Новая рубрика #колумнист
У канала - прекрасные новости: мое предложение делиться своей экспертизой в канале приняла Алла Пономарева, мой партнер по образовательному бюро Gallar, со-организатор и ментор нашей Менторской программы для Лидеров образования.
У Аллы - обширный, системный и глубокий опыт в HR в различных индустриях на руководящих позициях. Последние несколько лет она работает в образовании. И - в первом же посте предлагает диалог о сочетании двух основных понятий - “HR” и “образование”.
Встречайте!
У канала - прекрасные новости: мое предложение делиться своей экспертизой в канале приняла Алла Пономарева, мой партнер по образовательному бюро Gallar, со-организатор и ментор нашей Менторской программы для Лидеров образования.
У Аллы - обширный, системный и глубокий опыт в HR в различных индустриях на руководящих позициях. Последние несколько лет она работает в образовании. И - в первом же посте предлагает диалог о сочетании двух основных понятий - “HR” и “образование”.
Встречайте!
Подбор, найм и адаптация персонала в образовании
В рубрике #колумнист Алла Пономарева
Работая уже более 8 лет в сфере образования как внутренний HR частных школ, так и внешний консультант в сфере образовани, я хочу порассуждать с вами о значимости выделенного специалиста по подбору персонала в образовательных учреждениях.
Современная действительность показывает, что система образования в России находится в состоянии постоянных изменений: формируются ценности как фундамент организации, разрабатываются новые системы управления организацией, позволяющие объединять единомышленников, профессионалов в области образования. В связи с этим появляется необходимость внедрения новых подходов к управлению персоналом.
Нужны руководители образовательных организаций, которые имеют не только классическое академическое образование, опыт и навыки, но и руководители, имеющие образование и опыт в управлении организациями и людьми. Нужны такие, кто понимает, что важно работать с человеческим капиталом и создавать команды, разделяющие ценности и стратегические задачи образовательной организации.
В современной школе уже стали важными такие нетрадиционные для школы направления, как маркетинг и связи с общественностью. И пришло время обратить внимание еще на одну нетрадиционную в образовательных организациях службу - Подбор, найм и адаптация персонала.
Подбор , найм и адаптация – это стратегия, а также пошаговый бизнес-процесс. Это - анализ состояния кадров на текущий момент и прогноз на будущее, это и финансовая составляющая. Это и система адаптации, когда каждый новый сотрудник получает максимальную поддержку в первые месяцы работы для скорейшего и комфортного вхождения в организацию . Системная адаптация позволяет не терять кадры, а - повышать лояльность, вовлеченность и удовлетворенность персонала и также в разы снижать текучесть персонала.
Выделенный, обученный специалист по подбору персонала помогает избежать ситуации когда у нас появляется много “случайных” людей, когда мы не находимся в пассивном ожидании желающих устроиться на работу, а активно планируем и привлекаем лучших учителей и другой персонал образовательной организации.
Цели создания системы подбора с профессиональным рекрутером – это СИСТЕМА по планированию, привлечению лучших, снижению текучести кадров; это - повышение приверженности организации, повышение качества образования.
А что вы думаете: Нужны ли выделенные Специалисты по подбору персонала в образовательных организациях и есть ли в этом вызов современного мира в борьбе за Таланты?
Очень хочется услышать ваши идеи и лучшие практики ИлИ опровержение необходимости внедрения системного подхода к подбору персонала в образовании😊
Алла Пономарева
Менторская программа для Лидеров образования
Образовательное бюро Gallar
В рубрике #колумнист Алла Пономарева
Работая уже более 8 лет в сфере образования как внутренний HR частных школ, так и внешний консультант в сфере образовани, я хочу порассуждать с вами о значимости выделенного специалиста по подбору персонала в образовательных учреждениях.
Современная действительность показывает, что система образования в России находится в состоянии постоянных изменений: формируются ценности как фундамент организации, разрабатываются новые системы управления организацией, позволяющие объединять единомышленников, профессионалов в области образования. В связи с этим появляется необходимость внедрения новых подходов к управлению персоналом.
Нужны руководители образовательных организаций, которые имеют не только классическое академическое образование, опыт и навыки, но и руководители, имеющие образование и опыт в управлении организациями и людьми. Нужны такие, кто понимает, что важно работать с человеческим капиталом и создавать команды, разделяющие ценности и стратегические задачи образовательной организации.
В современной школе уже стали важными такие нетрадиционные для школы направления, как маркетинг и связи с общественностью. И пришло время обратить внимание еще на одну нетрадиционную в образовательных организациях службу - Подбор, найм и адаптация персонала.
Подбор , найм и адаптация – это стратегия, а также пошаговый бизнес-процесс. Это - анализ состояния кадров на текущий момент и прогноз на будущее, это и финансовая составляющая. Это и система адаптации, когда каждый новый сотрудник получает максимальную поддержку в первые месяцы работы для скорейшего и комфортного вхождения в организацию . Системная адаптация позволяет не терять кадры, а - повышать лояльность, вовлеченность и удовлетворенность персонала и также в разы снижать текучесть персонала.
Выделенный, обученный специалист по подбору персонала помогает избежать ситуации когда у нас появляется много “случайных” людей, когда мы не находимся в пассивном ожидании желающих устроиться на работу, а активно планируем и привлекаем лучших учителей и другой персонал образовательной организации.
Цели создания системы подбора с профессиональным рекрутером – это СИСТЕМА по планированию, привлечению лучших, снижению текучести кадров; это - повышение приверженности организации, повышение качества образования.
А что вы думаете: Нужны ли выделенные Специалисты по подбору персонала в образовательных организациях и есть ли в этом вызов современного мира в борьбе за Таланты?
Очень хочется услышать ваши идеи и лучшие практики ИлИ опровержение необходимости внедрения системного подхода к подбору персонала в образовании😊
Алла Пономарева
Менторская программа для Лидеров образования
Образовательное бюро Gallar
Опрос как Млечный Путь
Сердечно благодарю всех, кто нашел время ответить на опрос и дал мне ориентиры в том, что вы ожидаете в канале и почему вы здесь.
Под какими хэштегами можно в канале найти экспертные посты:
#путьдиректора
#будниобразования
#впередкзвездам
#hrimpact
#выспрашиваете
#aiimpact
#колумнист
Под какими хэштегами можно в канале найти мое видение различных процессов:
#LLLкаконесть
#мысли
#форсайт2030
#нашдиалог
#хорошиекниги
#заботаосебе
#жизнь
новые рубрики:
#опытлидера
#лидеручится
#моделистратегическогомышления
Я продолжу развивать эти направления. Спасибо, что читаете, реагируете и ведете с каналом диалоги!
Галина Ларионова
Сердечно благодарю всех, кто нашел время ответить на опрос и дал мне ориентиры в том, что вы ожидаете в канале и почему вы здесь.
Под какими хэштегами можно в канале найти экспертные посты:
#путьдиректора
#будниобразования
#впередкзвездам
#hrimpact
#выспрашиваете
#aiimpact
#колумнист
Под какими хэштегами можно в канале найти мое видение различных процессов:
#LLLкаконесть
#мысли
#форсайт2030
#нашдиалог
#хорошиекниги
#заботаосебе
#жизнь
новые рубрики:
#опытлидера
#лидеручится
#моделистратегическогомышления
Я продолжу развивать эти направления. Спасибо, что читаете, реагируете и ведете с каналом диалоги!
Галина Ларионова
Адаптация персонала
сегодня в рубрике #колумнист Алла Пономарева
Через месяц с небольшим летние отпуска в образовательных учреждениях подойдут к окончанию, и мы начнем готовиться к новому учебному году. Начало нового учебного года в школе – это не только подготовка к 1 сентября и встречи с учениками и их родителями, но и, наверняка, новый персонал, принятый на работу в течение весны-лета. Вот здесь мне хотелось бы поговорить о системе адаптации персонала.
Трудно недооценить эффективно выстроенную систему адаптации персонала, ведь люди помнят и ценят то, как их «приветствовали» в школе, как помогали адаптироваться к культуре школы, привыкнуть к новым для них процедурам, политикам, коллективу.
Общая нестабильность порождает тревогу даже у опытных коллег. Что уж говорить о новом сотруднике, который переживает о том, как его примет коллектив, будут ли помогать, сможет ли удержаться на новом месте.
Я знаю по опыту, что процесс адаптации новых сотрудников непосредственно влияет на дальнейшую мотивацию, позитивную энергию коллектива и удержание персонала в дальнейшем.
Как же мы можем быть уверенными, что наш процесс выстроен эффективно? Вот некоторые шаги, которые вы можете предпринять для того, чтобы новые сотрудники чувствовали себя «желанными».
1. Если у вас нет отдела по работе с персоналом, назначьте кого-нибудь ответственным за организацию адаптации новых сотрудников, выделите этому человеку время и ресурсы.
2. Создайте «Программу адаптации для нового сотрудника», не обязательно только для учителей, для любой должности, для всего персонала школы.
3. Проведите для всех новых сотрудников комплексную ориентационную сессию, на которой вы познакомите сотрудников с миссией школы, ценностями, политиками, процедурами, руководством, расскажите об успехах школы и поделитесь планами на будущее.
4. Людям требуется разное время для адаптации в новом коллективе, новом рабочем месте, поэтому попробуйте сделать программу индивидуальной.
А вот это уже - работа непосредственного руководителя - узнать как можно больше о новом подчиненном, его особенностях, предпочтениях и составить план индивидуальной адаптации, со встречами один на один, предоставлением обратной связи, оказанием помощи при вхождении в должность.
5. Внедрите программу «Наставничества»
6. Включите новых сотрудников в мессенджеры по группам, если у вас в школе это принято.
7. Создайте систему опроса: соберите обратную связь о системе адаптации, она обязательно поможет понять, что можно улучшить в дальнейшем и оценить текущую ситуацию.
Первые недели работы в школе могут быть самыми напряженными, так давайте поможем новым сотрудникам школы не потерять энтузиазм, сохранить энергию и действительно радоваться присоединению к вашей, именно вашей школе!
А в вашей школе уже есть система адаптации персонала?
Как вы оцените ее эффективность по шкале от 1 до 10?
Что уникального есть в вашей системе адаптации персонала?
Поделитесь!
Алла Пономарева, партнер образовательного бюро Gallar, соорганизатор Менторской программы для Лидеров образования
сегодня в рубрике #колумнист Алла Пономарева
Через месяц с небольшим летние отпуска в образовательных учреждениях подойдут к окончанию, и мы начнем готовиться к новому учебному году. Начало нового учебного года в школе – это не только подготовка к 1 сентября и встречи с учениками и их родителями, но и, наверняка, новый персонал, принятый на работу в течение весны-лета. Вот здесь мне хотелось бы поговорить о системе адаптации персонала.
Трудно недооценить эффективно выстроенную систему адаптации персонала, ведь люди помнят и ценят то, как их «приветствовали» в школе, как помогали адаптироваться к культуре школы, привыкнуть к новым для них процедурам, политикам, коллективу.
Общая нестабильность порождает тревогу даже у опытных коллег. Что уж говорить о новом сотруднике, который переживает о том, как его примет коллектив, будут ли помогать, сможет ли удержаться на новом месте.
Я знаю по опыту, что процесс адаптации новых сотрудников непосредственно влияет на дальнейшую мотивацию, позитивную энергию коллектива и удержание персонала в дальнейшем.
Как же мы можем быть уверенными, что наш процесс выстроен эффективно? Вот некоторые шаги, которые вы можете предпринять для того, чтобы новые сотрудники чувствовали себя «желанными».
1. Если у вас нет отдела по работе с персоналом, назначьте кого-нибудь ответственным за организацию адаптации новых сотрудников, выделите этому человеку время и ресурсы.
2. Создайте «Программу адаптации для нового сотрудника», не обязательно только для учителей, для любой должности, для всего персонала школы.
3. Проведите для всех новых сотрудников комплексную ориентационную сессию, на которой вы познакомите сотрудников с миссией школы, ценностями, политиками, процедурами, руководством, расскажите об успехах школы и поделитесь планами на будущее.
4. Людям требуется разное время для адаптации в новом коллективе, новом рабочем месте, поэтому попробуйте сделать программу индивидуальной.
А вот это уже - работа непосредственного руководителя - узнать как можно больше о новом подчиненном, его особенностях, предпочтениях и составить план индивидуальной адаптации, со встречами один на один, предоставлением обратной связи, оказанием помощи при вхождении в должность.
5. Внедрите программу «Наставничества»
6. Включите новых сотрудников в мессенджеры по группам, если у вас в школе это принято.
7. Создайте систему опроса: соберите обратную связь о системе адаптации, она обязательно поможет понять, что можно улучшить в дальнейшем и оценить текущую ситуацию.
Первые недели работы в школе могут быть самыми напряженными, так давайте поможем новым сотрудникам школы не потерять энтузиазм, сохранить энергию и действительно радоваться присоединению к вашей, именно вашей школе!
А в вашей школе уже есть система адаптации персонала?
Как вы оцените ее эффективность по шкале от 1 до 10?
Что уникального есть в вашей системе адаптации персонала?
Поделитесь!
Алла Пономарева, партнер образовательного бюро Gallar, соорганизатор Менторской программы для Лидеров образования