​​🔴 Заложники шумной системы

Помните закон Мёрфи: “горячий и холодный чайник выглядят одинаково”? В том-то и проблема. На лбу ни у кого ничего не значится, все люди выглядят одинаково! И вы никогда не знаете, насколько специалист или дурак тот человек, с кем придётся иметь дело. И какого уровня люди окружают вас в компании, тоже неизвестно, поскольку с самого детства у вас нет классификации на предмет «качества личности». Вы не знаете с кем вы имеет дело? Поистине, это опасная игра.

🏥 Когда вы имеет дело с человеком и не можете его классифицировать и не понимаете кто он, то это недальновидно, как минимум, поскольку неведомо, что, когда и как этот «чудак-человек» выкинет в неуправляемой и непрогнозиуремой вами ситуации. Никто не застрахован, скажем, от того, как некий прохожий, просто ввиду отвратительного настроения выплеснет вам в лицо горячий кофе (а может и кое-что похлеще «изобразить»: например, вылить не напиток, но кислоту). Почему? Да какая разница, придётся с обжогом разбираться, в первую-то очередь. И ответ вообще искать не стоит. Всё известно: просто потому что мимо проходил натуральный дурак.

📌 Однако, когда вы владеете таким измерителем и моделью, которая позволяет руководствоваться объективными категориями «уровнями развития личности», вы понимаете, что от человека нулевого уровня (а сегодня таких подавляющее большинство) можно ожидать всё, что угодно. Понимаете — соответственно, будучи начеку, взаимодействуете с таким индивидом крайне осторожно. Самое страшное, что при отсутствии классификации невозможно отличить «дурака» от «не дурака»; непосредственно при таких условиях человек даже здравомыслящий становится заложником шумной системы.

⚽️ Чтобы стало ещё понятнее, приведу такой пример: в футбол играют не в одиночку, это командный вид спорта. В одной команде — 11 человек. И даже если вам не ровня «эта десятка игроков», даже, если вы — само воплощение Марадонны, Король Футбола, всё равно в команде из 10 дураков вы победоносно играть не сможете. Ваша команда будет тянуть на дно даже вам запредельный уровень мастерства и виртуозности.

В жизни — как и в футболе: допустим, вы действительно толковый специалист, вам светит потрясающая карьера, у вас данные и талант, но... даже при таком «наборе», характере и предрасположенностях у вас никогда ничего не получится. Ведь вы, как и люди вокруг, заложник шумной системы. И поскольку бизнес — тот же командный вид спорта, представьте себе, что вы работаете в компании, где подавляющее большинство «дружного коллектива» состоит из «личностей нулевого уровня». Так или иначе, нехотя, сами того не желая, вы становитесь заложником системы дураков. И у вас не так много вариантов: уходить из этой компании и/или искать другую. Или основывать собственную. Ведь в компании «свободных и толерантных личностей» вы никогда ничего не добьётесь.

🔎 #принятие_решений #бизнес #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

🔴 Всё дело в навыках

Навык либо поставлен, либо нет. Он из воздуха не берётся. Да столько нужно всего, чтоб банально хоть один навык поставить! Вот взять хотя бы навык обращения с холодным оружием. Условия специальные требуются, среда, так сказать. Метода, подход к этому человеку — все же разные! Одни худые, другие длинные, одни храбрые до одури, другие просто недалёкие... И самое главное — Учитель нужен, преподаватель толковый. И конечно, вот это всё должно работать как-то. Другими словами, ШКОЛА нужна. Чем бы человек ни занимался и чему бы себя ни посвящал.

🔎 #навык #тренировка #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Для чего нужен тест Сонди?

Тест Сонди — уникальный инструмент, созданный великим ученым, и как счетно‐решающая машина он обладает невероятной точностью, позволяя прогнозировать как будущее человека, так и понимать, что происходило в прошлом. Сонди при помощи 8 векторов теста описал весь мир; мы получили тест побуждений человека, описанный посредством аппарата судьбопсихологии.

👤 Липот Сонди создал тест, основанный на побуждениях человека, но по сути своей, описал таинства философского понятия «судьба» и системы управления судьбой посредством психологической категории «побуждение». Так, неведомая, мистическая, загадочная Судьба стала Управляемой категорией.

Вот в этом истинный гений Сонди! Связать тестом философскую категорию судьбы и психологическую категорию побуждений, доказать надёжность этой счетно‐решающей машины, дать людям психологию, которая была бы прямо связана с философией, которая гарантировано создает психологию Сонди на основании безупречного счетно‐решающего механизма — вот в этом самая большая заслуга Сонди. А безупречность работы теста доказана валидизацией дважды.

Если говорить о глубинной психологии, тест машины Сонди — это единственная существующая и безотказно работающая «машина». К слову, Липот Сонди еще при жизни не отрицал свою связь с орденом госпитальеров и наукой прошлого. А Фрейд и Юнг не смогли создать проективного теста. Сонди не объяснял, откуда он «взял тест», однако сегодня со всей достоверностью можно утверждать, что проективный судьбопсихологический тест — следствие существования предыдущей науки, древней; это инструмент, сконструированный под нормы современной академической науки. А его исток — феномен той самой науки, которую сегодня мы называем европейским мистицизмом.

🌀 Тест Сонди работает с любым стимульным материалом. Неважно, используются ли непосредственно портреты Сонди, или какие‐то иные фото, счётно‐решающая машина будет работать безупречно. Именно поэтому инструмент теста Сонди является не только диагностическим инструментом, но и потрясающим исследовательским инструментом для учёного, что позволяет в рамках академической науки проводить очень мощные исследования деятельности и характера терминалов, организаций, явлений. Изучать любые явления при помощи языка и инструментов Сонди — одно удовольствие. Распутывать клубки непонятного при помощи теста Сонди — одно удовольствие. Проверять ложность информации и прочие вещи — равных нет Сонди. По сути, при наличии теста можно исследовать любое явление.

🔎 #судьбоанализ #Сонди #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 О судьбе…

Судьба — это очень старая категория, и, по правде, научных дисциплин о ней и до Липота Сонди существовало огромное количество. И не будем погружаться в пучины терминологии таких как «археанакология», но кратко резюмируем, что дело не в терминах и спецобозначениях, а в восприятии.

📌 Наука руками учёных и исследователей описывала категорию судьбы совершенно разнообразнейшим способом, потому как судьба трансцендентна, если говорить философским языком, и мистична, если выражаться не пофилософски. Так вот, трансцендентную категорию судьбы (или запредельную для познания) Сонди перевёл в категории, которыми можно оперировать. Первая ключевая — это побуждение. По факту, у каждого человека в его природе существуют некие бессознательные побуждения, толкающие его вперёд. То, что из этого выходит, мы то в слезах, то в эйфории называем судьбой.

Создание единой интегрированной системы знаний о бессознательном стало возможным именно благодаря комплексному историческому, феноменологическому, философскому, культурологическому и антропологическому анализу «Я». Почему так? Суть заключается в следующем: прежде чем интегрировать какие-либо элементы или компоненты знаний о человеческом естестве, возникает вопрос «Посредством какой субстанции возможна таковая интеграция?». Сонди анализирует все возможные письменные источники, в том числе, разных учений (даже теософского толка) и приходит к ответу: единственная субстанция, способная к интеграции — это «Я» человека.

🔎 #судьбоанализ #Сонди #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Нужна ли наука человеку?

Многие говорят, что есть что-то не возможное. В мире теоретиков и довольствующихся баснями и гипотезами — всё так и есть. Но ещё Маэстро Неаполитанского фехтования Антонио Маттей в 17 веке озаглавил свой трактат как «Невозможное возможно». Вероятно, Маэстро Маттей знал то, чего не ведали другие?

❓ Совсем недавно, словно в параллельном мире жили люди совсем другой жизнью, о которой сегодня нам мало что известно. И в силу секретности, и в силу собственного безразличия к собственному прошлому, к истории и Памяти наших предшественников. А ведь у них, у героев, нам есть чему научиться — той самой прикладной науке, как минимум. «Но кому сегодня нужна наука?» — воскликнете Вы. Хотя нет, не воскликнете, так, прохладно подумаете. А зачем? Разве вам нужна наука?

Человек нуждается в простой практической пользе, ему не нужны чаще всего прекрасные, даже изящные теории и солидные чертежи, схемы, конструкторские изыски и всё такого рода. Зачем? Это же сложно так! Не дай Бог, ещё разбираться, для чего прикажете? Ну вот совершит, к примеру, какой-то учёный открытие. И что с того? Нет, открывать недостаточно. А зачем вы это открыли? Какую задачу разрешает эта очередная инновация? И если перед Вами не стоит прикладной задачи, и Вы открытие осуществили просто так, значит, молодой человек, Вы бездельник. А по уму-то в параллельной вселенной всё было не так. Сперва стояли задачи: острые и жизненные, для их разрешения разрабатывали практический инструмент — технологию. И уже в ходе конструирования технологии под задачи у ученого в процессе исследования возникали открытия, а не просто так, интуитивно, или как побочное явление.

📌 Так или иначе, все открытия должны осуществятся в процессе создания какой-то прикладной системы. У всех нас существуют совершенно конкретные потребности. Например, зарабатывать деньги, защищать себя и свой бизнес, строить семью, воспитывать детей — да мало ли! По сути, перед каждым человеком стоят конкретные задачи, которые требуется решать. И для этого нужны технологии. И если этих технологий нет в наличии, нет в арсенале, значит вы такой же, как и все. Беспомощный и зависимый от миллиона внешних факторов. А если вы такой же, как и все, то и никаких достижений, преимуществ у вас перед другими людьми нет.

Но верно и другое замечание: чтобы народ требовал чего-то, стремился добиваться высот, идти к лучшему, нужны определённые условия. А их сегодня не существует. И соответственно, науки тоже нет. И даже когда клюнет петух, мы и тогда пытаемся не своё дело делать, не в свою науку вкладывать, но замещать чем-то иноземным и зарубежным. Не своё разрабатывать, не себя улучшать, а кого-то приглашать, отдавать им собственные деньги и время. И что в итоге? Результатов ноль, изменений — тоже, своего — не нажито, чужое — в кредит. Как говорится, факты да аргументы в свободном распоряжении, выводы и выборы — вольное дело каждого человека.

🗣 А дальше что? Знаете ли, недаром ещё древние говорили, что человек — сам кузнец своего счастья. Если есть чем ковать, счастье собственное, — тогда куй, если нечем ковать — смотри и завидуй, как другие куют.

🔎 #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Как человек изобретает?

Григорий Попов — единственный новатор в мире, который дал теорию и методическую практику системы обучения, считая, что самой большой проблемой человечества является скорость обучения. Его технология «ящиков ума» применима в широком спектре задач: от обучения до построения информационно-энергетических систем. И я просто обязан сказать, что у Попова существуют совершенно удивительные открытия!

🌀 Так, Теория Попова, в частности, говорит о том, что человек вообще ничего не изобретает. Как бы парадоксально это ни звучало, с точки зрения Попова не существует в мире ничего, что бы человек по-настоящему изобрёл. Изобретение выглядит весьма уникальным способом: человек просто извлекает, словно вытаскивает из себя вовне запчасти и механизмы собственного устройства и материализовывает их. Вот так выглядит изобретение. Например, фотоаппарат — это разум человека. Автомобиль — это тело человека. Даже ядерная бомба — это расщепление ядра памяти, ЯРГ. Как существует расщепленное ЯРГ в виде человеческого бытия, так и существует процесс «расщепление ЯРГ», которое и дает ядерную реакцию.

🔎 #память #наука_жизнь #фехтование

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Наука должна приносить пользу…

Каждая отрасль научных знаний должна отвечать практическим запросам человека. По сути, каждая наука определяется впоследствии поиска человеком ответов на определённый вопрос, без которого он не может существовать и выживать, а затем и управлять и создавать. Безусловно, речь идёт о прикладном аспекте, поскольку в жизни ценится исключительно умение человека решать те или иные задачи, а не просто теоретизировать. Глубинная психология как наука, как правило, не считается древней отраслью знаний (не настолько древней, как «праматерь» философия, к примеру). Впрочем, рекомендуется обратить внимание на тот нерушимый факт, что человеку всегда, на любом эволюционном этапе его развития, самосознания и самосовершенствования, приходилось решать задачи, справляться с ситуациями, в том числе, подразумевающими участие и других индивидов, а значит, так называемый «человеческий фактор» и проблематика умения с ним справляться — это извечный вопрос человеческого существования и взаимодействия (или последствий его отсутствия).

⏳ Более того, для многих на рубеже XX–XXI веков поистине остаётся неизвестным и неизученным тот факт, что именно Сонди выступает тем учёным, которому удалось интегрировать разрозненные знания о душе человека, его психических состояниях и механизмах, причинах неосознанного и неконтролируемого поведения и пр. в единую науку, известную сегодня как «глубинная психология».

🌀 Именно проективный тест Липота Сонди как инструмент исследования содержания памяти, а именно трёх слоёв бессознательной составляющей, — личного бессознательного, родового бессознательного и коллективного бессознательного, — самый очевидный, широко известный и распространённый факт безусловного вклада учёного Сонди в мировую науку. Впрочем, неизвестных и неочевидных фактов много больше.

Вне сомнений, создание инструмента исследования бессознательной составляющей человека — это огромное достижение. Стоит также отметить и тот факт, что такие известные мэтры психологии как Зигмунд Фрейд и Карл Густав Юнг не смогли создать тест или иной проективный инструмент исследования бессознательного человека, несмотря на множественные попытки. Тем не менее, с тестом Сонди на практике знакомы многие — не только по долгу проведения судебных и медицинских экспертиз, но и на предмет разрешения множественных многопрофильных вопросов человека, с которыми он сталкивается в быту, семье, бизнесе, при построении отношений и пр.

👥 Не стоит также полагать, что судьбопсихология как предмет научных знаний стоит особняком и не взаимодействует с другими направлениями глубинной психологии. Тому способствовали, в первую очередь, прагматические исторические предпосылки: как достоверно известно, Сонди, Юнг и Фрейд прекрасно знали друг друга. И не просто были знакомы, но и обменивались научными мнениями, встречались на конференциях, в лабораториях, обсуждали результаты терапевтических экспериментов и сессий и пр. Сонди, в частности, было важно мнение Фрейда о его собственных изысканиях в области судьбоанализа, он глубоко уважал коллегу и не пропускал ни одной научной статьи или монографии Фрейда. В частности, свой фундаментальный труд, книгу «Я-Анализ» Л. Сонди посвятил именно З. Фрейду. Так, в ходе изложения научного исследования о силе и роли «Я» он неоднократно ссылается на труды Фрейда, его дочери и коллег.

🔎 #психология #Сонди #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 В силу обстоятельств…

Сегодня человек обитает в условиях технологической эры, упорно стремящейся стирать грани между фактическим и виртуальным, и человека в такое время, пожалуй, с каждым днём всё сложнее представить без электронного девайса, будь то смартфон или ноутбук. Да, мы живем в такое время, когда любую информацию практически без труда при наличии доступа в Интернет можно получить, не выходя из дома. Достаточно иметь в наличии телефон и уметь использовать поисковую машину, такую как Google и др. В условиях кажущейся легкодоступности, тем не менее, по совершенно разным причинам в XXI веке уже мало кто задумывается о достоверности той самой искомой информации.

🗞 Однако ещё несколько десятилетий тому назад отношение к информации и коммуникационным каналам было иным. Например, таким: если в газете что-то написали — значит, написали правду, ведь журналистика не может врать. Мать или отец что-либо рассказали — значит, так оно и есть. Учитель в школе объяснил, «как надо», следовательно, так и надо поступать.

👥 По аналогичной логике происходило даже взросление в профессиональном плане. Люди становились специалистами, буквально следуя по стопам своих преподавателей, наставников, т.е. они переносили на практику знания той школы, которую годами обучения и тренировок вкладывал им их учитель. Приведу самый наглядный пример. Допустим, человек учится по специальности «психология»; на определённом этапе выбирает школу психологии, которая ему наиболее близка (больше всего нравится) или ту, что ему передал наставник/преподаватель в университете. Школы психологии, безусловно, существуют разные: аналитическая школа психологии (её «сердце» — учение К. Г. Юнга), судьбоаналитическая школа глубинной психологии (Л. Сонди), учение З. Фрейда, экзистенциональная школа, бихевиористика и т.д. То есть в основе профессионального образования должно быть фундаментальное системное знание, иными словами, школа.

❓ Всегда ли происходит так, как описано в примере выше? Нет. Довольно часто люди занимаются каким-либо делом по наитию, как они привыкли, словно повинуясь невидимому течению реки жизни. Иными словами, они затрачивают время и усилия на какое-то дело, не имея для того в своей основе знаний фундаментальных, системных, отвечающих параметрам многофункциональности и эффективности. Чаще всего, когда тот или иной человек заявляет «я — психолог», на вопрос о принадлежности к школе (к какой школе психологии он принадлежит), он ответить не может. Просто быть «психологом», как и просто быть «хорошим парнем» не получится. Таков удел дилетантов. Если человек, называющий себя психологом, ни к какой школе психологии не принадлежит, то и психологом он не является.

🔎 #наука_жизнь #психология #история

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 — Раби, я бы хотел подробнее рассмотреть то, чего мы вчера с вами коснулись буквально невзначай. О каких двух типах людей идёт речь и как это выглядит?

Старый раввин, помощник Попова, сидел перед ним в прекрасной, богато обставленной библиотеке и понемногу потягивал чай.

— Герр Попов, это просто одна из моделей объяснения. И я был очень рад и удивлён одновременно, что Вы описали некий принцип «повторной массы», причём сделали это самостоятельно, без знания этой модели.

Григорий Семёнович Попов достал блокнот и письменные принадлежности.

🚂 — Принцип «повторной массы»? Да, мы обсуждали его с Алексом. Когда годами занимаешься обучением и профподготовкой, такое сложно не заметить. Если вы что-то останавливайте — позже эту массу снова придётся разгонять. Вот как с поездом. Остановил поезд — молодец, но, чтобы куда-то добраться — до какого-то пункта назначения — поезд снова требуется разгонять. И всё бы хорошо, но в данном ключе присутствует как минимум одна очень важная деталь. Дело в том, что в момент разгона массы субстанция наиболее уязвима. Поезд — максимально уязвим, другими словами. Потому как в момент разгона, она ничем больше не занимается, и ничего больше не может делать. Она беспомощна. Вот когда субстанция уже разогналась — другой разговор: в таком случае она спокойно оперирует массой. А когда она её разгоняет — она беспомощна.

Раввин, улыбаясь, внимательно слушал Попова.

🏔 — Именно так. И с детства мне объясняли этот принцип...только немного другим языком. Вот, скажем, человек начинает что-то делать. Он словно Ваш поезд, только на самом старте своего пути. И он действительно в этот момент времени крайне уязвим: настолько, что делать с ним в этот момент времени можно всё, что угодно. Он даже сопротивляться не способен. В начале проекта, в начале деятельности, карьеры даже — он наиболее уязвим. Словно перед ним гора, и он отчаянно пытается на неё взобраться, но первые шаги его неуверенны и скованны, а значит, и медленны. Взбираться в гору — тяжело, спускаться с горы — другое дело. Так и возникает самый треугольник, который я описывал. Мой учитель некогда его называл «треугольником триумфа».

🔎 #триумф #наука_жизнь #принципы

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Почему возникает ступор?

Бизнес — это среда, в которой буквально царят изменения, где так или иначе человек оказывается в водовороте постоянных вводных, векторов, новых задач и пр.

❓ В чем состоит наша задача в бизнесе? Обработав данные и ответив на вопрос «как обстоят дела?», важно сориентироваться и в условиях дефицита времени найти решение, а затем и реализовать его. Допустим, вы прибыли на деловую встречу с партнерами по бизнесу. Сколько времени у вас есть на обработку данных и принятие решений в ходе разговора? На самом деле порой только доли секунды.

Более того, в бизнес-среде изменения вступают в силу довольно быстро. И если человек не понимает, что происходит, не способен понять суть вопроса и найти решение (то есть обработать данные и сгенерировать решение), его разум автоматически возвращается к предыдущему положению вещей — к воспринятой стабильной картине. Осознанно человек нередко понимает, что все уже изменилось, произошло по принципу «здесь и сейчас», однако разум, возможно, из-за стресса или по иным причинам считает, что ничего не произошло или даже не началось.

📌 Таким образом, разум стремится в точку последней понятной для него воспринятой картины. И в этом парадокс! Для нашего разума стабилизация важнее происходящих событий.

К примеру, в условиях боя солдату дана команда быстро проследовать в укрытие, а он вместо этого остался на месте. Данное явление иногда называют ступором. Почему так происходит? Логичным решением было бы бежать в укрытие, но в некоторый временной промежуток солдат продолжает всё так же стоять, таким образом, поступая совершенно нерационально. Его разум считает, что бой ещё не начался, разум возвращается в «точку последней понятности», когда для разума воспринимаемая картина была стабильно понятной и потому прогнозируемой. Когда разуму происходящее непонятно, он заключает: необходимо вернуться в предыдущее состояние, когда было всё понятно и стабильно.

🌀 Точно так же происходит и в бизнесе. Если человеку, условно, передаётся инструмент для заключения сделок, но логика применения этого инструмента на практике неясна, разум «выбросит» этот инструмент и перейдёт к привычной конфигурации (даже если она по определению ущербна). Иными словами, разум будет переключаться, «откатываться» к предыдущей конфигурации, потому что так привычнее и удобнее. В частности, из описанного можно заключить, почему что-либо не получается.

🔎 #бизнес #разум #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Разум и сознание, в чем отличие?

С точки зрения решения разноплановых задач, в какой-то степени кажется, что разум и сознание — это одновременно и «одно и то же». Однако, это совершенно разные категории. В чем их отличие?

▪️ По факту, разуму свойственна арифметическая функция: вычислять, дробить, складывать или умножать и пр., то есть это прерогатива нашего разума. Вероятно, это и послужило краеугольной причиной, по которой в определённое столетие сложился научный стереотип, как-то: «математика — царица наук». Попытка обрабатывать данные методом вычислений непосредственно присуща разуму.

▪️ Какая же функция свойственна сознанию? Геометрическая. Увидеть, заметить, обратить внимание, внять, очертить и многое другое — в свою очередь, прерогатива сознания. А каким же образом арифметическая и геометрическая функции коррелируют друг с другом, взаимно дополняя и разделяя многогранные подходы к разрешению разноплановых задач — один из самых фундаментальных научных вызовов и масштабных вопросов.

🥏 К примеру, для того чтобы поражать мишени на ските, то есть разбивать тарелочки на лету, стрелку необходимо находиться в сознании. Думать о том, как именно разбить мишень, требуется до старта действия. То есть думать (размышлять, осмысливать и прочее) человеку рекомендуется до того, как начать что-либо делать. Как только приходит пора что-либо сделать, требуется прекратить думать. По сути, динамически при взаимодействии разума и сознания система срабатывает так: математическая функция разума словно передаёт эстафету сознанию, по факту, преображаясь в функцию геометрическую. Именно геометрическая функция и позволяет человеку действовать в режиме реального времени в пространстве, его окружающем, сообразно существующим задачам. Эксплуатируя геометрическую функцию человек не вычисляет, более того, он, используя геометрическую функцию, и не может вычислять, поскольку за последнее отвечает другая функция, математическая.

🔎 #разум #сознание #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Как выбрать профессию?

Непростой вопрос, правда? И крайне жизненный. Итак, чтоб не было потом «больно за бесцельно прожжённые годы и истёртые штаны», рекомендуется руководствоваться методом «альтернативы» и анализировать последствия выбора профессии.

❓ Например, есть такая идея: «А не поступить бы мне на медицинский?» Начинаем считать два параметра: 1) Долго ли учиться? Да, медицинское направление — трудоёмкое; учиться предстоит около 9 лет (а то и больше); 2) Параметр-вопрос: «А что в конце? Что на выходе?» Трёхкопеечная зарплата? «А если поступлю сразу на «директора»? То есть на какой-то факультет менеджмента, а лучше — ТОП-менеджмента?» Последствия сего пути — ещё хуже... Таким-то способом вы ни директором не станете, ни какую-то другую специальность не приобретете. Просто потратите пять лет, кучу денег и взамен получите кусок картона под названием «диплом о высшем образовании».

📌 «Чему же учиться? Каковы последствия «ученье — свет, а неученье — чуть свет и на работу»?» Выбор образования должен исходить из совершенно резонного принципа: «Учиться стоит, если вы после этого обучения что-то станете уметь делать». Так выглядит формулировка параметра No 1. Второй параметр: «А насколько актуально это ваше будущее умение? Скажем, в пределах ближайших 10 лет? Будет ли ваша профессия востребованной?» Безусловно, в нашей жизни есть такие профессии, актуальность которых не то, что десятилетиями, столетиями остаётся неизменной. В частности, так или иначе, вне зависимости от эпохи, хоть информационной, хоть космической, женщины будут рожать. Люди будут продолжать умирать. Всегда будет присутствовать некий криминальный элемент — а значит, такая профессия, как судья ещё долго не перестанет быть актуальной. Тем не менее, это не значит, что необходимо поголовно становиться гинекологами, гробовщиками или судьями. Просто выбор профессии может повиноваться банальным законам логики и посредством проверенных рабочих методов разрешаться управляемо и осознанно. Главное — так, чтоб потом не чесать затылок, пытаясь осмыслить «Ну, и на что потрачено 5 лет университето-сидения?». И, как минимум, чтоб не переучиваться заново.

🔎 #принятие_решений #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Простые и сложные формы

Круглый стенд сам по себе — сложная геометрическая форма. И в соответствии с этим, построение системы ориентирования в таковой геометрической форме занимает немало времени. Простые формы мы воспринимаем крайне быстро. И порой даже не обращаем на это внимание.

🥛 Например, какие сложности могут возникнуть с такой геометрической формой, как стакан? Эта форма известна с детства, она хорошо знакома, понятно, что с ней можно сделать, в частности, налить воды или другого напитка. Такие формы особого описания не требуют. То ли дело, если пояснение всё-таки понадобится.

📕 Прототипологически стоит сослаться на такой пример из фантастической повести братьев Стругацких «Пикник на обочине». Вспомните как Рэдрику Шухарту, главному герою-сталкеру, задали вопрос «что такое пустышка?». Сколько уже времени он с этими «пустышками» бьется, и, по-моему, без всякой пользы для человечества. На его месте я давным-давно бы уже плюнул и чем-нибудь другим занялся за те же деньги. Хотя, с другой стороны, если подумать, «пустышка» действительно штука загадочная и какая-то невразумительная. Сколько я их на себе перетаскал, а все равно, каждый раз как увижу — не могу, поражаюсь. Всего-то в ней два медных диска с чайное блюдце, миллиметров пять толщиной, и расстояние между дисками миллиметров четыреста, и кроме этого расстояния, ничего между ними нет. То есть совсем ничего, пусто. Можно туда просунуть руку, можно и голову, если ты совсем обалдел от изумления, — пустота и пустота, один воздух. И при всем при том что то между ними, конечно, есть, сила какая-то, как я это понимаю, потому что ни прижать их, эти диски, друг к другу, ни растащить их никому еще не удавалось.

📌 Итак, поскольку простые формы для нашего разума крайне примитивны, автоматически делается вывод, что они не стоят нашего особого внимания. Определённо идентичное нельзя заявить на предмет круглого стенда. Только взгляните на иллюстрации: даже по числу компонентов и характеру устройства явно нельзя сравнивать такие формы, как стакан или пустышка с геометрической формой круглого стенда.

🔎 #сознание #разум #скит #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

🔴 Военные преступления. Феномен НОВЫХ военных преступников и следующая геополитическая угроза

👉 Смотреть видео

🔎 #конференция #время_с_академиком_Мальцевым #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Главные виновники принятия ошибочных решений

Проблема ложного суждения заключается в непроверяемости первичных данных. Иными словами, точно неизвестно, маньяк перед нами или нет; как проверить, кто там изображён на портрете? Неизвестно. Однако о необходимости «убедиться в достоверности исходных данных» люди даже не задумываются, мгновенно переходя к выводам, даже не подумав проверить данные и поэтому всегда допускают ошибку. А позже нередко в жизненных обстоятельствах, совершив ошибку, попросту оправдывают себя, что «не было и такой завидной возможности».

👤 Люди, которые создают вам предубеждения — главные виновники. Именно из-за них вы всегда допустите ошибку в принятии решений. Поэтому никого не нужно «слушать» и тем более идти на поводу «у хорошего человека, который зла не желает». Всегда лучше разобраться самостоятельно, как обстоят дела и на базе этого принять решение.

📑 А ещё лучше придерживаться юридического мышления. Как это работает? Допустим, кто-то виноват, значит, нужны доказательства его вины, например, в видео или аудио записи или запечатлённые на фотографии.

📌 Рекомендуется запомнить: если в ключе какого суждения/вывода/ решения у вас доказательств нет — значит, вы в плену предубеждённости. Выводы должны иметь основания. Если оснований нет, а человек делает выводы, исходя из собственного «опыта», «ощущений», «воззрений» и т. п. — исход известен, такой человек всегда допустит ошибку. Вне зависимости о прошлых заслуг, от уровня статичности или профессии. Поэтому эффективным в данном случае всегда выступает проведение самостоятельного расследования с целью получить необходимые, а главное, проверенные данные.

🔍 #принятие_решений #наука_жизнь #бизнес

©️ Пером и Шпагой

🎥 Образование человека — это самообразование. Когда человек сам учиться, он становиться компетентным.

— фрагмент из сериала «Обмани меня»

🔎 #фильм #наука_жизнь #образование

©️ Пером и Шпагой

🔴 Ученые не могут опираться на чьи-то мнения, они обязаны опираться на факты. Жить по принципу: «Если факты противоречат науке, тем хуже для фактов», значит жить в «хроническом абсурде». Наука может объяснить всё.

❓ Зачастую оказывается, что никакой другой версии просто никто не рассматривал. Например, как объяснить концентрацию храмов Архангела Михаила в Калабрии? Такая концентрация культовой архитектуры и символов, как в Рейне, Венеции, Калабрии, может объясняться тем, что данный регион — исток некой цивилизации. Однако большинству представителей современной академической науке удобно верить и использовать то, что придумали ранее, до них. Например, как можно искать Трою, если «Илиада» — это миф? Миф можно использовать для поиска, но сначала его требуется амальгамизировать (превратить в исследовательскую амальгаму), иначе исследованию суждено зайти в тупик теоретизации.

🔎 #наука_жизнь #исследования

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Модель и статистика результативности при прочих равных условиях — не одно и то же. Модель построена для понимания устройства, а не для использования в деятельности и получения результатов, которые учитываются статистически. Современные же ученые просто ретранслируют чьи-то мнения, сами не проводя исследований. А выдают за собственное мнение. Откуда это мнение? Они проводили исследования? Если не исследовали вопрос, то нужно так и сказать: это чужое мнение, я не компетентен. Они просто рестрансляторы.

🌀 Например, я выводил модель памяти в Тенерифе на базе знаний академика Попова. Я знал как устроен элемент памяти, увидел этот элемент на Тенерифе, сфотографировал его и доказал. Проверялось все с 5-ти точек. И это люди так выстроили систему и так устроили остров, чтобы сделать живой остров как живую память. Из острова создана память, чтобы научить работать с памятью и раскрыть память каждого жителя. Такой же метод был применен Камилло при постройке театра памяти.

👥 Существует такая вещь как приверженность. Так вот, приверженность к доказательствам не имеет никакого отношения. «Сократ мне друг, но истина дороже». Может нравиться подход, проделанная работа, сделанные выводы, но я не считаю это истиной в высшей инстанции. Мне нравится как поработал Юнг. Но я не считаю Юнга удобной прикладной моделью для работы. Потому что у него построена эфемерная модель. То есть, что сделал Юнг? Он проанализировал мифы и на их основе сделал модель. Она оторвана то истории и от такой важной вещи, как механизмы реализации того, что есть. Например, есть материнская фигура — Великая ужасная Мать. Что мне с ней делать? То, что сказано в мифах. А если это не сработает, что дальше? Как мне убедиться, что это работает? Потому что мифы могли придумать и специально. В основе всех уголовных традиций лежат мифы, но вы же не преклоняетесь перед уголовной традицией? Миф — это просто аксиома без доказательств.

🔎 #память #исследования #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

🔴 Формула устойчивых навыков

В одной заметке я говорил о том, что основа любого навыка — это конфликт. В этот раз поделюсь с вами формулой, которую вывел в 2018 году во время экспедиции в Калабрию: «конфликтов у человека должно быть на 10% больше, чем дает жизнь, для того, чтобы были устойчивые навыки».

📌 То есть, у человека должно быть конфликтов на 10% больше, чем ему предоставляет жизнь, иначе эти конфликты вместо навыков просто обрушат его жизнь, у него времени не на что другое не останется. Сочетание 110% — это идеальное условие для навыков. Когда будут конфликты существовать, соответственно, вы будете приобретать навыки, даже в автоматическом режиме.

🔎 #навык #тренировка #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой