تاثیر #موسیقی بر روی کودکان

🔸در طی 10 سال، تحقیقی بر روی 75 هزار دانش آموزی انجام شد که نتایج نشان داد کودکانی که به #نواختن_موسیقی می پردازند نسبت به کسانی که چنین مهارتی را ندارند، دارای توانایی #بیشتری در مهارت های #خواندن و #درک_ریاضیات هستند

🔹مخصوصا کودکانی که در آن آزمایش به تمرین #پیانو می پرداختند هوش بیشتری را در این 2 مورد(خواندن و درک ریاضی) نسبت به دیگر همسالان خود داشتند

👈همچنین نمرات این دسته از کودکان نسبت به دیگر همکلاسی هایشان در رده #بالاتری بود.

تلگرام:@Farnazfaridi
اينستاگرام:farnazfaridi6
مطب:٠٩٠١٤٠٢٠٤٧٩

‍ 📺 رابطه #تلويزيون و رشد شناختي و #يادگيري در #كودك

🔺 تماشاي تلويزيون بدون توجه به محتواي آن، تأثيرهاي نامطلوب متعددي بر توان يادگيري كودك مي گذارد. به اين ترتيب كه اولاً باعث بي قراري شده، #تمركز كردن را مشكل مي كند. كودكاني كه بيش از ٤ ساعت در روز تلويزيون تماشا مي كنند، معمولا‌ً نمي توانند بيشتر از چند دقيقه با بازي يا پازل معين سرگرم شوند؛ علت اين امر احتمالاً اين است كه تغيير دائم صحنه هاي تلويزيون توانايي آنان را براي پرداختن به يك فعاليت معين مختل مي كند.

💠 دوم اينكه برخلاف انتظار بيشتر والدين، نتيجه تحقيقات حاكي از آن است كه #دايره_لغات كودكاني كه زمان درازي تلويزيون مي بينند به گستردگي آن هايي كه كمتر تلويزيون مي بينند، نيست، چون كودكان براي يادگيري لغات جديد بايد چيزي را كه مي شنوند تمرين كنند.

💢 سوم، تلويزيون در يادگيري #روش_مطالعه و #خواندن، اختلال ايجاد مي كند. برخي تحقيقات نشان داده وقتي تلويزيوني وارد خانه اي مي شود مهارت هاي كتاب خواندن در كودكان آن خانه كندتر از كودكاني است كه تلويزيون ندارند.

🌀 و بالاخره اين كه، تماشاي زياد تلويزيون موجب مي شود #جاذبه_دنياي_اطراف براي كودك كمتر شود. وقتي كودك ساعت ها در حالي كه جذب جريان فيلم شده بي حركت مي نشيند، بيشتر از اين كه مشتاق يا كنجكاو يا خلاق شود، #منفعل مي شود؛ در اين حال، بيشتر مطالبي كه كودك جذب مي كند به درستي طبقه بندي نمي شود و بيشتر گيجش مي كند. بنابراين، يادگيري مؤثر اتفاق نمي افتد.

تاثیر #موسیقی بر روی کودکان !


🔸در طی 10 سال، تحقیقی بر روی 75 هزار دانش آموزی انجام شد که نتایج نشان داد کودکانی که به #نواختن_موسیقی می پردازند نسبت به کسانی که چنین مهارتی را ندارند، دارای توانایی #بیشتری در مهارت های #خواندن و #درک_ریاضیات هستند

🔹مخصوصا کودکانی که در آن آزمایش به تمرین #پیانو می پرداختند هوش بیشتری را در این 2 مورد(خواندن و درک ریاضی) نسبت به دیگر همسالان خود داشتند

👈همچنین نمرات این دسته از کودکان نسبت به دیگر همکلاسی هایشان در رده #بالاتری بود.

#نکته
#اختلال خواندن

💥 بسیاری از #تحقیقات نشان می دهند که کودکان دارای اختلال #خواندن ازنظر حافظه #فعال(حافظه کوتاه مدت) بسیار #ضعیف ترعمل می کنند.

👌 حافظه وخواندن درتعامل نزدیک بایکدیگر هستند . #ظرفیت ناکافی حافظه فعال یا #سازماندهی ضعیف حافظه بلندمدت می تواند مشکلات خواندن یا درک مطلب خواندن را #ایجاد کند.

💥 حافظه فعال توانایی #حفظ اطلاعات درذهن دریک لحظه ی معین راتحت تاثیر قرارمی دهدو حافظه بلندمدت رادرطول خواندن #فعال میکند .مشکلات حافظه فعال به ویژه مانع #پردازش ساخت جمله طولانی ودرک آن می شود.( نومیتن۲۰۰۲)

👌 اگر فرزند یا دانش آموزی دارید که مشکلات #خواندن و #درک_مطلب دارد، حتما روی تقویت #حافظه فعال وی برنامه ریزی نمایید

📱 زیاده‌روی در استفاده از #وسایل_الکترونیک ساختار #مغز #کودکان را تغییر می‌دهد

🔎 پژوهشگران مرکز پزشکی بیمارستان اطفال سینسیناتی در تحقیقات اخیر خود دریافتند یکپارچگی ساختاری در بین اتصالات موجود در #ماده_سفید (white matter) #مغز کودکانی که به طور روزانه بازه‌های زمانی طولانی را در برابر نمایشگرهای #تلویزیون، #تبلت، #گوشی‌های هوشمند و #رایانه می‌گذرانند، در مقایسه با سایرین کمتر است.

📚 این تیم تحقیقاتی برای اثبات فرضیه تاثیر منفی استفاده طولانی مدت از این دستگاه‌ها بر روی مغز کودکان، مغز ۴۷ کودک سالم بین ۳ تا ۵ سال را مورد بررسی قرار دادند. در جریان این تحقیقات، کودکانی که در طول روز مدت زمان زیادی را به استفاده از این دستگاه‌ها اختصاص می‌دادند، یکپارچگی ساختاری کمتری را در بین اتصالات موجود در ماده سفید مغز خود نشان داده و در تست‌های مربوط به #مهارت‌های #لغوی و #خواندن و #نوشتن امتیازات پایین تری کسب کردند.

🔖 جان هاتن مؤلف ارشد این پژوهش با اشاره به افزایش روزافزون مدت زمانی که کودکان در خانه و مدرسه به کار کردن با این دستگاه‌ها می‌گذرانند، می‌گوید: یافته‌های این پژوهش بر اهمیت درک پیامدهای چشم دوختن‌های طولانی مدت به صفحه دستگاه‌های الکترونیک بر مغز به ویژه در کودکان تاکید می‌کند تا والدین و سیاست‌ گذاران بتوانند محدودیت‌های لازم را برای زمانی که به این کار اختصاص داده می‌شود، اعمال کنند.

📝 آکادمی پزشکی اطفال آمریکا (AAP) توصیه می‌کند تا زمان خیره شدن به نمایشگرهای وسایل الکترونیک در طول روز به #یک_ساعت محدود شده و در زمان‌ها و مکان‌های خاصی چون به هنگام صرف #غذا یا در اتاق #خواب ممنوع شود.

#نکته
#دیکته
#توالی دیداری

💥 اگر فرزند یا دانش آموز شما در #دیکته و #خواندن ؛ ترتیب و توالی حروف را رعایت نمی کند (مثلا در دیکته به جای #قفسه می نویسد : فقسه ، یا در خواندن به جای #کبریت می گوید:کربیت ) تمرینات توالی دیداری برای بهبود وضعیت وی مفید خواهد بود.
👌یکی از تمرینات تقویت #توالی دیداری ، #وصل اشکال و حروف و اعداد و ... هست که بصورت #نقطه_چین طراحی شده

🧠 تازه ها!

💬 فعالیت قشر مغز در بازنمایی معنی هنگام خواندن و شنیدن

📌 در پژوهشی که در مجله علوم اعصاب به چاپ رسید، افراد به داستان های مختلفی گوش می دادند و سپس همین داستان ها را می خواندند. محققان با استفاده از تصویربرداری تشدید مغناطیسی عملکردی (fMRI)، مغز آن ها را در هر دو شرایط گوش دادن و خواندن اسکن کردند. داده های فعالیت گوش دادن در مغز را با خواندن مقایسه کردند و دریافتند نقشه هایی که از هر دو مجموعه داده تهیه شده است تقریبا یکسان بودند و بطور مشابهی اطلاعات معنایی را پردازش می کنند. به عبارتی دیگر، بازنمایی معنایی در یک شبکه بزرگ از مناطق مغز در هر دو مدالیته با شباهت های زیادی همراه است.

#معناشناسی
#خواندن
#شنیدن
#تصویربرداری_تشدید_مغناطیسی_عملکردی
#Semantics
#Reading
#Listening
#fMRI

📲https://www.jneurosci.org/content/39/39/7722

🆔@irsolab