رهبری مبتنی بر مربیگری
 
رهبری مبتنی بر مربیگری به عنوان فرآیندی تعریف می‎شود که طی آن رهبر به صورت روزمره و مستمر، حمایت و پشتیبانی خود را به کارکنان ارائه می‎دهد و به آنها کمک می‎کند فرصت‎های موجود برای دستیابی به اهداف توسعه‎ای فردی را شناسایی کنند. رهبران موفق در این سبک رهبری، کارکنان را قادر می‎سازند به خودآگاهی و درون‎نگری برسند و پاسخ‎های خود را به مسائل بیابند.

در فایل پیوست ۸ مهارت کلیدی برای موفقیت در رهبری مبتنی بر مربیگری خلاصه شده‎اند.

ناصح قلی‌پور
دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی
دانشگاه سمنان

دبیر بخش توسعه رهبری
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی

#انجمن_علمی_مدیریت_دولتی_ایران
#یادداشت_شماره_۶

به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

📚کار را با هم جلو ببرید
🖋کتاب صراحت تمام عیار، نویسنده کیم اسکات، مترجم سعید فدوسی نژاد

🔍شرح مختصر: اگر می خواهید تیم تان به چیزی بزرگتر از چیزی برسد که تنهایی می توانستید محقق کنید، اگر می خواهید مرزهای مغز خود را بشکنید، باید به همکارانتان توجه داشته باشید. اگر برای گنجاندن آنها در تفکر خودتان و گنجاندن تفکر خودتان در تفکر آنها وقت بگذارید و از پس کارهای بیشتری بر خواهید آمد. اجازه ندهید تمرکز روی دستاوردهای نهایی شما را از توجه به همکارهایتان غافل کند به پیوست داستانی در این زمینه ارائه می گردد.
#مدیریت مشارکتی
#منابع انسانی
#تیم سازی

فروغ سقائیان
دانشجوی دکتری منابع انسانی
دانشگاه علامه طباطبایی
دبیر بخش مطالعه داستان
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی
#انجمن علمی مدیریت دولتی ایران
#داستان شماره_69

به معتبرترين گروه مديريت منابع انساني ايران بپيونديد:

🆔 @HR34000
https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

مدل GROW

مدل GROW احتمالا شناخته‎شده‎ترین مدل در مربیگری است که مخفف کلمات Goal, Reality, Options, Way forward می‎باشد. این مدل دارای ۴ مرحله است و به طور سنتی یک مدل غیرروانشناختی در نظر گرفته می‎شود که برای مربیانِ فاقد آموزش روانشناختی مناسب است.
 
مربی با اتخاذ این رویکرد، از سبک یادگیری سقراطی بهره می‎گیرد. سوألات باز به متربی کمک می‎کند از طریق ۴ مرحله اقدام‎محور به سوی جلو حرکت کند (جدول پیوست). این چهار مرحله برای کمک به متربی طراحی شده‎اند تا رفتارهای خاصی را که به عملکرد بهتر یا تحقق یک هدف مشخص منجر می‎شوند شناسایی نماید. 

ناصح قلی‌پور
دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی
دانشگاه سمنان

دبیر بخش توسعه رهبری
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی

#انجمن_علمی_مدیریت_دولتی_ایران
#یادداشت_شماره_۷

به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

رهبری مبتنی بر توانمندی

نظریه رهبری مبتنی بر توانمندی، روشی برای به حداکثر رساندن کارآمدی، بهره‎وری و موفقیت سازمان از طریق تمرکز بر توانمندی‎های منابع سازمانی و توسعه مستمر آنها است. باورِ محوری این نظریه این است که ظرفیت افراد برای رشد، با تمرکز بر توسعه توانمندی‎ها به جای رفع نقاط ضعف چندین برابر بیشتر خواهد شد. توانمندی بر اساس تعریف، توانایی نشان دادن عملکرد بسیار خوب در یک فعالیت مفروض به طور مستمر است. سازمان‎های متمرکز بر توانمندی، نقاط ضعف را نادیده نمی‎گیرند، بلکه با تمرکز بر تقویت استعدادها، تأثیرات منفی نقاط ضعف را به حداقل می‎رسانند.

راث و کانچی (۲۰۰۹) توصیه‎های سودمندی جهت رهبری بر اساس ۳۴ مضمون (توانمندی) شناسایی شده توسط کلیفتون ارائه می‎دهند. 

ناصح قلی‌پور
دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی
دانشگاه سمنان

دبیر بخش توسعه رهبری
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی

#انجمن_علمی_مدیریت_دولتی_ایران
#یادداشت_شماره_۸

به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

خودآگاهی

خودآگاهی اغلب به عنوان «آگاهی داشتن از ویژگی‎های شخصیتی، احساسات، انگیزه‎ها، تمایلات و باورهای خود» تعریف می‎شود و برخورداری از آن به عنوان یکی از عوامل اصلی موفقیت در زندگی، کار و به طور خاص، رهبری در نظر گرفته می‎شود. سازمان‎ها در سال‎های اخیر برنامه‎های متنوعی برای افزایش خودآگاهی در رهبران در نظر گرفته‎اند. تاشا یوریخ، به عنوان روانشناس صنعتی و سازمانی و مربی مدیران اجرایی، ۴ الگو برای خودآگاهی تعریف کرده است.

ناصح قلی‌پور
دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی
دانشگاه سمنان

دبیر بخش توسعه رهبری
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی

#انجمن_علمی_مدیریت_دولتی_ایران
#یادداشت_شماره_۹

به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

تفاوت کانون‌های ارزیابی و کانون‌های توسعه

عبارت کانون ارزیابی/توسعه به یک موقعیت مکانی اطلاق نمی‌گردد، بلکه یک روش یا فرآیند ارزیابی مهارت‌ها، ویژگی‌های شخصیتی، توانایی و عملکرد است که توسط ارزیابان آموزش دیده با استفاده از ابزارهای مختلف تشخیصی در مورد یک فرد یا گروهی از متقاضیان به کار گرفته می‌شود.

در فایل پیوست، به تفاوت‌های موجود بین کانون‌های ارزیابی و کانون‌های توسعه اشاره شده است.

ناصح قلی‌پور
دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی
دانشگاه سمنان

دبیر بخش توسعه رهبری
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی

#انجمن_علمی_مدیریت_دولتی_ایران
#یادداشت_شماره_۱۰

به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

مهارت‎های سخت و نرم

سازمان‎ها محیط‎هایی تعاملی هستند که به طور مداوم در آنها مسائلی باید حل و فصل و تصمیماتی باید اخذ شوند. در چنین شرایطی ضرورت دارد افراد و تیم‎ها با کارآمدترین و اثربخش‎ترین شکل ممکن با یکدیگر همکاری و تعامل داشته باشند تا به تحقق اهداف سازمان کمک کنند. لازمه این امر به کار گرفتن ترکیبی از مهارت‎های سخت (اکثراً فنی) و مهارت‎های نرم (مانند شنود مؤثر، همدلی و مدیریت خویشتن) است. برای رهبری اثربخش در دنیای پر از ابهام، پیچیدگی و عدم قطعیت، استفاده مؤثر از هر دو گروه از مهارت‎ها و توسعه آنها ضروری است.

ناصح قلی‌پور
دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی
دانشگاه سمنان

دبیر بخش توسعه رهبری
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی

#انجمن_علمی_مدیریت_دولتی_ایران
#یادداشت_شماره_۱۱

به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

مدل حل مساله

بسیاری از افراد، شامل مدیران، دل خوشی از مسأله‎ها ندارند، زیرا زمان‎بر و استرس‎زا هستند. با این وجود، مهارت حل مسأله یکی از کلیدی‎ترین مهارت‎هایی است که رهبران، به ویژه در دنیای حاضر به آن نیاز دارند. اغلبِ مدیران برای حل مسأله به شهود خود اتکا می‎کنند که احتمالاً در مورد مسائل ساده مؤثر است، اما حل مسائل پیچیده‎تر نیازمند استفاده از مدل‎های اثربخش و معتبر است. در فایل پیوست یکی از پرکاربردترین مدل‎های حل مسأله تحلیلی ارائه شده است.

ناصح قلی‌پور
دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی
دانشگاه سمنان

دبیر بخش توسعه رهبری
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی

#انجمن_علمی_مدیریت_دولتی_ایران
#یادداشت_شماره_۱۲

به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

#معرفی_فیلم
نام فیلم: خاندان گوچی (House of Gucci)

سال ساخت: 2021
کارگردان: Ridley Scott
بازیگران:
Salma Haye, Adam Driver, Lady Gaga, Al Pacino

امتیاز IMDB: نمره 6.6

توضیح:
فیلم خاندان گوچی فیلمی است با داستانی جنایی که در حول و حوش موضوعاتی مانند قدرت، سیاست و شهرت خاندان گوچی و مسایل داخلی یک کسب و کار خانوادگی میچرخد و در کنار آن حواشی داخل خانواده و پشت پرده های یک داستان واقعی در مورد امپراتوری گوچی در دنیای مد را نیز به تصویر کشیده است.


لینک دانلود:
https://dl1.downloadcontent.net/1400-2/11/house-of/House.of.Gucci.2021.720p.AMZN.WEB-DL.x264.GalaxyRG.RasaMovie.Com.mkv?sub=s1&s=&dl=uzfdl&expires=1651947170&token=ufFI1GZNmjrhkfVnjUogEw%3D%3D
علی آتشی
دکترای مدیریت رفتاری
دبير بخش نقد فیلم
مجله رفتار سازمانى و منابع انسانى
#انجمن_علمى_مديريت_دولتى_ايران
#نقد_فیلم
#فیلم_شماره_69

به معتبرترين گروه مديريت منابع انساني ايران بپيونديد:

🆔 @HR34000

#معرفی_فیلم
نام فیلم: خاندان گوچی (House of Gucci)

سال ساخت: 2021
کارگردان: Ridley Scott
بازیگران:
Salma Haye, Adam Driver, Lady Gaga, Al Pacino

امتیاز IMDB: نمره 6.6

توضیح:
فیلم خاندان گوچی فیلمی است با داستانی جنایی که در حول و حوش موضوعاتی مانند قدرت، سیاست و شهرت خاندان گوچی و مسایل داخلی یک کسب و کار خانوادگی میچرخد و در کنار آن حواشی داخل خانواده و پشت پرده های یک داستان واقعی در مورد امپراتوری گوچی در دنیای مد را نیز به تصویر کشیده است.


لینک دانلود:
https://dl1.downloadcontent.net/1400-2/11/house-of/House.of.Gucci.2021.720p.AMZN.WEB-DL.x264.GalaxyRG.RasaMovie.Com.mkv?sub=s1&s=&dl=uzfdl&expires=1651947170&token=ufFI1GZNmjrhkfVnjUogEw%3D%3D
علی آتشی
دکترای مدیریت رفتاری
دبير بخش نقد فیلم
مجله رفتار سازمانى و منابع انسانى
#انجمن_علمى_مديريت_دولتى_ايران
#نقد_فیلم
#فیلم_شماره_69

به معتبرترين گروه مديريت منابع انساني ايران بپيونديد:

🆔 @HR34000

🔎Case Study:
"Identification of Leadership skills and behaviors, in the Business sector”

Cretu et al(2015)

#leadership
#HRM

توضيح:
📚این مطالعه به بررسی #ويژگي ها، #نگرش ها و #رفتار #رهبران در روماني پرداخته و اذعان دارد كه به منظور موفقيت در عصر كنوني، رهبري #سنتي پاسخگو نيست.
🔆در اين مقاله از جمله ويژگي ها و مهارت هاي مهم رهبران #مدرن به موارد زير اشاره شده است:

✅#خلاقيت
✅#تيم مداري
✅#وفاداري و #تعهد
✅#دانش مديريتي
✅#دانش زبان بين المللي
✅#اخلاق كاري
✅#هوش اجتماعي
✅#مديريت #تعارض
✅#اعتماد سازي

👈در این مطالعه همچنين، مهمترین #انتظارات #کارکنان از رهبران نيز بيان شده است .

👇👇👇

https://www.researchgate.net/publication/277964370_Identification_of_Leadership_Skills_and_Behaviours_in_the_Business_Sector_Case_Study


زهرا پوراميني
دانشجوي دكتري رفتارسازماني و منابع انساني علامه
دبير بخش مطالعه موردي
مجله رفتار سازمانى و منابع انسانى
#انجمن_علمى_مديريت_دولتى_ايران
#مطالعه_شماره_٤٩
به معتبرترين گروه مديريت منابع انساني ايران بپيونديد:
🆔@HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

شاخص‎های کلیدی عملکرد در حوزه توسعه رهبری
 
شاخص‎های کلیدی عملکرد، معیارهایی قابل اندازه‎گیری هستند که نشان دهنده میزان تحقق اهدافِ از پیش تعیین شده می‎باشند. برای دستیابی به اثربخشی بیشتر در حوزه توسعه رهبری می‎توان از شاخص‎های زیر بهره برد:

- تعداد رهبران آموزش دیده
- تعداد برنامه‎های اجرا شده در حوزه توسعه رهبری
- درصد رهبرانِ برخوردار از مهارت‎های لازم
- میزان بهبود عملکرد در نقش رهبری
- مخزن رهبران آینده (جانشین‎ها)
- میزان نگهداشت رهبران
- درصد رهبران دارای پتانسیل بالا که ارتقاء یافته‎اند
- بازخورد مشتریان و کارکنان
- اعتماد به نفس و شایستگی شرکت کننده

ناصح قلی‌پور
دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی
دانشگاه سمنان

دبیر بخش توسعه رهبری
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی

#انجمن_علمی_مدیریت_دولتی_ایران
#یادداشت_شماره_۱۳

به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

بازی‎سازی – Gamification
 
بازی‎سازی، استفاده از فلسفه بازی، تفکر بازی و سازوکارهای بازی در حوزه‎های غیربازی به منظور افزایش انگیزه کاربران و ترغیب آنان به حل مسأله است.

 واردارلیر (۲۰۲۱) معتقد است که در خصوص حوزه‎های کاربردی منابع انسانی، می‎توان از تکنیک بازی‎سازی در موارد زیر استفاده کرد:

۱. جذب
۲. جامعه‎پذیری
۳. یادگیری، توسعه و آموزش
۴. مشارکت فعالانه
۵. دلبستگی
۶. نگهداشت
۷. قدردانی
۸. انگیزش
 
برنامه‎های توسعه رهبری مختلفی مانند آکادمی رهبری دیلویت از بازی‎سازی جهت ارتقای قابلیت‎های رهبری فراگیران بهره می‎گیرند.

ناصح قلی‌پور
دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی
دانشگاه سمنان

دبیر بخش توسعه رهبری
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی

#انجمن_علمی_مدیریت_دولتی_ایران
#یادداشت_شماره_۱۴

به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

#معرفی_فیلم
نام فیلم: Populaire
زبان فیلم: فرانسه
سال ساخت: 2012
کارگردان: Régis Roinsard
بازیگران:
Romain Duris,Féodor Atkine,Déborah François

امتیاز IMDB: نمره 6.9

توضیح:
توانایی کشف استعدادهای افراد، یکی از وظایفی است که هر مدیری لازم است از آن بهره مند باشد و بتواند با استفاده از تکنیک های مربیگری یا توسعه افراد استعدادها و شایستگی های افراد را شکوفا نماید.
فیلم پاپیولر داستانی با ترکیبی از کمدی و درام عاشقانه تلاش دارد مفاهیمی مانند مربی گری را در قالب ارتباط یک مدیر برای منشی خود به نمایش بگذارد.

#talent_acquisition
#coaching

لینک دانلود:
https://dl2.filmkio.online/2021/Populaire.2012/Populaire.2012.720p.BluRay.YTS.FilmKio.mkv
علی آتشی
دکترای مدیریت رفتاری
دبير بخش نقد فیلم
مجله رفتار سازمانى و منابع انسانى
#انجمن_علمى_مديريت_دولتى_ايران
#نقد_فیلم
#فیلم_شماره_70

به معتبرترين گروه مديريت منابع انساني ايران بپيونديد:

🆔 @HR34000

#معرفی_فیلم
نام فیلم: Populaire
زبان فیلم: فرانسه
سال ساخت: 2012
کارگردان: Régis Roinsard
بازیگران:
Romain Duris,Féodor Atkine,Déborah François

امتیاز IMDB: نمره 6.9

توضیح:
توانایی کشف استعدادهای افراد، یکی از وظایفی است که هر مدیری لازم است از آن بهره مند باشد و بتواند با استفاده از تکنیک های مربیگری یا توسعه افراد استعدادها و شایستگی های افراد را شکوفا نماید.
فیلم پاپیولر داستانی با ترکیبی از کمدی و درام عاشقانه تلاش دارد مفاهیمی مانند مربی گری را در قالب ارتباط یک مدیر برای منشی خود به نمایش بگذارد.

#talent_acquisition
#coaching

لینک دانلود:
https://dl2.filmkio.online/2021/Populaire.2012/Populaire.2012.720p.BluRay.YTS.FilmKio.mkv
علی آتشی
دکترای مدیریت رفتاری
دبير بخش نقد فیلم
مجله رفتار سازمانى و منابع انسانى
#انجمن_علمى_مديريت_دولتى_ايران
#نقد_فیلم
#فیلم_شماره_70

به معتبرترين گروه مديريت منابع انساني ايران بپيونديد:

🆔 @HR34000

استفاده از فیلم به عنوان ابزار مربیگری برای توسعه رهبری
 
کینگ و رونی (۲۰۲۱) استفاده از فیلم را به عنوان ابزاری برای آنچه «مربیگری آگاهی سیستمی» در توسعه رهبری می‎خوانند توصیه می‎کنند. مربیان می‎توانند این روش را مطابق گام‎های زیر به کار بندند:
 
۱. شناسایی مسأله: ارزیابی مسأله‎ای که می‎توان از طریق مربیگری حل نمود.
 
۲. تعیین یک مدل یا نظریه: تعیین یک چارچوب مفهومیِ مبتنی بر شواهد که مسأله را توصیف می‎کند.
 
۳. یافتن فیلم متناسب با موضوع که رفتار هدف را در بافت اجتماعی پیچیده به تصویر می‎کشد.
 
۴. ایجاد یک استعاره که از یادگیری غیرمستقیم و نهفته شده در فیلم پشتیبانی می‎کند

ناصح قلی‌پور
دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی
دانشگاه سمنان

دبیر بخش توسعه رهبری
مجله رفتار سازمانی و منابع انسانی

#انجمن_علمی_مدیریت_دولتی_ایران
#یادداشت_شماره_۱۵

به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ

🔺آزمون MBA و DBA منابع انسانی همراه اول
🔺مدیرعلمی دوره: دکتر آرین قلی پور

👈 به معتبرترین گروه مدیریت منابع انسانی ایران بپیوندید:
🆔 @HR34000

https://t.me/joinchat/AAAAAE9WKqagq66bv1YafQ