📌🔖#المنشور١٢٣٠
📚📚 دلالة صورة الماء على العلوم التوحيدية.
💠~💠~💠
📚📚السائل.
✨لا تبحث عن الماء كثيرًا عوّد نفسك على العطش كي ينبثق الماء من أطراف وجودك.✨ جلال الدين الرومي
📚السائل
العفو أردت أن أعرف ما معنى الماء هنا:
"لا تبحث عن الماء كثيراً"، وكيف نعوّد أنفسنا على العطش؟
📚📚 سماحة الشيخ قاسم (حفظه الله تعالى):
الماء هو العلوم التوحيدية التي بمنزلة الحياة الحقيقية، وهي موجودة في باطننا والعطش يدفع بنا نحو اكتشافها.
============
#الماء
#العطش_العرفاني
#العلوم_التوحيدية
#الباطن
#الحياة
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
💠~💠~💠
https://t.me/+5FVDRmNUdgowZWU6
📚📚 دلالة صورة الماء على العلوم التوحيدية.
💠~💠~💠
📚📚السائل.
✨لا تبحث عن الماء كثيرًا عوّد نفسك على العطش كي ينبثق الماء من أطراف وجودك.✨ جلال الدين الرومي
📚السائل
العفو أردت أن أعرف ما معنى الماء هنا:
"لا تبحث عن الماء كثيراً"، وكيف نعوّد أنفسنا على العطش؟
📚📚 سماحة الشيخ قاسم (حفظه الله تعالى):
الماء هو العلوم التوحيدية التي بمنزلة الحياة الحقيقية، وهي موجودة في باطننا والعطش يدفع بنا نحو اكتشافها.
============
#الماء
#العطش_العرفاني
#العلوم_التوحيدية
#الباطن
#الحياة
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
💠~💠~💠
https://t.me/+5FVDRmNUdgowZWU6
📌🔖#المنشور١٣٩١
📚📚 الأستاذ هو الهادي إلى المعارف التوحيدية الموجودة في باطن السالك وأسرارها لا أسرار الطلاسم والعلوم الغريبة
💠~💠~💠
📚📚السائل.
أحيانًا صديق أو قريب يسأل تلميذ أحد الأساتذة الكمل؛ إذا رحل هذا الأستاذ يسأله ماذا استفدت من أستاذك من أوراد، من علوم غريبة، من جفر، من معارف،
فيسأل هذا السؤال؟
فما حدود السائل وما حدود المجيب؟
إذا كان المجيب تلميذًا ما زال في طريق السير إلى الحق؟
📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):
العلوم الغريبة والجفر والطلاسم كلها مرفوضة في العرفان، لأنها بالأخير تجرّ السالك إلى سيطرة الأجنّة (الجان) على السالك وتقطع الطريق.
وكل من يكون له صلة بالجان، ما يستطيع أن يمشي كثيرًا بهذا الطريق وأنا رأيت كثيرًا من هؤلاء الأشخاص.
بعض الأشخاص وأكثرهم من النساء من العراق، أو من ايران، أو من أماكن أخرى
على الرغم من أنهم عندهم شهادات عالية من الجامعات ولكن يقولون كلما نريد أن ندرك المطالب ما نستطيع ذلك والسبب هو الأجنة. لأن الجن طبيعته أنه منخفض وما يستطيع يفهم هذه المطالب، هذا الأمر.
📚📚السائل:
قد يقول السائل: ما الذي استفدته من الأسرار، من المعارف؟
📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):
الأسرار غير هذا الذي يفرضه في السؤال، فالطلاسم ليست أسرارًا.
الأسرار التوحيدية ذكرنا(ها) في كراسة الأستاذ في العرفان أهميته ودوره.
الأستاذ ما يصنع شيئًا، فقط يجرك إلى باطنك حتى تتمكن أنت من استخراج الحقائق من الباطن.
نعم الأستاذ الكامل يستطيع أن يصنع لكن هذا غير مقبول.
الأساس أن الأستاذ ظهورٌ للاسم الهادي.
الهادي إلى أين؟ الهادي إلى بحر المعارف التوحيدية الموجودة بالإنسان يوصلك إلى هنا (إلى بحر المعارف التوحيدية)، حتى تتمكن تدريجيا من استخراج الحقائق من باطنك، لا من الأستاذ.
بل أنت تتفكر أنها من الأستاذ ولكن بالأخير تصل إلى أنه هذا الشخص الذي اسمه أستاذ - نحن في المجلس السابق بالفارسية - قلنا بشكل عام عموم الكمّلين في أواخر حياتهم يصلون إلى نتيجة وهي أن هذا الأستاذ وذاك الأستاذ كلهم كان ظهور للأمير (عليه السلام).
ومن هنا جلال الدين الرومي يقول في شعره:
"شمس الحق تبريزي علي بود علي بود"
يعني هذا الشمس التبريزي لم يكن في الحقيقة شمس التبريزي إنما كان علي (عليه السلام) ظهر بصورة شمس التبريزي.
والشيخ المصطفوي كان هكذا يقول عندما سألوه من أستاذك قال أستاذي علي (عليه السلام )
مع أنه تلمّذ على السيد القاضي، تلمّذ على الشيخ الأنصاري.
وكذلك السيد الطهراني سألوه عن السيد الحداد وصِلَتِه، قال: "السيد الحداد لم يكن أستاذي كان صديقي"، ومن هنا أولاد وأحفاد السيد الحداد ثاروا يعني جنوا لكن هو قال شيئا وهم تصوروا شيئا آخر.
يتضح للسالك في نهاية المطاف أن كل هذه الأمور لم يكن هذا وهذا وهذا بل هو ظهور الأمير عليه السلام ، وبعد فترة لا يرى الأمير (عليه السلام) ويرى الله تبارك وتعالى.
إذن هذه الأسرار ليست مثل أسرار أهل الظاهر، وإن الأستاذ مثلا عنده دفتر وكذا ويعلم الطالب، بل هذه الأسرار موجودة فيك، في داخل الطالب.
لا يوجد شيء يوّرث إليك بل أنت وارث كل شيء أنت وارث، فهذه الحقيقة موجودة ومسطرة فيك.
📚📚السائل:
يعني توجد حدود للسائل وللمجيب؟
📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):
الأستاذ إذا كان يرى درجة السائل يتكلم معه حسب فهمه وما يرد عليه بسرعة أو يحوله لشخص آخر أو كذا وكذا يعني يهرب منه لأنه الناس درجات وليس الكل يستطيع أن يتحمل المسائل.
الأشخاص هنا والمشايخ هنا الحمد لله جيديين.
قلت في المحاضرة ليلة السبت أنهم سألوا تلامذة السيد القاضي: ماذا حصلتم من وقت ذهابكم للسيد القاضي؟
قالوا: خسرنا الدنيا والاخرة، خسروا الدنيا واضح بترك الرئاسة وغيرها، لكن الآخرة كيف؟ يعني تركنا الآخرة لأهلها تركنا الجنة وغيرها فنحن نريد وجه الله فقط يعني صغرت الدنيا والآخرة في أعينهم.
#الأمير
#الأولياء
#الأسرار
#الجفر
#الطلاسم
#الأستاذ
#السالك
#العلوم_الغريبة
#الأجنة
#الجان
#الأسرار_التوحيدية
#الباطن
#الاسم_الهادي
٢٦ربيع الاخر ١٤٤٤هجرية
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
💠~💠~💠
https://t.me/soalojavabostad
📚📚 الأستاذ هو الهادي إلى المعارف التوحيدية الموجودة في باطن السالك وأسرارها لا أسرار الطلاسم والعلوم الغريبة
💠~💠~💠
📚📚السائل.
أحيانًا صديق أو قريب يسأل تلميذ أحد الأساتذة الكمل؛ إذا رحل هذا الأستاذ يسأله ماذا استفدت من أستاذك من أوراد، من علوم غريبة، من جفر، من معارف،
فيسأل هذا السؤال؟
فما حدود السائل وما حدود المجيب؟
إذا كان المجيب تلميذًا ما زال في طريق السير إلى الحق؟
📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):
العلوم الغريبة والجفر والطلاسم كلها مرفوضة في العرفان، لأنها بالأخير تجرّ السالك إلى سيطرة الأجنّة (الجان) على السالك وتقطع الطريق.
وكل من يكون له صلة بالجان، ما يستطيع أن يمشي كثيرًا بهذا الطريق وأنا رأيت كثيرًا من هؤلاء الأشخاص.
بعض الأشخاص وأكثرهم من النساء من العراق، أو من ايران، أو من أماكن أخرى
على الرغم من أنهم عندهم شهادات عالية من الجامعات ولكن يقولون كلما نريد أن ندرك المطالب ما نستطيع ذلك والسبب هو الأجنة. لأن الجن طبيعته أنه منخفض وما يستطيع يفهم هذه المطالب، هذا الأمر.
📚📚السائل:
قد يقول السائل: ما الذي استفدته من الأسرار، من المعارف؟
📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):
الأسرار غير هذا الذي يفرضه في السؤال، فالطلاسم ليست أسرارًا.
الأسرار التوحيدية ذكرنا(ها) في كراسة الأستاذ في العرفان أهميته ودوره.
الأستاذ ما يصنع شيئًا، فقط يجرك إلى باطنك حتى تتمكن أنت من استخراج الحقائق من الباطن.
نعم الأستاذ الكامل يستطيع أن يصنع لكن هذا غير مقبول.
الأساس أن الأستاذ ظهورٌ للاسم الهادي.
الهادي إلى أين؟ الهادي إلى بحر المعارف التوحيدية الموجودة بالإنسان يوصلك إلى هنا (إلى بحر المعارف التوحيدية)، حتى تتمكن تدريجيا من استخراج الحقائق من باطنك، لا من الأستاذ.
بل أنت تتفكر أنها من الأستاذ ولكن بالأخير تصل إلى أنه هذا الشخص الذي اسمه أستاذ - نحن في المجلس السابق بالفارسية - قلنا بشكل عام عموم الكمّلين في أواخر حياتهم يصلون إلى نتيجة وهي أن هذا الأستاذ وذاك الأستاذ كلهم كان ظهور للأمير (عليه السلام).
ومن هنا جلال الدين الرومي يقول في شعره:
"شمس الحق تبريزي علي بود علي بود"
يعني هذا الشمس التبريزي لم يكن في الحقيقة شمس التبريزي إنما كان علي (عليه السلام) ظهر بصورة شمس التبريزي.
والشيخ المصطفوي كان هكذا يقول عندما سألوه من أستاذك قال أستاذي علي (عليه السلام )
مع أنه تلمّذ على السيد القاضي، تلمّذ على الشيخ الأنصاري.
وكذلك السيد الطهراني سألوه عن السيد الحداد وصِلَتِه، قال: "السيد الحداد لم يكن أستاذي كان صديقي"، ومن هنا أولاد وأحفاد السيد الحداد ثاروا يعني جنوا لكن هو قال شيئا وهم تصوروا شيئا آخر.
يتضح للسالك في نهاية المطاف أن كل هذه الأمور لم يكن هذا وهذا وهذا بل هو ظهور الأمير عليه السلام ، وبعد فترة لا يرى الأمير (عليه السلام) ويرى الله تبارك وتعالى.
إذن هذه الأسرار ليست مثل أسرار أهل الظاهر، وإن الأستاذ مثلا عنده دفتر وكذا ويعلم الطالب، بل هذه الأسرار موجودة فيك، في داخل الطالب.
لا يوجد شيء يوّرث إليك بل أنت وارث كل شيء أنت وارث، فهذه الحقيقة موجودة ومسطرة فيك.
📚📚السائل:
يعني توجد حدود للسائل وللمجيب؟
📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):
الأستاذ إذا كان يرى درجة السائل يتكلم معه حسب فهمه وما يرد عليه بسرعة أو يحوله لشخص آخر أو كذا وكذا يعني يهرب منه لأنه الناس درجات وليس الكل يستطيع أن يتحمل المسائل.
الأشخاص هنا والمشايخ هنا الحمد لله جيديين.
قلت في المحاضرة ليلة السبت أنهم سألوا تلامذة السيد القاضي: ماذا حصلتم من وقت ذهابكم للسيد القاضي؟
قالوا: خسرنا الدنيا والاخرة، خسروا الدنيا واضح بترك الرئاسة وغيرها، لكن الآخرة كيف؟ يعني تركنا الآخرة لأهلها تركنا الجنة وغيرها فنحن نريد وجه الله فقط يعني صغرت الدنيا والآخرة في أعينهم.
#الأمير
#الأولياء
#الأسرار
#الجفر
#الطلاسم
#الأستاذ
#السالك
#العلوم_الغريبة
#الأجنة
#الجان
#الأسرار_التوحيدية
#الباطن
#الاسم_الهادي
٢٦ربيع الاخر ١٤٤٤هجرية
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
💠~💠~💠
https://t.me/soalojavabostad
Forwarded from قناة الأسئلة والأجوبة (2)
📌🔖#المنشور١٢١١
📚📚 الأستاذ السّلوكي ظهور للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة
💠~💠~💠
📚📚السّائل.
كيف يمكننا أن نوفّق للدّراسة عندكم وأن ننهل من صافي شربكم بما يكون درسًا خاصًّا و أخذًا مستخصًّا فتزهر أرض ارواحنا من أمطار بشرى تأديبكم بعد طول وقع اليبس والجفاف و ري ظمئها إثر سقي قربكم و تعاليمكم؛ فيا موسى اضرب بعصاك الحجر. فتنفجر منه اثنتا عشرة عينا. قد علم كل مريد امركم..
والنصح، فابذله للطّلاب محتسبا" في السّرّ والجهر لآيات ومن حكم ومرحبا قل لمن يأتيك يطلبه وفيهم احفظ وصايا المصطفى.
أيّدكم الله وحفظكم منارا وعلما وذخرا
📚📚سماحة الشيخ قاسم( حفظه الله تعالى):
▫️ الأستاذ ليس إلّا ظهورًا للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة، كما بيّنّاه في (الأستاذ السلوكي) وينحصر دور الأستاذ في الدّفع نحو الباطن كي يتمكّن التّلميذ من استخراج الحقائق المستودعة في باطنه، ومن هنا يختلف اكتساب العلوم التّوحيديّة عن اكتساب العلوم النّظريّة، والأفضل العكوف على المحاضرات التّوحيدية بانتظام، وبلا خلفيّة مسبقة وبشوق أكثر، والابتعاد عن أهل الغفلة قلبًا وقالبًا، حتّى تفتح أبواب الفؤاد الّذي هو مستودع الحقائق الإلهيّة وفيك انطوى العالم الأكبر.
================
#الأستاذ
#التلميذ
#الطلب
#الروح
#الحقائق_الباطنية
#العلوم_الإلهية
#توصيات
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
٧_شهر_رمضان_١٤٤٣هجرية
💠~💠~💠
https://t.me/+5FVDRmNUdgowZWU6
📚📚 الأستاذ السّلوكي ظهور للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة
💠~💠~💠
📚📚السّائل.
كيف يمكننا أن نوفّق للدّراسة عندكم وأن ننهل من صافي شربكم بما يكون درسًا خاصًّا و أخذًا مستخصًّا فتزهر أرض ارواحنا من أمطار بشرى تأديبكم بعد طول وقع اليبس والجفاف و ري ظمئها إثر سقي قربكم و تعاليمكم؛ فيا موسى اضرب بعصاك الحجر. فتنفجر منه اثنتا عشرة عينا. قد علم كل مريد امركم..
والنصح، فابذله للطّلاب محتسبا" في السّرّ والجهر لآيات ومن حكم ومرحبا قل لمن يأتيك يطلبه وفيهم احفظ وصايا المصطفى.
أيّدكم الله وحفظكم منارا وعلما وذخرا
📚📚سماحة الشيخ قاسم( حفظه الله تعالى):
▫️ الأستاذ ليس إلّا ظهورًا للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة، كما بيّنّاه في (الأستاذ السلوكي) وينحصر دور الأستاذ في الدّفع نحو الباطن كي يتمكّن التّلميذ من استخراج الحقائق المستودعة في باطنه، ومن هنا يختلف اكتساب العلوم التّوحيديّة عن اكتساب العلوم النّظريّة، والأفضل العكوف على المحاضرات التّوحيدية بانتظام، وبلا خلفيّة مسبقة وبشوق أكثر، والابتعاد عن أهل الغفلة قلبًا وقالبًا، حتّى تفتح أبواب الفؤاد الّذي هو مستودع الحقائق الإلهيّة وفيك انطوى العالم الأكبر.
================
#الأستاذ
#التلميذ
#الطلب
#الروح
#الحقائق_الباطنية
#العلوم_الإلهية
#توصيات
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
٧_شهر_رمضان_١٤٤٣هجرية
💠~💠~💠
https://t.me/+5FVDRmNUdgowZWU6
Forwarded from قناة الأسئلة والأجوبة الثانية الثانية
📌🔖#المنشور١٤٤٠
📚📚 قلب السالك دليله ومرجعه في اختياراته.
💠~💠~💠
📚📚السائل.
شيخنا الحبيب. هل تنصحون السالك بأن يكون جامع بين العلوم الحوزوية الظاهرية والمعرفة معا ام كلا حسب حاله وما هو الطريق لمعرفة ذلك.؟
📚📚سماحة الشيخ قاسم (حفظه الله تعالى):
انظروا الى قلوبكم لتروا هل هناك شوق مؤكد للجمع بينهما ،ام لا.
((قُلْ كُلٌّ يَعْمَلُ عَلَى شَاكِلَتِهِ )) الإسراء (84).
#السالك
#العلوم_الحوزوية
#المعرفة
#القلوب
#الشاكلة
#الشوق
#الجمع
#الدليل
📚📚والحمد لله رب العالمين.
💠~💠~💠
https://t.me/+h26WwPtDSWQ5MDJi
📚📚 قلب السالك دليله ومرجعه في اختياراته.
💠~💠~💠
📚📚السائل.
شيخنا الحبيب. هل تنصحون السالك بأن يكون جامع بين العلوم الحوزوية الظاهرية والمعرفة معا ام كلا حسب حاله وما هو الطريق لمعرفة ذلك.؟
📚📚سماحة الشيخ قاسم (حفظه الله تعالى):
انظروا الى قلوبكم لتروا هل هناك شوق مؤكد للجمع بينهما ،ام لا.
((قُلْ كُلٌّ يَعْمَلُ عَلَى شَاكِلَتِهِ )) الإسراء (84).
#السالك
#العلوم_الحوزوية
#المعرفة
#القلوب
#الشاكلة
#الشوق
#الجمع
#الدليل
📚📚والحمد لله رب العالمين.
💠~💠~💠
https://t.me/+h26WwPtDSWQ5MDJi
Telegram
قناة الأسئلة والأجوبة الثانية الثانية
قناة تهتم بنشر وحفظ إجابات الشيخ قاسم الطهراني عن الأسئلة التي تتعلق بمحاضرات الأحدية والموضوعات العرفانية.
Forwarded from قناة الأسئلة والأجوبة (2)
📌🔖#المنشور١٢١١
📚📚 الأستاذ السّلوكي ظهور للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة
💠~💠~💠
📚📚السّائل.
كيف يمكننا أن نوفّق للدّراسة عندكم وأن ننهل من صافي شربكم بما يكون درسًا خاصًّا و أخذًا مستخصًّا فتزهر أرض ارواحنا من أمطار بشرى تأديبكم بعد طول وقع اليبس والجفاف و ري ظمئها إثر سقي قربكم و تعاليمكم؛ فيا موسى اضرب بعصاك الحجر. فتنفجر منه اثنتا عشرة عينا. قد علم كل مريد امركم..
والنصح، فابذله للطّلاب محتسبا" في السّرّ والجهر لآيات ومن حكم ومرحبا قل لمن يأتيك يطلبه وفيهم احفظ وصايا المصطفى.
أيّدكم الله وحفظكم منارا وعلما وذخرا
📚📚سماحة الشيخ قاسم( حفظه الله تعالى):
▫️ الأستاذ ليس إلّا ظهورًا للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة، كما بيّنّاه في (الأستاذ السلوكي) وينحصر دور الأستاذ في الدّفع نحو الباطن كي يتمكّن التّلميذ من استخراج الحقائق المستودعة في باطنه، ومن هنا يختلف اكتساب العلوم التّوحيديّة عن اكتساب العلوم النّظريّة، والأفضل العكوف على المحاضرات التّوحيدية بانتظام، وبلا خلفيّة مسبقة وبشوق أكثر، والابتعاد عن أهل الغفلة قلبًا وقالبًا، حتّى تفتح أبواب الفؤاد الّذي هو مستودع الحقائق الإلهيّة وفيك انطوى العالم الأكبر.
================
#الأستاذ
#التلميذ
#الطلب
#الروح
#الحقائق_الباطنية
#العلوم_الإلهية
#توصيات
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
٧_شهر_رمضان_١٤٤٣هجرية
💠~💠~💠
https://t.me/+5FVDRmNUdgowZWU6
📚📚 الأستاذ السّلوكي ظهور للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة
💠~💠~💠
📚📚السّائل.
كيف يمكننا أن نوفّق للدّراسة عندكم وأن ننهل من صافي شربكم بما يكون درسًا خاصًّا و أخذًا مستخصًّا فتزهر أرض ارواحنا من أمطار بشرى تأديبكم بعد طول وقع اليبس والجفاف و ري ظمئها إثر سقي قربكم و تعاليمكم؛ فيا موسى اضرب بعصاك الحجر. فتنفجر منه اثنتا عشرة عينا. قد علم كل مريد امركم..
والنصح، فابذله للطّلاب محتسبا" في السّرّ والجهر لآيات ومن حكم ومرحبا قل لمن يأتيك يطلبه وفيهم احفظ وصايا المصطفى.
أيّدكم الله وحفظكم منارا وعلما وذخرا
📚📚سماحة الشيخ قاسم( حفظه الله تعالى):
▫️ الأستاذ ليس إلّا ظهورًا للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة، كما بيّنّاه في (الأستاذ السلوكي) وينحصر دور الأستاذ في الدّفع نحو الباطن كي يتمكّن التّلميذ من استخراج الحقائق المستودعة في باطنه، ومن هنا يختلف اكتساب العلوم التّوحيديّة عن اكتساب العلوم النّظريّة، والأفضل العكوف على المحاضرات التّوحيدية بانتظام، وبلا خلفيّة مسبقة وبشوق أكثر، والابتعاد عن أهل الغفلة قلبًا وقالبًا، حتّى تفتح أبواب الفؤاد الّذي هو مستودع الحقائق الإلهيّة وفيك انطوى العالم الأكبر.
================
#الأستاذ
#التلميذ
#الطلب
#الروح
#الحقائق_الباطنية
#العلوم_الإلهية
#توصيات
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
٧_شهر_رمضان_١٤٤٣هجرية
💠~💠~💠
https://t.me/+5FVDRmNUdgowZWU6
Forwarded from قناة الأسئلة والأجوبة (2)
📌🔖#المنشور١٢١١
📚📚 الأستاذ السّلوكي ظهور للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة
💠~💠~💠
📚📚السّائل.
كيف يمكننا أن نوفّق للدّراسة عندكم وأن ننهل من صافي شربكم بما يكون درسًا خاصًّا و أخذًا مستخصًّا فتزهر أرض ارواحنا من أمطار بشرى تأديبكم بعد طول وقع اليبس والجفاف و ري ظمئها إثر سقي قربكم و تعاليمكم؛ فيا موسى اضرب بعصاك الحجر. فتنفجر منه اثنتا عشرة عينا. قد علم كل مريد امركم..
والنصح، فابذله للطّلاب محتسبا" في السّرّ والجهر لآيات ومن حكم ومرحبا قل لمن يأتيك يطلبه وفيهم احفظ وصايا المصطفى.
أيّدكم الله وحفظكم منارا وعلما وذخرا
📚📚سماحة الشيخ قاسم( حفظه الله تعالى):
▫️ الأستاذ ليس إلّا ظهورًا للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة، كما بيّنّاه في (الأستاذ السلوكي) وينحصر دور الأستاذ في الدّفع نحو الباطن كي يتمكّن التّلميذ من استخراج الحقائق المستودعة في باطنه، ومن هنا يختلف اكتساب العلوم التّوحيديّة عن اكتساب العلوم النّظريّة، والأفضل العكوف على المحاضرات التّوحيدية بانتظام، وبلا خلفيّة مسبقة وبشوق أكثر، والابتعاد عن أهل الغفلة قلبًا وقالبًا، حتّى تفتح أبواب الفؤاد الّذي هو مستودع الحقائق الإلهيّة وفيك انطوى العالم الأكبر.
================
#الأستاذ
#التلميذ
#الطلب
#الروح
#الحقائق_الباطنية
#العلوم_الإلهية
#توصيات
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
٧_شهر_رمضان_١٤٤٣هجرية
💠~💠~💠
https://t.me/+5FVDRmNUdgowZWU6
📚📚 الأستاذ السّلوكي ظهور للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة
💠~💠~💠
📚📚السّائل.
كيف يمكننا أن نوفّق للدّراسة عندكم وأن ننهل من صافي شربكم بما يكون درسًا خاصًّا و أخذًا مستخصًّا فتزهر أرض ارواحنا من أمطار بشرى تأديبكم بعد طول وقع اليبس والجفاف و ري ظمئها إثر سقي قربكم و تعاليمكم؛ فيا موسى اضرب بعصاك الحجر. فتنفجر منه اثنتا عشرة عينا. قد علم كل مريد امركم..
والنصح، فابذله للطّلاب محتسبا" في السّرّ والجهر لآيات ومن حكم ومرحبا قل لمن يأتيك يطلبه وفيهم احفظ وصايا المصطفى.
أيّدكم الله وحفظكم منارا وعلما وذخرا
📚📚سماحة الشيخ قاسم( حفظه الله تعالى):
▫️ الأستاذ ليس إلّا ظهورًا للطّلب المنبثق من الرّوح نحو العوالم المجرّدة، كما بيّنّاه في (الأستاذ السلوكي) وينحصر دور الأستاذ في الدّفع نحو الباطن كي يتمكّن التّلميذ من استخراج الحقائق المستودعة في باطنه، ومن هنا يختلف اكتساب العلوم التّوحيديّة عن اكتساب العلوم النّظريّة، والأفضل العكوف على المحاضرات التّوحيدية بانتظام، وبلا خلفيّة مسبقة وبشوق أكثر، والابتعاد عن أهل الغفلة قلبًا وقالبًا، حتّى تفتح أبواب الفؤاد الّذي هو مستودع الحقائق الإلهيّة وفيك انطوى العالم الأكبر.
================
#الأستاذ
#التلميذ
#الطلب
#الروح
#الحقائق_الباطنية
#العلوم_الإلهية
#توصيات
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
٧_شهر_رمضان_١٤٤٣هجرية
💠~💠~💠
https://t.me/+5FVDRmNUdgowZWU6
Forwarded from قناة الأسئلة والأجوبة (2)
#المنشور٣٦٧
🕊🍃العلوم مودعة في الإنسان لايشعر بها إلا في الوقت المناسب.....
🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸
🖋✨السائل 🌸
الايه(علم الانسان مالم يعلم )
هذه الايه تشمل جميع الناس
والمقصود من العلم العلم التوحيدي
ام علم العلوم ؟
وهذه الايه من ضمن الخمس الايات التي اول الايات التى نزلت على النبي ص
🖋✨سماحة الشيخ قاسم حفظه الله 💎
تشمل کل افراد الانسان الا ان التعلیم یکون بداخله وفطرته وقد لا یشعر الانسان به ولکن فی وقته یتذکر ومعنی التذکر انه کانت العلوم مودعة فیه ولکن لم یشعر بها وفی الوقت المناسب یشعر
#العلوم
#الفطرة
#التذكر
#الباطن
🍃🕊والحمد لله رب العالمين 🕊🍃
🕊🍃العلوم مودعة في الإنسان لايشعر بها إلا في الوقت المناسب.....
🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸
🖋✨السائل 🌸
الايه(علم الانسان مالم يعلم )
هذه الايه تشمل جميع الناس
والمقصود من العلم العلم التوحيدي
ام علم العلوم ؟
وهذه الايه من ضمن الخمس الايات التي اول الايات التى نزلت على النبي ص
🖋✨سماحة الشيخ قاسم حفظه الله 💎
تشمل کل افراد الانسان الا ان التعلیم یکون بداخله وفطرته وقد لا یشعر الانسان به ولکن فی وقته یتذکر ومعنی التذکر انه کانت العلوم مودعة فیه ولکن لم یشعر بها وفی الوقت المناسب یشعر
#العلوم
#الفطرة
#التذكر
#الباطن
🍃🕊والحمد لله رب العالمين 🕊🍃
Forwarded from قناة الأسئلة والأجوبة (2)
📌🔖#المنشور٨٥٢
📚📚العلوم العقلية الصحيحة مرتبة نازلة من المعارف التوحيدية..
📚📚🌸🌸📚📚🌸🌸📚📚
📚📚السائل.
💠 ما رأيكم في مسألة استقلال المعارف والحقائق الوحيانية عن العلوم العقلية والعلوم الكشفية باعتبار المعارف الوحيانية هي معارف مستقلة بنفسها وغنية عن الاستمداد عن غيرها كما تقول به بعض المدارس والاتجاهات المعاصرة.
📚📚سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..
💠 العلوم العقلیة الصحیحة مرتبة نازلة من المعارف التوحیدیة ولیس العکس.
📚📚السائل..
🔹قضية استقلال المعارف الوحيانية عن العلوم الكشفية ما رأيكم نفس الجواب
بالنسبة إلى العلوم العقلية؟
📚📚سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..
💠العلوم الکشفیة لو کانت صحیحة هي نفس المعارف الوحیانیة، فالکشف الصحیح نوع من الوحي.
💠فکما أن للکشف مراتب، کذلك للوحي مراتب
"وأوحینا إلی أم موسی"
"وأوحینا إلی النحل"
"وأوحینا إلی الحواریین أن آمنوا بي وبرسولي"
ودرسناه في المحاضرات.
#العلوم_العقلية
#المعارف_التوحيدية
#العلوم_الكشفية
#المعارف_الوحيانية
#الوحي #الكشف
📚📚والحمد لله رب العالمين.
📚📚🌸🌸📚📚🌸🌸📚📚
📚📚العلوم العقلية الصحيحة مرتبة نازلة من المعارف التوحيدية..
📚📚🌸🌸📚📚🌸🌸📚📚
📚📚السائل.
💠 ما رأيكم في مسألة استقلال المعارف والحقائق الوحيانية عن العلوم العقلية والعلوم الكشفية باعتبار المعارف الوحيانية هي معارف مستقلة بنفسها وغنية عن الاستمداد عن غيرها كما تقول به بعض المدارس والاتجاهات المعاصرة.
📚📚سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..
💠 العلوم العقلیة الصحیحة مرتبة نازلة من المعارف التوحیدیة ولیس العکس.
📚📚السائل..
🔹قضية استقلال المعارف الوحيانية عن العلوم الكشفية ما رأيكم نفس الجواب
بالنسبة إلى العلوم العقلية؟
📚📚سماحة الشيخ قاسم حفظه الله تعالى..
💠العلوم الکشفیة لو کانت صحیحة هي نفس المعارف الوحیانیة، فالکشف الصحیح نوع من الوحي.
💠فکما أن للکشف مراتب، کذلك للوحي مراتب
"وأوحینا إلی أم موسی"
"وأوحینا إلی النحل"
"وأوحینا إلی الحواریین أن آمنوا بي وبرسولي"
ودرسناه في المحاضرات.
#العلوم_العقلية
#المعارف_التوحيدية
#العلوم_الكشفية
#المعارف_الوحيانية
#الوحي #الكشف
📚📚والحمد لله رب العالمين.
📚📚🌸🌸📚📚🌸🌸📚📚
Forwarded from ام تقي
تابع👆👆
ثانيا: السياقات ربما تكون فيصلا في حل هذا الأمر، ولتصحيح فهم عبارة الشيخ ابن عربي (قده) يمكن أن تربط بزمان التكلم أو بنوع العلوم، إما بزمان التكلم فيكون قوله محدد بزمان بعد وصوله للمراتب العليا لا قبلها، يعني أن كلامه عن العلوم التي تحصّل عليها بعد الوصول لا قبله، فكل العلوم التي تحصّل عليها بعد زمان وصوله تحصل عليها شهودًا.
أما نوع العلوم فالمقصود منها العلوم الشهودية التوحيدية التي بينها وكتبها لا قبلها من علوم تتعلق بعلوم أهل الظاهر.
📚مداخلة أخرى من تلميذ آخر للشيخ الأستاذ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):
▫️الظاهر إن الشيخ ابن عربي (قدس سره) -وهذا من خلال مطالعة كتبه ومؤلفاته الكثيرة- ويتعبر هو المؤسس للعرفان العملي والنظري، ورغم أن علومه شهودية لكن هو واقف على ثقافات عصره ومعرفته التامة بالتيارات الكلامية والفلسفية والإشكالات المطروحة آنذاك تدل على سعة اطلاعه على المشاكل المطروحة في عصره، فهمها بشكل مهني هذا يدل أن الشيخ قبل وصوله إلى مرتبة له اطلاع واسع جدا.
📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):
▪️أحسنتم. ثم حتى العلوم التي
اكتسبها العارف قبل وصوله، فعند فنائه في الله تتحول كلها إلى علوم شهودية، فشأنها ليس أقل من السيئات التي تتحول إلى الحسنات بواسطة طلوع التوحيد الأفعالي على باطن السالك.
#الشيخ_الأكبر
#ابن_عربي
#العلوم_الكسبية
#العلوم_الوهبية
#الإفاضة
#السيد_القاضي
#السلوك_العملي
#ذات_الله
#العلم_الشهودي
#التكوين
#التشريع
#العرفان_العملي
#العرفان_النظري
#الفناء
#السیئات
#الحسنات
#التوحید_الأفعالي
📚📚والحمد لله رب العالمين.
٣٠صفر ١٤٤٥هجرية
💠~💠~💠
https://t.me/+h26WwPtDSWQ5MDJi
ثانيا: السياقات ربما تكون فيصلا في حل هذا الأمر، ولتصحيح فهم عبارة الشيخ ابن عربي (قده) يمكن أن تربط بزمان التكلم أو بنوع العلوم، إما بزمان التكلم فيكون قوله محدد بزمان بعد وصوله للمراتب العليا لا قبلها، يعني أن كلامه عن العلوم التي تحصّل عليها بعد الوصول لا قبله، فكل العلوم التي تحصّل عليها بعد زمان وصوله تحصل عليها شهودًا.
أما نوع العلوم فالمقصود منها العلوم الشهودية التوحيدية التي بينها وكتبها لا قبلها من علوم تتعلق بعلوم أهل الظاهر.
📚مداخلة أخرى من تلميذ آخر للشيخ الأستاذ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):
▫️الظاهر إن الشيخ ابن عربي (قدس سره) -وهذا من خلال مطالعة كتبه ومؤلفاته الكثيرة- ويتعبر هو المؤسس للعرفان العملي والنظري، ورغم أن علومه شهودية لكن هو واقف على ثقافات عصره ومعرفته التامة بالتيارات الكلامية والفلسفية والإشكالات المطروحة آنذاك تدل على سعة اطلاعه على المشاكل المطروحة في عصره، فهمها بشكل مهني هذا يدل أن الشيخ قبل وصوله إلى مرتبة له اطلاع واسع جدا.
📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):
▪️أحسنتم. ثم حتى العلوم التي
اكتسبها العارف قبل وصوله، فعند فنائه في الله تتحول كلها إلى علوم شهودية، فشأنها ليس أقل من السيئات التي تتحول إلى الحسنات بواسطة طلوع التوحيد الأفعالي على باطن السالك.
#الشيخ_الأكبر
#ابن_عربي
#العلوم_الكسبية
#العلوم_الوهبية
#الإفاضة
#السيد_القاضي
#السلوك_العملي
#ذات_الله
#العلم_الشهودي
#التكوين
#التشريع
#العرفان_العملي
#العرفان_النظري
#الفناء
#السیئات
#الحسنات
#التوحید_الأفعالي
📚📚والحمد لله رب العالمين.
٣٠صفر ١٤٤٥هجرية
💠~💠~💠
https://t.me/+h26WwPtDSWQ5MDJi
Telegram
قناة الأسئلة والأجوبة الثانية الثانية
قناة تهتم بنشر وحفظ إجابات الشيخ قاسم الطهراني عن الأسئلة التي تتعلق بمحاضرات الأحدية والموضوعات العرفانية.
Forwarded from قناة الأسئلة والأجوبة (2)
📌🔖#المنشور١٠٩٧
📚📚 لزوم إرجاع العلوم الاكتسابيّة إلى أصلها التّوحيديّ.
💠~💠~💠
📚📚السّائل.
شيخنا في أحد الأسئلة والأجوبة الشّيخ قاسم حفظه الله قال لأحد الإخوة بأن يكتب المطالب ويضعها في بحر. هل لأنّ البحر مظهر للأحديّة والمطالب مضمحلّة فيها فعند اضمحلالها بالبحر تكون مظهر لتلك المطالب في الأحديّة؟
- وهل أستطيع تطبيقها على العلوم الاكتسابيّة لكون كلّ شيء مضمحلًّا بالأحديّة ومنها العلم؟
📚📚سماحة الشّيخ قاسم حفظه الله تعالى..
▫️المهمّ إخراج تلك الطّلاسم أو الأذكار
الّتي تلقّاها السّالك من قبل نفسه أو شخصٍ غير خبير من باطن نفسه.
- وهذا العمل معناه أنه أخرجها من نفسه.
- أمّا رميه لها إلى الماء الجاري أو البحر لاشتمالها على أسماء الله تعالى فلا يجوز التّعامل معها دون أدب.
- العلوم الاكتسابيّة ضوء ضئيل من تلك الحقائق التّوحيديّة فبدلًا من رميها لا بدّ من إرجاعها إلى أصلها.
#التعاليم
#الطلاسم
#الأذكار
#النفس
#العلوم
#الحقائق_التوحيدية
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
💠~💠~💠
📚📚 لزوم إرجاع العلوم الاكتسابيّة إلى أصلها التّوحيديّ.
💠
📚📚السّائل.
شيخنا في أحد الأسئلة والأجوبة الشّيخ قاسم حفظه الله قال لأحد الإخوة بأن يكتب المطالب ويضعها في بحر. هل لأنّ البحر مظهر للأحديّة والمطالب مضمحلّة فيها فعند اضمحلالها بالبحر تكون مظهر لتلك المطالب في الأحديّة؟
- وهل أستطيع تطبيقها على العلوم الاكتسابيّة لكون كلّ شيء مضمحلًّا بالأحديّة ومنها العلم؟
📚📚سماحة الشّيخ قاسم حفظه الله تعالى..
▫️المهمّ إخراج تلك الطّلاسم أو الأذكار
الّتي تلقّاها السّالك من قبل نفسه أو شخصٍ غير خبير من باطن نفسه.
- وهذا العمل معناه أنه أخرجها من نفسه.
- أمّا رميه لها إلى الماء الجاري أو البحر لاشتمالها على أسماء الله تعالى فلا يجوز التّعامل معها دون أدب.
- العلوم الاكتسابيّة ضوء ضئيل من تلك الحقائق التّوحيديّة فبدلًا من رميها لا بدّ من إرجاعها إلى أصلها.
#التعاليم
#الطلاسم
#الأذكار
#النفس
#العلوم
#الحقائق_التوحيدية
📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
💠~💠~💠