💠آقای وزیر جایگاه معلمان زحمتکش مربی و داور در اعزام های بین المللی کجاست

✍نوید بخشی زاده

جناب آقای  کاظمی وزیر محترم

🔹 مسابقات ژیمنازیاد در بحرین به پایان رسید درخواست داریم از آقای #ستاری_فرد معاون محترم تربیت بدنی و سلامت  آقای #بابویی رییس  فدراسیون ورزش دانش آموزی بپرسید ملاک انتخاب مربیان اعزامی چه بوده و چرا هیچ داوری از ایران در این مسابقات قضاوت نکردند .

۱ـ ملاک انتخاب مربیان تیم های اعزامی چه بوده است.
🔹مگر نه اینکه مربیان تیم های ملی دانش آموزی باید از بین معلمان عزیز و زحمتکش انتخاب شودند که هرساله زحمات اعزام تیم های مناطق و استان ها را به مسابقات کشوری انجام می دهند بررسی تمایید چند نفر افراد اعزامی با این ملاک اعزام شده آند و چند نفر نیروی آزاد هستند این در حالی است که طبق بخشنامه فدراسیون ورزش دانش آموزی  استفاده از این نیروها ی آزاد در مسابقات کشوری ممنوع هست پس چرا باید در مسابقات بین المللی که فرصت مغتنمی برای تجربه اندوزی معلمان عزیز می باشد نیرو های آزاد که از دوستان معاون و رییس فدراسیون هستند جایگزین معلمان گرامی شوند 
▪️۲_جایگاه معلمین داوری که زحمات مسابقات از مرحله منطقه تا مرحله کشوری با کمترین حق الزحمه بر روی دوش آنهاست کجاست  چرا نباید یک نفر داور از جمهوری اسلامی ایران در این مسابقات قضاوت کند این نشان دهنده چیست؟
اینکه داوری از کشور عزیزمان ایران در این مسابقات حضور ندارد دلیل آن عدم ارتباط و تعامل  فدراسیون ما با ISF که نشان دهنده آن است هیچ جایگاه در فدراسیون جهانی نداریم و هم چنین تصور می شود حضور داوران در این مسابقات سود و منفعتی برای معاون و رییس فدراسیون نداشته است
جناب آقای وزیر از جناب عالی تقاضا داریم به دلیل اینکه جناب عالی وزارت آموزش و پرورش در زمان انتخاب مربیان تازه مسیولیت وزارت آموزش و پرورش را پذیرفته بودید معاون تربیت بدنی و سلامت و رییس فدراسیون دانش آموزی با توجه عدم اشراف جناب عالی به موضوع اعزام از این مسأله سواستفاده نموده وبا انتخاب دوستان خود چه در بین معلمان و نیروهای آزاد به معلمان عزیز و زحمتکش که مربی گری و داوری مسابقات مختلف از سطح منطقه تا کشور انجام می داده اند ظلم مضاعفی انجام داده اند به طوری که باعث نارضایتی گسترده ای در بین این عزیزان در جامعه فرهنگی شده آند انتظار است بلافاصله بعد از برگشت از مسابقات ملاک های آنها در موارد بالا بررسی گردد و با این افرادی که دنبال منافع شخصی خود برای ابقا و ماندگاری بیشتر می باشند نه منافع ملی برخورد جدی شود


🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠تأملی در فلسفه وجودی مشاوران وزیر آموزش و پرورش

✍مرتضی نظری

🔹حدود دو هفته پیش، موضوع احکام اخراج تعدادی از دانشجویان شهید رجایی (وابسته به آموزش و پرورش) را به عنوان یک مطالبه قانونی مانند اتفاق مثبتی که در سایر دانشگاه ها در جریان است قبل از رسانه‌ای شدن موضوع توسط دانشجویان رجایی، در دو گروه مجازی که مدیران عالی و برخی مشاوران وزیر هم حضور دارند یادآوری کردم و گفتم که وظیفه مشورتی شما اخلاقاً و منطقاً ایجاب می کند که طی یک فرایند مستمرِ ارتباطي، وزیر آپ را بروزرسانی کنید تا از اوضاع عقب نباشد.

🔹خبری نشد تا اینکه اخیراً دیدم آقای کاظمی وزیر محترم آپ در پاسخ به پرسش خبرنگاران دولت اظهار می‌کنند "از موضوع پرونده دانشجویان شهید رجایی اطلاعی ندارند و کسی به ایشان چیزی نگفته"به نظر من این بی‌اطلاعی وزیر از یک موضوع مهم اتفاق افتاده در وزارتخانه تحت مدیریت خود، در درجه اول متوجه وزیر نیست بلکه کم توجهی شبکه مشورتی و روابط عمومی ایشان است که برای غرق نشدن وزیر در مسائل روزمره کمکی به وی دستی نمی‌جنبانند.

🔹عقب ایستادن مشاور و نگاه کردن، یعنی انفعال و شکست مسول عالی.
بد نیست مشاوران وزیر و به ویژه شبکه اطلاعی رسانی وزارتخانه در عملکرد مشورتی و حرفه‌ای خود و نحوه بروزرسانی ذهن آقای وزیر بازبینی انجام دهند تا وجهه آموزش و پرورش در افکار عمومی بیش از این تنزل پیدا نکند.

▫️مختصر و مفید:
فلسفه وجودی مشاوران وزیر، ارایه نکته های کوتاه و مشورت‌های آنی و راهبردی و ارایه محتواهای راهگشا، درست و دقیق و سریع به وزیر برای عقب نماندن او از جریانات و اوضاع و احوال دستگاه اجرایی است.
قدرت مانور و اثرگذاری وزیر در حوزه عمومی، نسبت مستقیمی با لایه اول مدیران و مشاورانش دارد.
وجود مدیران و مشاورانی که از مزیت‌هایی همچون چابکی، تیزبینی، باسواد و دارای قدرت تحلیل بالا برخوردار باشند، می‌تواند تا حد زیادی یک وزارتخانه را از رخوت و رکود نجات دهد.

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠پاسخ رئیس مرکز روابط عمومی به مطلب صدای فرهنگیان ایران!

✍ حسین صادقی

با سلام و احترام
تو مو ميبيني و ما پيچش مو....

🔹«اخبار خوب و امید بخش آموزش و پرورش»، آغاز راه بلندی است در جهت ترویج اقدامات خوب، امیدوار کننده و ایجاد موج امید و نشاط در دنیای پرپیچ و خم گرفتاری ها و  مصائب جامعه که از هر سو اذهان مخاطبان را فراگرفته است.

🔹نقد شما بجاست اما چه خوب است که پیشنهادی برای بهبود یا شاخصی برای تولید اخبار خوب ارایه شود، وگرنه برای هر امری و هر وجود و موجودی جز ذات اقدس الهی، می توان نقصی ارایه کرد!

🔹در دنیای کنونی خواسته یا ناخواسته ما جزئی از چرخه جذب و یا انتشار اخبار خوب و بد جامعه هستیم، اذا تأکید و توصیه به پرهیز از مطالعه و پیگیری اخبار منفی و نا امید کننده اولین رویکرد این سیاست نوپای انعکاس اخبار آموزش و پرورش و ایجاد شور و شوق اقدامات امیدبخش و تولید اخبار خوب در میان اعضای خانواده بزرگ آموزش و پرورش است!

🔹ایجاد رقابت برای اقدامات خوب، امیدآفرین و دلگرم کننده و تلاش برای رفع کاستی ها و بهبود شرایط حاکم از سوی مدیران، گام دیگری از این «نهال نو رسته اخبار خوب» است؛ اجازه دهیم این نهال تازه غرس شده دو هفته ای رشد کند، ببالد و شكوفا شود.

🔹چوب زدن این نهال تازه جز زمین گیر ساختن و خشكاندن آن، عواید دیگری نصیبمان نخواهد کرد!

🔹شما و دیگر همکاران عزیز من حتماً و به خوبي مستحضريد كه اگر ما  دائماً در مواجهه با اخبار منفی، تلخ  و ناگوار قرار بگيريم، آثار این اخبار منفی تا مدت ها در روح و ذهن ما نقش بسته و دیری نخواهد پایید که گرفتار ناامیدی و افسردگی خواهيم شد؛ لذا تلاش کردیم کمی مخاطبان خود را این فضا دور کنیم، وگرنه تقریباً هر روز شاهد اتفاقات تلخ و ناخوشايندي هستيم انعكاس آن جز ايجاد يأس و نا اميدي، بهره دگري نخواهد داشت.

🔹لذا انتظار داريم به جاي تلاش براي خاموشي كورسوي اخبار اميدبخش، تلاش شود تا بيش از پیش شاهد اخبار نشاط آور و اميدآفرين در نظام تعليم و تربيت باشيم و این فضای نشاط و امید را به جامعه تزریق کنیم./صدای فرهنگیان ایران

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠روزنامه هم میهن: وفاق با بکارگیری نیروهای معتدل دوجناح قابل تحقق است، اما با حضور مخالفان گفتمان رئیس جمهور، نه

🔹آیا اصولاً میان وفاق دولت و توفیق دولت نسبتی می‌توان تصور کرد؟ آیا توفیق با وفاق شدنی است؟ به نظر می‌رسد برای پاسخ این پرسش، باید میان دو سطح از نیروها قائل به تمایز شد. سطح نخست، نیروهای سیاسی است. در این سطح، ما با نیروهایی مواجه هستیم که بخشی از آنها مخالفت مبنایی، گفتمانی و راهبردی با دولت دارند و این مخالفت و تعارض را در انتخابات نیز برابر رئیس‌جمهوری کنونی نشان داده‌اند و از هر ابزار و امکانی هم برای جلوگیری از پیروزی او و همفکران و حامیان و گفتمان او بهره برده‌اند.

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠کانونی که بود، کانونی که هست
✍محمدحسین سلطانی

🔹 چندان از زمانی که بچه‌ها برای خانه سومشان قصه می‌نوشتند نگذشته. زمانی که بچه‌ها بعد از فرستادن متن‌ها و داستان‌هایشان به آن و گرفتن نوشته تشکر از سمت مسئولان کانون پرورش فکری محله‌هایشان ذوق‌زده می‌شدند و خود را در قامت دولت‌آبادی‌ها، مرادی‌کرمانی‌ها و کیارستمی‌های آینده می‌دیدند. کانون پرورش فکری زمانی سوخت موشک فرهنگ کشور بود حالا اما اوضاع فرق کرده. بیاید طور دیگری نگاه کنیم، ساعت حوالی یک بعدازظهر و هنگامی که زنگ آخر مدرسه می‌خورد، از بچه‌ها این سؤال را بپرسید: «عضو کانون پرورش فکری کودکانید؟» اصلا این سؤال را فراموش کنیم. از بچه‌ها بپرسید اصلا می‌دانند کانون پرورش فکری کودکان چیست؟ بر اساس آمار از هر 100 دانش‌آموز ایرانی تنها حدود 5 نفر عضو این مؤسسه‌اند، البته اگر تعداد زبان‌آموزان این سازمان را حذف کنیم عملا این عدد به حدود یک نفر خواهد رسید. این استقبال چشمگیر دانش‌آموزان از کانون پرورش فکری را در گوشه‌ای از ذهن بگذارید و خودتان را برای اظهارنظر مدیر عامل کانون پرورش فکری کودکان آماده کنید. حامد علامتی در گرماگرم تابستان 1402 وعده‌هایی چون ساخت دیزنی‌لند ایرانی- اسلامی را می‌داد. وعده‌ای که با گذشت 3 سال از مدیریت علامتی به رؤیای مدیریتی شبیه‌تر است تا وعده‌ای قابل تحقق، اما علامتی کدام کانون پرورشی را تحویل گرفت و چه چیزی را در صورت تغییر تحویل خواهد داد؟

متن کامل این یادداشت را در فرهیختگان بخوانید.

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠صادق ستاری فرد پاسخ دهید

✍نوید بخشی زاده

🔹 فارغ از اینکه ستاری فرد چه سرنوشتی خواهد داشت از ایشان تقاضا می شود قبل از هرگونه تغییر وضعیت به سوالات زیر پاسخ دهد:

▪️ در خصوص اینکه چرا بیش از یکسال دفتر تربیت بدنی و فعالیت های ورزشی رها شده و نتوانسته است یک مدیرکل انتخاب کند؟

▪️در خصوص توزیع اعتبارات به استان ها لیست توزیع را منتشر نماید که ملاک توزیع چی بوده که بعضی از استان ها خاص یا زادگاهش چندین برابر استان های دیگر اعتباری بیشتری دریافت کرده اند؟

▪️ در توزیع اعتبارات به استان ها چرا بعضی از شهرستان ها که نماینده آنها پی گیری ابقا ایشان بوده اند اعتباری ویژه ای دریافت کرده اند؟
▪️ چرا در استخدام کیفیت بخشی تعداد بیش از ۱۰۰ نفر از استان کهکیلویه و بویراحمد در استان هم جوار پذیرش شدند این در حالی هست که در همان استان دکتری فیزیولوژی ورزشی قبول نشده است؟

▪️ چرا رییس فدراسیون را ابتدا برداشتند و سرپرست جایکزین نمودند ولی دوباره ایشان بدون رعایت قانون به جای خودش برگشت؟

▪️ چرا نامه سازمان بازرسی در خصوص تخلفات انجام شده در فدراسیون دانش آموزی ترتیب اثر داده نمی شود ؟

▪️ ملاک انتخاب دانش آموزان و مربیان اعزامی به مسابقات ژیمنازیاد چی بوده است ؟

▪️ ملاک اعزام رشته های غیر آموزشگاهی به مسابقات ژیمنازیاد چی بوده است؟

▪️ چرا طرح هابی که در زمان معاون سابق اجرا می شد ایشان در سال قبل حاضر نبود اسمی از آن آورده شود و آن را شو اعلام می کرد (مانند کاروان تجهیزات و المپیاد ورزشی و...) در سال جاری به دنبال اجرا آن است؟

▪️ طرح هر پایه یک مهارت آموزشی که سال هاست در کتاب راهنمای معلم هست مانند شنای پایه سوم تنیس روی میز پایه پنجم و دو‌ومیدانی پایه ششم ابتدایی چرا به عنوان طرح جدید اعلام می شود؟

🔹جناب آقای وزیر ،با توجه به اینکه ایشان در ایام انتخابات از مخالفان سرسخت دولت دکتر پزشکیان بوده و عملکرد قابل دفاعی در معاونت تربیت بدنی و سلامت و قبل از آن در معاونت پشتیبانی با آن افتضاحی که در رتبه بندی بوجود آورد ندارد و هم چنین نظر به افکار عمومی معلمان و خاطرات بد از ایشان در صورتیکه ب سمت و سوی ابقا یا ارتقا ایشان گام بردارید شک نکنید تیشه به ریشه خود زده و مانند آقای نوری وزیری که اعتماد زیادی به ایشان کرد ایام زیادی مهمان وزارت نخواهید بود.

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠معلمان نظام دوری باید « رسمی » باشند

🔹معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش:

🔹براساس سند تحول بنیادین اگر در مدرسه‌ای شرایطی وجود داشته باشد، می‌توانیم از پایه اول ابتدایی نظام دوری را اجرا کنیم و در این نظام یک معلم می‌تواند با دانش‌آموزان خود به کلاس بالاتر رود و تدریس کند.

🔹 اجرای نظام دوری نیازمند وجود شرایط لازم است. معلمان باید استخدام رسمی باشند تا بتوانند به صورت مستمر خدمات ارائه دهند در غیر اینصورت امکان اجرای نظام دوری وجود ندارد.

🔹 اگر بدون در نظر گرفتن شرایط، نظام دوری را اجرا کنیم، منجر به نارضایتی می‌شود. امکان دارد برخی دانش آموزان با معلم آموزش دیده و با تجربه سال را سپری کنند و برخی دیگر این سه دوره را با معلمی بگذرانند که آموزش لازم را ندیده باشد.

🔹هرجایی که دارای شرایط لازم باشد باید نظام دوری اجرا شود. اگر شرایط لازم وجود نداشته باشد، باید از اجرای این نظام پرهیز شود.

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠مأموریت اصلی گزینش، حفاظت و حراست از ساحت مقدس معلمی است

🔹 وزیر آموزش و پرورش در نشست با کارکنان دبیرخانه هیأت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش: گزینش آموزش و پرورش با گزینش نهادهای دیگر متفاوت است زیرا در اینجا کسانی گزینش می‌شوند که در یکی از اصلی‌ترین عرصه‌های نظام، یعنی نهاد تعلیم و تربیت فعالیت خواهند کرد.

🔹 جذب و گزینش معلم نقطه آغاز حرفه معلمی است. اگر قرار باشد از آرمان‌ها وارزش‌های نظام وانقلاب دفاع کنیم اینجا بهترین نقطه آغاز است چرا که معلمان بهترین الگو برای معرفی ارزش‌های انقلابی‌اند.

🔹 حساسیت کار در حوزه گزینش بالاست، مأموریت اصلی گزینش، حفاظت و حراست از ساحت مقدس معلمان است.

🔹 ضرورت دارد برای اینکه کوچک‌ترین خطا و اشتباهی در تشخیص‌ها رخ ندهد، هر پرونده چندین بار از سوی خبرگان این حوزه مرور شود.
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

‍ 💠 یک انتصاب و چند نکته !

✍کنشگر فرهنگی /مظفر امیدی

🔹 سرانجام کشتی طوفان زده و به گِل نشسته ی آموزش و پرورش لرستان، پس از سال ها رهایی در اعماق اقیانوس بی تدبیری و بی کفایتی  ناخدایی را سُکاندار شد تا آن را از هجوم بی خدایان ، جاهلان و دزدان دریایی رها  و به ساحل امن برساند .

🔹 مهم ترین نکته در این انتصاب را باید "عدم حضور نمایندگان محترم "در مراسم معارفه "یاد کرد زیرا بر خلاف رویه ی غلط و باطل ادوار گذشته این نخستین باری است که اصل تفکیک قوا و عدم مداخله نمایندگان  در انتصابات مدیران اجرایی را شاهدبودیم.بر این اساس به عنوان یک معلم و کنشگر فرهنگی ،این امر را گامی مهم در استقلال یافتن  نهاد تعلیم و تربیت و به سود و مصلحت شخصی نمایندگان محترم  می دانم و ذکر این نکته رابه آقایان وکلای مجلس  یادآور می شوم که از نگاه  مردم،  فرهنگیان گرامی فاقد مرجعیت سیاسی می باشند ودیگر به سان گذشته نمی توانند  در کانون انتخابات نقش آفرینی کنند و لذا سرمایه گذاری بر روی حلقه هایی از آنان برای فتح مجدد قله ی قدرت  نوعی هدر رفت سرمایه و بزرگترین خیانت  و حتی جنایت در حق دانش آموزان محروم و کپر نشین لرستان است ؛به عنوان معلمی که دهه ها ردای معلمی را بر تن پوشیده و بار مسئولیت اجتماعی فرزندان این دیار را بر دوش داشته ام مراتب قدردانی خویش را از شما عزیزان ( نمایندگان استان) به سبب فهم قانون مداری ابراز ،وامیدوارم این رویه ی منطقی و قانون مدارانه آغاز راهی نو برای آیندگان باشد.

🔹 نکته بارز دیگر حضور انبوه جمعیت در مراسم تودیع و معارفه و طوفان پیام های تبریک در فضای مجازی برای جناب مدیر کل  از جانب فرهنگیان و همکارانی که[ طی سالهای گذشته چون آتشفشان دماوند خاموش بودند و بر گدازه های خطرناکی که بر پیکره ی آموزش و پرورش خراش گذاشته بود لب نگشودند در خلوت خویش ماوی گزیدند]، امید آن می رود که این بار نه برای خویش و در پی  هوای نفس  بلکه برای نجات آموزش و پرورش و فرزندان رها شده ی این مردم مظلوم حضور گرم شان موثر افتد.

❇️ و  باز نکته ا ی دگر !

🔹به مقام عالی وزارت ،مدیریت ارشد استان و سایر دولتمردان  دلسوز  مردمی توصیه می کنم: آموزش و پرورش لرستان در وضعیت قرمز و بحران زده  قرار دارد، اکنون که در آغاز راه استوار و محکم و مقتدرانه گام نهاده اید در ادامه ی راه  نیز اختیارات تام و مطلق ، استقلال رای و حمایت صد درصدی بر مبنای قانون را از جناب مدیر کل محترم در اولویت قرار دهید، که شاید دم مسیحایی "عیسی "بتواند بر کالبد بی جان آموزش و پرورش بِدمَد و پرنده ی شکسته بال دانش و فرهنگ  دوباره در لرستان اوج گیرد!

  🔹سخن و نکته پایانی  :ای عیسی ! اینک که بار مسئولیت فردی و اجتماعی  صدها هزار دانش آموز محروم و دهها هزار معلم خسته و رنجور  را پذیرفته ای ذکر چندین نکته را به شما یادآور می شوم :

_عدالت  و انصاف را در حق دانش آموزان و معلمان لرستان در محور تصمیمات خویش قرار دهید!
_ چاپلوسان و ثناگویان و متزوران را از خود دور بدارید؛ زیرا اینان اولین گروهی خواهند بود که علیه شما فتنه انگیزی وطغیان خواهند کرد!
_شایستگان و متخصصان فرهنگی  و دست پاکان را بر مسند کار بگمارید! معلمان نخبه ؛نیروهای جوان و پر انرژی را در کانون های مدیریت اجرایی و عملیاتی قرار دهید !

عبور از نگاه مدیریت مردسالارانه و سنتی ناکارآمد گذشته را منسوخ و " بانوان نخبه معلم" را به عنوان مادران فرزندان لرستان به کار گیرید که ایمان دارم آموزش و پرورش لرستان بازسازی و نوسازی خواهد شد

- حلقه ها و کانون های محفلی پنجاه ساله در مرکز استان را محور مشورت و گفتمان قرار ندهید و از آنان دوری کنید ؛زیرا وضعیت اسفناک و بحران زده ی امروز میراث ماندگار آن پدرسالاران نهضت اکابری این دیار است

-از فرهنگ نقد و انتقاد نهراسید زیرا فرهنگ نقادی موجب تیزبینی و اصلاح امور می شود ؛

-صداقت و حقیقت در گفتار و رفتار را  سرلوحه ی کار خودقرار دهید

ودر پایان شما را آخرین بارقه های امید برای دلسوزان و دغدغه مندان فرهنگ و آموزش می دانیم، شکست شما یاس و ناامیدی مطلق را حاکم و موفقیت جنابعالی می تواند امید به تغییر و تحول  در  اندیشه را زنده نگه دارد/انعکاس
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠نحوه رسیدگی به اعتراضات پرونده‌های کد «۱۹» و «۵» آزمون‌های استخدامی/ رسیدگی تا پایان آذرماه

🔹مدیرکل گزینش وزارت آموزش و پرورش:
افراد کد ۱۹ همان داوطلبانی هستند که در آزمون استخدامی دبیری، آموزگاری یا کیفیت بخشی شرکت کرده‌ و به هر دلیلی گزینش وزارت آموزش و پرورش با پذیرش و به کارگیری آن‌ها مخالفت کرده است.

🔹 این افراد می‌توانند به رای گزینش اعتراض کنند مرحله اول رسیدگی به اعتراضات در خود استان انجام می‌شود؛ اگر اعتراض مورد قبول واقع شد به منابع انسانی برای بکارگیری معرفی می شوند، اگر اعتراض آن‌ها قبول نشد می‌توانند اعتراض دوم را انجام دهند. اعتراض دوم در هیئت مرکزی وزارتخانه رسیدگی می‌شود که اگر موافقت شد، به منابع انسانی معرفی می‌شوند و اگر مخالفت شد نیز اینبار حق اعتراض در دیوان عدالت اداری دارند.

🔹 «کد ۵» نیز داوطلبان دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی هستند. مراحل اعتراض آن‌ها نیز به مانند کد ۱۹ها انجام می‌شود و اعتراضات آن‌ها در حال رسیدگی است.

🔹نحوه رسیدگی به پرونده معترضان به صورت تحقیق مجدد، مصاحبه مجدد، استعلام مجدد، بررسی نقاط مثبت و منفی داوطلب است افزود: تصمیم‌گیری کلی برعهده همکاران است.

🔹 در یک ماه اخیر تقریبا حدود ۴۶۰۰ پرونده آزمون استخدامی سال ۱۴۰۳ که کد ۱۹ و ۵ برای آن‌ها ثبت شده بود، مثبت اعلام شده که در مرحله اول رسیدگی به اعتراضات کد ۱۹ آزمون استخدامی آموزگاری سال ۱۴۰۳ تعداد ۱۱۹۹ پرونده مثبت، در آزمون دبیری و هنرآموزی در مرحله اول اعتراض ۱۲۷۱ پرونده مثبت و در کد ۵ فرهنگیان نیز ۱۹۳۳ پرونده مثبت اعلام شده که از طریق سازمان سنجش در حال پیگیری است.

🔹زمان به کارگیری پذیرفته‌شدگان طبق تصمیم منابع انسانی است و ما فقط نظر گزینشی اعلام می‌کنیم.

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof