" یادآوری این چالش با #معلم جهانی حوزه فناوری با نگاه به #خلاقیت و با تاکید بر #یاریگری(مشارکت) در برابر #رقابت، آنچنان با #تناوردگی صبوری در چشمانش همراه بود که اختلاف نظر همچنان پابرجایم با ایشان و همزمان‌ تصویرِ "برفی که بر موی و ابرو و محاسن‌اش باریده است"، خاطره‌ای چنان جاودانه در ذهنم می‌سازد که در #روز_جهانی_معلم - / که از قضا "مهر که دو نیم می شود"، با زادروز این معلم کوچک همیشه دانش آموز نیز همراه می گردد/.- آنجا که با مکث و لبخند و تامل عمیق‌اش در‌‌می‌آمیزد، گویی حسی چنان، "شاید تولدی دیگر" را به یادم می آورد و عرق‌ریزانِ روحِ یک معلم، برای تجلی #شدن‌ها و شاید یک معلم جهانی شدن را...👇 " ( کاوه فرهادی)
t.me/kaveh_farhadi

#روز_جهانی_معلم
#خلاقیت
#مشارکت_به_جای_رقابت

#عرق_ریزان_روحِ_یک_معلم
#شدن
#معلمی_جهانی_شدن

@kaveh_farhadi

#مهندس_محمد_درویش هرگز از #پردیسان نخواهد رفت!

📍یادداشتی از: کاوه فرهادی
/ سوم آبان ۱۳۹۶

" "ماکس وبر" می گوید: «تصویر ما از جهان» که به وسیله «اندیشه ها» به طور مکرر، خلق می شوند، تعیین کننده #کنش هایی است که با پویایی منافع، خلق می شوند. درست مانند عمل سوزن بانی که واگن ها را پشت سر هم قرار می دهد».(وبر، 1915: 280)

تصویر جامعه تحصیلکرده ایران از وضعیت "اینجا و اکنون" محیط زیست این سرزمین، حاصل اندیشه های دغدغه‌مندان این حوزه از چندین دهه پیش تا امروز است‌. دغدغه‌هایی که البته متاسفانه یا به دلیل عدم وجود منافع مشترک #کنشگران و یا به واقعیت پیوستن مفهوم #کَرّی_کُنشی در میان سطوح مختلف تصمیم‌سازی و نیز غلبه تفکر سازه‌ای با حضور #مکتب_نوسازی در ایران، آنچنان منجر به پویایی منافع نشد، و سوزن‌بان‌هایِ قطارِ محیط زیستِ این کهن‌زیست‌بوم ایران را در پشت سر هم قرار دادن اولویت‌های محیط زیست کشور، بر روی ریل توسعه پایدار، از همان آغاز حرکت در ایستگاه #غیر_‌بومیِ "اصل چهار ترومن" ناکام گذاشت.

لذا با نگاهی #پدیدارشناسانه، این رویکرد می‌‌تواند تا حدی برای خبرگان حوزه علوم انسانی، مدیریتی و سیاستگذاری کشور، قابل بررسی باشد‌.

نقش بی بدیل #مهندس_محمد_درویش در تقلیل این #کَرّی_کُنشی و افزایش #سرمایه_اجتماعیِ محیط‌زیستی بویژه با ابتکار #گفتگوی_پردیسان غیر قابل انکار است و بدین دلیل معتقدم، هم‌افزاییِ کلام و حضورِ این "پدر‌ جوان محیط زیست سرزمینمان"، در #پدیدار_شدن #گفتمان_محیط_زیستی در ایران، با نبود رسمی‌شان در #پردیسان، هرگز به پایان نخواهد رسید! چنانکه روح کلامشان در تناوردگی پردیسان‌های پیش‌رو، همچنان پیشتاز #مشارکت روزافزون #یاریگران حوزه‌های مختلف محیط‌زیست کشورمان خواهد شد."( کاوه فرهادی)
t.me/kaveh_farhadi‌



@kaveh_farhadi

" یادآوری این چالش با #معلم جهانی حوزه فناوری با نگاه به #خلاقیت و با تاکید بر #یاریگری(مشارکت) در برابر #رقابت، آنچنان با #تناوردگی صبوری در چشمانش همراه بود که اختلاف نظر همچنان پابرجایم با ایشان و همزمان‌ تصویرِ "برفی که بر موی و ابرو و محاسن‌اش باریده است"، خاطره‌ای چنان جاودانه در ذهنم می‌سازد که در #روز_جهانی_معلم - / که از قضا "مهر که دو نیم می شود"، با زادروز این معلم کوچک همیشه دانش آموز نیز همراه می گردد/.- آنجا که با مکث و لبخند و تامل عمیق‌اش در‌‌می‌آمیزد، گویی حسی چنان، "شاید تولدی دیگر" را به یادم می آورد و عرق‌ریزانِ روحِ یک معلم، برای تجلی #شدن‌ها و شاید یک معلم جهانی شدن را...👇 " ( کاوه فرهادی)
t.me/kaveh_farhadi

#روز_جهانی_معلم
#خلاقیت
#مشارکت_به_جای_رقابت

#عرق_ریزان_روحِ_یک_معلم
#شدن
#معلمی_جهانی_شدن

@kaveh_farhadi

📺 برنامه ی تلویزیونی : #اقتصاد_آبی_زمین_سبز

⏰ ساعت پخش : هر شب پس از اذان مغرب، از #شبکه_یک سیما


4️⃣ قسمت چهارم:تعاونی #محبان_مهدی ، #شبکه_یک سیما، 1396/10/03

دراین قسمت با نگاهی بر روند کار ِ یک تعاونی دامداری، به فروریختن آبشارگونه ی #اکوسیستم ها و استفاده از #پسماند ها در هر مرحله از تولید به عنوان مواد اولیه ی بخش بعد، خواهیم پرداخت؛

📌 یکی از مثال های بارزِ این مورد، استفاده از #فضولات_دام برای تولید گاز (بیوگاز) است. همچنین در این قسمت به معرفی تعاونی های #دامداری و #کشاورزی می پردازیم و از ویژگی های این تعاونی ها سخن می گوییم؛ و بر روحیه ی #مشارکت و #همفکری که از جمله این ویژگی هاست تاکید می کنیم.
✨ براساس آموزه های #اقتصاد_آبی و با ایده های جدید میتونیم از مشاغل سنتی، تولید ثروت و شغل های خوب داشته باشیم و در نظامِ طبیعت هم، اختلالی ایجاد نکنیم


#تهیه_کننده : #پریسا_پیمان

براساس طرحی از : #کاوه_فرهادی
نویسنده و کارگردان : #حسین_خداپرست
مدیر تولید : #رضا_محمودی_درخش

تهیه شده در : گروه دانش و اقتصاد شبکه یک سیما

"اقتصاد آبی،زمین سبز" را در #تلوبیون آنلاین ببینید 😊
http://www.telewebion.com/episode/1740931

https://t.me/EarthHour/487
@kaveh_farhadi
@EarthHour

" یادآوری این چالش با #معلم جهانی حوزه فناوری با نگاه به #خلاقیت و با تاکید بر #یاریگری(مشارکت) در برابر #رقابت، آنچنان با #تناوردگی صبوری در چشمانش همراه بود که اختلاف نظر همچنان پابرجایم با ایشان و همزمان‌ تصویرِ "برفی که بر موی و ابرو و محاسن‌اش باریده است"، خاطره‌ای چنان جاودانه در ذهنم می‌سازد که در #روز_جهانی_معلم - / که از قضا "مهر که دو نیم می شود"، با زادروز این معلم کوچک همیشه دانش آموز نیز همراه می گردد/.- آنجا که با مکث و لبخند و تامل عمیق‌اش در‌‌می‌آمیزد، گویی حسی چنان، "شاید تولدی دیگر" را به یادم می آورد و عرق‌ریزانِ روحِ یک معلم، برای تجلی #شدن‌ها و شاید یک معلم جهانی شدن را...👇 " ( کاوه فرهادی)
t.me/kaveh_farhadi

#روز_جهانی_معلم
#خلاقیت
#مشارکت_به_جای_رقابت

#عرق_ریزان_روحِ_یک_معلم
#شدن
#معلمی_جهانی_شدن

@kaveh_farhadi

روز یکشنبه ۱۴ بهمن ۹۷
در پنلی تخصصی با عنوان:
"بررسی آسیب‌های اجتماعی در ایران"
از ساعت: ۱۰:۳۰ تا ۱۲:۰۰
در سالن #شیخ_بهایی

همراه با دوستان "مرکز سیاستگذاری دانشگاه صنعتی شریف" از #مشارکت و #یاریگری مردم سخن خواهیم گفت.

#یاریگری
#همیاری

#حکمرانی
#سیاستگذاری_عمومی

@kaveh_farhadi

" یادآوری این چالش با #معلم جهانی حوزه فناوری با نگاه به #خلاقیت و با تاکید بر #یاریگری(مشارکت) در برابر #رقابت، آنچنان با #تناوردگی صبوری در چشمانش همراه بود که اختلاف نظر همچنان پابرجایم با ایشان و همزمان‌ تصویرِ "برفی که بر موی و ابرو و محاسن‌اش باریده است"، خاطره‌ای چنان جاودانه در ذهنم می‌سازد که در #روز_جهانی_معلم - / که از قضا "مهر که دو نیم می شود"، با زادروز این معلم کوچک همیشه دانش آموز نیز همراه می گردد/.- آنجا که با مکث و لبخند و تامل عمیق‌اش در‌‌می‌آمیزد، گویی حسی چنان، "شاید تولدی دیگر" را به یادم می آورد و عرق‌ریزانِ روحِ یک معلم، برای تجلی #شدن‌ها و شاید یک معلم جهانی شدن را...👇 " ( کاوه فرهادی)
t.me/kaveh_farhadi

#روز_جهانی_معلم
#خلاقیت
#مشارکت_به_جای_رقابت

#عرق_ریزان_روحِ_یک_معلم
#شدن
#معلمی_جهانی_شدن

@kaveh_farhadi

" یادآوری این چالش با #معلم جهانی حوزه فناوری با نگاه به #خلاقیت و با تاکید بر #یاریگری(مشارکت) در برابر #رقابت، آنچنان با #تناوردگی صبوری در چشمانش همراه بود که اختلاف نظر همچنان پابرجایم با ایشان و همزمان‌ تصویرِ "برفی که بر موی و ابرو و محاسن‌اش باریده است"، خاطره‌ای چنان جاودانه در ذهنم می‌سازد که در #روز_جهانی_معلم - / که از قضا "مهر که دو نیم می شود"، با زادروز این معلم کوچک همیشه دانش آموز نیز همراه می گردد/.- آنجا که با مکث و لبخند و تامل عمیق‌اش در‌‌می‌آمیزد، گویی حسی چنان، "شاید تولدی دیگر" را به یادم می آورد و عرق‌ریزانِ روحِ یک معلم، برای تجلی #شدن‌ها و شاید یک معلم جهانی شدن را...👇 " ( کاوه فرهادی)
t.me/kaveh_farhadi

#روز_جهانی_معلم
#خلاقیت
#مشارکت_به_جای_رقابت

#عرق_ریزان_روحِ_یک_معلم
#شدن
#معلمی_جهانی_شدن

@kaveh_farhadi

https://www.instagram.com/p/BZ3xJ6WFsSu/?utm_medium=copy_link

یادآوری این چالش با #معلم جهانی حوزه فناوری با نگاه به #خلاقیت و با تاکید بر #یاریگری(مشارکت) در برابر #رقابت، آنچنان با #تناوردگی صبوری در چشمانش همراه بود که اختلاف نظر همچنان پابرجایم با ایشان و همزمان‌ تصویرِ "برفی که بر موی و ابرو و محاسن‌اش باریده است"، خاطره‌ای چنان جاودانه در ذهنم می‌سازد که در #روز_جهانی_معلم - / که از قضا "مهر که دو نیم می شود"، با زادروز این معلم کوچک همیشه دانش آموز نیز همراه می گردد/.- آنجا که با مکث و لبخند و تامل عمیق‌اش در‌‌می‌آمیزد، گویی حسی چنان، "شاید تولدی دیگر" را به یادم می آورد و عرق‌ریزانِ روحِ یک معلم، برای تجلی #شدن‌ها و شاید یک معلم جهانی شدن را... " ( کاوه فرهادی)

شش سال پیش در چنین روزهایی، مباحثه ای کوتاه با پروفسور آدام زیرمی (Adam Szirmai ) استادی برجسته با شهرتی جهانی در حوزه ی توسعه اقتصادی دانشگاه سازمان ملل متحد و عضو موسسه تحقیقات اقتصادی و اجتماعی "ماسترخیت"

فایل کامل این پرسش و پاسخ را در فایل تلگرامی بالا به آدرس ذیل می‌توانید ملاحظه بفرمائید:

https://t.me/kaveh_farhadi/6124

#روز_جهانی_معلم
#خلاقیت
#مشارکت_به_جای_رقابت

#عرق_ریزان_روحِ_یک_معلم
#شدن
#معلمی_جهانی_شدن

@kaveh_farhadi

https://www.instagram.com/p/CVsTM3NrdbB/?utm_medium=copy_link

✅برنامه همایش #جورج_زیمل:

❗برنامه سخنرانی پنجشنبه سیزدهم آبان
در کنفرانس زیمل، ( ساعت ۱۶@ تا ۱۸@)
سخنرانی‌‌ این معلم کوچک در نشست:
" جامعه‌شناسی صوری و تاریخی، دیالکتیک و تضاد در آثار زیمل. "‼

🔴 با عنوان:
"دگردیسی فرم‌های تعامل اجتماعی
بازخوانی انتقادی نظریۀ «امتناع مشارکت در ایران» "

به دعوت:
📍 "انجمن جامعه‌شناسی ایران"
و
📍" دانشگاه خوارزمی" ،

همراه با برادر بزرگوارم "سورن مصطفایی" عزیز

🍀امیدوارم توفیق دیدار شما عزیزانِ فرهیخته را
در این کنفرانس ارزشمند که به صورت آنلاین به آدرس ذیل برگزار می‌شود:

https://b2n.ir/isapef
داشته باشم.🍀

#جامعه_شناسی
#انجمن_جامعه_شناسی_ایران
#دانشگاه_خوارزمی

#زیمل
#جورج_زیمل

#نظریه
#نظریه_پردازی

#فلسفه
#فلسفه_تاریخ
#جامعه_شناسی_تاریخی

#مشارکت
#یاریگری
#فرهنگ_یاریگری_در_ایران

@kaveh_farhadi

https://www.instagram.com/tv/CV7CsJNFkSF/?utm_medium=copy_link

#دگردیسی_فرم‌های_تعامل_اجتماعی

#نظریه_متناع_مشارکت_در_ایران
از کجا نشات می‌گیرد؟

✅ همایش #جورج_زیمل

📌فیلم کامل سخنرانی‌ام در کنفرانس زیمل.

سخنرانی پنجشنبه سیزدهم آبان
در کنفرانس زیمل، ( ساعت ۱۶@ تا ۱۸@)
در نشست:
"❗ جامعه‌شناسی صوری و تاریخی، دیالکتیک و تضاد در آثار زیمل. "‼

🔴 با عنوان:
"دگردیسی فرم‌های تعامل اجتماعی
بازخوانی انتقادی نظریۀ «امتناع مشارکت در ایران» "

به دعوت:
📍 "انجمن جامعه‌شناسی ایران"
و
📍" دانشگاه خوارزمی" ،

همراه با برادر بزرگوارم " #سورن_مصطفایی" عزیز

#جامعه_شناسی
#انجمن_جامعه_شناسی_ایران
#دانشگاه_خوارزمی

#زیمل
#جورج_زیمل

#نظریه
#نظریه_پردازی

#فلسفه
#فلسفه_تاریخ
#جامعه_شناسی_تاریخی

#نهاد
#اقتصاد_کلان

#مشارکت
#یاریگری
#فرهنگ_یاریگری_در_ایران


#Simmel
#Georg_Simmel
#conference
#Simmel_Conferen

@kaveh_farhadi

https://aparat.com/v/gwj0M/

📌فیلم کامل سخنرانی‌ام در کنفرانس زیمل.
#آپارات

#دگردیسی_فرم‌های_تعامل_اجتماعی

#نظریه_متناع_مشارکت_در_ایران
از کجا نشات می‌گیرد؟

✅ همایش #جورج_زیمل


سخنرانی پنجشنبه سیزدهم آبان
در کنفرانس زیمل، ( ساعت ۱۶@ تا ۱۸@)
در نشست:
"❗ جامعه‌شناسی صوری و تاریخی، دیالکتیک و تضاد در آثار زیمل. "‼

🔴 با عنوان:
"دگردیسی فرم‌های تعامل اجتماعی
بازخوانی انتقادی نظریۀ «امتناع مشارکت در ایران» "

به دعوت:
📍 "انجمن جامعه‌شناسی ایران"
و
📍" دانشگاه خوارزمی" ،

همراه با برادر بزرگوارم " #سورن_مصطفایی" عزیز

#جامعه_شناسی
#انجمن_جامعه_شناسی_ایران
#دانشگاه_خوارزمی

#زیمل
#جورج_زیمل

#نظریه
#نظریه_پردازی

#فلسفه
#فلسفه_تاریخ
#جامعه_شناسی_تاریخی

#مشارکت
#یاریگری
#فرهنگ_یاریگری_در_ایران


#Simmel
#Georg_Simmel
#conference
#Simmel_Conferen

@kaveh_farhadi

✅دیدار و گفتگو با  دکتر #مرتضی_فرهادی

دویست و چهل و هفتمین نشست از سلسله جلسات پنجشنبه های بخارا به دیدار وگفتگو با دکتر مرتضی فرهادی  نویسنده ،پژوهشگر ،مردم شناس اختصاص یافته است.
این نشست درباره گزارش یافته های پژوهشی استاد فرهادی در حوزه انسان شناسی یاریگری و #رد_نظریه_تّک‌رّوی_یرانیان بویژه کشاورزان ایرانی در ساعت ۹ صبح پنجشنبه ۲۵ اسفندماه ۱۴۰۱ با حضور آرین طاهری، کاوه فرهادی و علی دهباشی با نمایش مستند (سرود دشت نیمور) به کارگردانی زنده یاد محمدرضا مقدسیان  در مدرسه فیلم سازی و پژوهش های سینمایی هیلاج برگزار می شود.

استاد فرهادی در ۱۴ بهمن سال ۱۳۲۳ در ملایر به دنیا آمد. دوره کودکی را در مهاباد، و دوران نوجوانی و جوانی را در خمین گذراند. وی دارای لیسانس در رشتهٔ روان‌شناسی، فوق لیسانس در رشتهٔ ارتباطات اجتماعی و دکترا در رشتهٔ جامعه‌شناسی می‌باشد.
دکتر فرهادی با ۵۶سال خلق آثار ادبی،هنری، علمی،مطبوعاتی و ۵۵ سال تدریس در سطوح گوناگون از دورترین روستاهای لرستان تا مرکز ایران از دهه ۴۰ تا به امروز ، گمنام ترین استاد این مرز و بوم بوده است. دلیل این گمنامی آثار نازل ویا اندگ نبوده است.
ایشان  هم‌اکنون بازنشسته هیئت علمی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه علامه طباطبائی می‌باشد و سردبیر فصلنامه علوم اجتماعی است.دکتر فرهادی از کمی قبل از انقلاب تاکنون، در دانشکده‌های مختلف به تدریس دروسی نظیر مبانی مردم‌شناسی، مردم‌شناسی روستایی، مردم‌شناسی ایران، مردم‌شناسی هنر، مردم‌شناسی فرهنگی، جامعه‌شناسی ایلات و عشایر، جامعه‌شناسی روستایی، تعاونی‌های سنتی، نظریه‌ها و سازمان‌های مشارکتی، روان‌شناسی اجتماعی و … پرداخته‌است. نخستین پژوهش میدانی و مردم‌شناسی وی در سال ۱۳۴۷ انجام و در سال ۱۳۴۸، در نخستین ویژه‌نامهٔ روستایی ایران به نام کتاب روستا به چاپ رسیده‌است.

نشانی : خیابان ایرانشهر کوچه حمید سمندریان (مهاجر) پلاک ۲۲ مدرسه فیلمسازی و پژوهش های سینمایی هیلاج

#گفتگو
#سینما
#مستند
#سرود_دشت_نیمه‌ور

#انسان
#فرهنگ
#تاریخ
#محیط_زیست
#زیست‌_بوم
#آب
#بحران_آب

#جامعه_شناسی
#انسان_شناسی
#روانشناسی_اجتماعی
#روانشناسی_سیاسی

#مشارکت
#یاریگری
#فرهنگ_یاریگری
#فرهنگ_یاریگری_در_ایران
#انسان_شناسی_یاریگری

#دکتر_مرتضی_فرهادی
#استاد_مرتضی_فرهادی

@bukharamag
@kaveh_farhadi

✅چکیده مقالات این کنفرانس
همچنین خلاصه مقاله من با عنوان:

✔" فرهنگ یاریگری( مشارکت ) و الگوی پیشرفت " (صفحه شصت)
👆

#مقاله
#چکیده_مقاله
#یاریگری
#فرهنگ
#فرهنگ_یاریگری
#فرهنگ_یاریگری_در_ایران
#مشارکت
#الگو
#پیشرفت
#الگوی_پیشرفت

#کاوه_فرهادی
@kaveh_farhadi

https://www.instagram.com/p/BZ3xJ6WFsSu/?utm_medium=copy_link

یادآوری این چالش با #معلم جهانی حوزه فناوری با نگاه به #خلاقیت و با تاکید بر #یاریگری(مشارکت) در برابر #رقابت، آنچنان با #تناوردگی صبوری در چشمانش همراه بود که اختلاف نظر همچنان پابرجایم با ایشان و همزمان‌ تصویرِ "برفی که بر موی و ابرو و محاسن‌اش باریده است"، خاطره‌ای چنان جاودانه در ذهنم می‌سازد که در #روز_جهانی_معلم - / که از قضا "مهر که دو نیم می شود"، با زادروز این معلم کوچک همیشه دانش آموز نیز همراه می گردد/.- آنجا که با مکث و لبخند و تامل عمیق‌اش در‌‌می‌آمیزد، گویی حسی چنان، "شاید تولدی دیگر" را به یادم می آورد و عرق‌ریزانِ روحِ یک معلم، برای تجلی #شدن‌ها و شاید یک معلم جهانی شدن را... " ( کاوه فرهادی)

شش سال پیش در چنین روزهایی، مباحثه ای کوتاه با پروفسور آدام زیرمی (Adam Szirmai ) استادی برجسته با شهرتی جهانی در حوزه ی توسعه اقتصادی دانشگاه سازمان ملل متحد و عضو موسسه تحقیقات اقتصادی و اجتماعی "ماسترخیت"

فایل کامل این پرسش و پاسخ را در فایل تلگرامی بالا به آدرس ذیل می‌توانید ملاحظه بفرمائید:

https://t.me/kaveh_farhadi/6124

#روز_جهانی_معلم
#خلاقیت
#مشارکت_به_جای_رقابت

#عرق_ریزان_روحِ_یک_معلم
#شدن
#معلمی_جهانی_شدن

@kaveh_farhadi

💠https://twitter.com/FarhadiKaveh/status/1808321001463156791?t=u2Uuk8XjXDO2WZ7-Yz4RDA&s=19

📝هرچند شکل مواجه‌‌ در این مناظره را به عنوان یک معلم "رفتار سازمانی" و "روانشناسی سیاسی" نپسندیدم و هیچ پاسخ قابل فهمی برای حتی معلمان اقتصاد کلان و کارشناسان قتصادی داده نشد.اما تکرار واژه‌هایی ‎#خرد_جمعی ، ‎#مشارکت (بخوانیم ‎#یاریگری)همه اقشار و..،خوشایند بود.
‎#مناظرة
‎#مناظره_آخر

📝ایگودار، که در شهر اگادیر مراکش قرار دارد، یکی از قدیمی‌ترین سیستم‌های بانکی شناخته شده در جهان به شمار می‌رود. این سازه‌ها که به آنها "اگادیر" یا "ایگودار" (جمع اگادیر) نیز گفته می‌شود، انبارهای اشتراکی باستانی هستند که توسط مردم آمازیغ استفاده می‌شدند.

این انبارها به عنوان محلی برای ذخیره و محافظت از غلات، مواد غذایی، و اشیای ارزشمند مانند جواهرات و اسناد مهم ساخته شده بودند. هر خانواده درون قبیله، فضای مخصوص به خود را در این انبارها داشت و از آن به عنوان محلی امن برای نگهداری اموال خود استفاده می‌کرد. ایگودارها به صورت اشتراکی توسط اعضای جامعه مورد استفاده قرار می‌گرفتند و به عنوان یکی از اولین نمونه‌های سیستم‌های بانکی شناخته می‌شوند.

ساختارهای ایگودار نه تنها برای ذخیره‌سازی اموال بلکه به عنوان نمادی از اتحاد و همکاری محسوب می‌شدند.
✔️منبع:
کانال تلگرام "یک پزشک"
https://telegram.me/alirezamajidi123
و با سپاس از برادر "مهدی اسدی" عزیز

#یاریگری
#فرهنگ_یاریگری
#انسان‌شناسی_یاریگری
#مشارکت
#آدمیگری

@kaveh_farhadi

https://www.instagram.com/p/BZ3xJ6WFsSu/?utm_medium=copy_link

یادآوری این چالش با #معلم جهانی حوزه فناوری با نگاه به #خلاقیت و با تاکید بر #یاریگری(مشارکت) در برابر #رقابت، آنچنان با #تناوردگی صبوری در چشمانش همراه بود که اختلاف نظر همچنان پابرجایم با ایشان و همزمان‌ تصویرِ "برفی که بر موی و ابرو و محاسن‌اش باریده است"، خاطره‌ای چنان جاودانه در ذهنم می‌سازد که در #روز_جهانی_معلم - / که از قضا "مهر که دو نیم می شود"، با زادروز این معلم کوچک همیشه دانش آموز نیز همراه می گردد/.- آنجا که با مکث و لبخند و تامل عمیق‌اش در‌‌می‌آمیزد، گویی حسی چنان، "شاید تولدی دیگر" را به یادم می آورد و عرق‌ریزانِ روحِ یک معلم، برای تجلی #شدن‌ها و شاید یک معلم جهانی شدن را... " ( کاوه فرهادی)

شش سال پیش در چنین روزهایی، مباحثه ای کوتاه با پروفسور آدام زیرمی (Adam Szirmai ) استادی برجسته با شهرتی جهانی در حوزه ی توسعه اقتصادی دانشگاه سازمان ملل متحد و عضو موسسه تحقیقات اقتصادی و اجتماعی "ماسترخیت"

فایل کامل این پرسش و پاسخ را در فایل تلگرامی بالا به آدرس ذیل می‌توانید ملاحظه بفرمائید:

https://t.me/kaveh_farhadi/6124

#روز_جهانی_معلم
#خلاقیت
#مشارکت_به_جای_رقابت

#عرق_ریزان_روحِ_یک_معلم
#شدن
#معلمی_جهانی_شدن

@kaveh_farhadi