🔹عملکرد ضعیف آموزش و پرورش در نتایج امتحانات نهایی، تربیت و تامین معلم، نشاط تربیتی در مدارس، ارزیایی های آزمون استخدامی و... نشان میدهد که آموزش و پرورش نیاز به نفس تازه دارد و این نفس با تداوم وزارت صحرایی امکان پذیر نیست.

🔹آقایانی که در یک هفته گذشته کار را رها کردید و در حال رایزنی با تیم رییس جمهور منتخب برای ابقای صحرایی هستید، از تلاش های بی فایده تان دست بردارید.

🔹قرار نیست آموزش و پرورش مجددا در اختیار سیاسی بازی های صحرایی و حلقه امیرآباد بیفتد.
در این دولت تخصص و کارشناس بودن حرف اول را می زند.

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#انتخاب_وزیر
🆔@bedonetarrof

اطلاعیه مهم شماره #یک

💠 چه کسانی برای معلمان و دانش آموزان وزیر معرفی می‌کنند.

🔹در نبود اطلاع رسانی شفاف بر اساس شنیده ها

۱_علی اصغر فانی
۲_محمد بطحایی
۳_محمود مهرمحمدی
۴_مهدی نوید ادهم
۵_رضوان حکیم زاده
۶_فاطمه مهاجرانی
۷_مرضیه گرد
۸_مهناز احمدی
۸_ نورعلی عباسپور
۹_عبدالرضا فولادوند
۱۰_طاهره نقی یی
۱۱_اسلامی
۱۲_فرج کمیجانی
۱۳_مجتبی زینی وند
۱۴_سید جوادحسینی
۱۵_مرتضی حاجی
۱۶_یارمحمد حسین بر
و......
اعضای کمیته ای خواهند بود که قرار است ۳ _۵ گزینه برای وزارت آموزش و پرورش به دکتر پزشکیان معرفی کنند .

و اما سوال‌هایی که منتظر پاسخ آن هستیم .

📌خانم #مهاجرانی چطور و چگونه مسئول این کمیته شده اند مگر ایشان معاون کمیته زنان کشور نبوده اند؟!

📌چه کسانی از این افراد برای حضور در کمیته دعوت کرده اند؟!

📌آیا از این لیست میتواند گزینه برای وزارت نیز معرفی شود؟!

📌آیا این افراد پای انتخاب خود می‌ایستند و پاسخگو خواهند بود؟

📌در بین این بیست نفر نقش معلمان کنشگر و رسانه ای کجاست ؟آیا بودن #مرضیه_گرد ارجح تر از این افراد بود؟
و...‌.

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#انتخاب_وزیر
🆔@bedonetarrof

💠همان آش! همان کاسه!
در باب وزیر آینده آموزش وپرورش!
✍ ابراهیم سحر خیز

🔹چه زود گذشت! انگاری همین دیروز بود ، عده ای گنده دماغ و پرافاده ، تا دلتان بخواد ناشی و بی خبر !سرمست از یک پیروزی بهت آور و ناگهانی ! سر از پا نمی شناختند، به تقلید از کارآگاه « گجت » ماموریت داشتند در قالب کارگروه ویژه ، یک ماهی ، ما فرهنگیان را سرکار گذاشته ، به تفتیش و تفحص پرداخته ، پس از استنطاق یا چند پرسش الکی و سرکاری ، گزینه های پیشنهادی برای وزارت در آموزش وپرورش را به اهلش معرفی کنند.به هرکه می رسیدم، می گفت فلانی از من، همزمان هم رزومه خواستند همه برنامه!
از شما چطور ؟!
راستی، راستی خیلی ها باورشان شده بود ، شانس در خانه شان را زده ، ظرف چند روز آینده وزیرند! اما بعدها دیدیم که تمام آن ماجرا ، پیش نمایشی بود برای طرح افرادی مثل امثال باغگلی ، فیاضی و قس علی هذا که مدتها پیش آنها را در آب نمک خیسانده بودند.

🔹 شوربختانه یا خوشبختانه! مجلس سبب شد، این فیلم نامه، سکانس به سکانس ، خیلی باب میل «حلقه امیراباد» پیش نرود تا این که به ناچار ،تن به وزارت نوری داده و ادامه ماجرا تا به امروز!آری، حلقه امیرآباد ، دنبال نفری می گشت که موجودیت این حلقه را به رسمیت شناخته ، در چشم بر هم زدنی ، چند نفری را به صورت قرارداد کار معین استخدام کرده، فردای آن روز ، بلافاصله بر صندلی معاونت یا مشاورت بنشاند! اما در این میان، چه بر سر آموزش وپرورش ، بچه های مردم یا معلمان چه می آمد، خیلی محلی از اعراب نداشت.همین ناشی گری یا سپردن کارهای بزرگ به آدم های خام و کار نابلد، شب عیدی کار دست وزارتخانه داد . وزیر وقت عزل شده نوبت به نفر بعدی رسید اما حلقه امیرآباد همچنان از گزند تمامی آفات و بلیات در امان بود و کار خودش را می کرد.

🔹 جوانی که تا دیروز به ظاهر همه چیز دان حوزه برنامه ریزی و توسعه منابع بود به جای مواخذه یا تنزل مقام ، یک دفعه شد معاون تربیت بدنی! ناگهان یک نفر ضعیف تر از این آقا را با پادر میانی آقای « ح » بر صندلی معاونتی نشاندند که پرداخت حقوق ماهیانه به معلمان را از کرامات خویش خوانده بابت آن، بارها مدح و ستایش معاون اول را می گفت.

🔹امروز پس از سه سال ، این کارگروه یا همان حلقه، دوباره در حال شکل گیری است اما نه در أمیر آباد و نه با آدم های قبلی !
این بار ارباب یا اربابان این حلقه متفاوتند.
اما، این حلقه کماکان چنان محدود ، محصور و نفوذ ناپذیر است که معلمان یا نمایندگان واقعی آنها را به آن راهی نیست! گویی مجلس یا حلقه مهستان است جماعتی مرکب از اشراف ، ببخشید وزرای پیشین دولت روحانی ، برخی از صاحبان همان مدارس غیردولتی خاص یا ویژه که لابد قرار است به قید قرعه یکی را از میان خود به مجلس معرفی کنند.
دوباره همان اش و همان کاسه !!
چهار سال بعد وقتی املا می کنند می گویند نقطه سر خط !
_چرا سند تحول اجرا نشد ؟!
_چرا آموزش وپرورش این قدر معلم ،کم دارد ؟!
_چرا در اجرای رتبه‌بندی حق به حق دار نرسید ؟!
_چرا رتبه بندی ، لااقل ،آموزش وپرورش ما را گامی به پیش نبرد؟!
_چرا آموزش وپرورش همچنان با کسری ۲۵ درصدی بودجه دست و پنجه نرم می کند و آلخ
_پاسخ می شنوید «من نبودم دستم بود تقصیر آستینم بود »

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#انتخاب_وزیر

♦️به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید⬇️
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔@bedonetarrof

💠چهار شاخص وزیر مناسب برای آموزش و پرورش
#شناخت_اعتماد_انرژی _تجربه
✍محمد داوری

🔹خیلی خوشحال کننده است که عرصه عمومی برای #مطالبه_گری فعال است.
این یک گام امید‌بخش برای تقویت #جامعه_مدنی است.شبکه های اجتماعی و رسانه ها بستر‌ساز چنین امکانی شده‌اند.
کنشگران و مطالبه‌گران خوش فکر و صاحب‌ نظر و دلسوز نقش مهم و تاثیرگذاری در این راستا دارند.خوشبختانه کنشگران عرصه آموزش و پرورش چند سالی است که بطور مستمر حضور فعالانه و موثری در عرصه عمومی دارند.

🔹این دسته نقش موثری در کمپین انتخاباتی دکتر پزشکیان داشتند و حالا نیز در مطالبه یک #وزیر_کارآمد و مناسب نیز می توانند نقش موثری داشته باشند.برای رسیدن به مصداق بی تردید باید از معیار آغاز نمود.
به نظر می رسد در میان معیار‌های متعدد آنچه بیش از همه باید مورد توجه قرار گیرد این چهار معیار است.

▪️ #شناخت؛گزینه وزارت آموزش و پرورش باید کسی باشد که یک شناخت نزدیک و عمیق و همه جانبه از مسائل و مشکلات و محدودیت‌ها و تهدید‌ها از یک سو و شناختی از راه‌حل‌ها و فرصت‌ها و امکانات از سوی دیگر داشته باشد، لذا نیازمند یک گزینه درون سازمانی با توانایی بهرمندی از عناصر برون سازمانی است.

▪️#اعتماد؛ کار اصلی در آموزش و پرورش توسط معلم و در مدرسه و کلاس باید انجام گیرد و معلمی شغلی به نسبت دارای استقلال فردی است، لذا وزیری که اعتماد بدنه و معلمان را نداشته باشد محکوم به شکست است، باید کسی انتخاب شود که در همین گام نخست نام او و سپس در گام‌های بعدی اقدامات او اعتماد‌ساز باشد.

▪️ #انرژی؛ یک فرد فرسوده و کم انرژی به درد یک سازمان بزرگ و پر از انرژی با ترکیب یک میلیون پرسنل و ۱۶ میلیون کودک و نوجوان نمی خورد، لذا پویایی فکری و نظری و پویایی عملی لازمه یک وزیر موفق در آموزش و پرورش است.

▪️#تجربه؛ تردیدی نیست که فقط با شناخت از دور و صرف اعتماد و انرژی یک فرد نمی تواند بدون تجربه عینی و عملیاتی در در چنین ساختار عریض و طویل و مهم و حیاتی موفق باشد و باید تجربه تمام سطوح از مدرسه تا وزارت و از صف تا ستاد را داشته باشد.

▪️#امید است آقای پزشکیان با انتخاب یک وزیر کارآمد و مناسب امید را به عرصه آموزش و پرورش برای والدین و دانش آموزان و معلمان و مربیان برگرداند.

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش #انتخاب_وزیر

♦️به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید⬇️
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔@bedonetarrof

💠از کفاش به سحر خیز
✍حمیدرضا کفاش

🔹اخیرا جناب آقای سحر خیر در نوشته ای تحت عنوان از محفل امیر آباد تا محفل فانی به مقایسه عملکرد دولت سیزدهم و چهاردهم و انتخاب وزیر پرداخته است . به جمال خدمت این برادر عزیز عرض می کنم ، جناب آقای سحرخیز عزیز
دکتر پزشکیان بزرگوار با انتخاب مردم، علیرغم بسیج کلیه امکانات کشور برای رقبا ، که حضرتعالی هم در آنها مسئولیت داشتید وطبعا به تکلیف عمل کردید. رئیس جمهوری اسلامی ایران شدند .

🔹ترکیب بالا هم برای تشکیل کمیته ، برای تعیین ویژگی های وزیر ونهایتا پیشنهاد ۳ تا ۵ نفر به ستاد مرکزی، قابل قیاس با حلقه امیرآباد وکل حلقه دوران رئیس جمهور معجزه قرن هم نیست.حتما انتظار نباید داشته باشید با حجم گسترده تهمت ها ودروغ های ستادهای رقیب در طول دوران انتخابات به پزشکیان متعهد ومظلوم ، در این کمیته ها از نخبگان ومسئولان کمیته های قالیباف وجلیلی استفاده کنند.

🔹پیشنهاد بنده به شما بزرگوار این است که علیرغم تلاش های شبانه روزی حضرتتان برای کاندیداهای رقیب، وانتخاب دیگری توسط آحاد واکثریت ملت خصوصا فرهنگیان سرافراز کشور، مدتی از حملات واستمرار برچسب زدن به افراد فاصله بگیرید وفعلا حرکات خودوهمکارانتان را در دوران تبلیغات ستاد قالیباف وجلیلی پاسخگو باشید واجازه فرمایید کمیته ها در آرامش کار خودشان را به انجام برسانند.

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#انتخاب_وزیر
🆔@bedonetarrof

💠آموزش و پرورش کشور، صدراعظم می خواهد نه وزیر

✍ کیومرث امجدیان

🔹حیاتی بودن آموزش و پرورش در بسیاری از کشورهای توسعه یافته مورد توجه جدی قرار گرفته و توسعه یافتگی را از مسیر آموزش و پرورش طی نموده اند. آموزش و پرورش را نباید صرفا یک دستگاه اجرایی، همردیف سایر دستگاه‌ها در نظر گرفت. زیرا اثر گذاری آموزش و پرورش تنها بر بعدی از ابعاد توسعه نمی باشد، بلکه تمامی ابعاد توسعه را در بر می گیرد. همچنین گستره ی فعالیت آن تمامی نقاط کشور بوده و همه ی مردم به طور مستقیم و غیر مستقیم ذینفع آن هستند. از این رو، باید آن را جزو اولویت دارترین سیستم در کشور مد نظر قرار داده و فراتر از یک دستگاه در نظر گرفت. متاسفانه اگر چه در بیان، آموزش و پرورش در کشور ما در اولویت است، ولیکن جزو اولویت برخی از دولت ها نبوده و به این سبب  همچنان وضعیت آن اسف بار است.اکنون که در آغاز راه دولت جدید هستیم و مردم به ایجاد تحول در کشور امید بسته اند، برای برون رفت از این بحران مزمن، آموزش و پرورش باید نخست در اولویت قرار گیرد و این‌میسر نشود، مگر در سایه ی تحول مدیریتی آن.

🔹آموزش و پرورش کشور، فراز و فرودهای  مدیریتی فراوانی را سپری نموده است. در اندک دوره هایی وضعیت مدیریت آن خوب بوده و هنوز هم مورد تحسین قرار می گیرد، ولی در بیشتر دوره ها از مدیریت ضعیف رنج برده است.نظر به مسائل و مشکلات فراوانی که در آموزش و پرورش وجود دارد، نمی توان به تغییرات محدود و مقطعی امید بست. بنابراین تحول عمده در همه ی زمینه ها به ویژه تحول در برنامه ها و اقتصاد آموزش و پرورش نیاز است و این محقق نمی شود، مگر توسط وزیری که فراتر از یک وزیر و هم سطح سایر وزرا، بلکه وزیری در حد و قامت یک صدراعظم باشد. به گونه ای که هم اندیشمند و متخصص آموزش و پرورش باشد و آن را به خوبی بشناسد و هم تعامل او با مجلس و سایر نهادهای تصمیم گیر دولتی و فرادولتی، نه از سر عجز بلکه از سر قدرت فرمند و شخصیتی او باشد. به یقین، رئیس دستگاه آموزش و پرورش که در این سطح باشد، مدیرانی را در سطوح مختلف به کار خواهد گرفت که هر یک خود وزیری توانمند خواهند بود.

🔹لازم می دانم به کارگروه معرفی وزیر آموزش و پرورش عرض کنم که دایره ی دید خویش را وسیع تر نموده و تنها خود را محصور کسانی که در نزدیکی شما هستند، نکنید و به بزرگ مردانی بیاندیشید که قدرت تاثیر گذاری بر تمامی ارکان نظام داشته و در قامت یک صدراعظم می توانند کشتی به گل نشسته ی آموزش و پرورش را به ساحل موفقیت برسانند.

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#انتخاب_وزیر

♦️به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید⬇️
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔@bedonetarrof

💠انتخاب وزیر آموزش و پرورش

✍️عبدالرسول عمادی

🔹اگر از وزرای آموزش و پرورش دهه های اخیر بپرسید که بگویند دوره های آموزش ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم را در چه وضعی تحویل گرفتند و تحویل دادند چه خواهند گفت؟
آموزگاران و دبیران در دوره شما تا چه حد تحصیلات مرتبط داشتند و اگر نداشتند چه کاری انجام دادید تا ارتباطی میان تحصیلات آنها و دوره تدریس شان برقرار شود؟ وضع سه شاخه نظری، فنی و حرفه ای و کاردانش و رشته های این سه شاخه تحصیلی چگونه بود و چه تغییری کرد؟محتوای آموزشی و برنامه آموزشی را چگونه متحول و متناسب با نیازهای جامعه متحول ایران کردید؟ چه پاسخی می دهند؟

🔹هیچ پاسخی ندارند. آنها آن قدر مساله های دیگر داشته اند که یحتمل این‌گونه سوالات به ذهنشان هم‌متبادر نشده است. اصلا وزیر که کاری به این چیزها ندارد او آن قدر وقتش پر است که به این دست مسائل نمی تواند ورود کند این ها حد اکثر کار معاونان است و آنها خودشان می دانند و حوزه معاونت شان لابد این سوالات را هم جوری رتق و فتق می کنند که مشکلی نباشد!واقعیت این است که اگر وزیر می تواند بدون رویکرد معینی به چیزی و بدون این که بخواهد کار مشخصی انجام بدهد به وزارت برسد و بعد از مدتی هم بدون بازخواست از وزارت برود چرا هر کسی نتواند وزیر بشود؟

🔹حداکثر کارش این است که مشتی مدیران دولت قبلی را تغییر بدهد.یک‌کمیته انتصابات درست می کند و آنها هم با قدری پرس و جو و کم‌ و زیاد افرادی را در ستاد و استان ها ابلاغ می دهند و تمام.

🔹وقتی مدیران هم سو انتخاب شدند آنها هم‌ می روند مدیران هم سوی با خود را در رده های پایین تر انتخاب می کنند و به قول آقای رضا مراد صحرایی در زمانی اندک بیست هزار مدیر را تغییر می دهند و این‌مگر خودش کم شق القمری است؟

🔹ما بقی هم شرکت در جلسات است و دیدارها.
وزیر که وقت خالی ندارد یا نماینده مجلسی می آید به دیدار یا او به مجلس فراخوانده می شود تا دغدغه های محلی و منطقه ای نمایندگان را پاسخگو باشد و یا در انواع جلسات و شوراها و دیدارهاست که همه جا هم باید حرف بزند و آن قدر هم‌حرف می زند که خسته می شود.

🔹تا زمانی که معلوم‌نباشد که وضع موجود یک‌وزارت خانه از جهت حداکثر ده شاخص کلان چیست و قرار است در یک دولت چهارساله به چه وضعی برسد و وزیر متعهد به رساندن حوزه ماموریت خود به وضع معینی از جهت بهبود این شاخص ها نباشد تغییر وزیر فقط تغییر فرد ساکن در اطاق وزیر در ساختمان وزارت خانه است و نه چیز دیگر.

🔹عده ای هم‌ معاون وزیر می شوند و همین‌طور برو پایین تا مدیریت مدرسه و برای افرادی رزومه تولید می شود تا چند سال بعد که عده ای دیگر بیابند و این ها بروند.

🔹پس کار انتخاب وزیر کار سختی نیست. یک آدم رزومه دار متناسب که قد و قواره وزارت داشته باشد و بتواند خوب حرف بزند انتخاب کنید و حکمش را بزنید و قال قضیه را بکنید.

🔹این قدر هم آدم های با این یکی دو ویژگی زیادند که اگر کشش بدهید کار سخت می شود چون همه مثل هم‌اند تقریبا و هرکسی می تواند بگوید چرا من نه؟/هفت جوش

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#انتخاب_وزیر
🆔@bedonetarrof

#توییت_معلمان_در_بدون_تعارف
✍نرگس ملک زاده

💠‏خوبیه این روزها اینه که ‎#زاکانی های آموزش و پرورش را هم میشناسیم .
کسانی که میگویند هم ‎#کارنامه داریم و هم ‎#برنامه و ابرو بالا می اندازند که داری با یک ‎#وزیر صحبت میکنی ولی قد مدیریت‌ شان به شدت کوتاه است .
‎

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#انتخاب_وزیر
🆔@bedonetarrof

💠کمیته انتخاب وزیر خودش را جمع و جور کند.

✍نرگس ملک زاده

🔹با رسانه ای شدن آیین نامه انتخاب اعضای هیئت دولت و اعلام شرایط نفرات تصمیم گیر در قالب کمیته کمی امیدوار بودیم که اینبار وزیر آموزش و پرورش از فیلتر های سخت علمی و کارشناسی عبور خواهد کرد و دیگر قرار نیست در این کمیته قبل از معرفی نفرات نهایی ، ترکیب معاونت های وزارتخانه تا مدیران کل استانی مشخص شود اما شواهد چیز دیگری را نشان می‌دهد.

🔹در همان ابتدای تشکیل کمیته و اطلاع از افراد دعوت شده ،این روزها قابل پیش بینی بود کنترل کردن این کمیته که نمی‌دانم چطور در آموزش و پرورش به کارگروه تغییر نام پیدا کرد کار آسانی نیست. با رصد فضای مجازی هم می‌بینیم هر مدعی برای خودش در حال جریان سازی رسانه ای است و بدتر اینکه در کارگروه هم قشون کشی بعضی ها در برابر یارگیری بعضی های دیگر ، برای تحمیل گزینه احتمالی وزارت به بالاترین حد خود رسیده است و ایجاد زیر گروه ها در ذیل کارگروه نشان از این جزیره ای شدن معرفی و انتخاب گزینه ها خواهد بود.

🔹تا چند روز آینده باید نتیجه و جمع بندی جلسات کارگروه فرهنگیان اعلام و وارد مرحله بعدی تصمیم گیری شود تصور اینکه اینبار هم خرد جمعی و مصلحت عمومی تطمیع جریان سراسر تهدیدِ سهم خواهی و خود شایسته خوانی خواهد شد یا مقاومت جانانه ای خواهد کرد کمی دور از ذهن است. عجله ای هم برای معرفی متهمان اصلی این روند و فرایند انتخاب نداریم صبر می‌کنیم تا این کارگروه نشان دهد که برای تغییر شرایط موجود آمده است یا تداوم نارضایتی ویران کننده.

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#انتخاب_وزیر
♦️به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید⬇️
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔@bedonetarrof

💠سخنی با دکتر صالحی امیری و کمیته آموزش و پرورش

✍ حسین اسفندیاری

🔹پیرامون کمیته آموزش و پرورش از کارگروه شما نکاتی را جهت تامل و مراقبت بر نتایج ناخواسته تصمیمات آنها جلب می کنم.
تصور کنید در گام اول همه افراد واجد شرایط وزارت آموزش و پرورش به کمیته معرفی شده اند. از این جهت احزاب ،تشکل ها و سایر معرف ها، نقش خود را بدون انصاف با ملاحظه منافع سیاسی ،حزبی و سلیقه ای و یا با رعایت انصاف و لحاظ شایستگی ایفا کرده اند اما در هر حال تنوع در سبد انتخاب ها وجود دارد. تا اینجا جز کسانی که به هر دلیل شناسایی یا معرفی نشده اند از نظر مخفی نمانده اند.

🔹در گام دوم نوبت به کمیته ها مي رسد. کمیته باید بدون جهت گیری سیاسی و صرفا با نگاه کارشناسی به ارزیابی بپردازند و ضمن شناسایی معرفی شدگان به ویژگی ها و احراز شایستگی های آنان و رتبه بندی افراد معرفی شده بپردازند.در این مرحله اگر منافع حزبی،گروهی و جناحی بر نگاه کارشناسی غلبه داشته باشد انحراف از هدف « انتخاب شایسته» افزایش می یابد.

🔹اولا، ابزار سنجش و ارزیابی وشاخص ها کلی است. ثانیا شاخص ها و ابزار برای یک قضاوت کیفی، چندان مناسب نیست. و ثالثا، سوگیری اعضای کمیته مانع از کشف حقیقت می شود.بنابراین، اگر به هر دلیل قادر به ساخت ابزار دقیق نیستیم حداقل باید در کارشناس بودن یا نخبگی اعضا کمیته و حق مداری آنها یقین حاصل کنیم و ضمنا مراقب کیفیت اجماع گروه نخبگی در کمیته باشیم .
محتمل است در این کمیته نمایندگان احزاب ( نه کارشناسان و نخبگان آموزش وپرورش)، اولویت را به نزدیکترین فرد حزبی خود بدهند و ناخودآگاه بالاترین امتیاز را برای ایشان منظور کنند.ضمنا اگر یک فرد از جریان های مختلف، به کمیته معرفی شده باشد که در این صورت نشانه توافق نسبی بیشتر روی وی است چه سهمی برای این توافق در امتیازات قائل می شویم.

🔹اساسا چگونه نگاه کارشناسان را اعتبار بخشی خواهیم کرد.چگونه روایی شاخص ها و پایایی ارزیابی مان را تعیین می کنیم.لطفاً اگر فرصتی برای این قبیل امور نیست حداقل نسبت به حق گرا بودن ،نخبه و کارشناس بودن، توزیع مناسب اعضا از نظر گرایش و...توجه کنیم تا جلوی لشکر کشی بعضی ها گرفته شود و آفتی جدی نتایج کارمان را تهدید نکند.در حال حاضر، ترکیب گروه بگونه ای نیست که حتی نمایندگی فرهنگیان همسو با رئیس جمهور را بکند.ترکیب کمیته را از نمایندگان حزب ها و تشکل ها که یکبار در گام اول فرصت داشته اند فرد مورد نظر را اعلام کنند اصلاح کنید.

🔹لطفاً شخصا یا فردی بدون موضع را برای نظارت بر فرایند اجرا تعیین کنید تا ضمن مراقبت بر روندها در مورد چگونگی انتخاب و رتبه بندی در کمیته، به شما گزارش دهد و بر هدف کمیته در حین تصمیم گیری مراقبت کند تا خروجی آن برای ادامه کار شما در کارگروه قابل اعتنا باشد.

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#انتخاب_وزیر
♦️به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید⬇️
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔@bedonetarrof

#توییت_معلمان_در_بدون_تعارف

✍نرگس ملک زاده

💠فرصتی پیش آمد تا در کمیته ‎#انتخاب_وزیر آموزش و پرورش حضور پیدا کنم .
اینکه در این کمیته چه می‌گذرد و چه خروجی خواهد داشت موضوع جدی و قابل پرداختن است.

🔹اما وقتی می‌گوید دولت ‎#پزشکیان گوش شنوای ‎#صدای_بی_صدایان است شعاری است که می‌توان به تحقق آن امیدوار بود.

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
#انتخاب_وزیر
🆔@bedonetarrof