Forwarded from نهضت اجتماعی تحول تعلیم و تربیت ایران (اردوان مجیدی)
🔴 آموزش در شرایط کرونائی از منظر دیگر: میدانی باز برای حرکت با سرعت متفاوت در سطح توان
🔵 #اردوان_مجیدی
⚫️ بخش بیست و سوم از یادداشت‌های #ریشه‌یابی_مشکلات #تحول_تعلیم_و_تربیت
در شرایط آموزش کرونائی در فضای سایبر و استفاده از بسته‌های آموزشی، هر یک از شاگردان ممکن است یک بسته آموزشی را با سرعتی متفاوت بگذارند، و به سراغ بسته بعدی برود. به این ترتیب میدانی فراهم می شود که شاگردان یک کلاس در دروس مختلف در سطوح مختلف قرار داشته باشند. این فضا نه تنها مشکل ساز نیست، بلکه در صورتی که به صورت صحیح مدیریت شود، اثر بخشی آموزش را به شدت افزایش می دهد.
- میدانی باز برای حرکت با سرعت در حد توان
- یادگیری چند سطحی
- همه در منظر توانمندی خود، تیزهوشند!
- میدانی برای تلاش فعال شاگردان
- سازوکار ارائه متنوع
- بسته‌های آموزشی در چند سطحی
#پارادایم_جدید_تعلیم_و_تربیت، #کلاس_چندسطحی، #بسته_های_آموزشی، #یادگیری_باز، #خودفراگیری، #شاگرد_فعال، #تعلیم_و_تربیت_ویژه_گرا، #گذار_در_بحران، #نظام_برتر
http://fna.ir/ezidm8
https://t.me/hekmatcampaign
🔵 #اردوان_مجیدی
⚫️ بخش بیست و سوم از یادداشت‌های #ریشه‌یابی_مشکلات #تحول_تعلیم_و_تربیت
در شرایط آموزش کرونائی در فضای سایبر و استفاده از بسته‌های آموزشی، هر یک از شاگردان ممکن است یک بسته آموزشی را با سرعتی متفاوت بگذارند، و به سراغ بسته بعدی برود. به این ترتیب میدانی فراهم می شود که شاگردان یک کلاس در دروس مختلف در سطوح مختلف قرار داشته باشند. این فضا نه تنها مشکل ساز نیست، بلکه در صورتی که به صورت صحیح مدیریت شود، اثر بخشی آموزش را به شدت افزایش می دهد.
- میدانی باز برای حرکت با سرعت در حد توان
- یادگیری چند سطحی
- همه در منظر توانمندی خود، تیزهوشند!
- میدانی برای تلاش فعال شاگردان
- سازوکار ارائه متنوع
- بسته‌های آموزشی در چند سطحی
#پارادایم_جدید_تعلیم_و_تربیت، #کلاس_چندسطحی، #بسته_های_آموزشی، #یادگیری_باز، #خودفراگیری، #شاگرد_فعال، #تعلیم_و_تربیت_ویژه_گرا، #گذار_در_بحران، #نظام_برتر
http://fna.ir/ezidm8
https://t.me/hekmatcampaign
خبرگزاری فارس
خبرگزاری فارس - آموزش در شرایط کرونایی از منظر دیگر/ میدانی باز برای حرکت با سرعت متفاوت در سطح توان
باید فضای کلاس را به گونه‌ای شکل دهیم که هر شاگرد، به بسته‌های آموزشی که در اختیار او قرار دارد مراجعه کرده، بسته‌ها را دریافت کند و آنها را مطالعه و انجام دهد. شاگردی می‌تواند کندتر، شاگردی می‌تواند سریع‌تر باشد.
Forwarded from نهضت اجتماعی تحول تعلیم و تربیت ایران (اردوان مجیدی)
🔴 تفاوت حق شاگرد است؛ باور خود را تغییر دهید!
🔵 #اردوان_مجیدی
⚫️ بخش بیست و چهارم از یادداشت‌های #ریشه‌یابی_مشکلات #تحول_تعلیم_و_تربیت
چند سطحی نیاز به تغییر باور و شناسائی و رعایت حق شاگردان دارد. او حق دارد در حد ظرفیت خود آموزش دریافت کند، بلکه کمی بیش از ظرفیت برای بزرگتر شدن تدریجی ظرفش! کار مربی خوب، پر کردن ظرف شاگردان نیست، بزرگ کردن ظرف او است. چند سطحی بستگی به زاویه نگاه، ما بخصوص از منظر روش مدیریت کلاس و تدریس دارد.
- چند سطحی؛ فهم واقعیت تفاوتهای کودکان و مراعات آن
- اثر بخشی بیشتر، در جنس کلاسی متفاوت
- ملزومات بنیادی چند سطحی
- من همه چیز را نمی‌دانم
- باورهای خود را تغییر دهید؛ حق شاگرد را بدانید
#پارادایم_جدید_تعلیم_و_تربیت، #کلاس_چندسطحی، #بسته_های_آموزشی، #یادگیری_باز، #خودفراگیری، #شاگرد_فعال، #تعلیم_و_تربیت_ویژه_گرا، #گذار_در_بحران، #نظام_برتر
http://fna.ir/ezjvdw
https://t.me/hekmatcampaign
🔵 #اردوان_مجیدی
⚫️ بخش بیست و چهارم از یادداشت‌های #ریشه‌یابی_مشکلات #تحول_تعلیم_و_تربیت
چند سطحی نیاز به تغییر باور و شناسائی و رعایت حق شاگردان دارد. او حق دارد در حد ظرفیت خود آموزش دریافت کند، بلکه کمی بیش از ظرفیت برای بزرگتر شدن تدریجی ظرفش! کار مربی خوب، پر کردن ظرف شاگردان نیست، بزرگ کردن ظرف او است. چند سطحی بستگی به زاویه نگاه، ما بخصوص از منظر روش مدیریت کلاس و تدریس دارد.
- چند سطحی؛ فهم واقعیت تفاوتهای کودکان و مراعات آن
- اثر بخشی بیشتر، در جنس کلاسی متفاوت
- ملزومات بنیادی چند سطحی
- من همه چیز را نمی‌دانم
- باورهای خود را تغییر دهید؛ حق شاگرد را بدانید
#پارادایم_جدید_تعلیم_و_تربیت، #کلاس_چندسطحی، #بسته_های_آموزشی، #یادگیری_باز، #خودفراگیری، #شاگرد_فعال، #تعلیم_و_تربیت_ویژه_گرا، #گذار_در_بحران، #نظام_برتر
http://fna.ir/ezjvdw
https://t.me/hekmatcampaign
خبرگزاری فارس
خبرگزاری فارس - تفاوت حق شاگرد است؛ باور خود را تغییر دهید!
مربی یک چیزهایی را می‌داند و یک چیزهایی را هم نمی‌داند. ممکن است یک چیزهایی را من بهتر از مربی انجام دهم.
Forwarded from نهضت اجتماعی تحول تعلیم و تربیت ایران (اردوان مجیدی)
🔴 پرورش ذهنهای خلاق در فضای سایبر با منابع بسیط و واگرا
🔵 #اردوان_مجیدی
⚫️ بخش بیست و پنجم از یادداشت‌های #ریشه‌یابی_مشکلات #تحول_تعلیم_و_تربیت
در کتابهای درسی همگرا، وقتی ما موضوعات را به شکل موضوعات درسی کلیشه می‌کنیم، می‌شکنیم، تجزیه می‌کنیم و از حالت بسیط آن خارج می‌کنیم و به یک موضوع تجزیه شده در می‌آوریم، ذهن را دقیقا به سمت خاصی می‌بریم. اما اگر محتوای آموزشی به گونه‌ای باشد که شاگرد را به فکر وادار کند، راه کشف را برای او باز بگذارد، همه مسئله و راه حل را تا ته آن حل نکند، و یا حداقل راه حلهای مختلف را مطرح کند، و به دیدگاهها و زوایای مختلف از موضوع اشاره کند، به صورتی که شاگرد بتواند برداشتهای مختلفی از آن داشته باشد؛ این یک بسته واگرا است.
- چند سطحی؛ میدانی متفاوت پشت تغییر باورهای ما
- برداشتهای متفاوت از یک منبع ترکیبی و بسیط
- ذهنهای حبس شده در کلیشه های از پیش تعریف شده
- از بسته های آموزش همگرا، تا بسته های آموزشی واگرا
- محتوای آموزشی بسیط، در سایه تغییر دیدگاه
#پارادایم_جدید_تعلیم_و_تربیت، #کلاس_چندسطحی، #بسته_های_آموزشی، #منابع_آموزشی_واگرا، #منابع_آموزشی_همگرا، #منابع_آموزشی_بسیط، #گذار_در_بحران، #نظام_برتر
http://fna.ir/ezl5u7
https://ble.ir/iran_edu_evol_social_movement
🔵 #اردوان_مجیدی
⚫️ بخش بیست و پنجم از یادداشت‌های #ریشه‌یابی_مشکلات #تحول_تعلیم_و_تربیت
در کتابهای درسی همگرا، وقتی ما موضوعات را به شکل موضوعات درسی کلیشه می‌کنیم، می‌شکنیم، تجزیه می‌کنیم و از حالت بسیط آن خارج می‌کنیم و به یک موضوع تجزیه شده در می‌آوریم، ذهن را دقیقا به سمت خاصی می‌بریم. اما اگر محتوای آموزشی به گونه‌ای باشد که شاگرد را به فکر وادار کند، راه کشف را برای او باز بگذارد، همه مسئله و راه حل را تا ته آن حل نکند، و یا حداقل راه حلهای مختلف را مطرح کند، و به دیدگاهها و زوایای مختلف از موضوع اشاره کند، به صورتی که شاگرد بتواند برداشتهای مختلفی از آن داشته باشد؛ این یک بسته واگرا است.
- چند سطحی؛ میدانی متفاوت پشت تغییر باورهای ما
- برداشتهای متفاوت از یک منبع ترکیبی و بسیط
- ذهنهای حبس شده در کلیشه های از پیش تعریف شده
- از بسته های آموزش همگرا، تا بسته های آموزشی واگرا
- محتوای آموزشی بسیط، در سایه تغییر دیدگاه
#پارادایم_جدید_تعلیم_و_تربیت، #کلاس_چندسطحی، #بسته_های_آموزشی، #منابع_آموزشی_واگرا، #منابع_آموزشی_همگرا، #منابع_آموزشی_بسیط، #گذار_در_بحران، #نظام_برتر
http://fna.ir/ezl5u7
https://ble.ir/iran_edu_evol_social_movement
خبرگزاری فارس
خبرگزاری فارس - پرورش ذهنهای خلاق در فضای سایبر با منابع بسیط و واگرا
محتوای آموزشی باید به گونه‌ای باشد که شاگرد را به فکر وادار کند، راه کشف را برای او باز بگذارد، همه مسأله و راه حل را تا ته آن حل نکند، به صورتی که شاگرد بتواند برداشتهای مختلفی از آن داشته باشد.