🔸دکتر علی اصغر #جویباری استاد دانشگاه در برنامه #پرسشگر:

🔻ما مجاز نیستیم به هر دلیلی از جمله تفاوت هوش و توانمندی و یا عوامل دیگر، کودکان را از هم جدا کنیم و آنها را از حق همزیستی با هم محروم کنیم.

🔻 هر نوع #جداسازی مستلزم محرومیت است، حتی ایجاد محرومیت برای بچه های باهوشی است که ما خیال می کنیم با جداسازی برای آنها شرایط مناسبی فراهم می کنیم.

🔻 #جدا_سازی دانش آموزان #سازگاری اجتماعی آنها را کاهش می دهد و جدا سازی ها بصورت غیر مستقیم باعث می شود تا به نسل آموزش دهیم تا #تطابق را با افراد نزدیک تر به خود داشته باشید و با افراد دورتر و در سایر طبقات نمی توانند تطابق یابند و این مساله در دراز مدت موجب #ناسازگاری های #اجتماعی می شود.

🔻 #وزارت آموزش و پرورش در تصمیم بر #حذف_آزمون ها کار درستی انجام داده اما باید ادبیات بهتری بکار بگیرد و صراحتا بگوید که به دلیل جداسازی هایی که در دراز مدت سبب ناسازگاری های اجتماعی می شود این تصمیم را گرفته ایم.

🔻 #تنوع _مدارس در کشور برچسب زدن به دانش آموزان است. اول بچه ها را می خواهیم تیزهوشان ببریم اگر نشد نمونه دولتی و اگر نه می بریم هیات امنایی و اگر نتوانستیم می بریم مدارس عادی که موجب سرخوردگی می شود.

🔻#وزارت آموزش و پرورش تصمیم اخیرش بر حذف آزمون را باید همراه با خطرات تنوع مدارس و جداسازی ها برای جامعه شرح دهد.

🔻در جامعه ای که به واسطه مدارس هزار تکه اش به جامعه ای هزار تکه تبدیل می شود . آینده نظم جامعه، خشونت های خیابانی و دعواها، طلاق ها و ... تحت تاثیر این جدا سازی ها قرار می گیرد و بسیار افزایش می یابد و گسل های بزرگی در جامعه بوجود می آورد.
🔻 #فضای_روانی در میان خانواده ها که به دنبال #اثبات_تیزهوشی فرزاندانشان و اصرار و پافشاری شان به این مطلب هستند باعث ایجاد فضای روانی # منفی در جامعه شده است.

🔹 کانال #اخبار_معلم 👇🏻

📎 @moalempress

🔸 #قدمی معاون وزیر آموزش و پرورش در برنامه #پرسشگر:

🔻تفاوت های فردی یک واقعیت در جامعه است و با این تفاوت ها هدف نهایی آموزش و پرورش که آماده کردن فرد برای زندگی است تغییر نمی کند

🔻معلولیت افراد مشکل آنها نیست و مشکل جامعه است و جامعه باید شرایطی را مهیا کند که افراد با شرایط متفاوت از شرایط زندگی بهره مند باشند.

🔻تفاوت ها نباید ساختارهای #مدارس را تغییر دهد و دانش آموزان را از هم جدا کند.

🔻۱۴۰ هزار نفر دانش آموز تحت پوشش آموزش و پرورش استثنایی هستند و ۷۵ هزار نفر از آنها در مدارس خاص این معاونت تحصیل می کنند.

🔻۶۵ هزار نفر از دانش آموزان ما در مدارس عادی تحصیل می کنند و از این نگاه فرد را برای زندگی آماده می کنیم.

🔻مارک زدن به دانش آموزان بصورت عادی، عقب مانده و #تیزهوش باعث تکبر و یا تضعیف دانش آموزان می شود و به همین دلیل باید آموزش فراگیر شود و نگاه جدا سازی را کنار بگذاریم و دانش آموزان را با استعدادهای مختلف در یک کلاس قرار دهیم تا از سرخوردگی ها جلوگیری و انطباق پذیری افراد را با تمامی قشرهای جامعه زیاد کنیم.

🔻 #پیشرفت_تحصیلی دانش آموزانی که در آموزش #فراگیر هستند بیشتر است و قبولی بیشتری در #کنکور دارند و در دانشگاه موفق ترند.

🔻افراد #باهوش باید برای زندگی در کنار همه افراد آموزش ببینند و اگر این افراد را به عنوان #نخبه تربیت می کنیم #مدیرانی می شوند که با جامعه ارتباط ندارند و این عدم ارتباط گیری منجر می شود که بیشتر دانش آموزان تیزهوش ما اقدام به # مهاجرت کنند.

🔹کانال #اخبار_معلم 👇🏻🍃

📎 @moalempress

تاریخ انتشار شنبه ۱۳۹۷/۰۲/۱۵ :: ۱۰:۳۸

💢 . سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس:

#اسامی_آموزشگاه‌های_آزاد_متخلف را به مجلس اعلام کنید

#سخنگوی_کمیسیون_آموزش و تحقیقات مجلس گفت:
اگر برخی آموزشگاه‌های آزاد قانون را زیر پا می‌گذارند و نمی‌گذارند سند تحول آموزش و پرورش اجرا شود و در دولت جرأت اعلام اسامی آنها را ندارند، #اجازه_دهند_مجلس_از_طریق_قوه_قضائیه_جلوی اینها را بگیرد.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، #میرحمایت_میرزاده در برنامه تلویزیونی #پرسشگر با موضوع «چالش‌های آموزشگاه‌های آزاد، علمی و کنکور» با اشاره به قانون تأسیس مدارس و مراکز غیردولتی که در دولت دهم نهایی شد و در اختیار مجلس قرار گرفت، اظهار داشت: طبق اصل 44، کمک بخش خصوصی به دولت مجاز شمرده شده است

بنابراین بخش خصوصی در قالب مراکز آموزشی اعم از آموزشگاه‌های علمی، زبان، تقویتی، کنکور ، مراکز مشاوره، کانون‌ها و اردوگاه‌ها می‌تواند فعالیت کند و دارای جایگاه قانونی است.

وی با بیان اینکه همه مطالبات و نیاز خانواده ها یکسان نیست، گفت: در ساعت رسمی آموزش، درس رسمی ارائه می‌شود اما شاید خانواده‌ها تمایل داشته باشند فرزندشان خارج از ساعت رسمی آموزش‌های دیگری دریافت کند.

میرزاده با اشاره به اینکه اهداف تعریف شده برای آموزشگاه‌ها خارج از نمود بیرونی عملکرد آنهاست، افزود: هدف از تأسیس آموزشگاه‌ها این بود که صاحب اندیشه و فکر نو که می‌خواهند ایده‌های‌شان را عملیاتی کنند، این مراکز را دایر کنند و از آن سو کسانی که می‌خواهند فرزندشان از این امکانات استفاده کند وارد این مراکز شوند.

وی تصریح کرد: متأسفانه برخی آموزشگاه‌ها به سمت روش‌های سهل الوصول رفته‌اند و هدف این است که اگر فلان کلاس بروی، فلان دانشگاه قبول می‌شوی؛ بعضاً برای آموزش مهارت‌های زندگی، شکوفایی خلاقیت و ابتکار در آموزشگا‌ه‌ها فضای کمتری وجود دارد و باید این زمینه فراهم می‌شد.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در واکنش به این جمله که کمتر از 20 مؤسسه کنکوری هستند که ایجاد التهاب در جامعه کرده و حتی در مواردی به آموزش و پرورش جهت می‌دهند، گفت: اگر واقعا 15 مورد هستند در شأن نظام نیست با چنین وضعی روبه‌رو شود.

وی افزود: اگر این مؤسسات قانون را زیر پا می‌گذارند و نمی‌گذارند سند تحول اجرا شود و در دولت جرأت اعلام اسامی آنها را ندارند، اجازه دهند مجلس از طریق قوه قضائیه جلوی اینها را بگیرد؛ لطفا اسامی را مکتوب اعلام کنید تا اگر دولت نمی‌تواند ما با کمک قوه قضائیه اقدام کنیم؛ سازمان مدارس غیردولتی دارای شورای نظارت بوده و اگر موسسه ای متخلف است سریعاً باید مجوزش را لغو کنند.

میرزاده درباره سرانجام حذف کنکور نیز گفت: دولت تا پایان سال 97 باید زمینه حذف کنکور را فراهم کند که وزارت علوم می‌گوید زمینه در آموزش و پرورش فراهم نیست؛ هرچه به مجلس مربوط است پس به ما مکتوب ارائه کنند تا در عرض چند هفته سریعاً بررسی کنیم.

وی با اشاره به رقابت مراکز آموزشی وابسته به دولت با آموزشگاه‌های زیر نظر آموزش و پرورش، گفت: شهرداری مجوز مرکز فرهنگی، وزارت ارشاد مجوز مراکز هنری و جهاد دانشگاهی مجوز مراکز پژوهشی و سازمان فنی و حرفه ای مجوز مراکز فنی و مهارتی را صادر می‌کند، اما چون درآمدزایی مطرح است در کنار فعالیت اصلی خود وارد فعالیت های درآمدزای آموزشی می‌شوند که در حوزه آموزشگاه‌های آموزش و پرورش است؛ در این میان نظارت آموزش و پرورش و نهادهایی که مجوز می‌دهند ضعیف است.

انتهای پیام/
🔻مندرج در سایت 👇

http://www.ghatreh.com/news/nn42455197/سخنگوی-کمیسیون-آموزش-مجلس-اسامی-آموزشگاه-های-آزاد-متخلف-مجلس

🔻🔻با کانال #اخبارمعلم به روز باشید.

🔻🔻🔻🔻 @moalempress 🔻🔻🔻🔻

🎥فیلم/ زاهدی: به گونه ای دارند فضا را آلوده میکنند گویی همه فرهنگیان مشکل دارند/ فرهنگیان فرهیخته ترین قشر کشورند و نباید کاری کنیم ساحت آنها خدشه دار شود

#پرسشگر ۱۱ خرداد ۹۷

✒️ @moalempress

💢چالشهای تحقق عدالت آموزشی برنامه پرسشگر

♦️جمعه 1شهریورماه / ساعت 22 / شبکه هفت سیما

https://www.instagram.com/p/B1YUZQIFGKe/?igshid=18j2uahs16qk3

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🎥 با هزینه سالانه دو هزار تومان چه کاری میشود برای بحران اخلاقی و تربیتی در مدارس کرد؟ آیا #اعتیاد و سایر آسیبهای اجتماعی در مدارس به نقطه بحران رسیده اند؟ #خلاصه آنچه در #پرسشگر ۸ شهریور گذشت...

🔹برگرفته از کانال معلمان

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

🎥 با هزینه سالانه دو هزار تومان چه کاری میشود برای بحران اخلاقی و تربیتی در مدارس کرد؟ آیا #اعتیاد و سایر آسیبهای اجتماعی در مدارس به نقطه بحران رسیده اند؟ #خلاصه آنچه در #پرسشگر ۸ شهریور گذشت...

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

💢برنامه پرسشگر ۱۵ شهریور ، آسیب شناسی #مهارت در #نظام_آموزشی آنچه باید رخ دهد...

https://www.instagram.com/p/B2IEt1glTdJ/?igshid=jgokiicib8ln

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🎥 بودجه نجومی وزارت آموزش و پرورش برای پیشگیری از آسیب های اجتماعی😳

#پرسشگر

✅ آموزش‌وپرورش برای جلوگیری از حوادثی مانند "رومینا" چه کرده است؟

🔻مدیرکل امور تربیتی آموزش‌وپرورش در واکنش به اقدامات این وزارتخانه برای جلوگیری از آسیب‌هایی مانند حادثه "رومینا اشرفی" گفت: بودجه آسیب‌های اجتماعی هیچ است!

🔰متن کامل را اینجا 👇بخوانید
🌐 moallemirani.com/42019


#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#نامه_یک_دبیر_به_یک_وزیر

جناب آقای حاجی میرزایی
وزیر محترم آموزش و پرورش

با سلام و آرزوی توفیق


اگر به سوابق جنابعالی مراجعه کنیم در می یابیم که رویکرد جنابعالی در مواحهه با اعتراضات و مطالبات بحق همکاران محترم معمولا به این صورت بوده و هست . . .

در #فاز_اول سکوت و بی اعتنایی .

در #فاز_دوم مصاحبه و اظهار نظرهای #دو_پهلو با چاشنی #انکار_اصل_موضوع .

و در #فاز_سوم_ که اعتراضات گسترده می شود و چاره ای برایتان باقی نمی ماند ، به حق همکاران #اعتراف می کنید اما با #فرافکنی سعی می کنید #توپ را به زمین دیگران بیندازید ...

_ نوع برخورد شما در قبال حذف رتبه بندی اولیه از احکام همکاران با سابقه در اسفند 98 و قضیه حق التدریس سال جاری و اسفند سال 98 و اخیرا فوق العاده ویژه مؤید گفتار بنده است _

جناب آقای وزیر !

اخیرا نیز در موضوع #فوق_العاده_ویژه به همان سبک و سیاق گذشته نخست سکوت و بی اعتنایی کردید ، سپس با مصاحبه دو پهلو از بی اطلاعی گزارشگر صدا و سیما #حسن_استفاده کردید و به جای فوق العاده ویژه به فوق العاده شغل فصل دهم خدمات کشوری پرداختید و در نهایت پس از چند روز زبان به #اعتراف گشودید و فرمودید که فوق العاده ویژه برای سایر سازمان ها هم اجرا نشده و پیگیر موضوع هستید !!!
اکنون این سؤال در همه اذهان شکل گرفته است که :
✅ اگر واقعا در این مدت پیگیر موضوع بوده اید چرا نخست اصل موضوع را کتمان کردید و جرا مستندات پیگیری هایتان را منتشر نمی کنید تا " سیه روی شود هر که در او غش باشد " ؟؟؟
✅ برای توجیه کم کاری خود فرمودید که در سایر سازمانها هم فوق العاده ویژه اِعمال نشده است !
اولا لازم است بدانید برای اغلب سازمان ها اِعمال شده و ما بقی نیر در شُرف اعمال شدن است ... با فرض اینکه در سایر سازمان اعمال نشده باشد . مگر قرار است معلمان همیشه در #ته_صف باشند ؟؟؟ بفرمایید اقدام کنید تا لااقل برای یکبار هم که شده معلمان در بهره مندی از حقوق قانونی خود آخرین نفر نباشند . . .
✅ آقای وزیر !
در مصاحبه اخیرتان که به اجرای ناقص فوق العاده ویژه اعتراف کردید به طرز معنا داری بر روی حرف " تا " تأکید فرمودید . به فرض که قانون افزایش فوق العاده ویژه را " تا " سقف 50 درصد مجاز دانسته باشد . چرا جنابعالی این قانون را به نفع همکاران تفسیر نمی کنید و سقف آن را در نظر نمی گیرید ؟؟؟ مگر نه این است که عدالت حکم می کند این قانون برای همه دستگاهها بصورت یکسان و کامل اجرا شود ؟؟؟

♦️ جناب وزیر !
امروزه حتی در کلاس درس بر خلاف گذشته دانش آموز خوب دانش آموز #ساکت ، #سر_به_زیر ، و #مطیع نیست . بلکه دانش آموز خوب کسی است که #فعال ، #پرسشگر ، #مطالبه_گر و ...باشد . پس سعی کنید با مطالبه گری و استیفای حقوق همکارانتان شاگرد خوب کابینه مطابق معیارهای جدید باشید نه قدیم ...

♦️جناب آقای وزیر !
این مسئولیت ها و میزها عاریتی است ، امروز هست و فردا نیست . پس سعی کنید طوری در این صحنه " هنرنمایی " کنید که تا سالیان سال " نغمه خوشِ" خدمات شما را فرهنگیان " بسپارند به یاد "
و فراموش نکنید هر یک روز که بخاطر اهمال و کم کاری شما حق و حقوق فرهنگیان به تعویق بیفتد #حق_الناس است و دِین اخروی به گردن شماست ...


" والعاقبه للمتقین "

12 خرداد ماه 1400

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1