گزارشی تصویری از کارگاه ده روزه تربیت مربی فبک در اینستا گرام
دانشگاه خوارزمی
انجمن فلسفه برای کودکان
آذر ماه ۹۸
با سپاس از اساتید همکار
دکتر حسبن بیات
دکتر روح الله کریمی
دکتر مریم پور اقا
دکتر مریم دیبا
سحر سلطانی
فائزه رودی
دکتر امنه ضرابی ها
راحله خوش آمدی
#یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان
@yahyaghaedy
#iran_p4c
#p4c_iran

گزارشی کوتاه از کارگاه فبک هنر دکتر قائدی
دانشگاه هنر ۲ اسفند ۹۸
نحوه تشکیل اجتماع پژوهشی /حلقه کند و کاو(موضوع: فبک هنر)
نوشته مهناز میرزایی( با سپاس از بیتا)

مقدمه:

وقتی از فبک هنر حرف می زنیم مراد ما پدیدآوردن هنرمند نیست بلکه می خواهیم انسان متامل هنرمند بار آوریم. یعنی هنرمندی که تاملات فلسفی می کند. ما به شهروندانی نیاز داریم که هنر را بفهمند. در ایران افرادی که هنر را بفهمند خیلی کم داریم. افراد از هنر هایی مثل کاریکاتور و انیمیشن و ... لذتی نمی برند یعنی هنر را درک نمی کنند. در واقع مراد از نقاشی¬نوشت و تحلیل کاریکاتور و انیمیشن و ... تلاشی است برای کشف رگه¬های اندیشه¬ای هنر

در فبک قصد داریم طرح هنر را وسط فلسفه برای کودکان بنشانیم. از طریق هنر به کاوشگری های مختلف کمک کنیم.

از آنجا که اینگونه کاوشگری هنری در دانشگاه و مدرسه مورد غفلت واقع شده ما یک عقب ماندگی تاریخی هنری داریم و نیاز جامعه است. رشد سینما، زیبایی سیمای شهری، در گروه تقویت هنر است.

تمرین:

در این جلسه هدف پاسخ به این سوال است که چگونه می توان بین هنر و فبک ارتباط بر قرار کرد؟

با دو محرک نحوه انجام اجتماع پژوهشی/حلقه کندوکاو هنر مطرح و تمرین عملی انجام شد.

1. تمرین اول:محرک داستان سعدی

2. تمرین دوم: محرک عکس سالوادور دالی

در تمرین اول حکایت سعدی که توسط استاد بازسازی شده بود خوانده شد و به سوال هنر چیست پاسخ داده شد.

مراحل تشکیل اجتماع پژوهشی در حکایت گلستان:

1. گروه¬های دو نفره تشکیل شد.

2. هر گروه با گفتگو به سوال پاسخ دادند.

3. پاسخ هر گروه روی برد نوشته شد.

4. نظرات موافق و مخالف با هر سوال پرسیده شد. و استدلال مخالفان و موافقان بررسی شد.

5. یکی از مهارت های مهم در گفتگوی فبکی علاوه بر استدلال کردن گوش دادن است.

6. نکته: اگر کسی توضیح اضافه خواست بدهد باید از جمع اجازه بگیرد.

7. یکی از روش های رسیدن به جمعبندی این است که ببینیم در همه تعریف ها کدام مفهوم بیشتر از همه تکرار شده است. (در تعریف های هنر چیست؟ خلق کردنی زیبا مفهوم مشترک همه تعاریف بود).

8. نکته: وقتی با بچه ها کار میکنیم تشخص بخشی مهم است. کودک صاحب نظر است و می تواند مخالفت کند.

9. نکته: اگر همه موافق بودند و کسی مخالفت نکرد باید دلیل موافقت پرسیده شود. از طریق بهم زدن اتحاد موافقان گفتگو را ادامه می دهیم. (چه کسانی با دلیل موافقت فرد الف موافقند).





 

در تمرین دوم تحلیل نقاشی سالوادور دالی.



در تمرین دوم تحلیل نقاشی سالوادور دالی.

1. مراحل شکل گیری گفتگو در این تمرین به صورت زیر است:

2. در ابتدا هر چه در تصویر می بینید فهرست کنید.

3. گفتگو در مورد آنچه از نقاشی توصیف شده است.

4. در مرحله بعد گفتگو در مورد معنایی که هر کس از نقاشی برداشت می¬کند.

• نقاشی آشفتگی رو به من منتقل می کنه و تناقض

• طبیعتی که د رآن غلبه با هجوم مردانه است.

• پیشرفت تکنولوژی زن را به استثمار کشیده است.

• فضایی را نشان می دهد که طبیعت به واسه نگاه مردانه بلعیده می شود.

• تقابل زنانگی و مردانگی و حرف های بیهوده شکننده و بی انتها

• آهنگ زندگی چیزی نیست جز چرخش انرژی های مثبت و منفی

• الگوهای رایج جنسیتی را نشان می دهد

• پیشرفت مردان حتی به قیمت شکسته شدن عواطف زنان

• مرد خود را به زن با همه دارایی هایش عرضه می کند.

در پایان استاد خواستند به دو سوال پاسخ دهیم:

1. چه آموختید؟

2. چه احساسی دارید؟


1. مراحل شکل گیری گفتگو در این تمرین به صورت زیر است:

2. در ابتدا هر چه در تصویر می بینید فهرست کنید.

3. گفتگو در مورد آنچه از نقاشی توصیف شده است.

4. در مرحله بعد گفتگو در مورد معنایی که هر کس از نقاشی برداشت می¬کند.

• نقاشی آشفتگی رو به من منتقل می کنه و تناقض

• طبیعتی که د رآن غلبه با هجوم مردانه است.

• پیشرفت تکنولوژی زن را به استثمار کشیده است.

• فضایی را نشان می دهد که طبیعت به واسه نگاه مردانه بلعیده می شود.

• تقابل زنانگی و مردانگی و حرف های بیهوده شکننده و بی انتها

• آهنگ زندگی چیزی نیست جز چرخش انرژی های مثبت و منفی

• الگوهای رایج جنسیتی را نشان می دهد

• پیشرفت مردان حتی به قیمت شکسته شدن عواطف زنان

• مرد خود را به زن با همه دارایی هایش عرضه می کند.

در پایان استاد خواستند به دو سوال پاسخ دهیم:

1. چه آموختید؟

2. چه احساسی دارید؟
#فبک
#فبک_هنر
#یحیی_قائدی
#فلسفه_برای_کودکان
#p4c
#p4c_iran
#iran_p4c
#yahyaghaedi

بخشی از این دوره به صورت انلاین برگزار خواهد شد و مابقی را منتظر خواهیم ماند تا کرونا تشریفش را ببرد.
#یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#p4c
#p4c_iran
#fabac_ir
#فبک_شیراز

داستان در دو مدرسه می‌گذرد. دو مدرسه اشتراک‌هایی دارند و مهم‌ترینشان خانم بیان هست و اینکه بچه‌ها همه در کلاس اول و دوم دبستان هستند هر بند داستان دیگری را ادامه می‌دهد. از این رو، نخست ممکن است شاگردان کمی گیچ شوند؛ چون طبق عادت‌های مرسوم، خوانندگان داستان‌ها انتظار دارند داستان‌ها به همان صورت که در قسمت پیشين بوده، ادامه یابد اما در این كتاب هر باره ادامه داستان در مدرسه دیگر اتفاق می‌افتد.
اینستاگرام / سامانه موسسه مدارس یادگیرنده مرآت
#یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_برای_کودکان
#دانشگاه_خوارزمی
#سحر_سلطانی
#مرات
#مدارس_یادگیرنده_مرآت
#محرم_نقی_زاده
#p4c
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_iran
#p4c_facilitator
#fabac_ir
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
https://www.instagram.com/p/CFXNKByF4J5/?igshid=1or3u44ofp25v

وقتی به کودک ، کودکی ، کودکان می‌اندیشم دچار حس های گوناگونی میشوم، حس های خوش آیند و نا خوشایند
و نیز پرسشی مهم پیش چشمانم قرار میگیرد
کودک کیست؟
کودکی چیست؟
آیا کودکی امتداد بزرگسالیست؟
آیا کودکان تنها برای این هستند که بزرگسال شوند؟
بزرگسالی هم که نمی‌دانیم چیست؟
یعنی ما کودکان را به سمت چیزی که نمی‌دانیم چیست، باید به پیش ببریم؟
یا کودکی خود کودکیست
خودش زمانه ویژه ایست
باید بگذاریم تا کودکان کودکی کنند، به عنوان بزرگسالان نباید از کودکان نقش هایی همچون خود را انتظار داشته باشیم
کار ، خیابان گردی، مراقبت از بزرگسالان، کودکی نیست
کودکی باید سرشار از کودکی باشد
کودک باید سرشار از پرسش ، کاویدن برای پاسخ پرسش، بازی برای کشف رازهای جهان و لذت برای تکمیل روح و روان باشد
به امید ادراک کودکی توسط همه مردمان
روز جهانی کودک را به همه کودکان و بزرگسالان تبریک میگویم
دکتر یحیی قائدی، تاریخ ۱۷مهر۹۹
تهیه کننده کلیپ پریسا خداقلی
#روز_جهانی_کودک
#کودک
#یحیی_قائدی
#فبک
#فلسفه_کودکی
#فلسفه_برای_کودکان
#p4c
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_iran
#fabac_ir
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy

#دانشگاه_خوارزمی
https://www.instagram.com/p/CGFChprJDHP/?igshid=3ndpni84fb2d

افتتاح رسمی سایت ta6.ir
سایتی که بطور ویژه به همه جنبه های کودکان تا ۶ سال می پردارد

https://instagram.com/ta6.ir

Ta6.ir
@morteza_nazari_iran
@ta6.ir
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#فبک
#فلسفه_دوران_کودکی
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_iran
https://www.instagram.com/p/CIJhYGyJt7-/?igshid=qerzk9m6xx6z

#قسمت_اول

جایگاه فلسفه ورزی در آموزش و پرورش با نگاهی به تجربه مطالعاتی در سوئد

🔷سخنرانی دکتر یحیی قائدی

شانزدهم اسفند ۹۴

🔹فلسفیدن روشی است برای آشکار ساختن حقیقت در باره مراحل مختلف زندگی و هر چی که بدان نزدیک است.
🔹از طریق فلسفیدن، درکمون رو عمیق میکنیم.
ما به درک بنیادی درباره خودمان و دنیا دست پیدا میکنیم
هر کسی باید برای خودش فلسفیدن بکند.
هر کسی باید برای خودش معنایی بیابد.
بسیاری از معناها و حرفها در اینجا و آنجا وجود دارد
ممکنه معنای دیگران شبیه معنای ما باشد و با آن ارتباط برقرار کنیم و ممکنه اینکارو نکنیم
اگر ما بدون اینکه دنبال معنایی برای خودمون باشیم، با معنای دیگه ای مواجهه بشیم چی میشه؟

🔹میشیم آدمهایی که یک عالمه تئوری معنایی داریم، ولی معنایی هنوز نداریم.
ممکنه کسی بپرسه چه نیازی داریم که ما چنین کاری رو انجام بدهیم؟

🔹یکی از مهمترین نکاتی که ما هر روز با آن مواجه هستیم ، باورهایی است که ما داریم
در مورد دیگرانم باور داریم.
در مورد جهان هم باور داریم.
سوال این است!
آیا این باور ها واقعا خوب و قوی بنا شده اند یا ضعیف
و شما تصور کن چه تبعاتی دارد ، باورهای ضعیف بنا شده

ما از این باورها فراتر هم میرویم
استنباط هم میکنیم ، استنتاج هم میکنیم
آیا این استنباط ها و استنتاج ها دقیق و قوی هستند یا باید مقاصد و معناهای زندگیمون رو بر اساس مفهوم های فلسفی بسازیم

🔹مهم ترین چیزهایی که در زندگی ما تاثیر دارد
مفهومی است که ما از خدا مذهب و انسان و زندگی داریم.

🔹ما بر اساس این مفهوم ها زندگانیمون رو به پیش می‌بریم. اگر این مفهوم ها خوب ارزیابی نشده باشد، شیوه های زندگی ما سخیف خواهد بود. گاهی ما به راه هایی میریم چون فکرمان مسدود است و فلسفیدن این گره کور ذهن ما را باز میکند
#فلسفیدن
#فلسفه_ورزی
#فلسفه
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_شخصی
#فلسفه_برای_همه
#فلسفه_برای_کودکان
#یحیی_قائدی
#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فبک
#fabac_ir
#p4c_ir
#iran_p4c
#p4c_iran
#p4c_facilitator
#philosophy
#philosophizing
#doing_philosophy
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
@yahyaghaedy
https://www.instagram.com/tv/CITOQZKpNwE/?igshid=1qn55cr9u0ojn

#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فلسفه_براى_كودكان
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#وزارت_آموزش_پرورش
#فبک_بندرعباس
#فبک_شیراز
#فبک_لامرد
#فبک_اصفهان
#فبک_یزد
#فبک_کرمان
#فبک_کاشان
#فبک_خراسان
#فبک
##یحیی_قائدی
#یاران_کتاب_ایرانیان
#p4c_iran
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_facilitator
#phylosophy
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
https://www.instagram.com/p/CI82mp_BFS5/?igshid=1mf9oij0jdpsp

#یحیی_قائدی
@ta6.ir
#yahyaghaedi
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_facilitator
#p4c_iran
@yahyaghaedy
#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فبک
#پرسندو
#پرسش
#والدین_آگاه
#یاران_کتاب_ایرانیان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#کتاب
#کتاب_کودکان
#کتابخوانی
#کتابخوانی_کودکان
https://www.instagram.com/tv/CJrT6kmBSmZ/?igshid=1c7h7hi4vteim

#یحیی_قائدی
@ta6.ir
#yahyaghaedi
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_facilitator
#p4c_iran
@yahyaghaedy
#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فبک
#پرسندو
#پرسش
#والدین_آگاه
#یاران_کتاب_ایرانیان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#حیرت
#شگفتی
https://www.instagram.com/tv/CJ72THcB_H4/?igshid=g6gth0htottx

Poopak and Porsandoo
A philosoohical story for children with instructional guide for facilitators
Yahya Ghaedi & Sahar Soltani
Tehran: Meraat Publication (First edition), 2020, p. 136
The story of this book takes place in two schools. The two schools have in common, the most important of which is Ms. Bayan and the fact that all children are in the first and second grades of elementary school. Each episode of the book has a separate story. Therefore, students may be a little confused at first Because they expect stories to continue as they did in the previous episode, according to the ordinary habit of story readers, but the story continues every time in other school. For example, episode 1 occurs in Poopak’ school which is a girls’ school, but episode 2 occurs in Porsandoo’ school which is a boys’ school. However, the theme of the story is the same. The significant point is that the story that happens in the boys’ school at the same time happens in the girls’ school and vice versa. Of course, our story does not narrate it.
Poopak and Porsandoo’s philosophical story has been written for 7-8-year-old students and to improve their educational and metal development. This book consists of 30 episodes and each episode has an instructinal guide to help educators and facilitators in teaching this book to children.
#yahyaghaedy
#yahyaghaedi
#p4c
#iran_p4c
#p4c_iran
#philosophy_for_children
#porsandoo
#merat
#مرات
@meraat_institution
https://www.instagram.com/p/CURso01KvKS/?utm_medium=share_sheet

#یحیی_قائدی
@ta6.ir
#yahyaghaedi
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_facilitator
#p4c_iran
@yahyaghaedy
#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فبک
#پرسندو
#پرسش
#والدین_آگاه
#یاران_کتاب_ایرانیان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#کتاب
#کتاب_کودکان
#کتابخوانی
#کتابخوانی_کودکان
https://www.instagram.com/tv/CJrT6kmBSmZ/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng==

#یحیی_قائدی
@ta6.ir
#yahyaghaedi
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_facilitator
#p4c_iran
@yahyaghaedy
#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فبک
#پرسندو
#پرسش
#والدین_آگاه
#یاران_کتاب_ایرانیان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
https://www.instagram.com/tv/CJZJV4dh8AT/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng==