اولین روز از دوره ۱۰۰ساعته مقدماتی فلسفه برای کودکان
دکتر یحیی قائدی
پنج شنبه ۷آذرماه۹۸

شناخت خود؛ قدم آغازین برای تدوین فلسفه شخصی خود است.
شما کی هستید؟

#کارگاه_مقدماتی_فلسفه_برای_کودکان
#یحیی_قائدی
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#فبک
#دانشگاه_خوارزمی
@yahyaghaedi

آغاز دوره ۶۰ساعته تربیت مربی فلسفه برای کودکان پیشرفته (سطح۲)
دکتر یحیی قائدی
چهارشنبه ۱۸دی‌ماه۹۸


#کارگاه_پیشرفته_فلسفه_برای_کودکان
#یحیی_قائدی
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#فبک
#دانشگاه_خوارزمی
@yahyaghaedi

▪️گزیده ای از اولین جلسه آنلاین دوره مقدماتی فلسفه برای کودکان

مدیریت و اجرا:
#یحیی_قائدی

❇️تمرین معرفی کردن با هدف پاسخ به این پرسش اساسی فلسفه که:
من کیستم؟
تو کیستی؟
انسان کیست؟
و به عبارتی رسیدن به این مسئله که برخورد با عنصر های اساسی همچون اسم؛ فرهنگ؛ علایق؛ شهر و ... چقدر می تواند ما را تعریف کند؟

#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#یحیی_قائدی
#فلسفه_برای_کودکان
#فبک
#philosophy_for_children
#p4c
#p4c_facilitator

@yahyaghaedi

در فلسفه برای کودکان نوشتن بچه ها رشد می‌کند، خواندن انتقادی بچه ها رشد می‌کند، در بالاترین سطوح تحصیلی، هنوز نمی دانند کتابی را چطور باید بخوانند، از یک صفحه نوشتن از خود عاجزنند.
بنابراین خلاقیت یعنی اینکه من به چیزی نگاه کنم و بتوانم در باره آن بنویسم، چنان که از سر من من تراوش کند ، نه چنان کلیشه ای که
در مدرسه در درس انشا میدهند و ما نمی‌دانیم چه کنیم و همه مثل هم مینویسیم.

وقتی ما شهروندان خلاقی نداشته باشیم ، تبدیل به جامعه ای می شویم که حرفهای تکراری میزنند،می شویم دانشجو هایی
که وقتی همان ترم نخست ازشان سوال میکنم برای چه آمدی دانشگاه؟ پایخ می دهد امدم تا برای جامعه ام مفید باشم. از او می پرسی مفید بودن یعنی چه؟،می توانی دانشگاه نیایی و مفید باشی.

در کتابی می‌خواندم نه روح ، نه ذهن ، نه مغز هیچکدام ویژگی ممتاز آدمی نیست.می گفت
توانایی همکاری موثر ویژگی ممتاز آدمیست.
و ما هیچ جا در مدرسه این همکاری موثر رو یاد نمی‌دهیم.
ما در فلسفه برای کودکان مدعی هستیم در قالب اجتماع پژوهشی با آدمها این همکاری موثر و منعطف را یاد می دهیم. همکاری خلاق به صورتی که افراد جمع میشوند و راه های گوناگون و بهبود زندگیشان را می‌کاوند
نه اینکه تاوان تصمیم گیری یک نفر را بدهند، خلاقیت اگر کاوشگرانه و جمعی نباشد ، کارساز نیست و آن در دل برنامه فلسفه برای کودکان قابل انجام است.

بنظرم من ، خلاقیت باید نخست در فکر اتفاق بیفتد، در ذهن اتفاق بیفتد ، از راه گفتگو، در اجتماع پژوهشی، و سپس در همان اجتماع نقادی شود.
تهیه و تلخیص پریسا خداقلی
#یحیی_قائدی
#yahyaghaedi
#فلسفه_برای_کودکان
#فبک
#دانشگاه_خوارزمی
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
@yahyaghaedi

#قسمت_اول

هفتمین نشست مسئله کودکی در ایران

مجری: پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات با همکاری گروه کودکی انجمن جامعه‌شناسی ایران

فلسفه کودکی : دکتر یحیی قائدی

🔺من باورم این است که مهم ترین دشواری ما غفلت از فلسفه دوران کودکی است

🔺در ابتدای صحبتم باید بگویم مراد از فلسفه دوران کودکی چیست و ضرورت پرداختن به اون چیست؟
🔺فلسفه دوران کودکی پاسخ به این پرسش است که ماهیت کودکی چیست؟

🔺در مواجهه با چنین پرسشی دو گونه میشود پرداخت کرد

وجه اول فلسفه دوران کودکی
🔷پرسش های اساسی درباره ماهیت کودک و کودکی
که این خود به دو قسمت تقسیم میشود

۱🔸 آیا باید به کودکان اجازه داد فلسفه ورزی کنند

🔺مشکل این بوده که در تطور و تحول تاریخی فرض شده که کودکان توانایی فلسفه ورزی ندارند

🔺اگر ما در ایران تصور کنیم که کودکان به ل له نیاز دارند، ما از مرحله تمدنی بسا عقبیم

🔺بزرگترین غفلت در دوران کودکان این است که آیا ما به کودکان اجازه می‌دهیم که بیاندیشند؟

۲🔸اگر ما فلسفه ورزانه با پرسشهای ماهیت کودکی مواجه بشویم، به چه پرسشهای دیگری باید بپردازیم؟

🔺در اینجا چند جنبه اساسی مطرح میشود
➖مثلا آیا کودکان حق دارند استدلال بکنند
➖آیا کودکان حق دارند کاوشگری اخلاقی بکنند
➖درباره حق کودکان ، اینکه کودکان چه حقی دارند
➖آیا ما باید به کودکان اجازه بدهیم که در کاوشگری اخلاقی شرکت کنند

🔺ما میگوییم کودک وقتی متولد می‌شوند شخص نیست.
ترتیب ها و قرار دادهای قانونی میگویند که کودکان از هجده سالگی شخص میشوند
➖ما چه دلایل محکمی داریم، چه مرزهای مشخصی داریم که بگوییم کودک از چه زمانی شروع میکند به شخص شدن

🔺ما به گونه ای با غفلت از فلسفه دوران کودکی
بصورت جهانی دست به استعمار کودکان زده ایم

وجه دوم فلسفه دوران کودکی
🔷وارسی کنیم در طول تاریخ چه دیدگاه هایی درباره کودکی بوده و این وضعیت چه تطور و تحولی پیدا کرده است؟
#یحیی_قائدی
#فلسفه_دوران_کودکی
#فبک
#yahyaghaedi

#yahyaghaedy
#هفتمین_نشست_مسئله_کودکی_در_ایران
#فلسفه_کودکی
#پژوهشگاه_فرهنگ_هنر_ارتباطات
#گروه_کودکی_انجمن_جامعه_شناسی_ایران
#دانشگاه_خوارزمی
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
@ricac.pub
https://www.instagram.com/tv/CHqi5Kjpojy/?igshid=13n379u35f49c

#قسمت_دوم

هفتمین نشست مسئله کودکی در ایران

مجری: پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات با همکاری گروه کودکی انجمن جامعه‌شناسی ایران

فلسفه کودکی : دکتر یحیی قائدی
#یحیی_قائدی
#فلسفه_دوران_کودکی
#فبک
#yahyaghaedi

#yahyaghaedy
#هفتمین_نشست_مسئله_کودکی_در_ایران
#فلسفه_کودکی
#پژوهشگاه_فرهنگ_هنر_ارتباطات
#گروه_کودکی_انجمن_جامعه_شناسی_ایران
#دانشگاه_خوارزمی
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
@ricac.pub
https://www.instagram.com/tv/CHtEVQKFf13/?igshid=1pylcu9dxbuvu

#قسمت_سوم

هفتمین نشست مسئله کودکی در ایران

مجری: پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات با همکاری گروه کودکی انجمن جامعه‌شناسی ایران

فلسفه کودکی : دکتر یحیی قائدی

#یحیی_قائدی
#فلسفه_دوران_کودکی
#فبک
#yahyaghaedi

#yahyaghaedy
#هفتمین_نشست_مسئله_کودکی_در_ایران
#فلسفه_کودکی
#پژوهشگاه_فرهنگ_هنر_ارتباطات
#گروه_کودکی_انجمن_جامعه_شناسی_ایران
#دانشگاه_خوارزمی
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
@ricac.pub
https://www.instagram.com/tv/CHvUnaTpGHh/?igshid=161c1xylo2gg4

دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی_سال ۹۴

هدف: نشان دادن اجرای فبکی در قالب اجتماع پژوهشی به دانشجویان
#دکتر_یحیی_قائدی

فایل کامل این گفتگو به زودی در آپارات آپلود میشود

موضوع آزادی بود
دانشجوها تعاریفشان را از آزادی گفتند.
مخالفت و موافقت کردند.
خوب گوش کردن تمرین شد.
تمرین توی باغ آوردن
استدلال صحیح آوردن.

پس از آن دانشجوها از آموخته هایشان گفتند و احساساتشان را بیان کردند.

سپس تر گفتند هدف از این اجرا چه بود!

🔷شاید این تمرین ها، صرفاً مهارت فلسفی نباشد، ولی لازمه یک گفتگوی خوب فلسفی است.

🔷نمیشود گفتگوی فلسفی کرد و نشنید و تمرکز نداشت

🔷استدلال حرف نیست

🔷کسی که ادعایی میکند اول باید مسئله اش را مشخص کند که در پاسخ به چه سوالی چنین ادعایی میکند و بعد برای آن ادعا چه دلایلی مطرح میکند.

🔷توضیح مکررات استدلال نیست

🔷برای یک گفتگو کافی نیست که ما فقط تعریف استدلال را بلد باشیم

🔷باید در فضای گفتگو قرار بگیریم تا بتوانیم استدلال درستی انجام داد.
تهیه کننده:#پریسا_خداقلی
🔷جامعه ما نیازمند این نوع گفتگوست

#دانشکده_روانشناسی_و_علوم_تربیتی_دانشگاه_تهران
#گفتگوی_فبکی
#استدلال
#دکتر_یحیی_قائدی
#یحیی_قائدی
#خسرو_باقری
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#فلسفه_برای_کودکان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#انجمن_فلسفه_تعلیم_و_تربیت_ایران
@yahyaghaedy
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#دانشگاه_خوارزمی
https://www.instagram.com/tv/CIG7U58pi3o/?igshid=35qs6pcbiurx

#یحیی_قائدی
@ta6.ir
#yahyaghaedi
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_facilitator
#p4c_iran
@yahyaghaedy
#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فبک
#پرسندو
#پرسش
#والدین_آگاه
#یاران_کتاب_ایرانیان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#کتاب
#کتاب_کودکان
#کتابخوانی
#کتابخوانی_کودکان
https://www.instagram.com/tv/CJrT6kmBSmZ/?igshid=1c7h7hi4vteim

#یحیی_قائدی
@ta6.ir
#yahyaghaedi
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_facilitator
#p4c_iran
@yahyaghaedy
#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فبک
#پرسندو
#پرسش
#والدین_آگاه
#یاران_کتاب_ایرانیان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#حیرت
#شگفتی
https://www.instagram.com/tv/CJ72THcB_H4/?igshid=g6gth0htottx

کتاب نوشت۵۳
فلسفه برای کودکان  از راه برنامه درسی متوسطه
لیزی لوئیس، نیک چندلی/۲۰۱۲/صفحه۳۰۱
ناشر کانتینیوم/انجمن اروپایی فلسفه برای کودکان
یحیا قائدی/۱۰مرداد ۱۴۰۰
فهرست مطالب
مقدمه ای بر فلسفه برای کودکان/استیو ویلیامز
کار با مفاهیم/ استیو ویلیامز
فبک در انگلیسی/استیو ویلیامز
فبک در ادبیات انگلیسی/اسییو ویلیامز
فبک در ریاضیات/رود کانینگام و جان اسمیت
فبک در علوم/لیندا دانلوپ
فبک در تربیت دینی/پاتریشیا هانام
فبک در تربیت سلامت و بهداشت فردی و اجتماعی(پی اس اچ ای)/راجر ساتکلیف
فبک در تاریخ/داگ پترسون
فبک در جغرافی/دیک پالفری
فبک در هنر/سارا لیپتای
فبک در موسیقی/سارا لیپتای
فبک در دراما(رمان، داستان)/نیل فلیپسون و گوردون پود
فبک در تربیت بدنی و ورزش مدرسه/پائول دیرلاو
فبک در فناوری اطلاعات و ارتباطات/نیک چندلی
پیوست:خلاصه ای از تاریخ فبک  و انجمن اروپایی فلسفه برای کودکان/استیو ویلیامز
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#دانشگاه_خوارزمی
#یحیی_قائدی
#یحیا_قائدی
#دکتر_یحیی_قائدی
#فلسفه
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#lizzy_lewis
#nick_chandley
#SAPERE
#philosophy_for_children_through_secondary_curriculum
https://www.instagram.com/p/CTRTK9OqBd_/?utm_medium=share_sheet

پرسندو ۴
#روباه_در_جاده
#یحیی_قائدی
#علی_تجدد

پرسندو گفت:"گاهی وقتی نمی دانی بیشتر حرف می زنی."
گاهی آدم ها وقتی چیزی نمی دانند،فقط لبخند می زنند.
بخشی از داستان پرسندو ۴:روباه در جاده
@peynama.pub
#فبک
#فلسفه_ورزی
#فلسفه_برای_کودکان
#دانشگاه_خوارزمی
#انجمن_فلسفه_برای _کودکان
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#دکتر_یحیی_قائدی
https://www.instagram.com/p/CT34WSYKfMO/?utm_medium=share_sheet

Porsandoo on the Road (1)
Yahya Ghaedi
Tehran: Peynama Publication (First edition), 2020, p. 16
Porsandoo was walking on the road and thinking of her/his name that a crow came and asked her/him for the address of his nest, and then a fox, a sparrow and all who were on the road.
Porsandoo didn’t understand why everyone was asking her/him everything, while he/she knew nothing or at least thought he/she knew nothing. She/he only knew she/he was on the road…
There are two important concepts in this book: road and porsandoo. Road is a symbol of the world and porsandoo who is a symbol of a philosopher who seeks the truth of herself/himself and the world.
@peynama.pub
#فبک
#فلسفه_ورزی
#فلسفه_برای_کودکان
#دانشگاه_خوارزمی
#انجمن_فلسفه_برای _کودکان
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#دکتر_یحیی_قائدی
#Porsandoo
#Porsandoo on the Road
#p4c
#philosophizing
#philosophy_for_children
#philosophy
#doing_philosophy
https://www.instagram.com/p/CWqui0VKCtU/?utm_medium=share_sheet

Porsandoo, Question Road (3)
Yahya Ghaedi
Tehran: Peynama Publication (First edition), 2020, p. 16
The stork looked at Porsandoo and said, “Do you have a question?”
Porsandoo thought to herself/himself: Really, what question did I have?
He thought a little more and was surprised. It was as if she/he had remembered something. She/he wasn’t surprised to remembering something, but it was because she/he had understood what to think more…
Porsandoo, in the present book, thinks more deeply and knows herself/himself better. She/he sees herself/himself in the spring and touches her/his big eyes and long eyelashes. In this way, she/he acquaints herself/himself with her/his body.
#فبک
#فلسفه_ورزی
#فلسفه_برای_کودکان
#دانشگاه_خوارزمی
#انجمن_فلسفه_برای _کودکان
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#دکتر_یحیی_قائدی
#Porsandoo
#Porsandoo on the Road
#p4c
#philosophizing
#philosophy_for_children
#philosophy
#doing_philosophy
#question_road
https://www.instagram.com/p/CW3QHH_KdIb/?utm_medium=share_sheet

Porsandoo, Fox on the Road (4)
Yahya Ghaedi
Tehran: Peynama Publication (First edition), 2021, p. 16
There was no sign of stork because Porsandoo was away from the pond wandering through the countless roads nearby. Roads some of which continued side by side and others interacted. Porsandoo sometimes wanted to know where these roads were going who suddenly saw a fox…
In this book, Porsandoo wants to know how we can find ways to discover, answer and solve things. Porsandoo wants to know how we can realize our own ignorance and that of others and where this discovery and awareness begin.
فبک
#فلسفه_ورزی
#فلسفه_برای_کودکان
#دانشگاه_خوارزمی
#انجمن_فلسفه_برای _کودکان
#yahyaghaedi
#yahyaghaedy
#دکتر_یحیی_قائدی
#Porsandoo
#Porsandoo on the Road
#p4c
#philosophizing
#philosophy_for_children
#philosophy
#doing_philosophy
#question_road
#fox_on__the_road
#نشر_پی_نما
@peynama.pub
https://www.instagram.com/p/CXk8L_DKQxi/?utm_medium=share_sheet

#یحیی_قائدی
@ta6.ir
#yahyaghaedi
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_facilitator
#p4c_iran
@yahyaghaedy
#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فبک
#پرسندو
#پرسش
#والدین_آگاه
#یاران_کتاب_ایرانیان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
#کتاب
#کتاب_کودکان
#کتابخوانی
#کتابخوانی_کودکان
https://www.instagram.com/tv/CJrT6kmBSmZ/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng==

#یحیی_قائدی
@ta6.ir
#yahyaghaedi
#fabac_ir
#iran_p4c
#p4c_ir
#p4c_facilitator
#p4c_iran
@yahyaghaedy
#دانشگاه_فرهنگیان
#دانشگاه_خوارزمی
#فبک
#پرسندو
#پرسش
#والدین_آگاه
#یاران_کتاب_ایرانیان
#انجمن_فلسفه_برای_کودکان
https://www.instagram.com/tv/CJZJV4dh8AT/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng==