📌🔖#المنشور١١٤٨

📚📚 مضارّ انتقال السّالك من أستاذ إلى آخر .

💠~💠~💠

📚📚السّائل.

هل يضر الأستاذ أن يسير السّالك مع أستاذ آخر أقصد هل يتأذّى الأستاذ من اتّخاذ السّالك لأستاذين، أعرف أن السّالك لن يستفيد، لكن أسأل عن الأستاذ؟


📚📚 سماحة الشّيخ قاسم حفظه الله تعالى

▫️ الأستاذ الكامل لن يتأذّى من إدبار التّلميذ ولن يفرح من إقباله، بل المشكلة في السّالك فإنّه سوف يبتلي بالتّشتّت ومن ثمّ يستجلب التّجلّيات الجلاليّة وعادة يخسر ما لم تداركته الرّحمة الإلهيّة.
- ذهاب التّلميذ السّلوكيّ من أستاذ إلى أستاذ لا بدّ من إذن ورعاية من الأستاذ السّابق وإلّا تهدر طاقات السّالك وإمكانيّاته عبثًا، ولن ينجح في مواصلة الطّريق.
خليلي، قطّاع الطّريق إلى الحِمى
كثيرٌ وأمّا الواصلون قليلُ

السّائل:📚

شيخنا هل صار بخاطركم شيء من ناحيتنا من خلال إشارة هذا البيت للقصيد؟

📚📚سماحة الشّيخ قاسم حفظه الله تعالى

لا، ولكن الله تعالى لم ولن يعطي الصّكّ الأبيض لأوليائه، فكيف بنا "إنّ في ذلك لآياتٍ لأولي الأبصار".
- لا بدّ من التّضرّع المستمرّ نحو الحقّ المتعال كي يثبّتنا على طريقه ،
((فَما وَهَنُوا لِما أَصابَهُمْ فِي سَبِيلِ اللهِ وَ ما ضَعُفُوا وَ مَا اسْتَكانُوا ))

السّائل📚

أكيد شيخنا لولا توسّلنا به لا شيء نملك لأنفسنا...لا نفعًا ولا ضرًّا إلّا ما رحم ربّي.
شيخنا أليس الّذين غادروا إلى أستاذ آخر هم الآن أيضًا في طريق إلى الله؟ وجنابكم يقول الطّريق إلى الله بعدد أنفاس الخلائق.

📚📚سماحة الشّيخ قاسم حفظه الله تعالى

▫️المقصود من تلك الرّواية اختلاف شواكل الأعيان في الأحديّة وبالتّالي الاختلاف في الواحديّة في النّزول ثمّ الصّعود. أمّا هؤلاء:
- فأوّلًا: يفقدون كلّ ما اكتسبوه هنا.
- وثانيًا: يحصل لهم التّشتّت والاضطراب، وعشرات السّنين يبقون في التّشتت والاضطراب.
- وثالثًا: حتّى إذا رجعوا لن نتمكّن أن نخدمهم بشيء لأنّه من كفران النّعمة. وعندنا تجارب كثيرة حول الموضوع عند تلمذتنا على مشايخنا قدّس الله أسرارهم.

==================

#الأستاذ_الكامل
#التلميذ_السلوكي
#الطريق
#الإدبار
#السالك
#التشتت
#الاضطراب
#التجليات_الجلالية
#كفران_النعم
#توصيات
#الأستاذ

📚📚والحمد لله ربّ العالمين.

💠~💠~💠

📌🔖#المنشور١٥٤٣

📚📚 الأذكار لا بد من وصولها إلى الذاكر من خلال المكاشفة الرحمانية التي يؤيدها الأستاذ أو مباشرة من جانب الأستاذ.

💠~💠~💠

📚📚السائل.

▫️ "يا حي يا قيوم ٠٠٠ برحمتكَ أستغيث
فأغثني وأصلح لـي شأني كله ، ولا تـكلني إلى نفسي طرفة عــين أبداً"،
- هل يمكن ترديد هذا الدعاء.


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):                                                   

▪️الأذكار لا بد من وصولها إلى الذاكر من خلال المكاشفة الرحمانية التي يؤيدها الأستاذ الحاذق أو مباشرة من جانب الأستاذ، والأستاذ لن يعطي الذكر للتلميذ إلا بأمر إلهي، هذا والذكر يشمل عشرة بالمئة من السلوك والباقي تصحيح الفكر والمعتقد وتشديد المراقبات.


#الذكر 
#المكاشفات_الرحمانية
#الأستاذ
#التلميذ
#السلوك
#الفكر
#المراقبات

📚📚 والحمد لله ربّ العالمين.

💠~💠~💠

https://t.me/+h26WwPtDSWQ5MDJi

📌🔖#المنشور١٥٦٧

📚📚 لا إشكال في المداومة على الأدعية الواردة عن المعصوم عليه السلام والتي فيها إذن عام بخلاف الأذكار الخاصة المحددة والمضبوطة عند أهل السلوك.

💠~💠~💠

📚📚السائل:

▫️مولانا هذا الدعاء وارد في طب الأئمة   تسمحون به :
((بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم إني أسألك باسمك الطاهر المطهر القدوس المبارك، الذي من سألك به أعطيته، ومن دعاك به أجبته، أن تصلي على محمد وآله، وأن تعافيني مما أجد في رأسي وفي سمعي وفي بصري وفي بطني وفي ظهري وفي يدي وفي رجلي وفي جسدي وفي جميع أعضائي وجوارحي إنك لطيف لما تشاء، وأنت على كل شيء قدير))


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️ هذه الأدعية ورد بشأنها إذن عام، عن الأئمة (عليهم السلام)، ولا إشكال في المداومة عليه.


  📚📚السائل:

▫️تحياتي لجنابكم الكريم مولانا ...كيف نميز مولانا بين الأدعية، والاذكار التي فيها إذن عام من غيرها، هل من معيار..؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️الأذكار السلوكية محددة ومضبوطة عند أصحاب السلوك، وكما وضحنا في الأسئلة والأجوبة، هناك مانعان عن التأثير:

- أولهما تحديد الذكر بالعدد الخاص
- والثاني نوعية الذكر من كونه جلاليا أو جماليا.
ولا بد من رعاية أحوال التلميذ، ومدى احتماله لكل من الذكر الجلالي أو الجمالي..


📚📚السائل:

▫️مولانا الذكر الجمالي فيه تأثير على السالك إذا لم يكن مستعد...؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️نعم، يسبب البسط الكثير ويجرّئه على المعاصي، اعتمادا على بسطه، وعدم الاعتناء بالشرع. كما نجد هذه الظاهرة لدي الكثير من المتصوفة..


#الأستاذ
#التلميذ
#الإذن
#الأذكار_السلوكية
#الذكر_الجمالي
#الذكر_الجلالي
#الجمال
#الجلال
#السالك
#البسط
#المعاصي
#الشرع
#التأثير
#الأدعية
#الأئمة

📚📚والحمد لله رب العالمين.

#٢٩ربيع_الثاني_١٤٤٥

💠~💠~💠

https://t.me/+h26WwPtDSWQ5MDJi

📌🔖#المنشور١٤٦٢

📚📚 حب التلميذ للأستاذ ليس حبا للشخص إنما هو حب للاسم الذي يبحث عنه التلميذ:

💠~💠~💠

📚📚السائل:

شيخي الحبيب تشعر باشتداد حبي لسماحتكم وهل يدوم ويبقى هذا الحب شيخي المفدى؟

📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني ( حفظه الله تعالى):

حب التلميذ للاستاذ ليس حبا للشخص، وإنما هو حب للاسم الذي يبحث عنه التلميذ، ويراه في أفق نفسه في الأستاذ.


#الحب  
#الأستاذ
#الاسم
#التلميذ

📚📚والحمد لله رب العالمين.
١١ ذي القعدة ١٤٤٤هجرية
💠~💠~💠

https://t.me/+h26WwPtDSWQ5MDJi

#المنشور٥٤٥
🌟من حق العالم أن لا تكثر عليه السؤال ولا تأخذ بثوبه...
🌟🌟🌟🌟🌟🌟
✨:السائل-🌺

شيخنا الغالي
شو ممكن نفهم من عبارة" لا تأخذ بثوب الأستاذ"؟
بالمعنى المعرفي العميق

✨سماحة الشيخ قاسم حفظه الله :-🌺

اين وقعت الجملة وفي اي مصدر

✨السائل :-🌺

عن أبي عبدالله عليه‌السلام قال : كان أمير المؤمنين عليه‌السلام يقول : إن من حق العالم أن لا تكثر عليه السؤال ، ولا تأخذ بثوبه......(وسائل الشيعة)
الشهيد الثاني عبر مكان العالم أستاذك
كنت عم أتساءل شيخنا الحبيب عن المعنى الذي يريده أمير المؤمنين عليه السلام خلف المعنى المادي الظاهر
خصوصا أن العلامة المصطفوي في كتاب التحقيق يقول إن معنى الثوب ومعنى الأخذ هو
الأخذ: هو التناول مع الحوز واختلاف الأخذ يكون باختلاف الموارد
الثوب: هو الرجوع بعنوان الجزاء لا مطلقا
هذا بأصل الوضع، ولا بد وأن يكون مأخوذا في جميع موارد الاستعمال.

✨سماحة الشيخ قاسم حفظه الله :-🌺

المراد من الأخذ بثوبه الاصرار على الإجابة وإيقاف العالم، فإن من أساليب الإيقاف الأخذ بالثياب حتى لا يتحرك الآخر.

✨السائل :-🌺

مراد الأمير عليه السلام هو الأدب الظاهري فقط بحسب السياق؟

✨سماحة الشيخ قاسم حفظه الله :-🌺

عدم الاجابة عادة يرجع الى أحد الامور

👈 1 حالة الاستاذ فلعه في قبض لا يمكنه الإجابة أو في بسط شديد ممكن يؤثر بسطه في الإجابة فلا يكون الجواب دقيقا .
👈2 أو بلحاظ السائل فانه قد لا يفهم الجواب، فلابد من تنزيله الى مرتبة نازلة يفهمها السائل
وقد سألت استاذي السيد مرتضى قدس سره سؤالا فتأخر في الرد، ففكرت أنه بحاجة الى إيضاح أكثر فبدأت بالإيضاح. فقال: معلوم وإنما أفحص عن جواب مناسب لك.
👈3 وأحيانا يكون السبب دفع الأستاذ للتلميذ أن يراجع باطنه فيستخرج الجواب من بطنه بدلا عن أستاذه ظاهرا

#الأستاذ #التلميذ
#الباطن #القبض
#الظاهر #الأدب
#الشيخ_المصطفوي
#التحقيق_في_كلمات_القرآن_الكريم
#السيد_مرتضى_القمصري

✨والحمد لله رب العالمين ✨

📌🔖#المنشور١٦٣٣

📚📚 حقيقة الذكر أنه حلقة الوصل بين الشيخ والمريد.

💠~💠~💠

📚📚السائل.

▫️ شيخنا أغلب السُلاك أول ما يبحث عن تعاليم، دساتير،،،،
هل الدساتير تكون هي فعلا علة تامة للوصول أم لا.. قد لا يحتاج دساتير؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️ لا ....نحن عندما ذهبنا إلى السيد الطهراني (قدس سره)، بعد كم يوم كان يتكلم معنا، وفي اليوم الأخير أعطاني تعاليم كثيرة، فنظرت، وقلت بداخلي: كيف نعمل بهذه التعاليم!! صعب!! ولم أتكلم، ولكن أحد الإخوة قال: عفوا سيدنا، هذه التعاليم كثيرة، وغير معلوم أننا نتمكن بعمل كل هذه التعاليم،،، ممكن أنتم تسددوننا، وتعينوننا لنتمكن من العمل بكل هذه التعاليم؟!! هذا كان سؤال، والجواب كان شيئاً آخر، أصلاً ليس له أي صلة بهذا السؤال، قال: "إمّا نحنُ لا نتصادق مع أحد، وإذا تصادقنا نكون معه إلى الأخير"
- بعد ذلك رجعنا إلى الحاج محمد حسن البياتي قلنا: يا حاج السيد هكذا قال لنا، قال: نعم هذه التعاليم التي أعطاها لكم مثل الحلقة التي يعطيها العريس للعروس،، الأخذ نفس الاتصال، سواء عملتم أو ما عملتم .. وبعد وفاة السيد الطهراني (قدس سره الشريف) كنت مجازًا لإعطاء بعض التعاليم لبعض الأشخاص، تعاليم عامة، وذهبنا إلى مدينة كرمان، بعض الأشخاص كنا نعطيهم بعض التعاليم، بعد فترة أرى تغير على هذا الشخص؛ صلاته، حركاته، تغيرت، قلت الحمد لله ببركة هذه الأذكار والتعاليم صار هكذا، فسألت بعضهم أنتم تعملون بهذه التعاليم؟ قال: لا يا شيخ،، لم أستطع أن أعمل بها،، فتساءلت إذاً لماذا تترتب عليهم هذه الآثار؟!! فتذكرت كلام الحاج حسن البياتي (قدس سره الشريف)، "تعمل أو لا تعمل أنت عندنا، نحن نضبط أمرك".
- والسيد مرتضى (رحمه الله) كان يقول لا يوجد فرق بيننا وبين الآخرين، فقد يوجد "ختم علينا" كل شيء بهذا "الختم"، ثم قال في الأزمنة السابقة السلاطين كان عندهم دواب، عندهم خيل، عندهم حمار، ولا يوجد فرق بين هذا الفرس، وذاك، فقط "الختم"...
- الأستاذ الكامل إذا أعطى للتلميذ أذكار سواء يعمل بها، أو ما يعمل يوجد آثار لكن إذا عمل يكون أحسن، هذه حقيقة هذا الأمر، مثل الحلقة التي يعطيها العريس للعروس؛ أنت منّا، يعني أنت داخل تحت ولايتنا، فالطريق الوحيد هو التسليم، تسليم
للمربي أو الاستاذ.


#الذكر  
#الدستور
#السيد_الطهراني
#الحاج_محمد_حسن_البياتي
#السيد_مرتضى_القمصري
#الولاية
#التعاليم
#الأستاذ
#التلميذ

📚📚والحمد لله ربّ العالمين.

١٨شهر شوال ١٤٤٥هجرية

💠~💠~💠
https://t.me/+h26WwPtDSWQ5MDJi

📌🔖#المنشور١٦٣٧

📚📚 البعض عنده سلوك مخفي وهو لا يعرف لكن الأولياء يعرفون وفي الوقت المناسب يلتقطونه ويضبطون أمره..

💠~💠~💠

📚📚السائل.

▫️الأستاذ لا بد منه ولولاه لامتنع الوصول،، أم لا..؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️لا بد من أستاذ.. مثلا يوجد مليون سالك، وواحد أو اثنين أو ثلاثة ممكن بدون أستاذ يسيرون، ولكن عادةً يحتاجون ما يمكن إثباته، يعني المناظرة العقلية لإثباته، ولكن الطرق مختلفة إلى الله تعالى...


📚📚السائل:

▫️إذا شخص عنده قابلية علمية، كونه طالب حوزة أو أستاذ، ودارس عرفان نظري، مع هذه يتوجه للمعرفة بحيث يعرف الطرق حسب الكتب التي دَرَسها ممكن يصل أم لا؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️هذه الأمور جيدة، لكن الوصول بها
لا، من فوق لازم يحبونه، يقبلونه، يضبطونه، (ألا إن في أيام دهركم نفحات ألا فتعرضوا لها).. من فوق يأخذون، ويضبطون، لأنهم يحبونه، مثلا نحن بالطريق نحب شخص فنتكلم معه، الفوق نفس الشيء، وحبهم للناس ليس اعتباطاً و ليس كلام، نحن لا نعرف لماذا، ممكن عندنا صفات جيدة، ممكن لا، ما نعرف، بعض الأشخاص بداخلهم يوجد سلوك مخفي حتى هم لا يعرفون لكن الأولياء يعرفون، وفي الوقت المناسب يلتقطونهم، ويضبطون أمرهم،
- مثل قصة زهير بن القين،، كان عثماني الهوى، أنا سألت السيد كمال الموسوي (الله يرحمه) عن أصحاب الإمام الحسين (عليه السلام) الذين وصلوا إلى مقام التوحيد الذاتي (الفناء)، قال: أبو الفضل العباس وعلي الأكبر  وزهير، زهير كان عثمانياً، خلال كم ساعة تغير، كيف؟!! بداخله كانت حركة، حتى هو ما كان يعرفها لكن الإمام يعرف، هؤلاء مثل الماء سيره مختلف، واحد يسر هكذا وواحد هكذا،
- أو الجارية التي جاءت إلى الإمام  موسى بن جعفر (عليه السلام )، بداخلها شيء،، الإمام استخرجه وكبّره، فصار هكذا، بلا شيء ما يصير يجب أن يكون شيء بداخلها...
- يقال أنه يوجد خلاف بين نجم الدين الكبرى وبين أحد تلامذته حول الأستاذ، أنه يستطيع أن يغير الذي ليس له قابلية  أم لا؟!! نجم الدين الكبرى قال نعم يستطيع، التلميذ كان ينكر، فجرى الكلام، ومر عليه كلب هذا التلميذ، قال شيخنا إذا حقاً تستطيع ضبط هذا الكلب، فتوجه إلى الكلب... وأصبح هذا الكلب مثل أهل السلوك، وحالته تغيرت، ثم لاحقه وشاهده ذاهب إلى المقابر، وجالس هناك، وبدأ بالبكاء، وبعد كم يوم رأى جماعة عنده من الكلاب مجتمعين، فحتى هذه الحيوانات عندهم سلوك أيضاً..

#الأستاذ
#التلميذ
#السالك
#الأولياء
#السلوك
#العباس
#علي_الأكبر
#زهير_بن_القين
#نجم_الدين_الكبرى

📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
٢٤شوال ١٤٤٥هجرية
💠~💠~💠
https://t.me/+h26WwPtDSWQ5MDJi

١ - 🖊🥀القرآن بدا يتجاوب مع السالك منّ خلال حفظ القرآن الكريم

🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🥀🖊
🖊🥀السائل
سلام عليكم اني حفظت كل اجزاء القران ماعدا الجزء السابع والعشرين والثامن والعشرين
كل صفحة احفظها خفيفة على قلبي إلا أن بدأت بحفظ الجزء السابع والعشرين وصلت الى سورة النجم أول صفحة عندما بدأت بحفظها شعرت بثقل ينزل على قلبي كنت لااعرف معنى الثقل على القلب ولكن الصفحة الثانية من سوره النجم خفيفة على القلب لم هذا الشعور بالثقل نزل
على قلبي ؟🍁

🖊🥀سماحة الشيخ قاسم الطهراني حفظه الله🍁
وعلیکم السلام ورحمة الله بدا القرآن یتجاوب معك لاتقلقي وستکون الحالات اکثر فاکثر


🍁🍁🥀🥀🥀
٢- 🖊🥀العلّامة محمد حسين الطهراني" قده" كان
تلميذا حقيقيا للأمير "ع " وبهذه المشاهدة تزول
كل الإبهامات

🥀🥀🥀🥀🥀
🖊🥀السائل
استاذ اليوم حالي ليس على مايرام
رأيت استاذكم السيد محمد حسين الطهراني اني في حضرة امير المؤمنين ع و هو دخل ووراءه جماعه من المعممين وانتبهت
قلبي يدق سريع من رإيته
لحد الان اكتب وكلي ارتجف🍁

🖊🥀سماحة الشيخ قاسم الطهراني حفظه الله
أي، استاذنا کان تلمیذا حقیقیا للامیر علیه السلام وبهذه المشاهدة أنّ شاءالله تزول کل الشکوك والإبهامات

🖊🥀السائل
لماذا من المشاهده لحد الان اخذتني الرجفة

🖊🥀سماحة الشيخ قاسم الطهراني حفظه الله
بشکل عام مقام الأمیر علیه السلام مقام العظمة والهیبة والجلال

🖊🥀السائل
وكأنه عمري بعمر الطفله واني في داخل الصحن ووافقه قريب الباب انظر له
وجاء السيد محمد حسين وكأنه عنده امر مهم ومستعجل ويمشي سريعا حتى الشخص الذي واقف للتفتيش استأذن منه للدخول سريعا الى صحن الامام علي ع الامر لايتحمل الوقوف للتفتيش يمشي مسرعا
مشاهده ثقيله جعلتني ارتجف من رإسي الى مقدمي مع دقاق القلب السريعه
حالي الان كالمريض التعبان ويحتاج الى راحه وهدوء

🍁🥀🖊سماحة الشيخ قاسم الطهراني حفظه الله
استاذنا الطهراني ( قدس سره )ایضا کانت عنده هیبة وجلّال خاص
# القرآن
# السالك
# الحفظ
#الأستاذ
#التلميذ
#العارف الطهراني
#الأمير ع
#المشاهدة
#الشكوك
الحمد لله رب العالمين 🥀🖊🥀🖊🥀🖊

📌🔖#المنشور١٥٦٧

📚📚 لا إشكال في المداومة على الأدعية الواردة عن المعصوم عليه السلام والتي فيها إذن عام بخلاف الأذكار الخاصة المحددة والمضبوطة عند أهل السلوك.

💠~💠~💠

📚📚السائل:

▫️مولانا هذا الدعاء وارد في طب الأئمة   تسمحون به :
((بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم إني أسألك باسمك الطاهر المطهر القدوس المبارك، الذي من سألك به أعطيته، ومن دعاك به أجبته، أن تصلي على محمد وآله، وأن تعافيني مما أجد في رأسي وفي سمعي وفي بصري وفي بطني وفي ظهري وفي يدي وفي رجلي وفي جسدي وفي جميع أعضائي وجوارحي إنك لطيف لما تشاء، وأنت على كل شيء قدير))


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️ هذه الأدعية ورد بشأنها إذن عام، عن الأئمة (عليهم السلام)، ولا إشكال في المداومة عليه.


📚📚السائل:

▫️تحياتي لجنابكم الكريم مولانا ...كيف نميز مولانا بين الأدعية، والاذكار التي فيها إذن عام من غيرها، هل من معيار..؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️الأذكار السلوكية محددة ومضبوطة عند أصحاب السلوك، وكما وضحنا في الأسئلة والأجوبة، هناك مانعان عن التأثير:

- أولهما تحديد الذكر بالعدد الخاص
- والثاني نوعية الذكر من كونه جلاليا أو جماليا.
ولا بد من رعاية أحوال التلميذ، ومدى احتماله لكل من الذكر الجلالي أو الجمالي..


📚📚السائل:

▫️مولانا الذكر الجمالي فيه تأثير على السالك إذا لم يكن مستعد...؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️نعم، يسبب البسط الكثير ويجرّئه على المعاصي، اعتمادا على بسطه، وعدم الاعتناء بالشرع. كما نجد هذه الظاهرة لدي الكثير من المتصوفة..


#الأستاذ
#التلميذ
#الإذن
#الأذكار_السلوكية
#الذكر_الجمالي
#الذكر_الجلالي
#الجمال
#الجلال
#السالك
#البسط
#المعاصي
#الشرع
#التأثير
#الأدعية
#الأئمة

📚📚والحمد لله رب العالمين.

#٢٩ربيع_الثاني_١٤٤٥

💠~💠~💠

https://t.me/+JS0gOk8n46IzNDli

📌🔖#المنشور١٦٧٠

📚📚ضرورة استعداد السالك وجهوزيته لتوجه الاسم الهادي إليه.

💠~💠~💠

📚📚السائل:

▫️نحن نعلم بأن الأستاذ هو من يختار السالك، وهو من يحدد وجوده بالفرق وعدمه.
فكيف هنا صار اختيار له بالفكر والعقل والروح؟! أتجده بهذا القدر من التمييز!!!؟؟

السؤال سماحتكم:  يعني الأستاذ من يختار السالك ملكوتياً، أم حتى بالطور الناسوتي وكيف سماحتكم؟
أرجو الجواب ولو بكلمات قليلة تكفينا..؟؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️ بشكل عام الأسماء الكلية الإلهية
هي التي تلتقط زبائنها،،
والمهم أن يكون السالك جاهزًا ومستعدًا لتوجه الاسم الهادي إليه.


#الأستاذ
#الأسماء_الكلية_الإلهية
#الاسم_الهادي
#التلميذ
#السالك

📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
٢٨_محرم الحرام ١٤٤٦
💠~💠~💠
https://t.me/+h26WwPtDSWQ5MDJi

📌🔖#المنشور١٢٧٧

📚📚 تبادل الحالات والمعارف بين المريد والمراد.

💠~💠~💠

(( وقال لا يكون المريد مريدًا حتى يكون مرادًا ولا يكون المراد مرادًا حتى يكون مريدًا))

📚📚السائل.
هل تتفضلون علينا بشرح بسيط عندما يسمح وقتكم الكريم..؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم (حفظه الله تعالى):

المقصود أن يرى المراد نفسه في مرآة المريد؛
فالمريد يكون مرادًا ومقصودًا للأستاذ،
فلو صار الأمر هكذا فسوف تنتقل المعارف والحالات الموجودة في الأستاذ إلى التلميذ.

#المريد
#المراد
#الأستاذ
#المعارف
#الحالات
#التلميذ


📚📚والحمد لله ربّ العالمين.

💠~💠~💠
https://t.me/+5FVDRmNUdgowZWU6

📌🔖#المنشور١٦٣٧

📚📚 البعض عنده سلوك مخفي وهو لا يعرف لكن الأولياء يعرفون وفي الوقت المناسب يلتقطونه ويضبطون أمره..

💠~💠~💠

📚📚السائل.

▫️الأستاذ لا بد منه ولولاه لامتنع الوصول،، أم لا..؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️لا بد من أستاذ.. مثلا يوجد مليون سالك، وواحد أو اثنين أو ثلاثة ممكن بدون أستاذ يسيرون، ولكن عادةً يحتاجون ما يمكن إثباته، يعني المناظرة العقلية لإثباته، ولكن الطرق مختلفة إلى الله تعالى...


📚📚السائل:

▫️إذا شخص عنده قابلية علمية، كونه طالب حوزة أو أستاذ، ودارس عرفان نظري، مع هذه يتوجه للمعرفة بحيث يعرف الطرق حسب الكتب التي دَرَسها ممكن يصل أم لا؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️هذه الأمور جيدة، لكن الوصول بها
لا، من فوق لازم يحبونه، يقبلونه، يضبطونه، (ألا إن في أيام دهركم نفحات ألا فتعرضوا لها).. من فوق يأخذون، ويضبطون، لأنهم يحبونه، مثلا نحن بالطريق نحب شخص فنتكلم معه، الفوق نفس الشيء، وحبهم للناس ليس اعتباطاً و ليس كلام، نحن لا نعرف لماذا، ممكن عندنا صفات جيدة، ممكن لا، ما نعرف، بعض الأشخاص بداخلهم يوجد سلوك مخفي حتى هم لا يعرفون لكن الأولياء يعرفون، وفي الوقت المناسب يلتقطونهم، ويضبطون أمرهم،
- مثل قصة زهير بن القين،، كان عثماني الهوى، أنا سألت السيد كمال الموسوي (الله يرحمه) عن أصحاب الإمام الحسين (عليه السلام) الذين وصلوا إلى مقام التوحيد الذاتي (الفناء)، قال: أبو الفضل العباس وعلي الأكبر وزهير، زهير كان عثمانياً، خلال كم ساعة تغير، كيف؟!! بداخله كانت حركة، حتى هو ما كان يعرفها لكن الإمام يعرف، هؤلاء مثل الماء سيره مختلف، واحد يسر هكذا وواحد هكذا،
- أو الجارية التي جاءت إلى الإمام موسى بن جعفر (عليه السلام )، بداخلها شيء،، الإمام استخرجه وكبّره، فصار هكذا، بلا شيء ما يصير يجب أن يكون شيء بداخلها...
- يقال أنه يوجد خلاف بين نجم الدين الكبرى وبين أحد تلامذته حول الأستاذ، أنه يستطيع أن يغير الذي ليس له قابلية أم لا؟!! نجم الدين الكبرى قال نعم يستطيع، التلميذ كان ينكر، فجرى الكلام، ومر عليه كلب هذا التلميذ، قال شيخنا إذا حقاً تستطيع ضبط هذا الكلب، فتوجه إلى الكلب... وأصبح هذا الكلب مثل أهل السلوك، وحالته تغيرت، ثم لاحقه وشاهده ذاهب إلى المقابر، وجالس هناك، وبدأ بالبكاء، وبعد كم يوم رأى جماعة عنده من الكلاب مجتمعين، فحتى هذه الحيوانات عندهم سلوك أيضاً..

#الأستاذ
#التلميذ
#السالك
#الأولياء
#السلوك
#العباس
#علي_الأكبر
#زهير_بن_القين
#نجم_الدين_الكبرى

📚📚والحمد لله ربّ العالمين.
٢٤شوال ١٤٤٥هجرية
💠~💠~💠
https://t.me/+JS0gOk8n46IzNDli

📌🔖#المنشور١٦٣٣

📚📚 حقيقة الذكر أنه حلقة الوصل بين الشيخ والمريد.

💠~💠~💠

📚📚السائل.

▫️ شيخنا أغلب السُلاك أول ما يبحث عن تعاليم، دساتير،،،،
هل الدساتير تكون هي فعلا علة تامة للوصول أم لا.. قد لا يحتاج دساتير؟


📚📚سماحة الشيخ قاسم الطهراني (حفظه الله تعالى):

▪️ لا ....نحن عندما ذهبنا إلى السيد الطهراني (قدس سره)، بعد كم يوم كان يتكلم معنا، وفي اليوم الأخير أعطاني تعاليم كثيرة، فنظرت، وقلت بداخلي: كيف نعمل بهذه التعاليم!! صعب!! ولم أتكلم، ولكن أحد الإخوة قال: عفوا سيدنا، هذه التعاليم كثيرة، وغير معلوم أننا نتمكن بعمل كل هذه التعاليم،،، ممكن أنتم تسددوننا، وتعينوننا لنتمكن من العمل بكل هذه التعاليم؟!! هذا كان سؤال، والجواب كان شيئاً آخر، أصلاً ليس له أي صلة بهذا السؤال، قال: "إمّا نحنُ لا نتصادق مع أحد، وإذا تصادقنا نكون معه إلى الأخير"
- بعد ذلك رجعنا إلى الحاج محمد حسن البياتي قلنا: يا حاج السيد هكذا قال لنا، قال: نعم هذه التعاليم التي أعطاها لكم مثل الحلقة التي يعطيها العريس للعروس،، الأخذ نفس الاتصال، سواء عملتم أو ما عملتم .. وبعد وفاة السيد الطهراني (قدس سره الشريف) كنت مجازًا لإعطاء بعض التعاليم لبعض الأشخاص، تعاليم عامة، وذهبنا إلى مدينة كرمان، بعض الأشخاص كنا نعطيهم بعض التعاليم، بعد فترة أرى تغير على هذا الشخص؛ صلاته، حركاته، تغيرت، قلت الحمد لله ببركة هذه الأذكار والتعاليم صار هكذا، فسألت بعضهم أنتم تعملون بهذه التعاليم؟ قال: لا يا شيخ،، لم أستطع أن أعمل بها،، فتساءلت إذاً لماذا تترتب عليهم هذه الآثار؟!! فتذكرت كلام الحاج حسن البياتي (قدس سره الشريف)، "تعمل أو لا تعمل أنت عندنا، نحن نضبط أمرك".
- والسيد مرتضى (رحمه الله) كان يقول لا يوجد فرق بيننا وبين الآخرين، فقد يوجد "ختم علينا" كل شيء بهذا "الختم"، ثم قال في الأزمنة السابقة السلاطين كان عندهم دواب، عندهم خيل، عندهم حمار، ولا يوجد فرق بين هذا الفرس، وذاك، فقط "الختم"...
- الأستاذ الكامل إذا أعطى للتلميذ أذكار سواء يعمل بها، أو ما يعمل يوجد آثار لكن إذا عمل يكون أحسن، هذه حقيقة هذا الأمر، مثل الحلقة التي يعطيها العريس للعروس؛ أنت منّا، يعني أنت داخل تحت ولايتنا، فالطريق الوحيد هو التسليم، تسليم للمربي أو الاستاذ.


#الذكر
#الدستور
#السيد_الطهراني
#الحاج_محمد_حسن_البياتي
#السيد_مرتضى_القمصري
#الولاية
#التعاليم
#الأستاذ
#التلميذ

📚📚والحمد لله ربّ العالمين.

١٨شهر شوال ١٤٤٥هجرية

💠~💠~💠
https://t.me/+JS0gOk8n46IzNDli