Forwarded from محمود صفدری (گاه نوشت ها) (mahmood safdari)
نکاتی در باب آمد و شد #یوسف_نوری که قریب ۱۶ ماه سکان آموزش و پرورش را به مدد #دولت_علیل و #مجلس_ذلیل در دست گرفت.
۱-اولاً او به تنهایی چنین توانی برای ویران کردن آموزش و پرورش کل کشور را ندارد.
۲-در قبال عملکرد ضعیف او، برکناری یا استعفا کافی نیست. بعنوان #بانیان_وضع_موجود و به اتهام #ترک_فعل باید تحت تعقیب و محاکمه قرار گیرد!
۳-باجگیری #نمایندگان_مجلس در انتصاب مدیران کل نالایق در بسیاری از استان ها و قصد دست اندازی به #صندوق_ذخیره_فرهنگیان برای مجلس نشینان باید بدقت توسط #نهادهای_نظارتی و #معلمان #بررسی و #تسویه شود.
۴- #نهادهای_امنیتی بجای پا گذاشتن بر گلوی #معلمان #منتقد #دلسوز ، بابت تایید صلاحیت #وزیر و #مدیران_کل استان ها-با وجود هشدار و اخطارهای دلسوزان- که باعث #فلاکت آ.پ و هتک حیثیت و اعتبار باقیمانده #معلمان شده اند، پاسخگو باشند!
۵-عزل یا استعفای وزیر به هیچ وجه بهانه خوبی برای ادامه حکمرانی #نوکیسگان ، #ناتوانان ، #غرض_ورزان ، #فاسدان و #منافقان #انقلابی_نما نیست!
فرموده امام(ره) فراموشتان نشود:
«نگذارید این انقلاب بدست نااهلان و نامحرمان بیفتد»
هموندی ما👇👇
T.me/mahmoodsafdari1354
۱-اولاً او به تنهایی چنین توانی برای ویران کردن آموزش و پرورش کل کشور را ندارد.
۲-در قبال عملکرد ضعیف او، برکناری یا استعفا کافی نیست. بعنوان #بانیان_وضع_موجود و به اتهام #ترک_فعل باید تحت تعقیب و محاکمه قرار گیرد!
۳-باجگیری #نمایندگان_مجلس در انتصاب مدیران کل نالایق در بسیاری از استان ها و قصد دست اندازی به #صندوق_ذخیره_فرهنگیان برای مجلس نشینان باید بدقت توسط #نهادهای_نظارتی و #معلمان #بررسی و #تسویه شود.
۴- #نهادهای_امنیتی بجای پا گذاشتن بر گلوی #معلمان #منتقد #دلسوز ، بابت تایید صلاحیت #وزیر و #مدیران_کل استان ها-با وجود هشدار و اخطارهای دلسوزان- که باعث #فلاکت آ.پ و هتک حیثیت و اعتبار باقیمانده #معلمان شده اند، پاسخگو باشند!
۵-عزل یا استعفای وزیر به هیچ وجه بهانه خوبی برای ادامه حکمرانی #نوکیسگان ، #ناتوانان ، #غرض_ورزان ، #فاسدان و #منافقان #انقلابی_نما نیست!
فرموده امام(ره) فراموشتان نشود:
«نگذارید این انقلاب بدست نااهلان و نامحرمان بیفتد»
هموندی ما👇👇
T.me/mahmoodsafdari1354
ثبت شکایت کیفری دو تن از معلمان خراسان شمالی از مدیر کل آموزش و پرورش استان
#محمود_صفدری و #یعقوب_یزدانی دوتن از معلمان خراسان شمالی بابت ترک فعل و سوء استفاده از قدرت و موقعیت شغلی و کارشکنی در مسیر پرونده رتبه بندی، از #ابوالقاسم_اکبری مدیر کل آموزش و پرورش ، به دستگاه قضایی متوسل شدند.
این دو معلم با ۲۹ و ۳۰ سال سابقه خدمت، پس از آن که قریب یک ماه از زمان رسیدگی به پرونده رتبه بندیشان، در هیأت ممیزه شهرستان و استان به بطالت، وقت کشی و کارشکنی های مغرضانه سپری شده و از پیگیری های حضوری و تلفنی، نتیجه ملموسی به دست نیاوردند و متوجه کارشکنی های مدیر کل آن استان (که سابقه سیاهی در قلع و قمع نیروهای منتقد و پرونده سازی علیه فعالان صنفی و فرهنگی آن استان دارد) شدند، با عنایت به ضیق وقت و فرارسیدن پایان سال، چاره را در مراجعه به دستگاه قضایی دیده و از آنها شکایت کردند
پیش از این، صفدری،بارها بعلت ناتوانی اکبری در اداره امور،تناقض گفتار و رفتار،برخوردهای مغرضانه با منتقدان و بی مبالاتی و بی کفایتی او،به #استاندار، #نمایندگان_مجلس و #نهادهای امنیتی-نظارتی استان، شکایت کرده است./شورای هماهنگی
❇️ @sokhanemoallem
#محمود_صفدری و #یعقوب_یزدانی دوتن از معلمان خراسان شمالی بابت ترک فعل و سوء استفاده از قدرت و موقعیت شغلی و کارشکنی در مسیر پرونده رتبه بندی، از #ابوالقاسم_اکبری مدیر کل آموزش و پرورش ، به دستگاه قضایی متوسل شدند.
این دو معلم با ۲۹ و ۳۰ سال سابقه خدمت، پس از آن که قریب یک ماه از زمان رسیدگی به پرونده رتبه بندیشان، در هیأت ممیزه شهرستان و استان به بطالت، وقت کشی و کارشکنی های مغرضانه سپری شده و از پیگیری های حضوری و تلفنی، نتیجه ملموسی به دست نیاوردند و متوجه کارشکنی های مدیر کل آن استان (که سابقه سیاهی در قلع و قمع نیروهای منتقد و پرونده سازی علیه فعالان صنفی و فرهنگی آن استان دارد) شدند، با عنایت به ضیق وقت و فرارسیدن پایان سال، چاره را در مراجعه به دستگاه قضایی دیده و از آنها شکایت کردند
پیش از این، صفدری،بارها بعلت ناتوانی اکبری در اداره امور،تناقض گفتار و رفتار،برخوردهای مغرضانه با منتقدان و بی مبالاتی و بی کفایتی او،به #استاندار، #نمایندگان_مجلس و #نهادهای امنیتی-نظارتی استان، شکایت کرده است./شورای هماهنگی
❇️ @sokhanemoallem
#محمد_داوری
گزینه #مطلوب #ممکن #منتسب
وقتی از انتخاب یا معرفی گزینه ها توسط #افراد یا #احزاب و #نهادهای مدنی برای تصدی #کابینه و سمت وزارت سخن به میان می آید علاوه بر شاخصهای معطوف به #کارآمدی و #توانمندی و #شایستگی و #تناسب با جایگاه، از وجه دیگری هم لازم است معیارهائی را مدنظر داشت که اگر آن معیارها معطوف به خود گزینه معرفی شده است، این معیارها معطوف به معرفی کننده یا معرفی کنندگان است.
در این راستا می شود به سه معیار معنادار اشاره کرد.
#گزینه_مطلوب؛ بی تردید نگرش مبتنی بر انتخاب کارآمدی و متعهدانه و دلسوزانه و مسئولانه و کارشناسانه باید بدنبال یک گزینه مطلوب باشد تا مجموعه مورد نظر را بر روی ریل کارآمدی قرار دهد. برخی می گویند این نگرش آرمان خواهانه است و واقعیت ها را لحاظ نمی کند.
#گزینه_ممکن؛ نگرش مبتنی بر نتیجه به این بیشتر توجه دارد که کدام گزینه می تواند مجوز ورود پیدا کند و یا بعبارتی امکان انتخاب و تائید را دارد حتی اگر مطلوب نباشد این رویکرد که بیشتر حسابگرانه است واقعیتها را در نظر می گیرد هر چند تلخ باشد و با آرمانها و مطالبات فاصله داشته باشد و حتی منجر به فاصله گرفتن از اخلاق و مسئولیت مدنی شود.
#گزینه_منتسب؛ برخی اصلا مطلوب بودن برایشان مهم نیست و حتی معیارهای متکی بر مطلوب بودن آنها را در موقعیت ضعیفی قرار می دهد. این دسته از افراد یا احزاب و گروه ها کسانی هستند که تلاش می کنند گزینههای منتسب به آنها راه یابد و اینکه چه بلایی سر آن مجموعه می آید برایشان مهم نیست فقط منافع شخصی و حزبی و گروهی برایشان مهم است نه منافع سازمانی و ملی.
در جلسه کمیته بررسی گزینههای وزارت آموزش و پرورش و در نقد و اعتراض و نگرانی که اعلام کردم، خطاب به اعضای کمیته گفتم که متاسفانه بیشتر آنها با رویکرد سوم در تلاش هستند تا گزینههای منتسب به خودشان را بر رئیس جمهور منتخب تحمیل کنند.
امید است حالا با ورود آقای #ظریف بعنوان رئیس شورای راهبری و آقای #صالحی_امیری مسئول کارگروه فرهنگی با تجدیدنظر در ترکیب و تناسب و فرایند #کمیته_آموزش_و_پرورش زمینه برای تحقق #گزینه_های_مطلوب فراهم شود.
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.
گزینه #مطلوب #ممکن #منتسب
وقتی از انتخاب یا معرفی گزینه ها توسط #افراد یا #احزاب و #نهادهای مدنی برای تصدی #کابینه و سمت وزارت سخن به میان می آید علاوه بر شاخصهای معطوف به #کارآمدی و #توانمندی و #شایستگی و #تناسب با جایگاه، از وجه دیگری هم لازم است معیارهائی را مدنظر داشت که اگر آن معیارها معطوف به خود گزینه معرفی شده است، این معیارها معطوف به معرفی کننده یا معرفی کنندگان است.
در این راستا می شود به سه معیار معنادار اشاره کرد.
#گزینه_مطلوب؛ بی تردید نگرش مبتنی بر انتخاب کارآمدی و متعهدانه و دلسوزانه و مسئولانه و کارشناسانه باید بدنبال یک گزینه مطلوب باشد تا مجموعه مورد نظر را بر روی ریل کارآمدی قرار دهد. برخی می گویند این نگرش آرمان خواهانه است و واقعیت ها را لحاظ نمی کند.
#گزینه_ممکن؛ نگرش مبتنی بر نتیجه به این بیشتر توجه دارد که کدام گزینه می تواند مجوز ورود پیدا کند و یا بعبارتی امکان انتخاب و تائید را دارد حتی اگر مطلوب نباشد این رویکرد که بیشتر حسابگرانه است واقعیتها را در نظر می گیرد هر چند تلخ باشد و با آرمانها و مطالبات فاصله داشته باشد و حتی منجر به فاصله گرفتن از اخلاق و مسئولیت مدنی شود.
#گزینه_منتسب؛ برخی اصلا مطلوب بودن برایشان مهم نیست و حتی معیارهای متکی بر مطلوب بودن آنها را در موقعیت ضعیفی قرار می دهد. این دسته از افراد یا احزاب و گروه ها کسانی هستند که تلاش می کنند گزینههای منتسب به آنها راه یابد و اینکه چه بلایی سر آن مجموعه می آید برایشان مهم نیست فقط منافع شخصی و حزبی و گروهی برایشان مهم است نه منافع سازمانی و ملی.
در جلسه کمیته بررسی گزینههای وزارت آموزش و پرورش و در نقد و اعتراض و نگرانی که اعلام کردم، خطاب به اعضای کمیته گفتم که متاسفانه بیشتر آنها با رویکرد سوم در تلاش هستند تا گزینههای منتسب به خودشان را بر رئیس جمهور منتخب تحمیل کنند.
امید است حالا با ورود آقای #ظریف بعنوان رئیس شورای راهبری و آقای #صالحی_امیری مسئول کارگروه فرهنگی با تجدیدنظر در ترکیب و تناسب و فرایند #کمیته_آموزش_و_پرورش زمینه برای تحقق #گزینه_های_مطلوب فراهم شود.
سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.