📣 امکان ویرایش اطلاعات برای داوطلبان آزمون کارشناسی‌ارشد فراگیر پیام‌نور

⚜داوطلبان دوره‌های فراگیر کارشناسی‌ارشد پیام نور که در مهلت مقرر ثبت‌نام کرده‌اند تا پایان فردا، ۱۶ آبان، می‌توانند با مراجعه به سایت سازمان سنجش آموزش کشور، اطلاعات خود را ویرایش کنند./ اختبار
#فراگیر #پیام_نور
🌐 www.rkz.ir

📲 @vekalattejarat
⏩فروارد

📣 آغاز توزیع کارت آزمون فراگیر کارشناسی‌ارشد پیام نور از فردا

⚜کارت ورود به جلسه آزمون دوره‌های فراگیر کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور سال ۱۳۹۸ از فردا سه شنبه ۱۹ آذر در اختیار داوطلبان قرار می گیرد. آزمون روز جمعه ۲۲ آذر ۹۸ با حضور ۶۵ هزار و ۷۷۰ داوطلب برگزار می شود./اختبار
#آزمون #فراگیر #پیام_نور

🌐 https://t.me/vekalattejarat/9166

🌐 www.rkz.ir

📲 @vekalattejarat
⏩فروارد

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

⚜ در بند 2 قسمت (ب) ماده 24 #کنوانسیون_حقوق_افراد_دارای_معلولیت مصوب 13 دسامبر 2006 آمده است که "دولت های عضو تضمین می نمایند که : افراد دارای معلولیت می توانند به آموزش ابتدایی و متوسطه #رایگان ، #با_کیفیت ، و #فراگیر بر مبنای #برابر با سایرین در جوامعی که در آن زندگی می نمایند، دسترسی داشته باشند؛

⚜ #آموزش_فراگیر یعنی کودکان دارای معلولیت و #بدون_معلولیت در کنار هم در کلاس‌های درس مدارس #همگانی محله‌ سکونت خود درس بخوانند و در صورت لزوم، از امکانات و حمایت‌های #کافی برخوردار باشند.

⚜ پژوهش‌ها حاکی از آن است که رویکرد فراگیر می‌تواند یادگیری همه‌ دانش‌آموزان را تقویت کند و با تفکرات #کلیشه_ای مضر درباره‌ افراد دارای معلولیت مقابله کند.

⚜ ایران در سال ۱۳۸۸به کنوانسیون حقوق افراد دارای معلولیت پیوسته است. همچنین، #قانون_اساسی_ایران نیز آموزش رایگان را تا پایان دوره متوسطه برای همه‌ تضمین می‌کند.

⚜ عامل مهمی که در ایران، مانع دسترسی کودکان دارای معلولیت به آموزش فراگیر و با‌کیفیت می‌شود، طرح اجباری #سنجش_سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان است که تمام کودکان در ایران باید قبل از ثبت نام در مدرسه در آن شرکت کنند. در این طرح، بر مبنای #تست_هوش از کودکان مشخص می‌شود که آیا آنها آموزش‌پذیر هستند یا خیر و در صورت آموزش‌پذیر بودن، آیا باید در مدرسه همگانی تحصیل کنند یا در مدرسه استثنایی. در این سنجش، کودکان دارای بهره‌ هوشی کمتر از ۵۰ #آموزش_ناپذیر به حساب می‌آیند و نمی‌توانند در هیچ مدرسه‌ای ثبت‌نام شوند.

🎥🎞 #فیلمهای_سینمایی در خصوص این موضوع:

📽 رنگ خدا/ مجید مجیدی/1376

📽 زمانی برای دوست داشتن/ ابراهیم فروزش/1386 /مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #حقوق_معلولان #حق_بر_آموزش #آموزش_فراگیر

@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12140

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

⚜ #آزادی_اطلاعات در ابتدا، به عنوان یک حق بنیادین از سوی #سازمان_ملل به رسمیت شناخته شد. در سال ۱۹۴۶، #مجمع_عمومی سازمان ملل متحد، قطعنامه ای را تصویب کرد که بیان می داشت: "آزادی اطلاعات، یک حق بنیادین بشری است و سنگ بنای تمامی آزادی هایی است که سازمان ملل وقف آن است."

⚜ مجمع عمومی سازمان ملل در چهل و هشتمین اجلاس خود در ۲۰ دسامبر سال ۱۹۹۳ خود، قطعنامه شماره ۴۳۲/۴۸ را براساس قطعنامه مصوب همایش عمومی یونسکو در سال ۱۹۹۱ که در آن تحت عنوان "ارتقای #آزادی_مطبوعات در دنیا"، جراید آزاد، #فراگیر و #مستقل را به عنوان یکی از اجزای ضروری جامعه دموکراتیک تلقی می کرد، تصویب کرد.

📜📃 از جمله #اسناد بین المللی و #منطقه_ای که بر آزادی #بیان و #عقیده اشاره کرده اند، عبارتند از:

🔰 منشور ملل متحد

🔰 قطعنامه سازمان ملل متحد در آزادی اطلاعات و حق دسترسی به اطلاعات مصوب ۱۹۴۶

🔰 ماده ۱۹ اعلامیه جهانی حقوق بشر مصوب ۱۹۴۸

🔰 ماده ۱۹ میثاق حقوق مدنی و سیاسی مصوب ۱۹۶۶

🔰 اصول بین المللی اخلاق حرفه ای در #خبرنگاری، ۱۹۸۳ پاریس

🔰 ماده ۱۰ کنوانسیون #اروپایی حقوق بشر مصوب ۴ نوامبر ۱۹۵۰

🔰 ماده ۱۴ اعلامیه #آمریکایی حقوق و تکالیف بشر مصوب ۱۹۴۸

🔰 ماده ۱۳ کنوانسیون آمریکایی حقوق بشر مصوب ۱۹۶۹

🔰 ماده ۹ منشور #آفریقایی حقوق بشر و مردم مصوب ۲۶ ژوئن ۱۹۸۱

🔰 ماده ۲۲ اعلامیه #اسلامی حقوق بشر (اعلامیه #قاهره ) مصوب ۱۹۹۰

📌در جدید ترین رتبه بندی آزادی مطبوعات سال ۲۰۲۰ ، از بین ۱۸۰ کشور، #نروژ رتبه اول و #ایران رتبه صد و هفتاد و سه را کسب کرده است./ مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #آزادی_مطبوعات #آزادی_بیان


@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12551

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

⚜ #آزادی_اطلاعات در ابتدا، به عنوان یک حق بنیادین از سوی #سازمان_ملل به رسمیت شناخته شد. در سال ۱۹۴۶، #مجمع_عمومی سازمان ملل متحد، قطعنامه ای را تصویب کرد که بیان می داشت: "آزادی اطلاعات، یک حق بنیادین بشری است و سنگ بنای تمامی آزادی هایی است که سازمان ملل وقف آن است."

⚜ مجمع عمومی سازمان ملل در چهل و هشتمین اجلاس خود در ۲۰ دسامبر سال ۱۹۹۳ خود، قطعنامه شماره ۴۳۲/۴۸ را براساس قطعنامه مصوب همایش عمومی یونسکو در سال ۱۹۹۱ که در آن تحت عنوان "ارتقای #آزادی_مطبوعات در دنیا"، جراید آزاد، #فراگیر و #مستقل را به عنوان یکی از اجزای ضروری جامعه دموکراتیک تلقی می کرد، تصویب کرد.

📜📃 از جمله #اسناد بین المللی و #منطقه_ای که بر آزادی #بیان و #عقیده اشاره کرده اند، عبارتند از:

🔰 منشور ملل متحد

🔰 قطعنامه سازمان ملل متحد در آزادی اطلاعات و حق دسترسی به اطلاعات مصوب ۱۹۴۶

🔰 ماده ۱۹ اعلامیه جهانی حقوق بشر مصوب ۱۹۴۸

🔰 ماده ۱۹ میثاق حقوق مدنی و سیاسی مصوب ۱۹۶۶

🔰 اصول بین المللی اخلاق حرفه ای در #خبرنگاری، ۱۹۸۳ پاریس

🔰 ماده ۱۰ کنوانسیون #اروپایی حقوق بشر مصوب ۴ نوامبر ۱۹۵۰

🔰 ماده ۱۴ اعلامیه #آمریکایی حقوق و تکالیف بشر مصوب ۱۹۴۸

🔰 ماده ۱۳ کنوانسیون آمریکایی حقوق بشر مصوب ۱۹۶۹

🔰 ماده ۹ منشور #آفریقایی حقوق بشر و مردم مصوب ۲۶ ژوئن ۱۹۸۱

🔰 ماده ۲۲ اعلامیه #اسلامی حقوق بشر (اعلامیه #قاهره ) مصوب ۱۹۹۰

📌در جدید ترین رتبه بندی آزادی مطبوعات سال ۲۰۲۰ ، از بین ۱۸۰ کشور، #نروژ رتبه اول و #ایران رتبه صد و هفتاد و سه را کسب کرده است./ مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #آزادی_مطبوعات #آزادی_بیان


@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12551

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

#یادداشت_کوتاه

به نام ژن فرهنگی ناموس

⚜ طبق بند ۱ ماده ۶ کنوانسیون حقوق کودک، مصوب ۲۳ نوامبر ۱۹۸۹، كشورهاي‌ طرف‌ كنوانسيون‌ حق‌ ذاتی هر كودك‌ را براي‌ #زندگی به‌ رسميت‌ خواهند شناخت‌.

⚜ ماده ۴۲ این کنوانسیون مقرر می کند که: كشورهای عضو مؤظف‌ هستند اصول‌ و مقررات‌ كنوانسيون‌ را به‌ طرقی مناسب‌ و فعال‌ و به‌ نحوی يكسان‌ به‌ اطلاع‌ بزرگسالان‌ و كودكان‌ برسانند.

⚜ در جامعه و خانواده #پدرسالار مصالح مردان شالوده سازمان یابی روابط اجتماعی است. در #ایران فقدان اندیشه #کودک_محوری در قانون، نزد مقامات و در فرهنگ عامه، امکان رشد درخور کودکان را از آنان سلب کرده است. خشونت علیه زنان و کودکان نه مختص به گروه خاص اجتماعی است و نه به مذهب یا باور معینی گره خورده است، بلکه عموما ابراز #اقتدار و نمایش #مردانگی و گاه معیار سنجش آن در نظام جنسیتی #نابرابر قدرت است. #کودک_کشی در جامعه سنتی ایران تحت قوانین متضاد و متناقض و به بهانه #ناموس و #غیرت است.

⚜ یکی از مشکلات فرهنگی در جامعه ما این است که شخصیت افراد، شخصیت #ضعیف_کش است. بسیای از ما افرادی هستیم که در برخورد با افراد قلدر، مظلوم هستیم اما در برابر افراد ضعیف تر، رفتارمان قلدرمآبانه و همراه با اذیت و آزار است. این ضعیف کشی ویژگی فرهنگی بخشی از جامعه ماست. همانطور که اگر در خانواده، زن، ضعیف باشد مرد تلاش می کند او را آزار دهد اما اگر زن قوی باشد مرد به راحتی تابع و مطیع می شود. این فرهنگ، امروز با فشارهای ساختاری زیادی همراه شده که مردم را دچار مشکلات و رنج و عذاب زیادی کرده است. در بررسی آسیب های اجتماعی مانند افزایش خشونت که بیش تر هم متوجه کودکان است باید به موضوعات دیگری نیز توجه داشت. یکی دیگر از مشکلات در جامعه ما این است که خشونت امری #فراگیر است و به نوعی حالت #قانونی دارد. در جامعه ما رگه هایی از خشونت، به #قانون_نانوشته تبدیل شده است.

⚜ اغلب کودک کشی ها، ریشه در مسائل خانوادگی دارد و اعضای خانواده به ویژه مردان بر اساس حقی که #شرع و #عرف به آنها بخشیده، خود را محق به تشکیل دادگاه‌های خانوادگی می‌دانند و بر اساس احکامی که تحت تعالیم فرهنگ #مردسالارانه صادر می‌کنند، زنان و کودکان را به شدیدترین و فجیع‌ترین شکل‌های ممکن به قتل می‌رسانند. در مورد چنین قتل‌هایی نه تنها قانون #تساهل و #تسامح می‌کند، بلکه فرهنگ عمومی و سنتی هم این نوع قتل‌ها را مجاز می‌داند و توجیه می‌کند.

📌 قتل رومینا به دست پدرش، تنها روایت بازدارنده نبودن قانون در جلوگیری از فرزندکشی و زن کشی نیست. روی دیگر آن تناقض قوانین و رویکردهای قانونی در مواجهه با زنان است. در حالی که قوانین ایران به دختران ۱۳ ساله اجازه ازدواج می‌دهد و بر اساس همین قوانین، امکان ازدواج رومینای ۱۳ ساله با مرد ۳۵ ساله‌ای که با او فرار کرده بود وجود دارد، عرف قانونی نیز، این نوع ازدواج‌ها را نه تنها جرم نمی‌داند بلکه قانون‌گذاران مجلس و نهادهای #مذهبی این جامعه تا جایی که توانستند کوشیدند جلوی تصویب طرحی را که ازدواج کودکان را ممنوع می‌کرد بگیرند. یکی از نقاط تراژیک ماجرا آنجاست که #بهمن_خاوری، همان مردی که رومینا با او ارتباط داشته، در یک گفت‌و‌گو در هنگام وصف ماجرایی که رخ داده بود، در هیچ کدام از جملاتش از نام رومینا استفاده نمی‌کند. وقتی خبرنگار علت را می‌پرسد، می‌گوید: "نمی‌تونم اسمش رو بگم، چون اون ناموسم بوده."/ مدرسه وکالت و تجارت

#حقوق_بشر #حقوق_کودک #کودک_کشی #پدرسالاری

@translationlegal

@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/13273

⚖️ #آموزش_حقوق_بشر
@vekalattejarat

⚜ یکی از ابتدایی ترین حقوق هر انسان این است که به #زبان خودش صحبت بکند، بنویسد و بخواند. اینکه او از این حقوق اولیه اش محروم شود، بزرگترین ضربه ای است که به این انسان وارد می آید. چه از لحاظ ذهنی، چه از لحاظ روانی و شخصیتی این شخص همیشه دچار مشکل می شود. رابطه فکر کردن و صحبت کردن نیز از بین می رود. ما به زبان #مادری خود صحبت می کنیم و فکر و اندیشه انسان به صورت کلمه از دهان آدم بیرون می آید و وقتی زبان مادری شما را ممنوع می کنند، انرژی و پتانسیل شما را می گیرند. روانشناسان می گویند که تعلیم و تربیت کودکان تا کلاس سوم و چهارم باید به زبان مادری باشد.

⚜ وقتی ما می گوییم #حق_آموزش، در مرحله اول حق آموزش به زبان مادری است. یعنی زبانی که انسان به آن زبان نخستین کلمات بر زبانش جاری می شود؛ آن زبانی است که با پدر و مادرش و با افراد دیگر خانواده اش در نخستین روزهایی که به هر حال می تواند ارتباط برقرار کند، ارتباط برقرار می کند. بنابراین طبیعی است که وقتی ما می گوییم حق آموزش برای انسان ها شناخته شده و دولت ها بایستی امکانات لازم را در اختیار شهروندان قرار بدهند، برای اینکه بتوانند آموزش ببینند، منظور اصلی آموزش به زبان مادری است.

#حقوق_بشر #زبان_مادری #حق_بر_آموزش

@translationlegal
@vekalattejarat
https://t.me/vekalattejarat/12410