Откуда у нас берется ощущение контроля
#психология #интересно #наука #сведения
Наш мозг производит тысячи процессов, включая формирование картины окружающего мира и нашего внутреннего мира. Одной из функций также является создание ощущения контроля над своим телом.
⠀
Во время еды, держа вилку, попробуйте осознать, где по ощущениям находится зона досягаемости: там, где вы держитесь за вилку, или там, где она кончается?
⠀
Скорее всего второе. Нейрофизиологи называют это «схемой тела» — мозг продолжает размеры тела до границ инструментов, которые мы используем.
⠀
Бессознательное проделывает титаническую работу, ведь мало над каким движением мы действительно задумываемся.
⠀
А у вас бывает желание все контролировать? Что вы обычно подразумеваете? Чтобы сбывались прогнозы? Или чтобы масса процессов происходила без вашего участия, но так, как хотите вы?
⠀
Уникальный случай действительного контроля, наверное, в его буквальном значении, рассказал нейрофизиолог Крис Фрит в своей книге «Мозг и душа».
⠀
Он описал пациента, который утратил телесные ощущения и не мог контролировать движения, не прилагая сознательных усилий. Чтобы двигаться, он должен был...смотреть на ту часть тела, которой он хочет пошевелить.
⠀
И если вдруг выключался свет, он падал. Движения стоили ему огромных усилий, например, чтобы взять предмет, нужно было, чтобы в поле зрения попали и рука, и предмет.
⠀
Контроль, которого добился над действиями пациент I. W., не был машинальным, ему приходилось напряженно об этом думать, и это сравни ежедневному марафону. Вспомните, что испытываете в конце тяжелого дня, когда движения даются уже с трудом...
⠀
Если не брать такие исключения, наш мозг значительно облегчает нам жизнь. Однако к одному из его бессознательных процессов — мышлению — полезно относиться критически: мы полны автоматизмов.
⠀
И качество мышления, выраженное в эффективности решений, зависит от усилий, как мы будем применять специальные инструменты, преодолевать автоматизмы и управлять мышлением целенаправленно.
#психология #интересно #наука #сведения
Наш мозг производит тысячи процессов, включая формирование картины окружающего мира и нашего внутреннего мира. Одной из функций также является создание ощущения контроля над своим телом.
⠀
Во время еды, держа вилку, попробуйте осознать, где по ощущениям находится зона досягаемости: там, где вы держитесь за вилку, или там, где она кончается?
⠀
Скорее всего второе. Нейрофизиологи называют это «схемой тела» — мозг продолжает размеры тела до границ инструментов, которые мы используем.
⠀
Бессознательное проделывает титаническую работу, ведь мало над каким движением мы действительно задумываемся.
⠀
А у вас бывает желание все контролировать? Что вы обычно подразумеваете? Чтобы сбывались прогнозы? Или чтобы масса процессов происходила без вашего участия, но так, как хотите вы?
⠀
Уникальный случай действительного контроля, наверное, в его буквальном значении, рассказал нейрофизиолог Крис Фрит в своей книге «Мозг и душа».
⠀
Он описал пациента, который утратил телесные ощущения и не мог контролировать движения, не прилагая сознательных усилий. Чтобы двигаться, он должен был...смотреть на ту часть тела, которой он хочет пошевелить.
⠀
И если вдруг выключался свет, он падал. Движения стоили ему огромных усилий, например, чтобы взять предмет, нужно было, чтобы в поле зрения попали и рука, и предмет.
⠀
Контроль, которого добился над действиями пациент I. W., не был машинальным, ему приходилось напряженно об этом думать, и это сравни ежедневному марафону. Вспомните, что испытываете в конце тяжелого дня, когда движения даются уже с трудом...
⠀
Если не брать такие исключения, наш мозг значительно облегчает нам жизнь. Однако к одному из его бессознательных процессов — мышлению — полезно относиться критически: мы полны автоматизмов.
⠀
И качество мышления, выраженное в эффективности решений, зависит от усилий, как мы будем применять специальные инструменты, преодолевать автоматизмы и управлять мышлением целенаправленно.
Каковы пределы нашей рабочей памяти?
#интересно #наука #факты #нейропсихология
Этот вопрос долгое время интересовал ученых.
В 1956 г. была опубликована статья американского психолога, профессора Принстонского университета Джорджа Миллера: «Магическое число семь плюс минус два».
Ученым было обнаружено, что наша кратковременная память вмещает примерно семь единиц: девять двоичных чисел, восемь десятичных чисел, семь букв алфавита, пять односложных слов.
Сознание как бы крутится вокруг сакрального числа семь: семь чудес света, семь смертных грехов, семь дочерей Атланта, семь дней в неделе.
Но в 2001 г. другой психолог Нельсон Кован проделал широкий теоретический обзор и пришел к другому выводу, который был описан в статье «Магическое число четыре в кратковременной памяти». Кован подчеркивает, что у нашей рабочей памяти и правда есть предел. Только он меньше, чем число семь.
Вместимость сознания равна трем-четырем объектам, и только некоторым людям подвластно оперировать пятью объектами.
Ну и здесь есть некоторые уточнение: многое зависит от сложности той информации, которую мы воспринимаем. Если мы видим смысловые блоки: КТ123ЧР456ТР789, то рабочая память может удерживать большее их число. Но если мы сталкиваемся с чем-то новым и незнакомым, то особенности нашей памяти накладывают на нас ограничения.
Как замечает профессор Дэвид Рок. Мы легко запомним последовательность из четырех простых, знакомых нам слов: ловить, мечта, звонок, Фред. Но попробуйте запомнить: укржты, квазг, бушнуф, обен. Здесь мы тоже видим четыре слова с одинаковым количеством букв. При этом сложно повторить это незнакомое и бессмысленное сочетание. Рабочая память быстрее обработает объекты, которые ранее уже закрепились в долговременной памяти.
Кроме числа интеллектуальных объектов, которыми мы жонглируем в своем сознании, важна и их внутренняя сложность.
Поэтому нужно осознавать ограничения своего сознания, когда мы работаем с новыми данными.
#интересно #наука #факты #нейропсихология
Этот вопрос долгое время интересовал ученых.
В 1956 г. была опубликована статья американского психолога, профессора Принстонского университета Джорджа Миллера: «Магическое число семь плюс минус два».
Ученым было обнаружено, что наша кратковременная память вмещает примерно семь единиц: девять двоичных чисел, восемь десятичных чисел, семь букв алфавита, пять односложных слов.
Сознание как бы крутится вокруг сакрального числа семь: семь чудес света, семь смертных грехов, семь дочерей Атланта, семь дней в неделе.
Но в 2001 г. другой психолог Нельсон Кован проделал широкий теоретический обзор и пришел к другому выводу, который был описан в статье «Магическое число четыре в кратковременной памяти». Кован подчеркивает, что у нашей рабочей памяти и правда есть предел. Только он меньше, чем число семь.
Вместимость сознания равна трем-четырем объектам, и только некоторым людям подвластно оперировать пятью объектами.
Ну и здесь есть некоторые уточнение: многое зависит от сложности той информации, которую мы воспринимаем. Если мы видим смысловые блоки: КТ123ЧР456ТР789, то рабочая память может удерживать большее их число. Но если мы сталкиваемся с чем-то новым и незнакомым, то особенности нашей памяти накладывают на нас ограничения.
Как замечает профессор Дэвид Рок. Мы легко запомним последовательность из четырех простых, знакомых нам слов: ловить, мечта, звонок, Фред. Но попробуйте запомнить: укржты, квазг, бушнуф, обен. Здесь мы тоже видим четыре слова с одинаковым количеством букв. При этом сложно повторить это незнакомое и бессмысленное сочетание. Рабочая память быстрее обработает объекты, которые ранее уже закрепились в долговременной памяти.
Кроме числа интеллектуальных объектов, которыми мы жонглируем в своем сознании, важна и их внутренняя сложность.
Поэтому нужно осознавать ограничения своего сознания, когда мы работаем с новыми данными.
Как развить силу воли?
#психология #интересно #самосовершенствование #личностныйрост
Мы часто воспринимаем силу волю как сознательные решения – не есть лишнего, не смотреть сериалы, поменять привычки. Кажется, что завтра все будет по-другому. Но в реальности сила воли – это не какое-то сознательное волшебство, а тренируемый самоконтроль, определяемый умением создавать для себя обстоятельства.
И об этих условиях пишет доктор философии и психологии, профессор Стэндфордского университета Келли Макгонигал в книге «Сила воли. Как развить и укрепить».
В ней Макгонигал рассказывает о факторах, которые увеличивают или уменьшают нашу способность контролировать свое поведение. Она опирается на исследования, чтобы объяснить, как работает самоконтроль, и предлагает упражнения, чтобы развить его.
Книга состоит из десяти глав, каждая из которых посвящена распространенному заблуждению о нашей дисциплине.
После наблюдения за тем, как люди борются за изменения своих мыслей, эмоций, тел и привычек, она поняла, что многое из того, что люди думают о силе воли, подрывает их успех и создает ненужный стресс.
Стратегии, которые использует большинство людей, не просто неэффективны – они на самом деле дают обратный эффект, приводя к самосаботажу и потере контроля.
Одно из самых интересных наблюдений Макгонигал заключается в том, что на нас влияет социальная среда, в которой мы находимся. Исследование показало, что ожирение распространяется через социальные сети. Если ваш друг страдает ожирением, вероятность того, что вы тоже станете тучным, увеличивается на 171%.
К счастью, это работает в обоих направлениях. Если вы общаетесь с группой людей, которые ставят перед собой цели и решают сложные задачи, вы с большей вероятностью присоединитесь к ним и добьетесь успеха сами. Цели заразительны, и общение с нужными людьми может увеличить вашу силу воли.
Сила воли – это во многом способность осознавать свои поступки и их последствия, а не какая-то особая настройка нашего мозга, которую нельзя изменить. И если мы понимаем, как обращаться со своим мозгом, используя научные данные, то можем стать продуктивнее.
Поэтому самоконтроль – это тренируемый навык, если мы поставим себя в правильные обстоятельства!
#психология #интересно #самосовершенствование #личностныйрост
Мы часто воспринимаем силу волю как сознательные решения – не есть лишнего, не смотреть сериалы, поменять привычки. Кажется, что завтра все будет по-другому. Но в реальности сила воли – это не какое-то сознательное волшебство, а тренируемый самоконтроль, определяемый умением создавать для себя обстоятельства.
И об этих условиях пишет доктор философии и психологии, профессор Стэндфордского университета Келли Макгонигал в книге «Сила воли. Как развить и укрепить».
В ней Макгонигал рассказывает о факторах, которые увеличивают или уменьшают нашу способность контролировать свое поведение. Она опирается на исследования, чтобы объяснить, как работает самоконтроль, и предлагает упражнения, чтобы развить его.
Книга состоит из десяти глав, каждая из которых посвящена распространенному заблуждению о нашей дисциплине.
После наблюдения за тем, как люди борются за изменения своих мыслей, эмоций, тел и привычек, она поняла, что многое из того, что люди думают о силе воли, подрывает их успех и создает ненужный стресс.
Стратегии, которые использует большинство людей, не просто неэффективны – они на самом деле дают обратный эффект, приводя к самосаботажу и потере контроля.
Одно из самых интересных наблюдений Макгонигал заключается в том, что на нас влияет социальная среда, в которой мы находимся. Исследование показало, что ожирение распространяется через социальные сети. Если ваш друг страдает ожирением, вероятность того, что вы тоже станете тучным, увеличивается на 171%.
К счастью, это работает в обоих направлениях. Если вы общаетесь с группой людей, которые ставят перед собой цели и решают сложные задачи, вы с большей вероятностью присоединитесь к ним и добьетесь успеха сами. Цели заразительны, и общение с нужными людьми может увеличить вашу силу воли.
Сила воли – это во многом способность осознавать свои поступки и их последствия, а не какая-то особая настройка нашего мозга, которую нельзя изменить. И если мы понимаем, как обращаться со своим мозгом, используя научные данные, то можем стать продуктивнее.
Поэтому самоконтроль – это тренируемый навык, если мы поставим себя в правильные обстоятельства!
В каком возрасте дети начинают понимать людей?
#психология #интересно #познавательно
Родители часто говорят, что их чадо чувствует, кто хороший, а кто плохой. Дети могут быстро привязаться к новому знакомому, если тот вызвал у них доверие. Или расплакаться, когда человек им неприятен.
Исследование, опубликованное в 2007 г. Кайли Хамлин из Йельского университета, показывает, что дети обладают социальной смекалкой уже в шестимесячном возрасте. Чтобы протестировать эту способность, для детей устроили представление-мультфильм.
В мультфильме было показано три героя: кружок, треугольник и квадрат. Кружок с большим трудом пытался взобраться на крутой холм. Другие фигуры взаимодействовали с ним: треугольник помогал, а квадрат чинил препятствия – сталкивал кружок вниз с холма.
После представления дети выбирали игрушку: квадрат-недоброжелатель или треугольник-помощник. Больше половины шестимесячных младенцев тянулись к треугольнику. Годовалые дети и старше в большинстве своем выбирали помощника.
Маленькие дети реконструировали ситуацию с геометрическими фигурами как социальную. Они оценили игрушку на основе ее поведения по отношению к другой фигурке. Иными словами, просчитали взаимодействие и поняли, кому доверять, а от кого держаться подальше.
Со стороны кажется, что для ребенка это простое действие, но в этот момент в его мозге происходит сложная интеллектуальная процедура. Мышление – это бессознательный процесс, который начинается в самом раннем детстве.
Извлекать пользу из умения понимать социальный контекст – сильно помогает нам во взрослой жизни. По мере взросления наш мозг узнает, что люди бывают разными. Мы учимся распознавать их мотивы и потребности, понимаем, что они не похожи на наши.
Чем больше ситуаций мы реконструировали во время созревания, тем больше развита наша способность думать и о других задачах.
При этом случаи социального взаимодействия, которые реконструирует наш мозг — абсолютно разные: дружба, вражда, родительские отношения и даже, как мы уже поняли, взаимодействие геометрических фигур. И чем сложнее этот опыт понимания, тем сложнее наше мышление.
#психология #интересно #познавательно
Родители часто говорят, что их чадо чувствует, кто хороший, а кто плохой. Дети могут быстро привязаться к новому знакомому, если тот вызвал у них доверие. Или расплакаться, когда человек им неприятен.
Исследование, опубликованное в 2007 г. Кайли Хамлин из Йельского университета, показывает, что дети обладают социальной смекалкой уже в шестимесячном возрасте. Чтобы протестировать эту способность, для детей устроили представление-мультфильм.
В мультфильме было показано три героя: кружок, треугольник и квадрат. Кружок с большим трудом пытался взобраться на крутой холм. Другие фигуры взаимодействовали с ним: треугольник помогал, а квадрат чинил препятствия – сталкивал кружок вниз с холма.
После представления дети выбирали игрушку: квадрат-недоброжелатель или треугольник-помощник. Больше половины шестимесячных младенцев тянулись к треугольнику. Годовалые дети и старше в большинстве своем выбирали помощника.
Маленькие дети реконструировали ситуацию с геометрическими фигурами как социальную. Они оценили игрушку на основе ее поведения по отношению к другой фигурке. Иными словами, просчитали взаимодействие и поняли, кому доверять, а от кого держаться подальше.
Со стороны кажется, что для ребенка это простое действие, но в этот момент в его мозге происходит сложная интеллектуальная процедура. Мышление – это бессознательный процесс, который начинается в самом раннем детстве.
Извлекать пользу из умения понимать социальный контекст – сильно помогает нам во взрослой жизни. По мере взросления наш мозг узнает, что люди бывают разными. Мы учимся распознавать их мотивы и потребности, понимаем, что они не похожи на наши.
Чем больше ситуаций мы реконструировали во время созревания, тем больше развита наша способность думать и о других задачах.
При этом случаи социального взаимодействия, которые реконструирует наш мозг — абсолютно разные: дружба, вражда, родительские отношения и даже, как мы уже поняли, взаимодействие геометрических фигур. И чем сложнее этот опыт понимания, тем сложнее наше мышление.
Личное бессмертие - одна из причин того, что успех проходит мимо
#интересно #самосовершенствование #личностныйрост #познавательно
https://telegra.ph/Lichnoe-bessmertie---odna-iz-prichin-togo-chto-uspeh-prohodit-mimo-05-26
#интересно #самосовершенствование #личностныйрост #познавательно
https://telegra.ph/Lichnoe-bessmertie---odna-iz-prichin-togo-chto-uspeh-prohodit-mimo-05-26
Telegraph
Личное бессмертие - одна из причин того, что успех проходит мимо
Кто из нас не мечтает жить вечно? Ну либо контролируемо долго. Чтобы смерть приходила не как закон жизни, когда нет выбора, а лишь из личного желания (вот кто только захочет умирать, это же страшно :) ) При этом, почему-то 90 или даже больше процентов людей…
Насколько ошибочно наше восприятие?
#психология #интересно #факты #сведения
В 1980-х годах исследователи Роберт Клек и Анжела Стрента провели эксперимент. Девушкам с помощью грима нанесли на лицо шрам, им предстоял разговор с приглашенным собеседником. Разговор записывался на видео.
Участниц при просмотре видео после эксперимента просили фиксировать изменения в поведении своего визави. Как оказалось, многие испытуемые со «шрамом» отметили, что их собеседники отводили глаза, были напряжены. Вот только перед тем, как начать эксперимент, шрам на лице стирали: экспериментатор наносил на шрам увлажняющий крем.
Испытуемые объясняли обычную физиологическую особенность человека — отводить взгляд при разговоре как реакцию на их «шрам».
А теперь представим, как наши особенности восприятия себя и других влияют на качество нашего общения.
🔴 Если мы сформировали некую позицию, то наш мозг занят только тем, чтобы найти ей подтверждение.
Например, вам кажется, что все окружающие настроены против вас. В таком случае вам сложно увидеть их поддержку, заинтересованность, а вы лишь ищите факты, которые указывают на недовольства вами.
🔴 Наше взаимодействие другими осложнено тем, что мы общаемся не с реальным человеком, а с тем образом, который себе придумали.
Вы видите человека впервые, но молниеносно навешиваете на него ярлыки. В своей голове вы режиссируйте свой образ под то представление, которое составили о незнакомце. Когда на вас довлеет еще и окружающее обстановка, как на девушек в эксперименте, вам становится еще сложнее понять человека рядом.
Такое часто происходит на собеседованиях при приеме на работу. Из-за волнения вам начинает казаться, что HR-менеджер явно к вам предвзят, а вы в ответ ведете себе максимально скованно и проваливаете собеседование.
🔴 От таких казусов спасают навыки реконструкции и метапозиии. Помогает понимание, что наш мозг мастак в быстром навешивании ярлыков и избирательном подборе фактов; новая обстановка и новые люди — это стресс для многих людей; первое впечатление, как правило, ошибочно из-за недостаточного количества фактов о человеке.
#психология #интересно #факты #сведения
В 1980-х годах исследователи Роберт Клек и Анжела Стрента провели эксперимент. Девушкам с помощью грима нанесли на лицо шрам, им предстоял разговор с приглашенным собеседником. Разговор записывался на видео.
Участниц при просмотре видео после эксперимента просили фиксировать изменения в поведении своего визави. Как оказалось, многие испытуемые со «шрамом» отметили, что их собеседники отводили глаза, были напряжены. Вот только перед тем, как начать эксперимент, шрам на лице стирали: экспериментатор наносил на шрам увлажняющий крем.
Испытуемые объясняли обычную физиологическую особенность человека — отводить взгляд при разговоре как реакцию на их «шрам».
А теперь представим, как наши особенности восприятия себя и других влияют на качество нашего общения.
🔴 Если мы сформировали некую позицию, то наш мозг занят только тем, чтобы найти ей подтверждение.
Например, вам кажется, что все окружающие настроены против вас. В таком случае вам сложно увидеть их поддержку, заинтересованность, а вы лишь ищите факты, которые указывают на недовольства вами.
🔴 Наше взаимодействие другими осложнено тем, что мы общаемся не с реальным человеком, а с тем образом, который себе придумали.
Вы видите человека впервые, но молниеносно навешиваете на него ярлыки. В своей голове вы режиссируйте свой образ под то представление, которое составили о незнакомце. Когда на вас довлеет еще и окружающее обстановка, как на девушек в эксперименте, вам становится еще сложнее понять человека рядом.
Такое часто происходит на собеседованиях при приеме на работу. Из-за волнения вам начинает казаться, что HR-менеджер явно к вам предвзят, а вы в ответ ведете себе максимально скованно и проваливаете собеседование.
🔴 От таких казусов спасают навыки реконструкции и метапозиии. Помогает понимание, что наш мозг мастак в быстром навешивании ярлыков и избирательном подборе фактов; новая обстановка и новые люди — это стресс для многих людей; первое впечатление, как правило, ошибочно из-за недостаточного количества фактов о человеке.
Какой отдых помогает мышлению?
#психология #интересно #наука #факты
Отдых — важная часть нашей жизни. Но он должен быть таким, чтобы стимулировать работу мышления, а не усугублять ее. И сегодня мы поговорим о некоторых тонкостях, которые заставят работать наш мозг на нас!
⭕️ Чтение
Для многих чтение — это источник новых идей, мир, в который можно окунуться и отвлечься от дел. Последнее время мы все больше увлечены литературой, развивающей наши навыки. Но не стоит забывать и о художественной. Почему?
Во многих произведениях описаны сложные человеческие отношения, эмоции, психический мир других. В моменты чтения мозг узнает о возможных моделях поведения людей, учится понимать героев и мотивы их поступков. Поскольку мышление развивается, когда вы реконструируете других, то такой вариант отдыха тоже станет полезной тренировкой.
⭕️ Общение
Реконструировать нужно не только литературных персонажей, но и людей в офлайне. Приятная встреча с друзьями и знакомыми — залог для развития мышления. На встречах вы говорите о себе и обсуждаете новости о других людях.
Мозгу приходится в этот момент держать в голове все детали взаимоотношений людей, о которых вы узнали. Вы отдыхаете, а навык понимания других – усложняется. Главное — не пускаться в сплетни.
⭕️ Блуждание
Думаете, что если будете сидеть над решением задачи до посинения, то непременно найдете ответ? На самом деле мозгу нужно время для обработки информации, которую вы получили.
Математик Анри Пуанкаре в своих работах описывал случаи, когда инсайты приходили к нему во время прогулок, отдыха или светских бесед. В эти моменты он не утруждал себя никаким сознательным трудом.
Поэтому смело отвлекайтесь на другие дела и дайте себе возможность в меру побездельничать! Только не увлекайтесь гаджетами, информационная перегрузка точно не поможет мышлению.
⭕️ Сон
Пренебрегать сном — плохая идея. В состоянии дефицита отдыха вы просто выполняете на автомате рутинные действия. Мышлению точно не до великих решений: утро вечера мудренее. Следуйте совету из старой русской пословицы: ложитесь спать, а инсайты оставьте на утро.
#психология #интересно #наука #факты
Отдых — важная часть нашей жизни. Но он должен быть таким, чтобы стимулировать работу мышления, а не усугублять ее. И сегодня мы поговорим о некоторых тонкостях, которые заставят работать наш мозг на нас!
⭕️ Чтение
Для многих чтение — это источник новых идей, мир, в который можно окунуться и отвлечься от дел. Последнее время мы все больше увлечены литературой, развивающей наши навыки. Но не стоит забывать и о художественной. Почему?
Во многих произведениях описаны сложные человеческие отношения, эмоции, психический мир других. В моменты чтения мозг узнает о возможных моделях поведения людей, учится понимать героев и мотивы их поступков. Поскольку мышление развивается, когда вы реконструируете других, то такой вариант отдыха тоже станет полезной тренировкой.
⭕️ Общение
Реконструировать нужно не только литературных персонажей, но и людей в офлайне. Приятная встреча с друзьями и знакомыми — залог для развития мышления. На встречах вы говорите о себе и обсуждаете новости о других людях.
Мозгу приходится в этот момент держать в голове все детали взаимоотношений людей, о которых вы узнали. Вы отдыхаете, а навык понимания других – усложняется. Главное — не пускаться в сплетни.
⭕️ Блуждание
Думаете, что если будете сидеть над решением задачи до посинения, то непременно найдете ответ? На самом деле мозгу нужно время для обработки информации, которую вы получили.
Математик Анри Пуанкаре в своих работах описывал случаи, когда инсайты приходили к нему во время прогулок, отдыха или светских бесед. В эти моменты он не утруждал себя никаким сознательным трудом.
Поэтому смело отвлекайтесь на другие дела и дайте себе возможность в меру побездельничать! Только не увлекайтесь гаджетами, информационная перегрузка точно не поможет мышлению.
⭕️ Сон
Пренебрегать сном — плохая идея. В состоянии дефицита отдыха вы просто выполняете на автомате рутинные действия. Мышлению точно не до великих решений: утро вечера мудренее. Следуйте совету из старой русской пословицы: ложитесь спать, а инсайты оставьте на утро.
Почему страхи имеют свойство разрастаться?
#психология #интересно #наука #факты
Выдающийся американский физиолог Джон Уотсон провёл, ставший классическим эксперимент с одиннадцатимесячным мальчиком по имени Альберт. Задача этого эксперимента была следующей: следовало доказать, что нейтральный стимул всегда, при тех или иных обстоятельствах, конечно, может стать для нас – или положительным, или отрицательным. На Альберте тренировали «отрицательную» версию.
Альберт очень любил играться с белой крысой, которая за всё время его ни разу его не укусила и даже не поцарапала, а сам Альберт, по причине своей дремучей детскости, не знал, что это животное может быть переносчиком смертельных болезней, а при определённых обстоятельствах может даже съесть человека.
Короче говоря, Альберт воспринимал эту крысу – как милое, белое и пушистое существо. Но тут появился г-н Уотсон и, памятуя о том, что дети испытывают страх от сильных и резких звуков, начал учить Альберта уму-разуму.
Однажды, когда Альберт протянул руку, чтобы дотронуться до своей красноглазой подружки, Уотсон ударил в гонг. От этого звука мальчик вздрогнул, испугался, одёрнул руку и заплакал. Вскоре после этого Альберту дали кубики, он успокоился и стал в них играть.
Но тут кровожадный Уотсон опять подсунул мальчику крысу. Тот помедлил какое-то время, а потом снова потянулся к животному. Бум! – раздался очередной звук гонга. Мальчик заревел, как резанный. Крысу забрали, мальчик успокоился и снова стал играть в кубики.
Когда же, через какое-то время, Уотсон в третий раз принёс мальчику крысу, стучать в гонг больше не потребовалось: ребёнок орал, полный ужаса, поскольку устойчивый динамический стереотип реакции тревоги образовался у него уже окончательно и бесповоротно.
Так Уотсон лишил Альберта милого, белого и пушистого друга.
Впрочем, беды несчастного дитяти на этом не закончились, поскольку, как выяснилось, реакция страха стала возникать у него в отношении всех, более-менее схожих предметов, а именно: собаки, кошки, кролика, морской свинки, мехового пальто и даже маски Деда Мороза (то бишь, Санта Клауса).
Теперь этот феномен носит названия «генерализации отрицательной эмоции», именно этот механизм обуславливает разрастание наших с вами страхов.
#психология #интересно #наука #факты
Выдающийся американский физиолог Джон Уотсон провёл, ставший классическим эксперимент с одиннадцатимесячным мальчиком по имени Альберт. Задача этого эксперимента была следующей: следовало доказать, что нейтральный стимул всегда, при тех или иных обстоятельствах, конечно, может стать для нас – или положительным, или отрицательным. На Альберте тренировали «отрицательную» версию.
Альберт очень любил играться с белой крысой, которая за всё время его ни разу его не укусила и даже не поцарапала, а сам Альберт, по причине своей дремучей детскости, не знал, что это животное может быть переносчиком смертельных болезней, а при определённых обстоятельствах может даже съесть человека.
Короче говоря, Альберт воспринимал эту крысу – как милое, белое и пушистое существо. Но тут появился г-н Уотсон и, памятуя о том, что дети испытывают страх от сильных и резких звуков, начал учить Альберта уму-разуму.
Однажды, когда Альберт протянул руку, чтобы дотронуться до своей красноглазой подружки, Уотсон ударил в гонг. От этого звука мальчик вздрогнул, испугался, одёрнул руку и заплакал. Вскоре после этого Альберту дали кубики, он успокоился и стал в них играть.
Но тут кровожадный Уотсон опять подсунул мальчику крысу. Тот помедлил какое-то время, а потом снова потянулся к животному. Бум! – раздался очередной звук гонга. Мальчик заревел, как резанный. Крысу забрали, мальчик успокоился и снова стал играть в кубики.
Когда же, через какое-то время, Уотсон в третий раз принёс мальчику крысу, стучать в гонг больше не потребовалось: ребёнок орал, полный ужаса, поскольку устойчивый динамический стереотип реакции тревоги образовался у него уже окончательно и бесповоротно.
Так Уотсон лишил Альберта милого, белого и пушистого друга.
Впрочем, беды несчастного дитяти на этом не закончились, поскольку, как выяснилось, реакция страха стала возникать у него в отношении всех, более-менее схожих предметов, а именно: собаки, кошки, кролика, морской свинки, мехового пальто и даже маски Деда Мороза (то бишь, Санта Клауса).
Теперь этот феномен носит названия «генерализации отрицательной эмоции», именно этот механизм обуславливает разрастание наших с вами страхов.
Подмена вопросов
#психология #интересно #понятия
Сложные вопросы подменяются простыми. Когда людей спрашивают «счастливы ли вы?», человек отвечает на вопрос «какое у меня настроение». «Будет ли успешна компания?» заменяется на «нравится ли технология, команда и т. д.». На ответ влияет эффект прайминга, если спросить «сколько было свиданий?», а потом «счастливы ли вы?» то второй вопрос будет подменён на первый.
Люди склонны подменять общее — частным.
Иллюзия фокусировки создаёт искажение в пользу товаров и занятий привлекательных вначале (авто, телефон), чем занятиям, занимающим больше времени и переживания (танцы). Эффект фокусировки усиливает дискредитирующее усилие, направленное на слабое место объекта.
#психология #интересно #понятия
Сложные вопросы подменяются простыми. Когда людей спрашивают «счастливы ли вы?», человек отвечает на вопрос «какое у меня настроение». «Будет ли успешна компания?» заменяется на «нравится ли технология, команда и т. д.». На ответ влияет эффект прайминга, если спросить «сколько было свиданий?», а потом «счастливы ли вы?» то второй вопрос будет подменён на первый.
Люди склонны подменять общее — частным.
Иллюзия фокусировки создаёт искажение в пользу товаров и занятий привлекательных вначале (авто, телефон), чем занятиям, занимающим больше времени и переживания (танцы). Эффект фокусировки усиливает дискредитирующее усилие, направленное на слабое место объекта.
Ритм современной жизни: почему нам нужно отдыхать?
#интересно #наука #факты #сведения
Как мы видим, ни нормальное дыхание, ни сердечные сокращения не поспевают за «клиповым ритмом».
Наш организм не может не реагировать на такую стимуляцию «сверхчеловеческим» ритмом, тем более что она почти постоянна и чрезвычайно навязчива!
Ритм современной жизни бьёт нас, как плеть, заставляя двигаться, а значит, жить и дышать (в прямом и переносном смысле) всё быстрее и быстрее. Мы испытываем нагрузку ритмом на работе, в городе и даже дома (!), поскольку с приходом домой человек включает телевизор с буйствующим ритмом рекламных роликов, а выключает его, только отходя ко сну.
Надо ли после этого удивляться тому, что люди в нашу эпоху расцвета медицинских технологий сгорают к 40-50 годам как новогодние свечи?
Вот и получается, что все мы мчимся по жизни от понедельника до понедельника, высунув языки, подобно гончим на охоте. Только непонятно, какого зверя мы травим? Впрочем, если задуматься, становится понятно, какой это зверь, хотя вывод и неутешителен, весьма неутешителен…
Современный человек — это «запыхавшийся человек». Даже дышит он часто и поверхностно, а это «дыхание страха». Так что придётся признать, что мы просто разучились нормально и полноценно дышать.
Мы не можем отдышаться, загнанные до полусмерти ритмом жизни, диктуемым современной цивилизацией, вот и потеряли способность отдыхать.
А ведь это так важно, без полноценного отдыха не может быть и нормальной работы. Если же мы учтём, что среднестатистический современный человек трудоголик, а значит, невротично стремится к каким-то результатам, то отдых, причём настоящий и полноценный, для него просто жизненно необходим, иначе жди беды. А отдыхать-то он и не умеет.
Создаётся порочный круг: если человек не умеет отдыхать, он не может набраться сил, а если он не может набраться сил, то он не может реализовать свои планы, а если он не реализует свои планы, желание реализовать их усиливается, поэтому он перестаёт отдыхать вовсе, и, как следствие, сил остаётся всё меньше и меньше, так что он по прямой дорожке входит в невроз.
#интересно #наука #факты #сведения
Как мы видим, ни нормальное дыхание, ни сердечные сокращения не поспевают за «клиповым ритмом».
Наш организм не может не реагировать на такую стимуляцию «сверхчеловеческим» ритмом, тем более что она почти постоянна и чрезвычайно навязчива!
Ритм современной жизни бьёт нас, как плеть, заставляя двигаться, а значит, жить и дышать (в прямом и переносном смысле) всё быстрее и быстрее. Мы испытываем нагрузку ритмом на работе, в городе и даже дома (!), поскольку с приходом домой человек включает телевизор с буйствующим ритмом рекламных роликов, а выключает его, только отходя ко сну.
Надо ли после этого удивляться тому, что люди в нашу эпоху расцвета медицинских технологий сгорают к 40-50 годам как новогодние свечи?
Вот и получается, что все мы мчимся по жизни от понедельника до понедельника, высунув языки, подобно гончим на охоте. Только непонятно, какого зверя мы травим? Впрочем, если задуматься, становится понятно, какой это зверь, хотя вывод и неутешителен, весьма неутешителен…
Современный человек — это «запыхавшийся человек». Даже дышит он часто и поверхностно, а это «дыхание страха». Так что придётся признать, что мы просто разучились нормально и полноценно дышать.
Мы не можем отдышаться, загнанные до полусмерти ритмом жизни, диктуемым современной цивилизацией, вот и потеряли способность отдыхать.
А ведь это так важно, без полноценного отдыха не может быть и нормальной работы. Если же мы учтём, что среднестатистический современный человек трудоголик, а значит, невротично стремится к каким-то результатам, то отдых, причём настоящий и полноценный, для него просто жизненно необходим, иначе жди беды. А отдыхать-то он и не умеет.
Создаётся порочный круг: если человек не умеет отдыхать, он не может набраться сил, а если он не может набраться сил, то он не может реализовать свои планы, а если он не реализует свои планы, желание реализовать их усиливается, поэтому он перестаёт отдыхать вовсе, и, как следствие, сил остаётся всё меньше и меньше, так что он по прямой дорожке входит в невроз.