📢📢📢📢📢
🔴 #فوق_العاده_ویژه و #فریب دوباره #فرهنگیان
⁉️ فوق العاده ویژه در احکام حقوقی کارکنان دولت ؟؟؟؟
ماده 68 قانون #مدیریت_خدمات_کشوری بند 10 :
⬅️ فوق‌العاده ویژه در موارد خاص با توجه به عواملی از قبیل بازار کار داخلی و بین‌المللی ، ریسک‌پذیری، تأثیر اقتصادی فعالیتها در درآمد ملی، انجام فعالیت و وظایف تخصصی و ستادی و تحقیقاتی و حساسیت کار با پیشنهاد سازمان و تصویب هیات وزیران امتیاز ویژه‌ای برای حداکثر (25%) از مشاغل ،در برخی از دستگاههای اجرائی تا (50%) سقف امتیاز حقوق ثابت و فوق‌العاده‌های مستمر مذکور در این فصل در نظر گرفته خواهد شد.
🔹 بر اساس بخشنامه به شماره 123788 مورخه 1394/6/25 در ارتباط با #رتبه_بندی_فرهنگیان کشور، کسانیکه از #فوق_العاده_ویژه استفاده می کنند نمی توانند از مزایای #رتبه_بندی استفاده کنند و باید بین این دو یکی را انتخاب کنند که در حال حاضر فوق العاده ویژه تنها شامل تعدادی از #کارکنان_اداری خواهد بود.
🔹از سوی دیگر ، وزارت متبوع با این طرح چندین #هدف_برنامه_ریزی شده را دنبال می کند که عبارتند از :
1-- با افزایش 6 ساعت اضافه تدریس به راحتی نیروهای آموزش و پرورش را 25% افزایش داده ( 4 نفر هرکدام 6 ساعت و جمعا یک نیروی کامل موظفی) و میلیونهای جوان تحصیلکرده ، بروز ، با انگیزه و توانمند این کشور در آرزوی استخدام و کسب درآمد و تشکیل خانواده همچنان باقی خواهند ماند و عواقب ناشی از این بیکاری در کلیه سطوح زندگی گریبانگیر جامعه خواهد شد.
2-- مجهول بودن میزان افزایش 25% در احکام حقوقی و احتمال اعمال سلیقه در افزایش این میزان در احکام حقوقی .
3-- از طرفی با اعمال بند افزایش فوق العاده ویژه از زیر بار رتبه بندی شانه خالی کرده و درصورت اجرا آنرا بصورت خیلی جزیی اجرا خواهد کرد.
4- به فرض پرداخت 25% حقوق ثابت و مستمریهای کارکنان طبق ماده 68 قانون خدمات کشوری ، اما این مبلغ تقریبا معادل همان 6 ساعت #اضافه_کار ماهانه خواهد بود که به دبیران پرداخت میشود که تاکنون جز حقوق محسوب نمی شد و دولت در سالهای آتی می تواند به بهانه بالا بودن حقوق کارکنان آموزش و پرورش، افزایش حقوق آنها را به روش #پلکانی_معکوس و #نزولی تدوین کرده و فرهنگیان از این بابت متضرر خواهند شد و درصد کمی به حقوق آنها اضافه خواهد شد.
5- بر اساس آخرین رای دیوان عدالت اداری در سال 97 ، هیات عمومی دیوان عدالت اداری با صدور رأی وحدت رویه ای اعلام کرد که فوق العاده ویژه و تفاوت تطبیق ، #مستمر_نبوده و احتساب آن در تعیین #پاداش_پایان_خدمت وجاهت قانونی ندارد.
🔴 پس نتیجه می گیریم ، همانند افزایش 2 ساعت #اضافه_تدریس به موظفی فرهنگیان در زمان جنگ، که در آن زمان و بخاطر شرایط جنگی قابل قبول بود ، ولی این بار با ترفندی جدید ، نه 2 ساعت که 6 ساعت و بدون دردسر و اعتراض فرهنگیان و #عدم_آگاهی از عواقب آن ، به موظفی فرهنگیان اضافه خواهد شد و با توجه به کمبود نیرو در سالهای آینده و چراغ سبز اخیر وزیر و اظهار نظر وی که گفته اند تا 12 ساعت نیز قابل افزایش است ، این افزایش موظفی به عناوین مختلف تا 36 ساعت و حتی برابر با ساعات کاری کارکنان دولت تا سقف 44 ساعت افزایش خواهد یافت ، و در اثر غفلت و عدم آگاهی واقعی فرهنگیان از تصمیمات دولتمردان ، خوابهای آنها به واقعیت می پیوندد.
🔹لذا به همکاران توصیه میشود درصورت تمایل به #اضافه_تدریس ، لااقل میزان اضافه بر موظفی را بصورت اضافه کار تدریس کنند ، چون با توجه به عملکرد دولتها در سالیان متمادی و عدم صداقت در گفتار و کردار آنها امیدی به تحقق وعدهای داده شده آنها وجود ندارد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
#خبر فرهنگیان👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEfKr8k74nrlKDuFoQ
🔴 #فوق_العاده_ویژه و #فریب دوباره #فرهنگیان
⁉️ فوق العاده ویژه در احکام حقوقی کارکنان دولت ؟؟؟؟
ماده 68 قانون #مدیریت_خدمات_کشوری بند 10 :
⬅️ فوق‌العاده ویژه در موارد خاص با توجه به عواملی از قبیل بازار کار داخلی و بین‌المللی ، ریسک‌پذیری، تأثیر اقتصادی فعالیتها در درآمد ملی، انجام فعالیت و وظایف تخصصی و ستادی و تحقیقاتی و حساسیت کار با پیشنهاد سازمان و تصویب هیات وزیران امتیاز ویژه‌ای برای حداکثر (25%) از مشاغل ،در برخی از دستگاههای اجرائی تا (50%) سقف امتیاز حقوق ثابت و فوق‌العاده‌های مستمر مذکور در این فصل در نظر گرفته خواهد شد.
🔹 بر اساس بخشنامه به شماره 123788 مورخه 1394/6/25 در ارتباط با #رتبه_بندی_فرهنگیان کشور، کسانیکه از #فوق_العاده_ویژه استفاده می کنند نمی توانند از مزایای #رتبه_بندی استفاده کنند و باید بین این دو یکی را انتخاب کنند که در حال حاضر فوق العاده ویژه تنها شامل تعدادی از #کارکنان_اداری خواهد بود.
🔹از سوی دیگر ، وزارت متبوع با این طرح چندین #هدف_برنامه_ریزی شده را دنبال می کند که عبارتند از :
1-- با افزایش 6 ساعت اضافه تدریس به راحتی نیروهای آموزش و پرورش را 25% افزایش داده ( 4 نفر هرکدام 6 ساعت و جمعا یک نیروی کامل موظفی) و میلیونهای جوان تحصیلکرده ، بروز ، با انگیزه و توانمند این کشور در آرزوی استخدام و کسب درآمد و تشکیل خانواده همچنان باقی خواهند ماند و عواقب ناشی از این بیکاری در کلیه سطوح زندگی گریبانگیر جامعه خواهد شد.
2-- مجهول بودن میزان افزایش 25% در احکام حقوقی و احتمال اعمال سلیقه در افزایش این میزان در احکام حقوقی .
3-- از طرفی با اعمال بند افزایش فوق العاده ویژه از زیر بار رتبه بندی شانه خالی کرده و درصورت اجرا آنرا بصورت خیلی جزیی اجرا خواهد کرد.
4- به فرض پرداخت 25% حقوق ثابت و مستمریهای کارکنان طبق ماده 68 قانون خدمات کشوری ، اما این مبلغ تقریبا معادل همان 6 ساعت #اضافه_کار ماهانه خواهد بود که به دبیران پرداخت میشود که تاکنون جز حقوق محسوب نمی شد و دولت در سالهای آتی می تواند به بهانه بالا بودن حقوق کارکنان آموزش و پرورش، افزایش حقوق آنها را به روش #پلکانی_معکوس و #نزولی تدوین کرده و فرهنگیان از این بابت متضرر خواهند شد و درصد کمی به حقوق آنها اضافه خواهد شد.
5- بر اساس آخرین رای دیوان عدالت اداری در سال 97 ، هیات عمومی دیوان عدالت اداری با صدور رأی وحدت رویه ای اعلام کرد که فوق العاده ویژه و تفاوت تطبیق ، #مستمر_نبوده و احتساب آن در تعیین #پاداش_پایان_خدمت وجاهت قانونی ندارد.
🔴 پس نتیجه می گیریم ، همانند افزایش 2 ساعت #اضافه_تدریس به موظفی فرهنگیان در زمان جنگ، که در آن زمان و بخاطر شرایط جنگی قابل قبول بود ، ولی این بار با ترفندی جدید ، نه 2 ساعت که 6 ساعت و بدون دردسر و اعتراض فرهنگیان و #عدم_آگاهی از عواقب آن ، به موظفی فرهنگیان اضافه خواهد شد و با توجه به کمبود نیرو در سالهای آینده و چراغ سبز اخیر وزیر و اظهار نظر وی که گفته اند تا 12 ساعت نیز قابل افزایش است ، این افزایش موظفی به عناوین مختلف تا 36 ساعت و حتی برابر با ساعات کاری کارکنان دولت تا سقف 44 ساعت افزایش خواهد یافت ، و در اثر غفلت و عدم آگاهی واقعی فرهنگیان از تصمیمات دولتمردان ، خوابهای آنها به واقعیت می پیوندد.
🔹لذا به همکاران توصیه میشود درصورت تمایل به #اضافه_تدریس ، لااقل میزان اضافه بر موظفی را بصورت اضافه کار تدریس کنند ، چون با توجه به عملکرد دولتها در سالیان متمادی و عدم صداقت در گفتار و کردار آنها امیدی به تحقق وعدهای داده شده آنها وجود ندارد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
#خبر فرهنگیان👇
https://telegram.me/joinchat/AAAAAEfKr8k74nrlKDuFoQ
Forwarded from کارگزینی و رفاه
💢 آیین‌نامه رتبه بندی / ضعف های آشکار آن و مشکلات پیشِ رو ( متنی که ۲۶ بار اصلاح شد)!!!
✍️اسماعیل جعفری
در کنار بیش از #۱۰مورد اشکال اساسی آیین نامه که قبلا به آن اشاره کرده ایم، چند مورد مهم که میتواند مشکلاتی ایجاد کند را تشریح می کنیم:
1️⃣ کد استخدامی:
بیش از ۱۰۰ هزار معلم کد استخدامی ندارند، با احکامی که در چند روز گذشته مشاهده کردیم مشخص شد در بین آنها معلمان ۱ تا ۲۱ سال سابقه وجود دارد و سازمان اداری استخدامی با علم به این موضوع داشتن کد استخدامی را در تبصره۳ ماده۳ آیین نامه یک شرط برای کسب رتبه تعیین کرده اند. (متولی صدور کد استخدامی خودشان هستند)
🔸حال اگر به این معلمان رتبه تعلق نگیرد، خلاف ماده ۴ قانون رتبه بندی است
🔸برای مشمول شدن یا باید آیین نامه را تغییر دهند یا کد مستخدمی صادر کنند که هر دو حالت نیاز به زمان دارد و مدتی هم با این بهانه فوت وقت خواهد شد.
2️⃣ بسته های ارزیابی با سنجه های کیفی متفاوت برای هر رتبه:
در تبصره ۱ ماده ۴ به این موضوع اشاره شده است به نحوی که در مرحله استقرار و ارتقا می تواند مشکلات زیادی را برای همکاران ایجاد کند.
بسیاری از امتیازات کسب شده در رتبه های قبلی کنار گذاشته می شود.
یکی از دلایل مهم که کسب رتبه های ۴ و ۵ را تقریبا غیر ممکن کرده است همین موضوع است
3️⃣ عدم اعطای رتبه به گروهی از معلمان:❌
در ماده ۵ آمده است که اگر کسی امتیاز لازم را کسب نکند فوق العاده رتبه آموزشیار را کسب می کند که این متن از چند جهت #اشکال_اساسی دارد
الف) توجه کنید به این گروه از معلمان رتبه آموزشیار تعلق نمیگیرد، بلکه فقط به مدت یک سال فوق العاده را دریافت می کند. (خلاف ماده ۴ قانون رتبه بندی است زیرا باید رتبه کسب کنند)
ب) بعد از یک سال چه اتفاقی می افتد؟ اگر مجددا" امتیاز کسب نکند همان فوق العاده هم قطع می شود.
ج) این یک سال پرداخت فوق العاده از چه تاریخی است؟
از ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ است؟
یا از زمان صدور احکام است؟ (مثلا شهریور ۱۴۰۱)
اگر از شهریور ۱۴۰۰ باشد، خب زمان یک ساله تقریبا تمام شده است و در این مدت کوتاه چگونه امتیاز لازم را کسب کند؟
اگر از زمان صدور احکام (سال جاری) باشد، خب از ۳۱ شهریور۱۴۰۰ چه می شود؟ تکلیف معوقاتش چیست؟
د) بعد از کسب رتبه در ارزیابی مجدد مدت زمان انتظار برای کسب رتبه بعدی چقدر است؟
مگر قانون نگفته از ۱۴۰۰/۰۶/۳۱ کلیه معلمان باید رتبه بندی شوند؟ ماده ۵ آیین نامه خلاف ماده ۴ قانون است.
ماده ۵ یک #فریب_بزرگ است.
4️⃣ تغییر رتبه های شغلی قانون خدمات کشوری:
در ماده ۶ اشاره به تغییر رتبه های شغلی شده است.
این اتفاق #غیر_قانونی قبلا یک بار در سال ۱۳۹۸ اتفاق افتاده و موجب شده که حق معلمان با سابقه زیر ۶ سال تضییع شود به نحوی که همچنان بعد از سه سال به دنبال رفع این مشکل و شکایت به دیوان عدالت اداری هستند.
اگر بخواهند مجددا" تغییر رتبه های شغلی انجام دهند این ظلم مضاعف می شود.
🔻 🔻جمع بندی:
رتبه بندی در ۱۷ ماه گذشته با فوت وقت، سختگیری و ظرفیت ناچیز همراه شده است.
چهار مورد ذکر شده قطعا دو مشکل بزرگ ایجاد می کند:
اول اینکه برای حل مشکل کد مستخدمی زمان فوت می شود
دوم اینکه تعداد زیادی از معلمان از حق قانونی محروم می شوند و البته همه معلمان با یک سختگیری غیر منطقی مواجه هستند که در نهایت شاید شاید شاید بتوانند رتبه۳ را کسب کنند.
اما معلمان همیشه در خطر و استرس تنزل، ارزیابی های دوره ای، نظارت و کنترل دائمی، جمع آوری مستندات و... قرار خواهند گرفت.
❌حتما بخاطر دارید که از مهر ۱۳۹۸ در یک اقدام غیر قانونی وزارت معلمان را مکلف کرد که برای ارتقای رتبه شغلی (پایه تا عالی) در آزمون های سخت و غیر مرتبط شرکت کنند و همین موضوع باعث شد تا بسیاری از معلمان از کسب رتبه استحقاقی محروم شوند و این موضوع تا ۱۴۰۰/۰۴/۰۵ ادامه داشت و بعد از برگزاری جلساتی که با مسئولین وزارت داشتیم آزمون ها لغو شد و بخشنامه ارتقای رتبه ها بدون برگزاری آزمون همان روز ابلاغ شد.
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w
✍️اسماعیل جعفری
در کنار بیش از #۱۰مورد اشکال اساسی آیین نامه که قبلا به آن اشاره کرده ایم، چند مورد مهم که میتواند مشکلاتی ایجاد کند را تشریح می کنیم:
1️⃣ کد استخدامی:
بیش از ۱۰۰ هزار معلم کد استخدامی ندارند، با احکامی که در چند روز گذشته مشاهده کردیم مشخص شد در بین آنها معلمان ۱ تا ۲۱ سال سابقه وجود دارد و سازمان اداری استخدامی با علم به این موضوع داشتن کد استخدامی را در تبصره۳ ماده۳ آیین نامه یک شرط برای کسب رتبه تعیین کرده اند. (متولی صدور کد استخدامی خودشان هستند)
🔸حال اگر به این معلمان رتبه تعلق نگیرد، خلاف ماده ۴ قانون رتبه بندی است
🔸برای مشمول شدن یا باید آیین نامه را تغییر دهند یا کد مستخدمی صادر کنند که هر دو حالت نیاز به زمان دارد و مدتی هم با این بهانه فوت وقت خواهد شد.
2️⃣ بسته های ارزیابی با سنجه های کیفی متفاوت برای هر رتبه:
در تبصره ۱ ماده ۴ به این موضوع اشاره شده است به نحوی که در مرحله استقرار و ارتقا می تواند مشکلات زیادی را برای همکاران ایجاد کند.
بسیاری از امتیازات کسب شده در رتبه های قبلی کنار گذاشته می شود.
یکی از دلایل مهم که کسب رتبه های ۴ و ۵ را تقریبا غیر ممکن کرده است همین موضوع است
3️⃣ عدم اعطای رتبه به گروهی از معلمان:❌
در ماده ۵ آمده است که اگر کسی امتیاز لازم را کسب نکند فوق العاده رتبه آموزشیار را کسب می کند که این متن از چند جهت #اشکال_اساسی دارد
الف) توجه کنید به این گروه از معلمان رتبه آموزشیار تعلق نمیگیرد، بلکه فقط به مدت یک سال فوق العاده را دریافت می کند. (خلاف ماده ۴ قانون رتبه بندی است زیرا باید رتبه کسب کنند)
ب) بعد از یک سال چه اتفاقی می افتد؟ اگر مجددا" امتیاز کسب نکند همان فوق العاده هم قطع می شود.
ج) این یک سال پرداخت فوق العاده از چه تاریخی است؟
از ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ است؟
یا از زمان صدور احکام است؟ (مثلا شهریور ۱۴۰۱)
اگر از شهریور ۱۴۰۰ باشد، خب زمان یک ساله تقریبا تمام شده است و در این مدت کوتاه چگونه امتیاز لازم را کسب کند؟
اگر از زمان صدور احکام (سال جاری) باشد، خب از ۳۱ شهریور۱۴۰۰ چه می شود؟ تکلیف معوقاتش چیست؟
د) بعد از کسب رتبه در ارزیابی مجدد مدت زمان انتظار برای کسب رتبه بعدی چقدر است؟
مگر قانون نگفته از ۱۴۰۰/۰۶/۳۱ کلیه معلمان باید رتبه بندی شوند؟ ماده ۵ آیین نامه خلاف ماده ۴ قانون است.
ماده ۵ یک #فریب_بزرگ است.
4️⃣ تغییر رتبه های شغلی قانون خدمات کشوری:
در ماده ۶ اشاره به تغییر رتبه های شغلی شده است.
این اتفاق #غیر_قانونی قبلا یک بار در سال ۱۳۹۸ اتفاق افتاده و موجب شده که حق معلمان با سابقه زیر ۶ سال تضییع شود به نحوی که همچنان بعد از سه سال به دنبال رفع این مشکل و شکایت به دیوان عدالت اداری هستند.
اگر بخواهند مجددا" تغییر رتبه های شغلی انجام دهند این ظلم مضاعف می شود.
🔻 🔻جمع بندی:
رتبه بندی در ۱۷ ماه گذشته با فوت وقت، سختگیری و ظرفیت ناچیز همراه شده است.
چهار مورد ذکر شده قطعا دو مشکل بزرگ ایجاد می کند:
اول اینکه برای حل مشکل کد مستخدمی زمان فوت می شود
دوم اینکه تعداد زیادی از معلمان از حق قانونی محروم می شوند و البته همه معلمان با یک سختگیری غیر منطقی مواجه هستند که در نهایت شاید شاید شاید بتوانند رتبه۳ را کسب کنند.
اما معلمان همیشه در خطر و استرس تنزل، ارزیابی های دوره ای، نظارت و کنترل دائمی، جمع آوری مستندات و... قرار خواهند گرفت.
❌حتما بخاطر دارید که از مهر ۱۳۹۸ در یک اقدام غیر قانونی وزارت معلمان را مکلف کرد که برای ارتقای رتبه شغلی (پایه تا عالی) در آزمون های سخت و غیر مرتبط شرکت کنند و همین موضوع باعث شد تا بسیاری از معلمان از کسب رتبه استحقاقی محروم شوند و این موضوع تا ۱۴۰۰/۰۴/۰۵ ادامه داشت و بعد از برگزاری جلساتی که با مسئولین وزارت داشتیم آزمون ها لغو شد و بخشنامه ارتقای رتبه ها بدون برگزاری آزمون همان روز ابلاغ شد.
کارگزینی👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEFJ4Q8Df7vEoiTU3w