💠اعتیاد دانش آموزان "بحرانی" و "نگران کننده" نیست
معاون کاهش تقاضا و توسعه مشارکت‌های مردمی ستاد مبارزه با مواد مخدر: فضای مجازی را می‌توان به عنوان یک بحران در زمینه اعتیاد برای دانش آموزان دانست چراکه بر این فضا نظارتی نیست و دانش آموزان هر موضوعی که مربوط به اعتیاد باشد را به راحتی می‌توانند در این فضا مشاهده کنند اما خوشبختانه اعتیاد در بین دانش آموزان نگران کننده نیست.
🔹خانواده همچنان مهم ترین نهاد برای جلوگیری از اعتیاد محسوب می‌شود؛ اما باید دقت شود که خانواده محبت و یا سختگیری خود را به اندازه اعمال کند که نتیجه عکس ندهد./باشگاه خبرنگاران جوان
🆔 @bedonetarrof
معاون کاهش تقاضا و توسعه مشارکت‌های مردمی ستاد مبارزه با مواد مخدر: فضای مجازی را می‌توان به عنوان یک بحران در زمینه اعتیاد برای دانش آموزان دانست چراکه بر این فضا نظارتی نیست و دانش آموزان هر موضوعی که مربوط به اعتیاد باشد را به راحتی می‌توانند در این فضا مشاهده کنند اما خوشبختانه اعتیاد در بین دانش آموزان نگران کننده نیست.
🔹خانواده همچنان مهم ترین نهاد برای جلوگیری از اعتیاد محسوب می‌شود؛ اما باید دقت شود که خانواده محبت و یا سختگیری خود را به اندازه اعمال کند که نتیجه عکس ندهد./باشگاه خبرنگاران جوان
🆔 @bedonetarrof
💠آقای کاظمی دانشجویان اخراجی دانشگاه شهید رجایی را دریابید! | «گفتند نون دولت رو می‌خوری حق مطالبه داشتن نداری!»
دو دانشجوی اخراجی: هیچ تغییری در گزینش و اخراج دانشجویان فرهنگیان رخ نداده
🔹محمد حیدری، دانشجوی اخراجی دانشگاه شهید رجایی، می‌گوید حدود ۷۰ نفر از دانشجویان این دانشگاه به بهانه‌های مختلف اخراج شده‌اند.به گفته‌‌ی این فعال دانشجویی در گفت‌وگویی که با انصاف نیوز داشته است اکثریت قریب به اتفاقِ اخبار خوبی که از آموزش و پرورش شنیده می‌شود مربوط به گروهی‌ست که در آزمون‌های استخدامی این وزارتخانه شرکت کرده‌اند نه دانشجوها!
🔹مائده ریحانه، دیگر دانشجوی اخراجی این دانشگاه نیز به انصاف نیوز گفت که در گزینش به او گفته‌اند «تو داری نون دولت رو می‌خوری حق مطالبه‌ی حتی صنفی نداری!»
🔹«آقای مسئول: همان بهتر که اخراج شدند»
حیدری که دبیر سابق انجمن اسلامی دانشگاه رجایی نیز هست به گلایه می‌گفت که از اواخر دولت روحانی تشکل‌های سیاسی و صنفی در دانشگاه‌های فرهنگیان با بهانه‌های واهی منحل شده‌اند در سال‌های گذشته هم فقط هم‌سوها با دولت سیزدهم مجوز فعالیت گرفته‌اند. در نتیجه‌ی همین وضعیت علیرغم وجود دانشجوی اخراجی در دیگر دانشگاه‌های فرهنگیان صدایی از آنها شنیده نمی‌شود.این فعال دانشجویی می‌گفت حتی از یکی از مسئولان آموزش و پرورش چنین نقل قولی شنیده: وزارت علوم و بهداشت با آموزش و پرورش فرق می‌کند. بهتر که اخراج شدند!
🔹حجاب‌بانی کنید تا بخشیده شوید
آقای حیدری نقل قول عجیبی می‌کرد از یک دختر دانشجو که در گیرودار حل مسائلش در گزینش بوده. شخصی به صورت غیررسمی به آن دانشجوی دختر پیشنهاد داده که چند هفته‌ای را در مترو حجاب‌بانی کند تا مسئولان گزینش نرم شوند و اجازه‌ی ادامه‌ی تحصیلش را بدهند!
🔹گفتند برای ما مهم نیست که معلم خوبی هستی، انتقال ارزش‌های مدنظر مهم است
اخراج خانم ریحانه اواسط ترم شش قطعی شده است. او در مورد گزینش مجددی که در تهران شده است نیز گفت: در تهران که یکی از آخرین مراحل اخراجم بود، آقای گزینشی بهم گفت خب تو چه دفاعی از خودت داری که برگردی؟! من گفتم من معلم فیزیک خوبی‌ام. می‌تونید از خانواده‌ی دانش‌آموزام و کادر مدرسه بپرسید. اون آقا به من گفت برای ما مهم نیست! ما می‌خوایم ارزش‌های مدنظر رو حفظ کنی و به بچه‌ها انتقال بدی! فیزیک و ریاضی رو که معلم‌های آموزشگاه هم بلدن.
ادامه‌ی این گزارش را در لینک زیر بخوانید:
https://ensafnews.com/558153/
@ensafnews
#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
🆔 @bedonetarrof
دو دانشجوی اخراجی: هیچ تغییری در گزینش و اخراج دانشجویان فرهنگیان رخ نداده
🔹محمد حیدری، دانشجوی اخراجی دانشگاه شهید رجایی، می‌گوید حدود ۷۰ نفر از دانشجویان این دانشگاه به بهانه‌های مختلف اخراج شده‌اند.به گفته‌‌ی این فعال دانشجویی در گفت‌وگویی که با انصاف نیوز داشته است اکثریت قریب به اتفاقِ اخبار خوبی که از آموزش و پرورش شنیده می‌شود مربوط به گروهی‌ست که در آزمون‌های استخدامی این وزارتخانه شرکت کرده‌اند نه دانشجوها!
🔹مائده ریحانه، دیگر دانشجوی اخراجی این دانشگاه نیز به انصاف نیوز گفت که در گزینش به او گفته‌اند «تو داری نون دولت رو می‌خوری حق مطالبه‌ی حتی صنفی نداری!»
🔹«آقای مسئول: همان بهتر که اخراج شدند»
حیدری که دبیر سابق انجمن اسلامی دانشگاه رجایی نیز هست به گلایه می‌گفت که از اواخر دولت روحانی تشکل‌های سیاسی و صنفی در دانشگاه‌های فرهنگیان با بهانه‌های واهی منحل شده‌اند در سال‌های گذشته هم فقط هم‌سوها با دولت سیزدهم مجوز فعالیت گرفته‌اند. در نتیجه‌ی همین وضعیت علیرغم وجود دانشجوی اخراجی در دیگر دانشگاه‌های فرهنگیان صدایی از آنها شنیده نمی‌شود.این فعال دانشجویی می‌گفت حتی از یکی از مسئولان آموزش و پرورش چنین نقل قولی شنیده: وزارت علوم و بهداشت با آموزش و پرورش فرق می‌کند. بهتر که اخراج شدند!
🔹حجاب‌بانی کنید تا بخشیده شوید
آقای حیدری نقل قول عجیبی می‌کرد از یک دختر دانشجو که در گیرودار حل مسائلش در گزینش بوده. شخصی به صورت غیررسمی به آن دانشجوی دختر پیشنهاد داده که چند هفته‌ای را در مترو حجاب‌بانی کند تا مسئولان گزینش نرم شوند و اجازه‌ی ادامه‌ی تحصیلش را بدهند!
🔹گفتند برای ما مهم نیست که معلم خوبی هستی، انتقال ارزش‌های مدنظر مهم است
اخراج خانم ریحانه اواسط ترم شش قطعی شده است. او در مورد گزینش مجددی که در تهران شده است نیز گفت: در تهران که یکی از آخرین مراحل اخراجم بود، آقای گزینشی بهم گفت خب تو چه دفاعی از خودت داری که برگردی؟! من گفتم من معلم فیزیک خوبی‌ام. می‌تونید از خانواده‌ی دانش‌آموزام و کادر مدرسه بپرسید. اون آقا به من گفت برای ما مهم نیست! ما می‌خوایم ارزش‌های مدنظر رو حفظ کنی و به بچه‌ها انتقال بدی! فیزیک و ریاضی رو که معلم‌های آموزشگاه هم بلدن.
ادامه‌ی این گزارش را در لینک زیر بخوانید:
https://ensafnews.com/558153/
@ensafnews
#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
🆔 @bedonetarrof
انصاف نیوز
آقای کاظمی دانشجویان اخراجی دانشگاه شهید رجایی را دریابید! | «گفتند نون دولت رو می‌خوری حق مطالبه داشتن نداری!»
محمد حیدری، دانشجوی اخراجی دانشگاه شهید رجایی، می‌گوید حدود 70 نفر از دانشجویان این دانشگاه به بهانه‌های مختلف اخراج شده‌اند. به گفته‌‌ی این فعال دانشجویی در گفت‌وگویی که با انصاف نیوز داشته است اکثریت قریب به اتفاقِ اخبار خوبی که از آموزش و پرورش شنیده می‌شود…
💠دولت وفاق ، لذت نفاق
✍️محمود صفدری
🔹بیش و پیش از آن که بتوان #وفاق_ملی را نوعی گفتمان، در ردیف گفتمان اصلاح طلبی یا اصولگرایی برای صف بندی های سیاسی یا فکری به شمار آورد، می توان آن را شیوه ای نوین از نحوه حکمرانی، سَبک مدیریتی، نیروگزینی و شاید بتوان در ادامه همان عتدال دولت های یازدهم و دوازدهم ارزیابی کرد.
🔹همان گونه که اعتدال روحانی به علت ناپیدایی خطوط افتراق و اشتراک اش در نیروگزینی؛ و ناصوابی مدیریت نیروی انسانی، از صدر تا ذیل دولتش، عاقبت به خیر نشد، دکتر پزشکیان هم باید به شدت مراقبت کند تا این خلط مبحث در شیوه وفاق او، منجر به سقط جنین دولتش نشود و همان بلایی که رحم های اجاره ای به سرِ دولت روحانی آورد ، به سر دولت او نیاید.شایسته است ایشان این نکته را صراحتاً و مستمراً، ابتدا به خودشان، و سپس به وزرا و استاندارانش که نماینده عالی دولت در اقصی نقاط کشورند، گوشزد نماید.
🔹فی المثل، و از باب نصیحت امام علی (ع) که فرمود: مَا أکثَرَٱلعِبَر و أقَلَّ ٱلإعتبار عرض می شود در استان خودمان، در حوزه مهم و خطیر تعلیم و تربیت، شخصی داریم که در دوره احمدی نژاد با تکیه بر روابط سیاسی، برای خود دیگ و اجاقی به هم زد اما بدون آن که فرصتی برای آشپزی فراهم شود، عمر عیش اش، به سر آمد.در دوره روحانی، علیرغم تنعم خانوادگی از نعمات و برخی پست های مدیریتی میانی ستاد و صف، از هیچ بدگویی و هیچ تلاشی در تضعیف و تخریب دولت اعتدال کوتاهی نکرد.
🔹اما در سال ۹۸ تغاری شکست و ماستی فرو ریخت و به مدد راهیابی فردی از نزدیکانش به مجلس، پاشنه ها را ورکشید و چه تقلاها کرد تا از نمد او در همان دولتِ به زعم او «دغل و بدکاره و نفوذی و خودفروخته»، برای خویش کلاهی ببافد.حتی صبر نکرد تا عمر دولت روحانی به سرآید و همفکران و همپالکی های او سکان دولت را به دست بگیرند.با فشار رفیق نماینده اش-که عضو کمیسیون آموزش مجلس هم بود- خود را کاندیدای مدیرکلی کرد و حتی آگهی تبریک انتصابش را در رسانه ها منتشر کرد.
🔹هرچند با تلاش عده ای از اصلاح طلبان و اعتدال گرایان دلسوز، خطرش موقتاً از سر استان کم شد؛ اما پس از برآمدن دولت مرحوم رییسی بالاخره به آرزوی دیرینه اش رسید و ردای بلند مدیرکلی را به مدد همان دوست نماینده و دولت انقلابی بر تن و اندام کوتاهش، پوشاند.
🔹این که چه ها توانست و کرد و چه ها نتوانست بکند و چه بلایی بر سر آموزش و پرورش استان و اعتبار و آبروی آن جایگاه خطیر آورد، باید زمان بگذرد تا همین همکاران امروزش، که بخاطر ترس از هزینه و سورای منفعت، از روی مصلحت، سکوت کرده اند، افشا نمایند.و این که چه بلایی بر سر مدیران دولت روحانی آورد، که آنان را #بانیان_وضع_موجود می نامید، و چه پرونده ها ساخت و چه فشارها برای تقلیل و تنزل جایگاه و بازنشستگی های اجباری که بر آنان تحمیل کرد!و شرح این که چه سوء استفاده ها از موقعیت اداری اش کرد و چه تخلفات و تلاش های نافرجام کرد تا تفکری دگم اندیش ها به قدرت برسد و او همچنان بر مصدر بماند و بتازد، و نشد، بماند برای یک وقت مناسب!!!
🔹اما این روزها، شنیده می شود در لوای وفاق اما با تاکتیک نفاق مجددا در دولتی که به اندازه سر سوزنی باورش ندارد، و همه کار کرده تا این دولت پا نگیرد، با استفاده از تحریک و تقویت روابط گذشته اش با برخی عناصر پارلمانی و دولتی و وزارتی، مجدداً ساز ناکوک خود را ساز کند و برای این دولت، خوش رقصی نماید، تا در این جایگاه چندصباحی بیشتر ابقاء شود یا با استفاده از پلکان باقرزاده-وحیدی خود را به حیات خلوت دولت رسانده و در گوشه و کنار وزارت، برای خویش دیگ و اجاق جدیدی علم کند.
🔹بدینوسیله دلسوزانه و خیرخواهانه به تصمیم گیران و مدیران فرادستی استان، هشدار داده می شود، معلمان ، ادامه حضور و ابقای چنین افراد متلوّن و متملّق، که کوچکترین شباهت و قرابتی با مولفه های مورد تاکید ریاست محترم جمهور، یعنی حق گویی و حق پویی و عدالت و انصاف ندارند، را نخواهند پذیرفت و به تصمیماتی که مخالفان بلکه معاندان دولت کنونی را در کنف حمایت های باندی و رانتی خود، بالا بکشد، نه تنها تمکین نخواهند کرد، بلکه دست به افشاگری های گسترده خواهند زد.بدانید، مسئولیت عواقب تعلل، تسامح یا تساهل با چنین افرادی که به مثابه اسب تروا در دولت راستگویان هستند، تحت عنوان وفاق یا هر واژه ی فریبنده ی دیگر، بر عهده ستون پنجم های دولتی است که با رأی سخت و خون دل مردم روی کار آمده است.
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
✍️محمود صفدری
🔹بیش و پیش از آن که بتوان #وفاق_ملی را نوعی گفتمان، در ردیف گفتمان اصلاح طلبی یا اصولگرایی برای صف بندی های سیاسی یا فکری به شمار آورد، می توان آن را شیوه ای نوین از نحوه حکمرانی، سَبک مدیریتی، نیروگزینی و شاید بتوان در ادامه همان عتدال دولت های یازدهم و دوازدهم ارزیابی کرد.
🔹همان گونه که اعتدال روحانی به علت ناپیدایی خطوط افتراق و اشتراک اش در نیروگزینی؛ و ناصوابی مدیریت نیروی انسانی، از صدر تا ذیل دولتش، عاقبت به خیر نشد، دکتر پزشکیان هم باید به شدت مراقبت کند تا این خلط مبحث در شیوه وفاق او، منجر به سقط جنین دولتش نشود و همان بلایی که رحم های اجاره ای به سرِ دولت روحانی آورد ، به سر دولت او نیاید.شایسته است ایشان این نکته را صراحتاً و مستمراً، ابتدا به خودشان، و سپس به وزرا و استاندارانش که نماینده عالی دولت در اقصی نقاط کشورند، گوشزد نماید.
🔹فی المثل، و از باب نصیحت امام علی (ع) که فرمود: مَا أکثَرَٱلعِبَر و أقَلَّ ٱلإعتبار عرض می شود در استان خودمان، در حوزه مهم و خطیر تعلیم و تربیت، شخصی داریم که در دوره احمدی نژاد با تکیه بر روابط سیاسی، برای خود دیگ و اجاقی به هم زد اما بدون آن که فرصتی برای آشپزی فراهم شود، عمر عیش اش، به سر آمد.در دوره روحانی، علیرغم تنعم خانوادگی از نعمات و برخی پست های مدیریتی میانی ستاد و صف، از هیچ بدگویی و هیچ تلاشی در تضعیف و تخریب دولت اعتدال کوتاهی نکرد.
🔹اما در سال ۹۸ تغاری شکست و ماستی فرو ریخت و به مدد راهیابی فردی از نزدیکانش به مجلس، پاشنه ها را ورکشید و چه تقلاها کرد تا از نمد او در همان دولتِ به زعم او «دغل و بدکاره و نفوذی و خودفروخته»، برای خویش کلاهی ببافد.حتی صبر نکرد تا عمر دولت روحانی به سرآید و همفکران و همپالکی های او سکان دولت را به دست بگیرند.با فشار رفیق نماینده اش-که عضو کمیسیون آموزش مجلس هم بود- خود را کاندیدای مدیرکلی کرد و حتی آگهی تبریک انتصابش را در رسانه ها منتشر کرد.
🔹هرچند با تلاش عده ای از اصلاح طلبان و اعتدال گرایان دلسوز، خطرش موقتاً از سر استان کم شد؛ اما پس از برآمدن دولت مرحوم رییسی بالاخره به آرزوی دیرینه اش رسید و ردای بلند مدیرکلی را به مدد همان دوست نماینده و دولت انقلابی بر تن و اندام کوتاهش، پوشاند.
🔹این که چه ها توانست و کرد و چه ها نتوانست بکند و چه بلایی بر سر آموزش و پرورش استان و اعتبار و آبروی آن جایگاه خطیر آورد، باید زمان بگذرد تا همین همکاران امروزش، که بخاطر ترس از هزینه و سورای منفعت، از روی مصلحت، سکوت کرده اند، افشا نمایند.و این که چه بلایی بر سر مدیران دولت روحانی آورد، که آنان را #بانیان_وضع_موجود می نامید، و چه پرونده ها ساخت و چه فشارها برای تقلیل و تنزل جایگاه و بازنشستگی های اجباری که بر آنان تحمیل کرد!و شرح این که چه سوء استفاده ها از موقعیت اداری اش کرد و چه تخلفات و تلاش های نافرجام کرد تا تفکری دگم اندیش ها به قدرت برسد و او همچنان بر مصدر بماند و بتازد، و نشد، بماند برای یک وقت مناسب!!!
🔹اما این روزها، شنیده می شود در لوای وفاق اما با تاکتیک نفاق مجددا در دولتی که به اندازه سر سوزنی باورش ندارد، و همه کار کرده تا این دولت پا نگیرد، با استفاده از تحریک و تقویت روابط گذشته اش با برخی عناصر پارلمانی و دولتی و وزارتی، مجدداً ساز ناکوک خود را ساز کند و برای این دولت، خوش رقصی نماید، تا در این جایگاه چندصباحی بیشتر ابقاء شود یا با استفاده از پلکان باقرزاده-وحیدی خود را به حیات خلوت دولت رسانده و در گوشه و کنار وزارت، برای خویش دیگ و اجاق جدیدی علم کند.
🔹بدینوسیله دلسوزانه و خیرخواهانه به تصمیم گیران و مدیران فرادستی استان، هشدار داده می شود، معلمان ، ادامه حضور و ابقای چنین افراد متلوّن و متملّق، که کوچکترین شباهت و قرابتی با مولفه های مورد تاکید ریاست محترم جمهور، یعنی حق گویی و حق پویی و عدالت و انصاف ندارند، را نخواهند پذیرفت و به تصمیماتی که مخالفان بلکه معاندان دولت کنونی را در کنف حمایت های باندی و رانتی خود، بالا بکشد، نه تنها تمکین نخواهند کرد، بلکه دست به افشاگری های گسترده خواهند زد.بدانید، مسئولیت عواقب تعلل، تسامح یا تساهل با چنین افرادی که به مثابه اسب تروا در دولت راستگویان هستند، تحت عنوان وفاق یا هر واژه ی فریبنده ی دیگر، بر عهده ستون پنجم های دولتی است که با رأی سخت و خون دل مردم روی کار آمده است.
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
Telegram
بدون تعارف
💠 در این کانال #بدون_تعارف به تحلیل اخبار آموزش و پرورش می پردازم. #اخبار_یادداشت_گفتگو و هر آنچه بر دیوار آموزش و پرورش به یادگار نوشته می شود.
💠عده‌ای با انتشار محتواهای نگران‌کننده از سال‌های پیش مدارس، در پی سلب آرامش جامعه هستند
🔹رئیس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش:تنبیه بدنی ممنوع و از مصادیق سوءرفتار است .اگر فردی از کارکنان مدرسه مرتکب این تخلف محرز شود، باید در برابر مراجع قضایی و هیئت های رسیدگی به تخلفات اداری، پاسخگو باشد.
🔹عده‌ای مغرضانه یا با هدف جذب فالور پیج‌های شخصی یا به نیت برهم زدن آرامش حاکم بر نظام تعلیم و تربیت، با انتشار محتواهایی نگران کننده از اتفاقات سال‌های پیش در مدارس، در پی سلب آرامش و برهم زدن امنیت روانی خانواده‌ها و جامعه هستند.
🔹اوایل مهر تصاویر دلخراشی از تنبیه بدنی یک دانش آموز در کلاس درس کشور هندوستان منتشر شد و آن را به مدارس و معلمان عزیز ایران ربط دادند.
🔹همچنین چند روزی است محتوای تصویری درگیری و مشاجره معاون مدرسه با دانش آموزی در حیاط مدرسه‌ای در تهران وایرال شده است که متعلق با سال ۹۷ بوده و هیچ ارتباطی به سال تحصیلی جاری ندارد.
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
🔹رئیس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش:تنبیه بدنی ممنوع و از مصادیق سوءرفتار است .اگر فردی از کارکنان مدرسه مرتکب این تخلف محرز شود، باید در برابر مراجع قضایی و هیئت های رسیدگی به تخلفات اداری، پاسخگو باشد.
🔹عده‌ای مغرضانه یا با هدف جذب فالور پیج‌های شخصی یا به نیت برهم زدن آرامش حاکم بر نظام تعلیم و تربیت، با انتشار محتواهایی نگران کننده از اتفاقات سال‌های پیش در مدارس، در پی سلب آرامش و برهم زدن امنیت روانی خانواده‌ها و جامعه هستند.
🔹اوایل مهر تصاویر دلخراشی از تنبیه بدنی یک دانش آموز در کلاس درس کشور هندوستان منتشر شد و آن را به مدارس و معلمان عزیز ایران ربط دادند.
🔹همچنین چند روزی است محتوای تصویری درگیری و مشاجره معاون مدرسه با دانش آموزی در حیاط مدرسه‌ای در تهران وایرال شده است که متعلق با سال ۹۷ بوده و هیچ ارتباطی به سال تحصیلی جاری ندارد.
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
Telegram
بدون تعارف
💠 در این کانال #بدون_تعارف به تحلیل اخبار آموزش و پرورش می پردازم. #اخبار_یادداشت_گفتگو و هر آنچه بر دیوار آموزش و پرورش به یادگار نوشته می شود.
💠شرط سنی ورود دانشگاه فرهنگیان
سن ورود به فرهنگیان برای کنکور ۱۴۰۴ حداکثر ۲۴ سال خواهد بود( متولدین ١ مهر ۱۳۸۰ به بعد)
🆔 @bedonetarrof
سن ورود به فرهنگیان برای کنکور ۱۴۰۴ حداکثر ۲۴ سال خواهد بود( متولدین ١ مهر ۱۳۸۰ به بعد)
🆔 @bedonetarrof
💠معاون وزیر آموزش و پرورش: ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، فقر یادگیری دارند
🔹معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: طبق گزارش بانک جهانی از ۸۰ درصد کودکی که امکان حضور در مدرسه را پیدا می‌کنند، ۲۵ درصد با فقر یادگیری مواجه هستند. به عبارت بهتر، ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، به فقر یادگیری دچار هستند.
🆔 @bedonetarrof
🔹معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: طبق گزارش بانک جهانی از ۸۰ درصد کودکی که امکان حضور در مدرسه را پیدا می‌کنند، ۲۵ درصد با فقر یادگیری مواجه هستند. به عبارت بهتر، ۴۰ درصد کودکانی که وارد مدرسه می‌شوند، به فقر یادگیری دچار هستند.
🆔 @bedonetarrof
💠 کار آموزش و پرورش خرید و فروش و «کاسبی» نیست
🔹واکنش وزیر اسبق آموزشوپرورش به طرح «تقویت نظام آموزش و پرورش»:طرح کمیسیون آموزش مجلس چنین نشان می‌هد که حاکمیت درصدد نگه داشتن سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی روی ۱۰ درصد است. این به مصلحت نیست.
🔹بعد از انقلاب سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی ۱۸ درصد بود اما طی سال‌ها شاهد کاهش آن هستیم.
🔹الان صندوق ذخیره فرهنگیان داریم که در مدیریت آن سال‌هاست مشکل داریم.
🔹کار آموزش و پرورش از جنس کسب و کار و کاسبی و خرید و فروش و صادرات نیست.اگر معاونت اقتصادی هم تشکیل شود آیا می‌تواند کسری بودجه سالانه ۲۵ تا ۳۰ درصدی آموزش و پرورش را جبران کند؟
🔹تفکیک معلمان با عنوان «معلم سمپاد» در دانشگاه فرهنگیان کاری نسنجیده است./ ایسنا
🆔 @bedonetarrof
🔹واکنش وزیر اسبق آموزشوپرورش به طرح «تقویت نظام آموزش و پرورش»:طرح کمیسیون آموزش مجلس چنین نشان می‌هد که حاکمیت درصدد نگه داشتن سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی روی ۱۰ درصد است. این به مصلحت نیست.
🔹بعد از انقلاب سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی ۱۸ درصد بود اما طی سال‌ها شاهد کاهش آن هستیم.
🔹الان صندوق ذخیره فرهنگیان داریم که در مدیریت آن سال‌هاست مشکل داریم.
🔹کار آموزش و پرورش از جنس کسب و کار و کاسبی و خرید و فروش و صادرات نیست.اگر معاونت اقتصادی هم تشکیل شود آیا می‌تواند کسری بودجه سالانه ۲۵ تا ۳۰ درصدی آموزش و پرورش را جبران کند؟
🔹تفکیک معلمان با عنوان «معلم سمپاد» در دانشگاه فرهنگیان کاری نسنجیده است./ ایسنا
🆔 @bedonetarrof
بدون تعارف
💠آقای کاظمی دانشجویان اخراجی دانشگاه شهید رجایی را دریابید! | «گفتند نون دولت رو می‌خوری حق مطالبه داشتن نداری!» دو دانشجوی اخراجی: هیچ تغییری در گزینش و اخراج دانشجویان فرهنگیان رخ نداده 🔹محمد حیدری، دانشجوی اخراجی دانشگاه شهید رجایی، می‌گوید حدود ۷۰ نفر…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💠دانشجومعلم اخراجی: دوست دارم برگردم و فقط معلم فیزیک باشم
🔹دوست دارم برگردم و معلم فیزیک باشم
معلم فیزیکی که در نظام آموزشی‌ای درس دهد که آموزش و تربیت بچه‌ها برایش مهم باشد.
🔹گفتند حفظ ارزش‌های مد نظر مهم است نه ریاضی و فیزیک.
🔹من کار اشتباهی نکرده بودم که بخواهم بابت آن تعهد بدهم و بگویند که ما شما را می‌بخشیم و به دانشگاه برمی‌گردانیم.
🔹نمی‌دانم اشتباه از جانب شما بود، از جانب گزینش بود یا چه کس دیگری اما اشتباهی بود که انجام شد و حق من ضایع شد.
🆔 @bedonetarrof
مائده ریحانه، یکی از دانشجویان دانشگاه شهید رجایی‌ست که اخراج شده است. او در گفت‌وگو با انصاف‌نیوز از دلیل و فرآیند اخراجش گفت.🔹دوست دارم برگردم و معلم فیزیک باشم
معلم فیزیکی که در نظام آموزشی‌ای درس دهد که آموزش و تربیت بچه‌ها برایش مهم باشد.
🔹گفتند حفظ ارزش‌های مد نظر مهم است نه ریاضی و فیزیک.
🔹من کار اشتباهی نکرده بودم که بخواهم بابت آن تعهد بدهم و بگویند که ما شما را می‌بخشیم و به دانشگاه برمی‌گردانیم.
🔹نمی‌دانم اشتباه از جانب شما بود، از جانب گزینش بود یا چه کس دیگری اما اشتباهی بود که انجام شد و حق من ضایع شد.
🆔 @bedonetarrof
💠عبدالله رمضان زاده، سخنگوی دولت اصلاحات
ایجاد معاونت اقتصادی در وزارت آموزش و پرورش از طنزهای روزگار ماست.
🔹وظیفه شما آموزش است که تعداد بیسوادان و بازماندگان از تحصیل نشان از عدم موفقیت دارد، و پرورش یا تربیت است که وضع اخلاقی جامعه و قانون‌پذیری اجتماعی نشانگر شکست آنست.
حال می‌خواهید بنگاه‌داری کنید و چرتکه بيندازيد؟
🆔 @bedonetarrof
ایجاد معاونت اقتصادی در وزارت آموزش و پرورش از طنزهای روزگار ماست.
🔹وظیفه شما آموزش است که تعداد بیسوادان و بازماندگان از تحصیل نشان از عدم موفقیت دارد، و پرورش یا تربیت است که وضع اخلاقی جامعه و قانون‌پذیری اجتماعی نشانگر شکست آنست.
حال می‌خواهید بنگاه‌داری کنید و چرتکه بيندازيد؟
🆔 @bedonetarrof
💠 انتصاب محمود امانی طهرانی به سمت دبیرکل شورای‌عالی آموزش و پرورش
🔹 رئیس جمهور در حکمی محمود امانی طهرانی را به سمت دبیرکل شورای‌عالی آموزش و پرورش منصوب کرد.
🆔 @bedonetarrof
🔹 رئیس جمهور در حکمی محمود امانی طهرانی را به سمت دبیرکل شورای‌عالی آموزش و پرورش منصوب کرد.
🆔 @bedonetarrof
💠تقلای بی نتیجه یک رویا
🔹پنجشنبه دهم آبان ماه بود که خبری در رسانه ها مبنی بر “آیین بهره برداری همزمان از استانداردسازی و تعمیرات اساسی سامانه های گرمایشی ۱۹ هزار کلاس درس در سراسر کشور” منتشر شد.
🔹اگر ۱۹۰۰۰ را تقسیم بر ۳۱ استان کنیم، سهم هر استان ۶۱۲ کلاس درس می شود. در هر‌کلاس هم ۲ رادیاتور نصب می شود که یعنی حدود ۱۲۰۰ رادیاتور سهم هر استان است.یعنی باید برای تقدیم ۱۲۰۰ پره رادیاتور به مدارس جهت گرم شدن کلاس ها مراسم افتتاح برگزار کنیم؟؟ یعنی وجود سیستم گرمایش در کلاس درس یک آپشن محسوب می شود؟خجالت آور نیست که وظیفه ذاتی یک نهاد و سازمان را با هزار منت بر سر دانش آموزان در بوق و شیپور کنیم؟؟!
🔹این مراسم با حضور وزیر محترم آموزش و پرورش برگزار شد که به نظر یک ترفند سیاسی از سوی سازمان نوسازی مدارس بود و دکتر کاظمی را به نوعی در این مراسم شرکت دادند. آنچنان که مدیران سازمان نوسازی مدارس در حال تلاش برای حفظ میز و صندلی خود هستند احتمالا در آینده نزدیک شاهد چندین افتتاح دیگر خواهیم بود مثل:
▪️افتتاح تخته سیاه مدارس
▪️افتتاح میز و نیمکت مدارس
▪️افتتاح آسفالت مدارس
▪️افتتاح سیم کشی مدارس
▪️افتتاح رایانه های تحویلی به مدارس
حضرت علی (ع) میفرمایند: بدون هیچ ظاهر سازی و فریب کاری، کارهایتان را انجام دهید. چرا که هرکس برای غیر خدا کار کند، خداوند او را به همان کس وا می گذارد.
https://s8.uupload.ir/files/img_20241116_192610_697_y0u7.jpg
🆔 @bedonetarrof
وقتی سازمان نوسازی مدارس برای رادیاتورها، میز و صندلی و نقاشی مدارس هم مراسم افتتاح برگزار می کند🔹پنجشنبه دهم آبان ماه بود که خبری در رسانه ها مبنی بر “آیین بهره برداری همزمان از استانداردسازی و تعمیرات اساسی سامانه های گرمایشی ۱۹ هزار کلاس درس در سراسر کشور” منتشر شد.
🔹اگر ۱۹۰۰۰ را تقسیم بر ۳۱ استان کنیم، سهم هر استان ۶۱۲ کلاس درس می شود. در هر‌کلاس هم ۲ رادیاتور نصب می شود که یعنی حدود ۱۲۰۰ رادیاتور سهم هر استان است.یعنی باید برای تقدیم ۱۲۰۰ پره رادیاتور به مدارس جهت گرم شدن کلاس ها مراسم افتتاح برگزار کنیم؟؟ یعنی وجود سیستم گرمایش در کلاس درس یک آپشن محسوب می شود؟خجالت آور نیست که وظیفه ذاتی یک نهاد و سازمان را با هزار منت بر سر دانش آموزان در بوق و شیپور کنیم؟؟!
🔹این مراسم با حضور وزیر محترم آموزش و پرورش برگزار شد که به نظر یک ترفند سیاسی از سوی سازمان نوسازی مدارس بود و دکتر کاظمی را به نوعی در این مراسم شرکت دادند. آنچنان که مدیران سازمان نوسازی مدارس در حال تلاش برای حفظ میز و صندلی خود هستند احتمالا در آینده نزدیک شاهد چندین افتتاح دیگر خواهیم بود مثل:
▪️افتتاح تخته سیاه مدارس
▪️افتتاح میز و نیمکت مدارس
▪️افتتاح آسفالت مدارس
▪️افتتاح سیم کشی مدارس
▪️افتتاح رایانه های تحویلی به مدارس
حضرت علی (ع) میفرمایند: بدون هیچ ظاهر سازی و فریب کاری، کارهایتان را انجام دهید. چرا که هرکس برای غیر خدا کار کند، خداوند او را به همان کس وا می گذارد.
https://s8.uupload.ir/files/img_20241116_192610_697_y0u7.jpg
🆔 @bedonetarrof
💠۱۵ انتصاب با کدام مجوز؟
معلمان خوزستان خبر (موثق) دادند در آموزشوپرورش این استان ۱۵ انتصاب از طرف مدیرکلِ مانده از دولت قبل در یک ماه اخیر انجام شده.
۱.قانوناً مدیران کل دولت قبل اجازه انتصاب دارند؟
۲.استاندار دولت وفاق در جریان بوده؟
۳. چرا فرایند انتصاب‌های آموزش و پرورش اینقدر کُند و خسارت‌بار شده؟/تربیت و توسعه
🆔 @bedonetarrof
معلمان خوزستان خبر (موثق) دادند در آموزشوپرورش این استان ۱۵ انتصاب از طرف مدیرکلِ مانده از دولت قبل در یک ماه اخیر انجام شده.
۱.قانوناً مدیران کل دولت قبل اجازه انتصاب دارند؟
۲.استاندار دولت وفاق در جریان بوده؟
۳. چرا فرایند انتصاب‌های آموزش و پرورش اینقدر کُند و خسارت‌بار شده؟/تربیت و توسعه
🆔 @bedonetarrof
بدون تعارف
💠خراسان رضوی و وزنه ی سنگین تر اصلاحات #شنیده_ها 🔹مدیر کل خراسان رضوی نیز در روزهای آینده منصوب خواهد شد .از قرنی شنیده می‌شود که صفدر سلطانی معاون پشتیبانی،احمدباقری شهردار فعلی شاندیز، رییس سابق ناحیه ۴ مشهد، علی سعیدی رئیس اسبق تبادکان ، اسماعیل نصرآبادی…
💠کاظمی ریش و قیجی را به دست استاندار سپرد؟!
#خراسان_رضوی
🔹در هفته گذشته شاهد حضور پنج گزینه مدیر کلی استان خراسان رضوی در پایتخت بودیم و قبل تر اشاره شد هر کدام از این پنج نفر از کدام پایگاه اجتماعی و سیاسی جهت تصدی این مسئولیت معرفی شده اند.
🔹در روزهای گذشته خبرهایی از توافق کاظمی و آقای استاندار برای انتصاب #صفدر_سلطانی به گوش رسید.اما شکل و شمایل این توافق چگونه صورت گرفته است؟! کاظمی برای اینکه اگر اعتراضی از اصلاح طلبان بلند شد بار این انتصاب را بر دوش نکشد، سه گزینه را به استاندار معرفی کرده است و در پس این معرفی گزینه قطعی شده و توافقی نیز مورد تاکید بوده است.آنچه روشن است کاظمی ریش و قیچی را به دست استاندار سپرده است.
📌صفدر سلطانی و غلامحسین مظفری(استاندار ) هردو اهل نیشابور هستند.
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
#خراسان_رضوی
🔹در هفته گذشته شاهد حضور پنج گزینه مدیر کلی استان خراسان رضوی در پایتخت بودیم و قبل تر اشاره شد هر کدام از این پنج نفر از کدام پایگاه اجتماعی و سیاسی جهت تصدی این مسئولیت معرفی شده اند.
🔹در روزهای گذشته خبرهایی از توافق کاظمی و آقای استاندار برای انتصاب #صفدر_سلطانی به گوش رسید.اما شکل و شمایل این توافق چگونه صورت گرفته است؟! کاظمی برای اینکه اگر اعتراضی از اصلاح طلبان بلند شد بار این انتصاب را بر دوش نکشد، سه گزینه را به استاندار معرفی کرده است و در پس این معرفی گزینه قطعی شده و توافقی نیز مورد تاکید بوده است.آنچه روشن است کاظمی ریش و قیچی را به دست استاندار سپرده است.
📌صفدر سلطانی و غلامحسین مظفری(استاندار ) هردو اهل نیشابور هستند.
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
💠 بحران کمبود مدرسه در تهران/کلاس‌های درس به ۴۸ نفر رسید!
🔹 به گفته برخی از ساکنان پروژه‌های مسکن مهر، مانند فاز ۸ مسکن مهر پردیس، دانش‌آموزان با کمبود فضای آموزشی مواجه‌اند و کلاس‌های درس در این مناطق با تعداد بیش از ۴۰ تا ۵۰ نفر برگزار می‌شود. این تراکم بالا باعث کاهش کیفیت آموزش و ایجاد چالش‌های جدی در فرآیند یادگیری می‌شود.
🔹 یکی از شهروندان پردیسی در این باره می‌گوید: «کلاس‌های درس فرزندم بیش از ۴۸ نفره است و این شرایط باعث می‌شود که یادگیری با مشکل مواجه شود. آیا اصلاً دانش‌آموزان می‌توانند به خوبی محتوای ارائه شده توسط معلم را فرا بگیرند؟ مدارس غیردولتی هم هزینه بسیار بالایی دارند و توانایی پرداخت شهریه آنها را نداریم.»/تسنیم
🆔 @bedonetarrof
🔹 به گفته برخی از ساکنان پروژه‌های مسکن مهر، مانند فاز ۸ مسکن مهر پردیس، دانش‌آموزان با کمبود فضای آموزشی مواجه‌اند و کلاس‌های درس در این مناطق با تعداد بیش از ۴۰ تا ۵۰ نفر برگزار می‌شود. این تراکم بالا باعث کاهش کیفیت آموزش و ایجاد چالش‌های جدی در فرآیند یادگیری می‌شود.
🔹 یکی از شهروندان پردیسی در این باره می‌گوید: «کلاس‌های درس فرزندم بیش از ۴۸ نفره است و این شرایط باعث می‌شود که یادگیری با مشکل مواجه شود. آیا اصلاً دانش‌آموزان می‌توانند به خوبی محتوای ارائه شده توسط معلم را فرا بگیرند؟ مدارس غیردولتی هم هزینه بسیار بالایی دارند و توانایی پرداخت شهریه آنها را نداریم.»/تسنیم
🆔 @bedonetarrof
💠آسیب های مدارس در فقدان برنامه ریزی های موثر
✍عبدالجلیل کریم پور / آموزگار جامعه شناسی
با نگاهی گذرا به سیستم های آموزشی دنیا درمی‌یابیم که شرط موفقیت برای یک مجموعه، برنامه ریزی درست و هدفمند برای رسیدن به نتیجه ای مطلوب است. اگر سیستم آموزشی کشورمان را در طَبَقِ نقد بگذاریم، این برنامه ریزی منطقی را کمتر در آن می بینیم و ان چه می بینیم نیز سمت و سویی استاندارد را دنبال نمی کند و اگر به همین منوال ادامه پیدا کند اثرات نامیمون این بی قاعدگی را در وضعیت آموزشی، پرورشی، فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان شاهد خواهیم بود.
دانش آموز، موفقیت خود را در سیستم نمی بیند. ایدئولوژی حاکم بر سیستم آموزشی، پاسخگوی نیازهای کنونی دانش آموزان نیست.
آسیب های متعدد، دامنگیر دانش اموزان می شود و مدرسه به عنوان یکی از جایگاه های اصلی جامعه پذیری، شوربختانه نتوانسته به درستی از عهده ی کار برآید.
یک مدرسه قابل قبول باید در کنار کادر آموزشی و اداری اثربخش خود از مشاورانی قابل که مدرسه را در کل هفته تحت پوشش قرار دهند، استفاده نماید. مشاورانی که ارتباطی دائم با مراکز اثربخش مشاوره ای داشته باشند و به طور فعال در بهبود وضعیت دانش آموز فعالیت کنند.
همه ی ما نیک می دانیم که خانواده به عنوان اولین جایگاه جامعه پذیری، می تواند اثرات قابل توجهی برای رفع معضلات مختلف فرزندش داشته باشد اما این واقعیت را نیز باید بپذیریم که اگر خانواده ای از وضعیت علمی و اجتماعی درستی برخوردار نبود، چه اندازه می توان برای بهبود کار به محیط آموزشی دل بست؟ آیا سیستم اموزشی ، زمینه های بهبود کار را فراهم نموده و اقداماتی را در این زمینه انجام داده است؟ آیا مراکز مشاوره ای در جایگاه های مرتبط با آموزش و پرورش و نیروهای آن ها در مدارس به اندازه لازم و کافی قرار داده شده اند؟
میزان ساعت حضور مشاور در مدارس با احتساب کتاب های مرتبط با امور مشاوره ای همچون تفکر و ... یک ساعت برای 10 دانش آموز در نظر گرفته شده است. فارغ از این که آیا این مدت ساعت برای مدرسه کافی است و اصلا آیا اجرایی می شود یا نه؟ باید این موضوع را هم در نظر داشته باشیم، آیا مشاورانی که برای مدارس در نظر می گیریم ، مجهز به تخصص در رابطه با کاهش آسیب های مختلف هستند و می توانند کمک حال مدرسه در بهبود وضعیت باشند یا نه؟!
خانواده ای که برای رفع مشکل دانش آموزش به هر دلیلی نتوانسته از عهده ی کار برآید و دل به مدرسه بسته، آیا می تواند امیدوار باشد و به راهکار مدرسه دل ببندد؟آنچه می شود بر ان تاکید کرد و انتظار اجرای ان را از سیستم آموزشی داشت برنامه ریزی و تصمیم گیری برای رفع آسیب ها و جلوگیری از رسیدن به مرحله ی بحران ها است.
این واقعیت را بپذیریم که برای رفع این معضل باید برنامه ها و راهکارهای موفق سیستم اموزشی اثربخش را مطالعه کرد و متناسب با فرهنگ این مرز و بوم برای بهبود کار برنامه ریزی کرد تا اعتماد دانش آموز از سیستم آموزشی به کلی سلب نشود.دانش آموز و خانواده اش، مدرسه را به عنوان جایگاهی پذیرفته اند که باید بتواند او را به مسیری مطلوب برای زندگی بهتر سوق دهد و کمک کند تا شهروندی مطلوب و اثربخش گردد، حال آیا در این زمینه موفق بوده است و اگر نبوده، چه کسی باید پاسخگو باشد؟!!!
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
✍عبدالجلیل کریم پور / آموزگار جامعه شناسی
با نگاهی گذرا به سیستم های آموزشی دنیا درمی‌یابیم که شرط موفقیت برای یک مجموعه، برنامه ریزی درست و هدفمند برای رسیدن به نتیجه ای مطلوب است. اگر سیستم آموزشی کشورمان را در طَبَقِ نقد بگذاریم، این برنامه ریزی منطقی را کمتر در آن می بینیم و ان چه می بینیم نیز سمت و سویی استاندارد را دنبال نمی کند و اگر به همین منوال ادامه پیدا کند اثرات نامیمون این بی قاعدگی را در وضعیت آموزشی، پرورشی، فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان شاهد خواهیم بود.
دانش آموز، موفقیت خود را در سیستم نمی بیند. ایدئولوژی حاکم بر سیستم آموزشی، پاسخگوی نیازهای کنونی دانش آموزان نیست.
آسیب های متعدد، دامنگیر دانش اموزان می شود و مدرسه به عنوان یکی از جایگاه های اصلی جامعه پذیری، شوربختانه نتوانسته به درستی از عهده ی کار برآید.
یک مدرسه قابل قبول باید در کنار کادر آموزشی و اداری اثربخش خود از مشاورانی قابل که مدرسه را در کل هفته تحت پوشش قرار دهند، استفاده نماید. مشاورانی که ارتباطی دائم با مراکز اثربخش مشاوره ای داشته باشند و به طور فعال در بهبود وضعیت دانش آموز فعالیت کنند.
همه ی ما نیک می دانیم که خانواده به عنوان اولین جایگاه جامعه پذیری، می تواند اثرات قابل توجهی برای رفع معضلات مختلف فرزندش داشته باشد اما این واقعیت را نیز باید بپذیریم که اگر خانواده ای از وضعیت علمی و اجتماعی درستی برخوردار نبود، چه اندازه می توان برای بهبود کار به محیط آموزشی دل بست؟ آیا سیستم اموزشی ، زمینه های بهبود کار را فراهم نموده و اقداماتی را در این زمینه انجام داده است؟ آیا مراکز مشاوره ای در جایگاه های مرتبط با آموزش و پرورش و نیروهای آن ها در مدارس به اندازه لازم و کافی قرار داده شده اند؟
میزان ساعت حضور مشاور در مدارس با احتساب کتاب های مرتبط با امور مشاوره ای همچون تفکر و ... یک ساعت برای 10 دانش آموز در نظر گرفته شده است. فارغ از این که آیا این مدت ساعت برای مدرسه کافی است و اصلا آیا اجرایی می شود یا نه؟ باید این موضوع را هم در نظر داشته باشیم، آیا مشاورانی که برای مدارس در نظر می گیریم ، مجهز به تخصص در رابطه با کاهش آسیب های مختلف هستند و می توانند کمک حال مدرسه در بهبود وضعیت باشند یا نه؟!
خانواده ای که برای رفع مشکل دانش آموزش به هر دلیلی نتوانسته از عهده ی کار برآید و دل به مدرسه بسته، آیا می تواند امیدوار باشد و به راهکار مدرسه دل ببندد؟آنچه می شود بر ان تاکید کرد و انتظار اجرای ان را از سیستم آموزشی داشت برنامه ریزی و تصمیم گیری برای رفع آسیب ها و جلوگیری از رسیدن به مرحله ی بحران ها است.
این واقعیت را بپذیریم که برای رفع این معضل باید برنامه ها و راهکارهای موفق سیستم اموزشی اثربخش را مطالعه کرد و متناسب با فرهنگ این مرز و بوم برای بهبود کار برنامه ریزی کرد تا اعتماد دانش آموز از سیستم آموزشی به کلی سلب نشود.دانش آموز و خانواده اش، مدرسه را به عنوان جایگاهی پذیرفته اند که باید بتواند او را به مسیری مطلوب برای زندگی بهتر سوق دهد و کمک کند تا شهروندی مطلوب و اثربخش گردد، حال آیا در این زمینه موفق بوده است و اگر نبوده، چه کسی باید پاسخگو باشد؟!!!
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
Telegram
بدون تعارف
💠 در این کانال #بدون_تعارف به تحلیل اخبار آموزش و پرورش می پردازم. #اخبار_یادداشت_گفتگو و هر آنچه بر دیوار آموزش و پرورش به یادگار نوشته می شود.
💠ماه عسل وزارت کاظمی تمام شد و کام فرهنگیان همچنان تلخ است.
✍نرگس ملک زاده
🔹در روزهای ابتدایی وزارت علیرضا کاظمی این گمان می‌رفت که انتصابات با این سه گزینه "تثبیت،تغییر،تحول "قابل ارزیابی خواهد بود.امروز با گذشت نزدیک به سه ماه و رسیدن به همان آبان وعده داده شده خروجی یا نتیجه‌ی فرآیند انتصابات همان تثبیت وضع موجود با همان نفرات آزمون پس داده ی گذشته است. تعلل کاظمی در تغییر در بدنه ی ستادی این فرصت را برای آنها فراهم ساخته تا با فرافکنی، ضعف های خود را نتیجه ی ساختار مدیریت معيوب گذشته بیان کنند فارغ از اینکه همین مدیران صحرایی را در حصار ناکارآمدی خود محصور کرده بودند.
🔹در ابتدای استقرار دولت مسعود با توجه به اهمیت شروع سال تحصیلی، تصمیم کاظمی و اولويت دادن به بازگشایی متفاوت تر از سال گذشته بر انتصابات قابل دفاع بود؛ اما حالا با گذشت دو ماه از شروع سال تحصیلی و ساماندهی تقریبا مناسب نیروی انسانی که ابر چالش و کابوس وزارت آموزش و پرورش بود انتظار میرود؛ کاظمی و جمعی که آنان را به نام کمیته ی انتصابات می‌شناسیم و البته با درایتی که از بحری زاده به عنوان رییس کمیته سراغ داریم، با سرعت بیشتری به سمت تغییر و و در گام بعد تحولات مدیریتی حرکت کند.
🔹اینکه ماه عسل وزارت کاظمی تمام شده است و کام فرهنگیان همچنان تلخ است بدین معناست؛ آنانی که مخالف شتابزدگی در انتصابات هم بودند از این همه تعلل حوصله شان سر رفته است . هفده جایگاه از معاونت تا مراکز و مدیران کل ستادی هنوز تعیین تکلیف نشده است و حتی انتصاب استانی بدون توجه به ظرفیت اجتماعی استان ها در حال چیده شدن است همه این مسامحه ها و کوتاهی را بگذارید کنار یادگاران دولت رئیسی در چرخه مدیریتی آ.پ تا متوجه شوید که تاکید بر سرعت بخشیدن به انتصابات دلیل بر هم زدن خط انتصاب نیست بلکه مطالبه به حق معلمان برای کارآمد شدن نظام آموزشی کشور است.
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
✍نرگس ملک زاده
🔹در روزهای ابتدایی وزارت علیرضا کاظمی این گمان می‌رفت که انتصابات با این سه گزینه "تثبیت،تغییر،تحول "قابل ارزیابی خواهد بود.امروز با گذشت نزدیک به سه ماه و رسیدن به همان آبان وعده داده شده خروجی یا نتیجه‌ی فرآیند انتصابات همان تثبیت وضع موجود با همان نفرات آزمون پس داده ی گذشته است. تعلل کاظمی در تغییر در بدنه ی ستادی این فرصت را برای آنها فراهم ساخته تا با فرافکنی، ضعف های خود را نتیجه ی ساختار مدیریت معيوب گذشته بیان کنند فارغ از اینکه همین مدیران صحرایی را در حصار ناکارآمدی خود محصور کرده بودند.
🔹در ابتدای استقرار دولت مسعود با توجه به اهمیت شروع سال تحصیلی، تصمیم کاظمی و اولويت دادن به بازگشایی متفاوت تر از سال گذشته بر انتصابات قابل دفاع بود؛ اما حالا با گذشت دو ماه از شروع سال تحصیلی و ساماندهی تقریبا مناسب نیروی انسانی که ابر چالش و کابوس وزارت آموزش و پرورش بود انتظار میرود؛ کاظمی و جمعی که آنان را به نام کمیته ی انتصابات می‌شناسیم و البته با درایتی که از بحری زاده به عنوان رییس کمیته سراغ داریم، با سرعت بیشتری به سمت تغییر و و در گام بعد تحولات مدیریتی حرکت کند.
🔹اینکه ماه عسل وزارت کاظمی تمام شده است و کام فرهنگیان همچنان تلخ است بدین معناست؛ آنانی که مخالف شتابزدگی در انتصابات هم بودند از این همه تعلل حوصله شان سر رفته است . هفده جایگاه از معاونت تا مراکز و مدیران کل ستادی هنوز تعیین تکلیف نشده است و حتی انتصاب استانی بدون توجه به ظرفیت اجتماعی استان ها در حال چیده شدن است همه این مسامحه ها و کوتاهی را بگذارید کنار یادگاران دولت رئیسی در چرخه مدیریتی آ.پ تا متوجه شوید که تاکید بر سرعت بخشیدن به انتصابات دلیل بر هم زدن خط انتصاب نیست بلکه مطالبه به حق معلمان برای کارآمد شدن نظام آموزشی کشور است.
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.
🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
Telegram
بدون تعارف
💠 در این کانال #بدون_تعارف به تحلیل اخبار آموزش و پرورش می پردازم. #اخبار_یادداشت_گفتگو و هر آنچه بر دیوار آموزش و پرورش به یادگار نوشته می شود.
💠پزشکیان: دانش‌آموز باید محور کلاس باشد نه معلم
🔹باید به دنبال تغییر فضای کلاس‌های درس باشیم و در این راستا لازم است فضای کلاس و محیط‌های آموزشی، متناسب با نیازها، وضعیت و اقلیم هر منطقه طراحی شود.
🔹از نظر ما کلاس درس خوب و ایده‌آل، کلاسی است که به جای معلم، دانش‌آموز محور باشد، در آن کار گروهی شکل بگیرد و سیستم ارزیابی در آن ایجاد شود.
🔹تغییر ساختار کلاس درس مبتنی بر کار گروهی، علاوه بر ایجاد رقابت سالم و رشد علمی همزمان دانش‌آموزان، تا حد زیادی مشکل کمبود فضاهای آموزشی را نیز مرتفع خواهد کرد.
🆔 @bedonetarrof
🔹باید به دنبال تغییر فضای کلاس‌های درس باشیم و در این راستا لازم است فضای کلاس و محیط‌های آموزشی، متناسب با نیازها، وضعیت و اقلیم هر منطقه طراحی شود.
🔹از نظر ما کلاس درس خوب و ایده‌آل، کلاسی است که به جای معلم، دانش‌آموز محور باشد، در آن کار گروهی شکل بگیرد و سیستم ارزیابی در آن ایجاد شود.
🔹تغییر ساختار کلاس درس مبتنی بر کار گروهی، علاوه بر ایجاد رقابت سالم و رشد علمی همزمان دانش‌آموزان، تا حد زیادی مشکل کمبود فضاهای آموزشی را نیز مرتفع خواهد کرد.
🆔 @bedonetarrof
بدون تعارف
💠بخشنامه بازگشت به کار جانبازان،همسران و فرزندان شهدای واجد و شرایط 🆔 @bedonetarrof
💠دعوت آموزش و پرورش از فرهنگیان ایثارگر برای بازگشت به خدمت
🔹معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش، بخشنامه بازگشت به کار و خدمت فرهنگیان ایثارگر بازنشسته واجد شرایط را ابلاغ کرد.
🔹به گزارش ایسنا، در بخشنامه ابلاغی علی فرهادی معاون وزیر آموزش و پرورش آمده است: در اجرای ماده ۳۱ قانون برنامه پنج ساله هفتم پیشرفت جمهوری اسلامی ایران و با توجه به این که احکام مواد ۸۶ تا ۹۱ قانون برنامه ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در خصوص ایثارگران در قانون برنامه هفتم پیشرفت تنفیذ شده است مقتضی است ترتیبی اتخاذ شود تا با در نظر گرفتن موارد زیر، تمهیدات لازم جهت بازگشت به کار افراد واجد شرایط فراهم شود:
۱. جانبازان، همسران و فرزندان معزز شهدا که قبل از تصویب قانون برنامه هفتم پیشرفت جمهوری اسلامی ایران (۱۴۰۳/۰۳/۰۱) به صورت پیش از موعد یا عادی و بدون سنوات ارفاقی بازنشسته شده‌اند، با رعایت شرط سنی کمتر از ۶۵ سال با رعایت شرایط عمومی به بازنشستگی نائل آیند.
۲. آزادگانی که به دلیل استفاده از دو برابر شدن سابقه اسارت زودتر از خدمت ۳۰ سال بازنشسته شده‌اند، می‌توانند برای یک بار و با رعایت شرط سنی زیر ۶۵ سال با بازگشت به خدمت، حسب مورد ۳۰ یا ۳۵ سال خدمت خود را تکمیل کنند و سپس با لحاظ عین سوابق اسارت به بازنشستگی نائل آیند.
۳. افرادی که به موجب رأی صادره از مراجع قضایی یا هیات‌های رسیدگی به تخلفات اداری یا سایر مراجع قانونی مربوط به دلیل محکومیت از کار برکنار شده‌اند و سایر ایثارگران (رزمندگان، فرزندان جانباز و....) مشمول این بخشنامه نخواهند بود.
لینک خبر
isna.ir/xdSj3z
🆔 @bedonetarrof
🔹معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش، بخشنامه بازگشت به کار و خدمت فرهنگیان ایثارگر بازنشسته واجد شرایط را ابلاغ کرد.
🔹به گزارش ایسنا، در بخشنامه ابلاغی علی فرهادی معاون وزیر آموزش و پرورش آمده است: در اجرای ماده ۳۱ قانون برنامه پنج ساله هفتم پیشرفت جمهوری اسلامی ایران و با توجه به این که احکام مواد ۸۶ تا ۹۱ قانون برنامه ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در خصوص ایثارگران در قانون برنامه هفتم پیشرفت تنفیذ شده است مقتضی است ترتیبی اتخاذ شود تا با در نظر گرفتن موارد زیر، تمهیدات لازم جهت بازگشت به کار افراد واجد شرایط فراهم شود:
۱. جانبازان، همسران و فرزندان معزز شهدا که قبل از تصویب قانون برنامه هفتم پیشرفت جمهوری اسلامی ایران (۱۴۰۳/۰۳/۰۱) به صورت پیش از موعد یا عادی و بدون سنوات ارفاقی بازنشسته شده‌اند، با رعایت شرط سنی کمتر از ۶۵ سال با رعایت شرایط عمومی به بازنشستگی نائل آیند.
۲. آزادگانی که به دلیل استفاده از دو برابر شدن سابقه اسارت زودتر از خدمت ۳۰ سال بازنشسته شده‌اند، می‌توانند برای یک بار و با رعایت شرط سنی زیر ۶۵ سال با بازگشت به خدمت، حسب مورد ۳۰ یا ۳۵ سال خدمت خود را تکمیل کنند و سپس با لحاظ عین سوابق اسارت به بازنشستگی نائل آیند.
۳. افرادی که به موجب رأی صادره از مراجع قضایی یا هیات‌های رسیدگی به تخلفات اداری یا سایر مراجع قانونی مربوط به دلیل محکومیت از کار برکنار شده‌اند و سایر ایثارگران (رزمندگان، فرزندان جانباز و....) مشمول این بخشنامه نخواهند بود.
لینک خبر
isna.ir/xdSj3z
🆔 @bedonetarrof