#المنشور٣٦٧
🕊🍃العلوم مودعة في الإنسان لايشعر بها إلا في الوقت المناسب.....
🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸

🖋✨السائل 🌸

الايه(علم الانسان مالم يعلم )
هذه الايه تشمل جميع الناس
والمقصود من العلم العلم التوحيدي
ام علم العلوم ؟
وهذه الايه من ضمن الخمس الايات التي اول الايات التى نزلت على النبي ص

🖋✨سماحة الشيخ قاسم حفظه الله 💎

وعلیکم السلام ورحمه الله وبرکاته تشمل کل افراد الانسان الا ان التعلیم یکون بداخله وفطرته وقد لایشعر الانسان به ولکن فی وقته یتذکر ومعنی التذکر انه کانت العلوم مودعة فیه ولکن لم یشعر بها وفی الوقت المناسب یشعر

#العلوم
#التوحيدية
#الفطرة

🍃🕊والحمد لله رب العالمين 🕊🍃

📌🔖#المنشور٦٦١

⚫️◽️العلوم الإلهية غير متناهية والعرفاء يصلون إليها تدريجيا.

⚫️◽️⚫️◽️⚫️◽️⚫️◽️⚫️◽️⚫️

◾️السائل..

شيخنا هل هناك سنخ من المعارف- قابل لإنه يعبر عنه بالألفاظ-لم يذكرها العرفاء كمحيي الدين و الجيلي و غيرهم في كتبهم؟ و ليس سؤالي أنهم ذكروا كل شيء أو لا؟ اذ من الواضح أنه لا يمكن ذكر إلا الكليات و بعض فروعها و إنما سؤالي إنه هل هناك أسرار يضنون بها عن غير أهلها ؟

◾️سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى.

🔻 بالتأکید هناك تفاصیل ممکن لم یصل إلیها حتی الکثیر من العرفاء وحیث إن العلوم الإلهیة غیر متناهیة تدریجیا یصلون إلیها ومن هنا قالوا رب زدني فیك تحیرا.

◾️السائل.

أذكر في بعض الموارد في الفصوص أو غيره قرأت ما مضمونه و في المقام أسرار يحرم كشفها؟

◾️سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى.

🔺يقصد من ذلك التفاصیل وإلا فأصل وحدة الوجود إجمالا مذکور في کلماتهم والتفاصیل مرهونة بالأوقات والأشخاص والمراتب.

#العلوم_الإلهية #العرفاء

◾️والحمد لله رب العالمين ◾️

◾️◽️◾️◽️◾️◽️◾️◽️◾️◽️◾️

📌🔖#المنشور٧٢١

🟣◼️وصول الإنسان للعوالم المجردة شرط لتلقي المعارف الكلية الإلهية...

🟣◼️🟣◼️🟣◼️🟣◼️🟣

▪️السائل ▪️

🔹كيف اليوم الشخص يستطيع يحصل على بيان أسرار القرآن الكريم؟

▪️من الناحية المعرفية المرتبطة بالسالك وأيضا بالأسرار المكنونة فيه.

🔷سماحة الشيخ قاسم حفظه الله

🔺ذکر العارف القونوي شارح فصوص الحکم لأستاذه ابن عربي أنا لم أدرس الکتاب عنده أبدا وإنما یوما من الأیام إحتضنني إلی صدره فأورد في قلبي کل ما في الفصوص دفعة واحدة.

▪️فبدأت بشرح ما أورده علی قلبي عدة سنوات وقال العارف مؤيد الدین الجندي إن الشیخ القونوي إحتضنني إلی صدره فأدخل فیه الفصوص وحقائقها بلحظة واحدة ثم بعد عشرین سنة بدأت بشرح ما أورده في قلبي في ذلك الوقت.

🔺ونفس الشيء تحقق في النبي (صلی الله علیه وآله) في مستوی أرفع فقد قال الله تعالی
"ولا تعجل بالقرآن قبل أن یقضي إلیك وحیه".
▪️فهذا یعني إن القرآن مرة أنزل علی قلبه الشریف إجمالا وأخرى تفصیلا.

🔺وکذلك عندما أسر النبي بعلي( علیه السلام) دقائق فقد قال:
" علمني علوما"
_کیف بلحظة واحدة یعلمه ؟
👈 والجواب إن النبي یأخذ الأمیر (علیه السلام) إلی عالم التجرد التام فیفیض علیه من ذلك العالم تلك العلوم دفعة واحدة خلال دقائق

🔹السائل 🔹

يعني یأخذ علوم القرآن بفيض من الله يتنزل؟

🔷سماحة الشيخ قاسم حفظه الله

🔺درسنا مسأله مشارکة الأمیر( علیه السلام) في تلقي القرآن شهودا عن النبي (صلی الله علیه وآله وسلم) في المنشورات ومن هنا قال تعالی
" ومن عنده علم الکتاب "
وقال:
" بل هو آیات بینات في صدور الذین أوتوا العلم" .

▪️ وما لم یصل الإنسان إلی تلك العوالم المجردة لن یتمکن من تلقي المعارف الکلیة الإلهیة دفعه واحدة.
🔺والزمان والمکان من لوازم المادة العنصریة وهما منتفیان في تلك العوالم.

#القرآن #القونوي #فصوص_الحكم #القلب #النبي #الأمير #العلوم #الشهود #المعارف_الإلهية
#العوالم_المجردة

🟣◾️والحمد لله رب العالمین ◾️🟣

🟣◼️🟣◼️🟣◼️🟣◼️🟣◼️

📌🔖#المنشور٧٤٤

✏️📋الحق تعالى يظهر على عباده بتجليات مختلفة..

📋✏️📋✏️📋✏️📋✏️📋

📝السائل..

👈قد يلاحظ السالك في نفسه اختلاف أحواله
فيكون تارةً مقبلاً منكباً على عمله وتكليفه في طوره المادي الدنيوي ونشيطاً فيه، ويحسن الإنجاز دون غفلته عن تصرف الحق تعالى في جميع أحواله، وطورا يُقبل بشكل أقوى على تلقّي العلوم، أيضاً بانفتاح وصفاء ذهن، وأخرى على العبادة وأخرى على التركيز على العيال، وكله دون غفلة عن أن الله تعالى هو المتصرف في هذا كله،
👈السؤال ما الذي يقف خلف الاختلاف في هذه التّوجهات بمعنى لماذا لا تكون حال السالك النشاط في جميعها معاً فهي كلها من الله تعالى وله؟


📋✏️سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..

📌السبب عادة في المبتدئين هو عدم المراقبة بشکل دقیق من قبیل کثرة الکلام أو الجلوس مع أهل الغفلة أو الإهمال في الإتیان بالتعالیم.
📌ولکن فی المتوسطین أو غیر المبتدئين فالسبب أن الله تعالی یرید أن یظهر علی عباده بتجلیات مختلفة فیراه السالك بألف عین في ألف شيء.

📌یقول الشاعر.

🕯️ با صد هزار جلوه برون امدی که من. با صدهزار دیده تماشا کنم ترا.

🕯️طلعت بمئة ألف تجلي.
حتی أشاهدك فیها بمئة ألف عین.

✏️📋السائل..

👈ورد هذا الكلام 👇🏻 في أحد المنشورات:
(هي النفس إن ألقت هواها تضاعفت قواها وأعطت فعلها کل ذرة.
ابن الفارض. )

👈 فهل يمكن أن تكون هذه الحالة الخاصة بالنفس منطبقة على ما ورد في السؤال السابق.
على الأقل هذا ما وقع في القلب.

✏️📋سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..

📌نعم الکلام ملحق بالسابق وموجود في ذیل الجواب.

#الطور_الدنيوي
#العلوم #الغفلة #المراقبة
#المبتدئين #التجليات #الحق
#النفس #السالك

✏️📋والحمد لله رب العالمين 📋✏️

✏️📋✏️📋✏️📋✏️📋✏️📋

📌🔖#المنشور٨٥٣

📚📚العلوم العقلية الصحيحة مرتبة نازلة من المعارف التوحيدية..

📚📚🌸🌸📚📚🌸🌸📚📚

📚📚السائل.

💠 ما رأيكم في مسألة استقلال المعارف والحقائق الوحيانية عن العلوم العقلية والعلوم الكشفية باعتبار المعارف الوحيانية هي معارف مستقلة بنفسها وغنية عن الاستمداد عن غيرها كما تقول به بعض المدارس والاتجاهات المعاصرة.

📚📚سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..

💠 العلوم العقلیة الصحیحة مرتبة نازلة من المعارف التوحیدیة ولیس العکس.

📚📚السائل..

🔹قضية استقلال المعارف الوحيانية عن العلوم الكشفية ما رأيكم نفس الجواب
بالنسبة إلى العلوم العقلية؟

📚📚سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..

💠العلوم الکشفیة لو کانت صحیحة هي نفس المعارف الوحیانیة، فالکشف الصحیح نوع من الوحي.

💠فکما أن للکشف مراتب، کذلك للوحي مراتب
"وأوحینا إلی أم موسی"
"وأوحینا إلی النحل"
"وأوحینا إلی الحواریین أن آمنوا بي وبرسولي"
ودرسناه في المحاضرات.

#العلوم_العقلية
#المعارف_التوحيدية
#العلوم_الكشفية
#المعارف_الوحيانية
#الوحي #الكشف

📚📚والحمد لله رب العالمين.

📚📚🌸🌸📚📚🌸🌸📚📚

📌🔖#المنشور٩٢٩

📚📚خروج الحقائق التوحيدية المودعة إلى النور مرتبط بالمراقبة القلبية والقالبية والفكر القدسي لا بتحصيل العلوم الظاهرية..

💠~~~~~💠~~~~~💠

📚📚السائل.

إدراك ربط العلم بالشهود هل يتوقف على وجود العلم التفصيلي أم تتجلى المعارف ويتلوها الحقيقة الباطنية للواقع التوحيدي كمثل أويس القرني في حال لا نمتلك عنه معلومة كاملة فهل يمكن الاتصال بروحانية كاملة حتى مع القصور العلمي والمعرفي فتكون شرطية المعرفة بنحو الاستكمال لا بنحو الشرط اللازم فيمكن الارتباط بالحقائق العالية لمن هم خلوا عن المعارف الظاهرة.

📚📚سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..

إن الحقائق التوحیدیة مودعة في باطن الإنسان، فبالسلوك والمراقبة القلبیة والقالبیة وتشدیدها تدریجیا تخرج تلك الحقائق إلی النور من باطن الإنسان، وخروجها إلی النور غیر مشروط بتحصیل العلوم الظاهریة، نعم للفکر القدسي دور هام في استخراج تلك الحقائق وتسریعها وهو عبارة عن الاتصال بأرواح الأولیاء الکملین من خلال متابعة آثارهم کمؤلفاتهم.

#السلوك #الحقائق
#الاتصال #الأرواح
#الآثار #المؤلفات
#الأولياء_الكملين
#العلوم_الظاهرية
#الفكر_القدسي
#الحقائق_التوحيدية
#المراقبة_القلبية
#المراقبة_القالبية

📚📚والحمد لله رب العالمين.

💠~~~~~~💠~~~~~~💠

📌🔖#المنشور١٠٣٦

📚📚تمرير المعارف التوحيدية على النفس راجعٌ إلى عدة أمور..

💠~~~~~~💠~~~~~~💠

📚📚السائل.

هذه الأيام أحلامي أشعر بها تتحدث عن أمور مثل معارف أي شيء مخفي عني
شيخي مثل اليوم كان يتكلمون لي عن أسرار الحسين(ع) ومميزاته ومقاماته في القرآن الكريم أمور مشوقة وعجيبة
لكن عندما أستيقظ أنسى كل الكلام. ما هو السبب؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..

إن شاء الله ستهجم عليك العلوم والأسرار الإلهية في اليقظة جرّاء تشديد المراقبات وتمرير المعارف التوحيدية على النفس من خلال العكوف على القرآن والتوجه إلى أرواح الأولياء واستماع المحاضرات التوحيدية إنه كريم جواد.

#العلوم #اليقظة
#المراقبات #التوجه
#الأرواح #الأولياء
#الأسرار_الإلهية

📚📚والحمد لله رب العالمين.

💠~~~~~~💠~~~~~~💠

📌🔖#المنشور١٠٣٧

📚📚العلم الحصولي إذا لم يورث الخضوع والخشوع والإقبال نحو العوالم المجردة فذلك من تسويلات النفس و الشيطان...

💠~~~~~💠~~~~~💠

📚📚السائل.

رغم أني أريد أن استخرج الحقائق التوحيدية من باطني ومع ذلك أنا مشدود أيضاً للظاهر كطلب العلم والمعرفة الحصولية شيخنا هذا يعتبر شيء جيد أن يكون جامع بين الظاهر والباطن؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..

العلوم الحصولية إن أورثت الخضوع والخشوع والابتعاد القلبي عن الدنيا وأهلها والإقبال نحو العوالم المجردة فأهلاً بها وإلا ليست إلا من تسويلات النفس والشيطان.

#الخضوع #الخشوع
#الدنيا #التسويلات
#النفس #الشيطان
#العلوم_الحصولية

📚📚والحمد لله رب العالمين.

💠~~~~~~💠~~~~~~💠

📌🔖#المنشور١٠٧٤

📚📚اختلاف معنى كلمة التّصوّف بحسب اختلاف المراحل التّاريخيّة ..

💠~~~~~💠~~~~~💠

📚📚السائل.

ما هو العرفان وما الفرق بينه وبين التّصوّف؟؟

📚📚سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..

لا نعتني بالأسماء والمصطلحات فكلّ من الفقه والاجتهاد والكلام والتّصوّف مرّت على طول التّاريخ بمصطلحاتٍ مختلفةٍ بل ومتباينة، فراجع مقدّمة السّيد الشّهيد الصّدر على المعالم الجديدة في الأصول حول تطوّر كلمة الاجتهاد. فهناك روايات كثيرة في ذمّه، إلا أنّ الكلمة وقتئذٍ كانت تحمل معنًى تختلف حاليًّا عمّا استعملت وقتئذٍ ، وكذلك الكلام الّذي وردت بشأنه روايات ذامّة مع أنّه الآن من العلوم التي يدرسها الطّلاب في كلّ الحوزات العلميّة، وكذلك كلمة التّصوّف مرّت على مراحل مختلفة يختلف معناها في كلّ مرحلة راجع عن الأخير ما ألّفه "الشّبيبي" حول التّشيّع والتّصوّف.

#الأسماء #المصطلحات
#العرفان
#الفقه #الاجتهاد
#الكلام #التصوف
#التباين #الأصول
#الروايات #العلوم
#الحوزات_العلمية

📚📚والحمد لله رب العالمين.

💠~~~~~💠~~~~~💠

📌🔖#المنشور١٠٩٩

📚📚 لزوم إرجاع العلوم الاكتسابيّة إلى أصلها التّوحيديّ.
💠~💠~💠

📚📚السّائل.

شيخنا في أحد الأسئلة والأجوبة الشّيخ قاسم حفظه الله قال لأحد الإخوة بأن يكتب المطالب ويضعها في بحر. هل لأنّ البحر مظهر للأحديّة والمطالب مضمحلّة فيها فعند اضمحلالها بالبحر تكون مظهر لتلك المطالب في الأحديّة؟
- وهل أستطيع تطبيقها على العلوم الاكتسابيّة لكون كلّ شيء مضمحلًّا بالأحديّة ومنها العلم؟

📚📚سماحة الشّيخ قاسم حفظه الله تعالى..

▫️المهمّ إخراج تلك الطّلاسم أو الأذكار
الّتي تلقّاها السّالك من قبل نفسه أو شخصٍ غير خبير من باطن نفسه.
- وهذا العمل معناه أنه أخرجها من نفسه.
- أمّا رميه لها إلى الماء الجاري أو البحر لاشتمالها على أسماء الله تعالى فلا يجوز التّعامل معها دون أدب.
- العلوم الاكتسابيّة ضوء ضئيل من تلك الحقائق التّوحيديّة فبدلًا من رميها لا بدّ من إرجاعها إلى أصلها.

#التعاليم
#الطلاسم
#الأذكار
#النفس
#العلوم_الاكتسابية
#الحقائق_التوحيدية


📚📚والحمد لله ربّ العالمين.

💠~💠~💠
https://t.me/soalojavabostad

📌🔖#المنشور١١٢٦

📚📚 العلوم الرّسميّة أو الظّاهريّة ومدخليّتها في السّلوك.

💠~💠~💠

📚📚السّائل.

- بعض العرفاء يدخل المنطق كأداة للسّلوك كشيخ الإشراق وابن سبعين، ويجعله من جملة الرّياضة على ما نقل المناؤي في شرحه على الحكم العطائيّة فما هو رأيكم شيخنا؟
- هل العلوم الرّسميّة أو الظّاهريّة لها دخل في اشتداد النّفس ومنها تتأهّل لدخول عالم السّير والسّلوك.

📚📚سماحة الشّيخ قاسم حفظه الله تعالى ...

يختلف الأمر باختلاف الشّواكل وسعتها وضيقها.


#العلوم_الرسمية
#العلوم_الظاهرية
#الشاكلة
#الشواكل
#السلوك


📚📚والحمد لله ربّ العالمين.

💠~💠~💠
https://t.me/soalojavabostad

📌🔖#المنشور١٢١١

📚📚 الأستاذ السّلوكي ظهور للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة

💠~💠~💠

📚📚السّائل.

كيف يمكننا أن نوفّق للدّراسة عندكم وأن ننهل من صافي شربكم بما يكون درسًا خاصًّا و أخذًا مستخصًّا فتزهر أرض ارواحنا من أمطار بشرى تأديبكم بعد طول وقع اليبس والجفاف و ري ظمئها إثر سقي قربكم و تعاليمكم؛ فيا موسى اضرب بعصاك الحجر. فتنفجر منه اثنتا عشرة عينا. قد علم كل مريد امركم..
والنصح، فابذله للطّلاب محتسبا" في السّرّ والجهر لآيات ومن حكم ومرحبا قل لمن يأتيك يطلبه وفيهم احفظ وصايا المصطفى.
أيّدكم الله وحفظكم منارا وعلما وذخرا

📚📚سماحة الشيخ قاسم( حفظه الله تعالى):

▫️ الأستاذ ليس إلّا ظهورًا للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة، كما بيّنّاه في (الأستاذ السلوكي) وينحصر دور الأستاذ في الدّفع نحو الباطن كي يتمكّن التّلميذ من استخراج الحقائق المستودعة في باطنه، ومن هنا يختلف اكتساب العلوم التّوحيديّة عن اكتساب العلوم النّظريّة، والأفضل العكوف على المحاضرات التّوحيدية بانتظام، وبلا خلفيّة مسبقة وبشوق أكثر، والابتعاد عن أهل الغفلة قلبًا وقالبًا، حتّى تفتح أبواب الفؤاد الّذي هو مستودع الحقائق الإلهيّة وفيك انطوى العالم الأكبر.

================

#الأستاذ
#التلميذ
#الطلب
#الروح
#الحقائق_الباطنية
#العلوم_الإلهية
#توصيات

📚📚والحمد لله ربّ العالمين.

٧_شهر_رمضان_١٤٤٣هجرية

💠~💠~💠

https://t.me/soalojavabostad

📌🔖#المنشور١٢٣٠

📚📚 دلالة صورة الماء على العلوم التوحيدية.

💠~💠~💠

📚📚السائل.

✨لا تبحث عن الماء كثيرًا عوّد نفسك على العطش كي ينبثق الماء من أطراف وجودك.✨ جلال الدين الرومي

📚السائل

العفو أردت أن أعرف ما معنى الماء هنا:
"لا تبحث عن الماء كثيراً"، وكيف نعوّد أنفسنا على العطش؟

📚📚 سماحة الشيخ قاسم (حفظه الله تعالى):

الماء هو العلوم التوحيدية التي بمنزلة الحياة الحقيقية، وهي موجودة في باطننا والعطش يدفع بنا نحو اكتشافها.


============

#الماء
#العطش_العرفاني
#العلوم_التوحيدية
#الباطن
#الحياة

📚📚والحمد لله ربّ العالمين.

💠~💠~💠
https://t.me/soalojavabostad

📌🔖#المنشور١٣٩١

📚📚 الأستاذ هو الهادي إلى المعارف التوحيدية الموجودة في باطن السالك وأسرارها لا إلى أسرار الطلاسم والعلوم الغريبة.

💠~💠~💠
📚📚السائل.

أحيانًا صديق أو قريب يسأل تلميذ أحد الأساتذة الكمل؛ إذا رحل هذا الأستاذ يسأله ماذا استفدت من أستاذك من أوراد، من علوم غريبة، من جفر، من معارف،
فيسأل هذا السؤال؟
فما حدود السائل وما حدود المجيب؟
إذا كان المجيب تلميذًا ما زال في طريق السير إلى الحق؟

📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

العلوم الغريبة والجفر والطلاسم كلها مرفوضة في العرفان، لأنها بالأخير تجرّ السالك إلى سيطرة الأجنّة (الجان) على السالك وتقطع الطريق.
وكل من يكون له صلة بالجان، ما يستطيع أن يمشي كثيرًا بهذا الطريق وأنا رأيت كثيرًا من هؤلاء الأشخاص.
بعض الأشخاص وأكثرهم من النساء من العراق، أو من ايران، أو من أماكن أخرى
على الرغم من أنهم عندهم شهادات عالية من الجامعات ولكن يقولون كلما نريد أن ندرك المطالب ما نستطيع ذلك والسبب هو الأجنة. لأن الجن طبيعته أنه منخفض وما يستطيع يفهم هذه المطالب، هذا الأمر.

📚📚السائل:

قد يقول السائل: ما الذي استفدته من الأسرار، من المعارف؟

📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

الأسرار غير هذا الذي يفرضه في السؤال، فالطلاسم ليست أسرارًا.
الأسرار التوحيدية ذكرنا(ها) في كراسة الأستاذ في العرفان أهميته ودوره.
الأستاذ ما يصنع شيئًا، فقط يجرك إلى باطنك حتى تتمكن أنت من استخراج الحقائق من الباطن.
نعم الأستاذ الكامل يستطيع أن يصنع لكن هذا غير مقبول.
الأساس أن الأستاذ ظهورٌ  للاسم الهادي.
الهادي إلى أين؟ الهادي إلى بحر المعارف التوحيدية الموجودة بالإنسان يوصلك إلى هنا (إلى بحر المعارف التوحيدية)، حتى تتمكن تدريجيا من استخراج الحقائق من باطنك، لا من الأستاذ.
بل أنت تتفكر أنها من الأستاذ ولكن بالأخير تصل إلى أنه هذا الشخص الذي اسمه أستاذ - نحن في المجلس السابق بالفارسية - قلنا بشكل عام عموم الكمّلين في أواخر حياتهم يصلون إلى نتيجة وهي أن هذا الأستاذ وذاك الأستاذ كلهم كان ظهور للأمير (عليه السلام).
ومن هنا جلال الدين الرومي يقول في شعره:
"شمس الحق تبريزي علي بود علي بود"

يعني هذا الشمس التبريزي لم يكن في الحقيقة شمس التبريزي إنما كان علي (عليه السلام) ظهر بصورة شمس التبريزي.
والشيخ المصطفوي كان هكذا يقول عندما سألوه من أستاذك قال أستاذي علي (عليه السلام )
مع أنه تلمّذ على السيد القاضي، تلمّذ على الشيخ الأنصاري.
وكذلك السيد الطهراني سألوه عن السيد الحداد وصِلَتِه، قال: "السيد الحداد لم يكن أستاذي كان صديقي"، ومن هنا أولاد وأحفاد السيد الحداد ثاروا يعني جنوا لكن هو قال شيئا وهم تصوروا شيئا آخر.
يتضح للسالك في نهاية المطاف أن كل هذه الأمور لم يكن هذا وهذا وهذا بل هو ظهور الأمير عليه السلام ، وبعد فترة لا يرى الأمير (عليه السلام) ويرى الله تبارك وتعالى.
إذن هذه الأسرار ليست مثل أسرار أهل الظاهر، وإن الأستاذ مثلا عنده دفتر وكذا ويعلم الطالب، بل هذه الأسرار موجودة فيك، في داخل الطالب.
لا يوجد شيء يوّرث إليك بل أنت وارث كل شيء أنت وارث، فهذه الحقيقة موجودة ومسطرة فيك.

📚📚السائل:

يعني توجد حدود للسائل وللمجيب؟

📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

الأستاذ إذا كان يرى درجة السائل يتكلم معه حسب فهمه وما يرد عليه بسرعة أو يحوله لشخص آخر أو كذا وكذا يعني يهرب منه لأنه الناس درجات وليس الكل يستطيع أن يتحمل المسائل.
الأشخاص هنا والمشايخ هنا الحمد لله جيديين.
قلت في المحاضرة ليلة السبت أنهم سألوا تلامذة السيد القاضي: ماذا حصلتم من وقت ذهابكم للسيد القاضي؟
قالوا: خسرنا الدنيا والاخرة، خسروا الدنيا واضح بترك الرئاسة وغيرها، لكن الآخرة كيف؟ يعني تركنا الآخرة لأهلها تركنا الجنة وغيرها فنحن نريد وجه الله فقط يعني صغرت الدنيا والآخرة في أعينهم.


#الأمير
#الأولياء
#الأسرار  
#الجفر
#الطلاسم
#الأستاذ
#السالك
#العلوم_الغريبة
#الأجنة
#الجان
#الأسرار_التوحيدية
#الباطن
#الاسم_الهادي

٢٦ربيع الاخر ١٤٤٤هجرية
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.

💠~💠~💠
https://t.me/soalojavabostad