Forwarded from دستیار زیر نویس و هایپر لینک
💠 پاسخ به ادعای طلبه‌های نوجوان در #اثبات_علم_غیب
#قسمت_بیست_و_دوم
دوستان بزرگوار در چند بخش و بطور خلاصه در مورد چگونگى بوجود آمدن #خط_كنونى_قرآن و #نحوه_اِعراب_گذارى آن كه بطور تدريجى و در چند قرن پس از نوشته شدن #قرآن انجام شده، توضيحاتى را نوشتيم.
عده اى از دوستان از ما توضيحات واضحترى را خواسته بودند كه براى اين توضيحات مثالى بزنيم كه بهتر موضوع را درك كنند.
ببينيد عزيزان اشخاصى بودند كه #قرآن را حفظ كرده بودند و از ميان اين اشخاص و گردآورى حفظيات يا نوشته‌های آنها #قرآنهاى_مختلفى بدست آمد.(قبل از اِعراب گذارى)
و هركدام از اين افراد #قرائت خاص خودش را داشت، يعنى #آيه_ها را بصورتى كه خودش ميدانست و حفظ كرده بود ميخواند كه با ديگرى كمى تفاوت ظاهرى داشت اما در باطن #معناى خيلى از كلمات و آيات با هم تفاوت فاحش داشت.
براى حل اين مشكل شخصى به نام #محمد_فهد_خاروف تمامى اين قرائتها را در يك جا و در كتابى گردآورى كرد كه آن را کتاب:
"التسهیل لقراءات التنزیل"
(آسان کردن خواندن آنچه نازل شده است) ناميد.
https://telegram.me/joinchat/As5Azz1Qdgei1tKR5VztMA
🔵 تصویری از کتاب محمد فهد خاروف
🔽🔽🔽
#قسمت_بیست_و_دوم
دوستان بزرگوار در چند بخش و بطور خلاصه در مورد چگونگى بوجود آمدن #خط_كنونى_قرآن و #نحوه_اِعراب_گذارى آن كه بطور تدريجى و در چند قرن پس از نوشته شدن #قرآن انجام شده، توضيحاتى را نوشتيم.
عده اى از دوستان از ما توضيحات واضحترى را خواسته بودند كه براى اين توضيحات مثالى بزنيم كه بهتر موضوع را درك كنند.
ببينيد عزيزان اشخاصى بودند كه #قرآن را حفظ كرده بودند و از ميان اين اشخاص و گردآورى حفظيات يا نوشته‌های آنها #قرآنهاى_مختلفى بدست آمد.(قبل از اِعراب گذارى)
و هركدام از اين افراد #قرائت خاص خودش را داشت، يعنى #آيه_ها را بصورتى كه خودش ميدانست و حفظ كرده بود ميخواند كه با ديگرى كمى تفاوت ظاهرى داشت اما در باطن #معناى خيلى از كلمات و آيات با هم تفاوت فاحش داشت.
براى حل اين مشكل شخصى به نام #محمد_فهد_خاروف تمامى اين قرائتها را در يك جا و در كتابى گردآورى كرد كه آن را کتاب:
"التسهیل لقراءات التنزیل"
(آسان کردن خواندن آنچه نازل شده است) ناميد.
https://telegram.me/joinchat/As5Azz1Qdgei1tKR5VztMA
🔵 تصویری از کتاب محمد فهد خاروف
🔽🔽🔽
Forwarded from دستیار زیر نویس و هایپر لینک
💠 پاسخ به ادعای طلبه‌های نوجوان در #اثبات_علم_غیب
#قسمت_بیست_و_سوم
#محمد_فهد_خاروف در کتاب خود ده نسخه از نسخه های مختلف موجود را جمع آوری کرده است و آنها را در حاشیه هر صفحه که حاوی "قرآن نسخه حفص" است آورده است.
البته نسخه های دیگری نیز وجود داشته است که وی آنها را جمع آوری نکرده است.
در اينجا فقط يك مثال از #تفاوت_آيات را در #تغيير_اِعراب براى شما مينويسم، ولى براى خواندن مفصل تر در اينمورد به لينك زير رجوع فرماييد.
🆔https://t.me/naghde_eslamm/3084
🔹مثال:
سوره مريم (آیه ١٩)
🔹الف: قرائت حفص
{قال أنما أنا رسول ربك إليك لأهب لك غلاماً زكياً}
#توضيح: واضح منها بأن جبريل (رسول ربك) سيهب مريم غلاماً زكياً.
#ترجمه: برداشت ازين آیه اين است كه خود جبرئیل به مريم بنده اى (فرزندى) هديه ميدهد.
🔹ب: قرائت نافع، أبو عمرو، قالون، ورش
{قال أنما أنا رسول ربك إليك ليهب لك غلاماً زكياً}
#توضيح: الأختلاف هنا يرينا بأن الهبة ليست من جبريل بل من الله.
#ترجمه: تفاوت در اين آيه اينست كه عطا كردن فرزند توسط جبرييل نيست بلكه مستقيما توسط خداست.
🔹ج: قرائت البحر المحيط، الكشاف
{قال أنما أنا رسول ربك إليك أمرني أن أهب لك غلاماً زكياً}
#توضيح: في هذه القرائت جبريل يوضح بأن الله أمره بأن يهب مريم غلام.
#ترجمه: در اين قرائت جبرئیل توضيح ميدهد كه الله به وی دستور داده كه فرزندى به مريم هديه دهد.
✔️نكته: خوب همانطور كه ديديم معنى هر سه جمله با هم #متفاوت است و جايگزينى يك حرف در هر جمله معناى #كل_جمله را تغيير داده است.
https://telegram.me/joinchat/As5Azz1Qdgei1tKR5VztMA
🔵 تصویری از کتاب محمد فهد خاروف
🔽🔽🔽
#قسمت_بیست_و_سوم
#محمد_فهد_خاروف در کتاب خود ده نسخه از نسخه های مختلف موجود را جمع آوری کرده است و آنها را در حاشیه هر صفحه که حاوی "قرآن نسخه حفص" است آورده است.
البته نسخه های دیگری نیز وجود داشته است که وی آنها را جمع آوری نکرده است.
در اينجا فقط يك مثال از #تفاوت_آيات را در #تغيير_اِعراب براى شما مينويسم، ولى براى خواندن مفصل تر در اينمورد به لينك زير رجوع فرماييد.
🆔https://t.me/naghde_eslamm/3084
🔹مثال:
سوره مريم (آیه ١٩)
🔹الف: قرائت حفص
{قال أنما أنا رسول ربك إليك لأهب لك غلاماً زكياً}
#توضيح: واضح منها بأن جبريل (رسول ربك) سيهب مريم غلاماً زكياً.
#ترجمه: برداشت ازين آیه اين است كه خود جبرئیل به مريم بنده اى (فرزندى) هديه ميدهد.
🔹ب: قرائت نافع، أبو عمرو، قالون، ورش
{قال أنما أنا رسول ربك إليك ليهب لك غلاماً زكياً}
#توضيح: الأختلاف هنا يرينا بأن الهبة ليست من جبريل بل من الله.
#ترجمه: تفاوت در اين آيه اينست كه عطا كردن فرزند توسط جبرييل نيست بلكه مستقيما توسط خداست.
🔹ج: قرائت البحر المحيط، الكشاف
{قال أنما أنا رسول ربك إليك أمرني أن أهب لك غلاماً زكياً}
#توضيح: في هذه القرائت جبريل يوضح بأن الله أمره بأن يهب مريم غلام.
#ترجمه: در اين قرائت جبرئیل توضيح ميدهد كه الله به وی دستور داده كه فرزندى به مريم هديه دهد.
✔️نكته: خوب همانطور كه ديديم معنى هر سه جمله با هم #متفاوت است و جايگزينى يك حرف در هر جمله معناى #كل_جمله را تغيير داده است.
https://telegram.me/joinchat/As5Azz1Qdgei1tKR5VztMA
🔵 تصویری از کتاب محمد فهد خاروف
🔽🔽🔽
