🔸دکتر علی اصغر #جویباری استاد دانشگاه در برنامه #پرسشگر:
🔻ما مجاز نیستیم به هر دلیلی از جمله تفاوت هوش و توانمندی و یا عوامل دیگر، کودکان را از هم جدا کنیم و آنها را از حق همزیستی با هم محروم کنیم.
🔻 هر نوع #جداسازی مستلزم محرومیت است، حتی ایجاد محرومیت برای بچه های باهوشی است که ما خیال می کنیم با جداسازی برای آنها شرایط مناسبی فراهم می کنیم.
🔻 #جدا_سازی دانش آموزان #سازگاری اجتماعی آنها را کاهش می دهد و جدا سازی ها بصورت غیر مستقیم باعث می شود تا به نسل آموزش دهیم تا #تطابق را با افراد نزدیک تر به خود داشته باشید و با افراد دورتر و در سایر طبقات نمی توانند تطابق یابند و این مساله در دراز مدت موجب #ناسازگاری های #اجتماعی می شود.
🔻 #وزارت آموزش و پرورش در تصمیم بر #حذف_آزمون ها کار درستی انجام داده اما باید ادبیات بهتری بکار بگیرد و صراحتا بگوید که به دلیل جداسازی هایی که در دراز مدت سبب ناسازگاری های اجتماعی می شود این تصمیم را گرفته ایم.
🔻 #تنوع _مدارس در کشور برچسب زدن به دانش آموزان است. اول بچه ها را می خواهیم تیزهوشان ببریم اگر نشد نمونه دولتی و اگر نه می بریم هیات امنایی و اگر نتوانستیم می بریم مدارس عادی که موجب سرخوردگی می شود.
🔻#وزارت آموزش و پرورش تصمیم اخیرش بر حذف آزمون را باید همراه با خطرات تنوع مدارس و جداسازی ها برای جامعه شرح دهد.
🔻در جامعه ای که به واسطه مدارس هزار تکه اش به جامعه ای هزار تکه تبدیل می شود . آینده نظم جامعه، خشونت های خیابانی و دعواها، طلاق ها و ... تحت تاثیر این جدا سازی ها قرار می گیرد و بسیار افزایش می یابد و گسل های بزرگی در جامعه بوجود می آورد.
🔻 #فضای_روانی در میان خانواده ها که به دنبال #اثبات_تیزهوشی فرزاندانشان و اصرار و پافشاری شان به این مطلب هستند باعث ایجاد فضای روانی # منفی در جامعه شده است.
🔹 کانال #اخبار_معلم 👇🏻
📎 @moalempress
🔻ما مجاز نیستیم به هر دلیلی از جمله تفاوت هوش و توانمندی و یا عوامل دیگر، کودکان را از هم جدا کنیم و آنها را از حق همزیستی با هم محروم کنیم.
🔻 هر نوع #جداسازی مستلزم محرومیت است، حتی ایجاد محرومیت برای بچه های باهوشی است که ما خیال می کنیم با جداسازی برای آنها شرایط مناسبی فراهم می کنیم.
🔻 #جدا_سازی دانش آموزان #سازگاری اجتماعی آنها را کاهش می دهد و جدا سازی ها بصورت غیر مستقیم باعث می شود تا به نسل آموزش دهیم تا #تطابق را با افراد نزدیک تر به خود داشته باشید و با افراد دورتر و در سایر طبقات نمی توانند تطابق یابند و این مساله در دراز مدت موجب #ناسازگاری های #اجتماعی می شود.
🔻 #وزارت آموزش و پرورش در تصمیم بر #حذف_آزمون ها کار درستی انجام داده اما باید ادبیات بهتری بکار بگیرد و صراحتا بگوید که به دلیل جداسازی هایی که در دراز مدت سبب ناسازگاری های اجتماعی می شود این تصمیم را گرفته ایم.
🔻 #تنوع _مدارس در کشور برچسب زدن به دانش آموزان است. اول بچه ها را می خواهیم تیزهوشان ببریم اگر نشد نمونه دولتی و اگر نه می بریم هیات امنایی و اگر نتوانستیم می بریم مدارس عادی که موجب سرخوردگی می شود.
🔻#وزارت آموزش و پرورش تصمیم اخیرش بر حذف آزمون را باید همراه با خطرات تنوع مدارس و جداسازی ها برای جامعه شرح دهد.
🔻در جامعه ای که به واسطه مدارس هزار تکه اش به جامعه ای هزار تکه تبدیل می شود . آینده نظم جامعه، خشونت های خیابانی و دعواها، طلاق ها و ... تحت تاثیر این جدا سازی ها قرار می گیرد و بسیار افزایش می یابد و گسل های بزرگی در جامعه بوجود می آورد.
🔻 #فضای_روانی در میان خانواده ها که به دنبال #اثبات_تیزهوشی فرزاندانشان و اصرار و پافشاری شان به این مطلب هستند باعث ایجاد فضای روانی # منفی در جامعه شده است.
🔹 کانال #اخبار_معلم 👇🏻
📎 @moalempress
‼️بلاتکلیفی معلمانی که رتبه جدید خود را از تاریخ اول مهر ۹۸ به بعد کسب کرده اند!!!
نه از آزمون مجدد خبری هست و نه اطلاع رسانی در مورد وضعیت ذینفعان انجام می گیرد!!!
👈🏻از سال گذشته؛ ماجرای رتبه‌بندی معلمان وارد مرحله برگزاری آزمون برای اعطای رتبه جدید به معلمانی شده است که ارتقای رتبه آنها بعد از اول مهر 98 اتفاق می‌افتاد.
امور اداری وزارت آموزش‌وپرورش نیز سازوکار ارتقای رتبه برای این گروه از افراد را شرح داده و گفته است:
🔹 افرادی که در رتبه‌های حرفهای و مقدماتی قرار دارند در صورتیکه بعد از تاریخ اول مهر 98 مشمول ارتقاء به رتبه بالاتر شوند، با در نظر گرفتن سنوات تجربی کسب شده قبل "رتبه 1؛ 2 سال سابقه تجربی". "رتبه 2؛ 6 سال سابقه تجربی". "رتبه 3؛ 12 سال سابقه تجربی". "رتبه 4؛ 18 سال سابقه تجربی". "رتبه 5؛ 24 سال سابقه تجربی" و اخذ گواهینامه صلاحیت معلمی از طریق سامانه "ltms" و سازوکارهایی که در شیوه نامه ارتقاء رتبه پیش‌بینی شده است و با احراز شرایط لازم به رتبه بالاتر ارتقاء خواهند یافت.
فرم‌های صلاحیت معلمی در سه مرحله صلاحیت عمومی ، صلاحیت تخصصی و صلاحیت حرفهای برای همکاران واجد شرایط در سامانه ltms قرارداده شد و آزمون همکاران ذینفع در روز یک شنبه 27 بهمن 98 مطابق با زمانبندی انجام گرفت.
امتیاز تعجیل برای ارتقاء به رتبه‌های بالاتر برای مشمولانی که در مناطق کمتر توسعه یافته اشتغال به خدمت دارند نیز مدنظر قرار گرفت.
طبق اعلام وزارت آموزش‌وپرورش، آزمون رتبه‌بندی یکشنبه 27 بهمن 98 برگزار شد؛ با این وجود برخی معلمان در این رابطه مسائلی را مطرح می‌کنند.
👈🏻نکته نخست این که چرا باید اعمال رتبه بالاتر که قبلا به راحتی و #بدون_آزمون انجام می گرفت؛ برای این افراد شامل طی #آزمون گردد و این موضوع با اصل عدالت اداری در تضاد است!!!
👈🏻نکته دوم اینکه از زمستان ۹۸ به بعد هیچ آزمون مجددی جهت افرادی که حد نصاب نمره قبولی دریافت نکرده اند و یا به دلیل بی خبری در آزمون شرکت نداشته اند؛ برگزار نشده و در این حدود شش ماه گذشته افراد زیاد دیگری نیز شامل دریافت رتبه بالاتر شده اند که بلاتکلیف اند.
بی خبری و بی برنامگی در آموزش و پرورش مثل همیشه در این خصوص نیز موج می زند و امور اداری و کارگزینی ادارات آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق و حتی ادارات کل نیز در خصوص برنامه آموزش و پرورش جهت برگزاری آزمون مجدد و یا زمان بندی اعمال رتبه این افراد؛ اظهار بی اطلاعی می نمایند.
👈🏻نکته آخر اینکه افزایش حقوقی اگر منتهی به سال بعدی گردد ؛ #معوقات آن مشمول #دیون گردیده و پرداخت نمی شود و در این میان حق همکاران زیادی که از مهر ماه ۹۸ شامل رتبه بالاتر شده اند و این مهم به انجام نرسیده؛ تضییع گردیده و در افزایش حقوقی سنوات جدید نیز مبلغ اضافه شده با احتساب #رتبه_قبلی محاسبه می گردد؛ لذا مسئولان محترم اداری و کارگزینی وزارتخانه می بایست تصمیم فوری در خصوص نحوه اعمال رتبه بالاتر جهت همکاران اخذ نمایند تا بیش از این همین اندک افزایش حقوق معلمان؛ ضایع نگردیده و حق آنان پایمال نگردد.
♦️قطعا عاقلانه و عادلانه ترین روش ؛ امتداد شیوه گذشته و #حذف_آزمون می باشد تا همکاران بدون دغدغه و با کسب درصد خاصی از ارزشیابی سالانه و میزان ساعت مشخصی ضمن خدمت ؛ به رتبه بالاتر ارتقاء یابند.
❌آزمونی که نه منابع مشخصی دارد و نه آموزش یا کلاس ضمن خدمتی جهت آن برای معلمان برگزار شده؛ به هیچ وجه #وجاهت و #عقلانیت لازم را جهت برگزاری آن هم به این شیوه نامشخص و بدون زمان بندی معین جهت اجرا ؛ نداشته و ندارد.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
نه از آزمون مجدد خبری هست و نه اطلاع رسانی در مورد وضعیت ذینفعان انجام می گیرد!!!
👈🏻از سال گذشته؛ ماجرای رتبه‌بندی معلمان وارد مرحله برگزاری آزمون برای اعطای رتبه جدید به معلمانی شده است که ارتقای رتبه آنها بعد از اول مهر 98 اتفاق می‌افتاد.
امور اداری وزارت آموزش‌وپرورش نیز سازوکار ارتقای رتبه برای این گروه از افراد را شرح داده و گفته است:
🔹 افرادی که در رتبه‌های حرفهای و مقدماتی قرار دارند در صورتیکه بعد از تاریخ اول مهر 98 مشمول ارتقاء به رتبه بالاتر شوند، با در نظر گرفتن سنوات تجربی کسب شده قبل "رتبه 1؛ 2 سال سابقه تجربی". "رتبه 2؛ 6 سال سابقه تجربی". "رتبه 3؛ 12 سال سابقه تجربی". "رتبه 4؛ 18 سال سابقه تجربی". "رتبه 5؛ 24 سال سابقه تجربی" و اخذ گواهینامه صلاحیت معلمی از طریق سامانه "ltms" و سازوکارهایی که در شیوه نامه ارتقاء رتبه پیش‌بینی شده است و با احراز شرایط لازم به رتبه بالاتر ارتقاء خواهند یافت.
فرم‌های صلاحیت معلمی در سه مرحله صلاحیت عمومی ، صلاحیت تخصصی و صلاحیت حرفهای برای همکاران واجد شرایط در سامانه ltms قرارداده شد و آزمون همکاران ذینفع در روز یک شنبه 27 بهمن 98 مطابق با زمانبندی انجام گرفت.
امتیاز تعجیل برای ارتقاء به رتبه‌های بالاتر برای مشمولانی که در مناطق کمتر توسعه یافته اشتغال به خدمت دارند نیز مدنظر قرار گرفت.
طبق اعلام وزارت آموزش‌وپرورش، آزمون رتبه‌بندی یکشنبه 27 بهمن 98 برگزار شد؛ با این وجود برخی معلمان در این رابطه مسائلی را مطرح می‌کنند.
👈🏻نکته نخست این که چرا باید اعمال رتبه بالاتر که قبلا به راحتی و #بدون_آزمون انجام می گرفت؛ برای این افراد شامل طی #آزمون گردد و این موضوع با اصل عدالت اداری در تضاد است!!!
👈🏻نکته دوم اینکه از زمستان ۹۸ به بعد هیچ آزمون مجددی جهت افرادی که حد نصاب نمره قبولی دریافت نکرده اند و یا به دلیل بی خبری در آزمون شرکت نداشته اند؛ برگزار نشده و در این حدود شش ماه گذشته افراد زیاد دیگری نیز شامل دریافت رتبه بالاتر شده اند که بلاتکلیف اند.
بی خبری و بی برنامگی در آموزش و پرورش مثل همیشه در این خصوص نیز موج می زند و امور اداری و کارگزینی ادارات آموزش و پرورش شهرستان ها و مناطق و حتی ادارات کل نیز در خصوص برنامه آموزش و پرورش جهت برگزاری آزمون مجدد و یا زمان بندی اعمال رتبه این افراد؛ اظهار بی اطلاعی می نمایند.
👈🏻نکته آخر اینکه افزایش حقوقی اگر منتهی به سال بعدی گردد ؛ #معوقات آن مشمول #دیون گردیده و پرداخت نمی شود و در این میان حق همکاران زیادی که از مهر ماه ۹۸ شامل رتبه بالاتر شده اند و این مهم به انجام نرسیده؛ تضییع گردیده و در افزایش حقوقی سنوات جدید نیز مبلغ اضافه شده با احتساب #رتبه_قبلی محاسبه می گردد؛ لذا مسئولان محترم اداری و کارگزینی وزارتخانه می بایست تصمیم فوری در خصوص نحوه اعمال رتبه بالاتر جهت همکاران اخذ نمایند تا بیش از این همین اندک افزایش حقوق معلمان؛ ضایع نگردیده و حق آنان پایمال نگردد.
♦️قطعا عاقلانه و عادلانه ترین روش ؛ امتداد شیوه گذشته و #حذف_آزمون می باشد تا همکاران بدون دغدغه و با کسب درصد خاصی از ارزشیابی سالانه و میزان ساعت مشخصی ضمن خدمت ؛ به رتبه بالاتر ارتقاء یابند.
❌آزمونی که نه منابع مشخصی دارد و نه آموزش یا کلاس ضمن خدمتی جهت آن برای معلمان برگزار شده؛ به هیچ وجه #وجاهت و #عقلانیت لازم را جهت برگزاری آن هم به این شیوه نامشخص و بدون زمان بندی معین جهت اجرا ؛ نداشته و ندارد.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 #تجمع اعتراضی معلمان حق‌التدریس
♦️ یکشنبه سوم اسفندماه 1399
♦️ مقابل مجلس شورای اسلامی
🔹 معلمان حق التدریس خواستار:
#حذف_آزمون_اصلح
صدور #احکام_استخدامی
و معترض به حجم بسیار زیاد فایلهای بارگذاری شده در سامانه دانشگاه فرهنگیان هستند.
#کاهش_حجم_فایلهای_آموزشی
#حذف_آزمون_اصلح
♦️#پی_نوشت:
1- مشاهده 400 فیلم آموزشی در مدت کمتر از 2 ماه، همزمان فعالیت آموزشی،تهیه محتوای آموزشی و برگزاری کلاس درس،در کنار آن شرکت در کلاسهای آنلاین روزهای پنج شنبه و جمعه به مدت 12 ساعت در روز، یک خواسته غیرمنطقی و غیرعقلانی است،که وزارت آ.پ برای معلمان حق التدریس برنامه ریزی کرده است.
2- وزارت آموزش و پرورش و جناب وزیر، بدون کارشکنی،قانون مصوب مجلس را اجرا کند.
جناب وزیر با برگزاری آزمون برای این معلمان خود را زیر سوال می برید،اگر این معلمان اصلح نبوده اند، چرا بعضا مدت 10 تا 15 سال به عنوان معلم حق التدریس به کارگیری شده اند، و اگر شایسته بوده اند، برگزاری آزمون چه توجیهی دارد؟پاسخگو باشند.
3- مجلس بر حسن اجرای قوانین مصوب خود نظارت داشته و وزارت آموزش و پرورش را مکلف به اجرای دقیق قانون گرداند.
💠 @moalempress1
♦️ یکشنبه سوم اسفندماه 1399
♦️ مقابل مجلس شورای اسلامی
🔹 معلمان حق التدریس خواستار:
#حذف_آزمون_اصلح
صدور #احکام_استخدامی
و معترض به حجم بسیار زیاد فایلهای بارگذاری شده در سامانه دانشگاه فرهنگیان هستند.
#کاهش_حجم_فایلهای_آموزشی
#حذف_آزمون_اصلح
♦️#پی_نوشت:
1- مشاهده 400 فیلم آموزشی در مدت کمتر از 2 ماه، همزمان فعالیت آموزشی،تهیه محتوای آموزشی و برگزاری کلاس درس،در کنار آن شرکت در کلاسهای آنلاین روزهای پنج شنبه و جمعه به مدت 12 ساعت در روز، یک خواسته غیرمنطقی و غیرعقلانی است،که وزارت آ.پ برای معلمان حق التدریس برنامه ریزی کرده است.
2- وزارت آموزش و پرورش و جناب وزیر، بدون کارشکنی،قانون مصوب مجلس را اجرا کند.
جناب وزیر با برگزاری آزمون برای این معلمان خود را زیر سوال می برید،اگر این معلمان اصلح نبوده اند، چرا بعضا مدت 10 تا 15 سال به عنوان معلم حق التدریس به کارگیری شده اند، و اگر شایسته بوده اند، برگزاری آزمون چه توجیهی دارد؟پاسخگو باشند.
3- مجلس بر حسن اجرای قوانین مصوب خود نظارت داشته و وزارت آموزش و پرورش را مکلف به اجرای دقیق قانون گرداند.
💠 @moalempress1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴 #تجمع اعتراضی معلمان حق‌التدریس
♦️ یکشنبه سوم اسفندماه 1399
♦️ مقابل مجلس شورای اسلامی
کارشکنی وزارت آموزش و پرورش در استخدام معلمان حق التدریس، ظلم مظاعف به این معلمان است.
🔹 بارگذاری بیش از 400 فیلم و هزار صفحه فایل PDF و اجبار معلمان به مشاهده و مطالعه و برگزاری آزمون از آنها در مدت کمتر از 2 ماه!
🔹 برگزاری کلاس های آنلاین برای این معلمان، در روزهای پنجشنبه و جمعه به مدت 12 ساعت در هر روز
🔹 برگزاری آزمون اصلح برای این معلمان
آقای وزیر، شبانه روز 24 ساعت است،
یک معلم چگونه می توان هم تولید محتوا داشته باشد، هم تدریس کند، هم به تکالیف دانش آموزان برسد، هم به زندگی و خانواده اش برسد و هم بخشنامه های غیرمنطقی و خلاف قانون شما را اجرا کند؟
#حذف_آزمون_اصلح
#صدور_احکام_استخدامی
💠 @moalempress1
♦️ یکشنبه سوم اسفندماه 1399
♦️ مقابل مجلس شورای اسلامی
کارشکنی وزارت آموزش و پرورش در استخدام معلمان حق التدریس، ظلم مظاعف به این معلمان است.
🔹 بارگذاری بیش از 400 فیلم و هزار صفحه فایل PDF و اجبار معلمان به مشاهده و مطالعه و برگزاری آزمون از آنها در مدت کمتر از 2 ماه!
🔹 برگزاری کلاس های آنلاین برای این معلمان، در روزهای پنجشنبه و جمعه به مدت 12 ساعت در هر روز
🔹 برگزاری آزمون اصلح برای این معلمان
آقای وزیر، شبانه روز 24 ساعت است،
یک معلم چگونه می توان هم تولید محتوا داشته باشد، هم تدریس کند، هم به تکالیف دانش آموزان برسد، هم به زندگی و خانواده اش برسد و هم بخشنامه های غیرمنطقی و خلاف قانون شما را اجرا کند؟
#حذف_آزمون_اصلح
#صدور_احکام_استخدامی
💠 @moalempress1