#мифреальность #интеллект #термин

Хотим напомнить👇🏻

#анонс #архив

Диагностика по интеллект-стеку

Интеллект-стек — это схема внутреннего строения интеллекта. Мы предлагаем его использовать для диагностики, с этого начинается наше пособие по УИ и от этого отталкивается тренер, когда адаптирует трек группы.
Освежить в памяти, что за стек

Мы получили много обратной связи от студентов пособия и участников групп, и решили сделать короткую группу с упором именно на интеллект-стек. Сейчас у нас есть план, и нужны первопроходцы-добровольцы. Как мы это видим:

Как мы это видим:

• Мини-группы по 3-5 человек
• Длительность — 2 встречи по часу, перерыв между встречами — 3 дня
• В этой (тестовой) группе 19 декабря в 19:00 и 22 декабря в 19:00.
• Это будет тестовая группа, поэтому участники могут после прохождения заплатить столько, сколько захотят.

Что на встречах:

• Пройдёмся вместе с Пион по первой главе пособия. Вы сможете задать все вопросы по теме лично тренерам
• Покажем наглядно и вслух, как устроен стек и что от чего зависит
• Поупражняемся в диагностике себя и помощи другим

Что у вас будет по окончанию группы:

✓ Больше понимания, чем непонимания ;)
✓ Сборник полезной ОС от Пион и других участников
✓ Ясная общая картина интеллект-стека+в каком направлении и какие именно первые шаги по улучшению вы можете начать делать сейчас

Кто нам нужен:

👥 Первые 2 человека из комментариев, которые не проходили пособие и не знакомы с другими материалами про интеллект-стек, кроме постов в блоге.
Оставьте «+» в комментариях к этому посту.

#термин #интеллект #метод

Естественный интеллект — это комплексный человеческий навык решения незнакомых задач.

Мы предлагаем представлять себе три части интеллекта:

1. То, что задано генетически или сформировано ранней средой (невозможно или очень сложно изменить). Для этой части мы предлагаем использовать обходные пути — экзокортекс, внешние стимулы и наджинг (подталкивание — встраивание в контекст объектов и событий, которые «помогают» человеку дойти до какой-то мысли или ощущения).

2. Кругозор, нужный для предметной деятельности (легко набирается) — объектная нарезка, терминология, знание истории и т.д. Вы набираете этот кругозор на профессиональных курсах, мастер-классах, в ВУЗах и т.п в соответствии с выбранной сферой деятельности. В нашей деятельности мы его не рассматриваем, для этого есть профессиональные курсы.

3. Learning priors (наши паттерны обучения) — то, как вы обучаетесь чему-то и как работаете со своим опытом. Это можно улучшать бесконечно. По идее, каждая решённая и нерешённая проблема откладывается в опыте и как-то влияет на то, как вы будете решать проблемы в будущем. Это и есть наш основной объект внимания.

Паттерны обучения поподробнее

Когда нам попадается какая-то проблема, мы её оцениваем и начинаем решать. Вот эта «оценка» и последующие действия вроде выбора решения, поиска ресурсов и т.д. — то, что мы не отслеживаем или отслеживаем не полностью. Если проблема похожа на что-то, с чем мы уже сталкивались — мы просто переносим на неё опыт, который получили когда-то. Если проблема совсем незнакомая, мы со скрипом ищем для неё решение. То, как мы её решим, в будущем станет основой решения любых похожих проблем.

Когда человек ведёт машину, он не отслеживает каждое своё действие. Большая часть процесса проходит на автомате, потому что когда-то водитель выучил и много раз повторил все нужные действия. Задача «проехать из пункта А в пункт Б» — хорошо знакомая. Маршрут может меняться — тогда водитель будет смотреть на карту. Но не в инструкцию по вождению.

Новый паттерн в этом случае — начать ездить верхом. Совсем другая последовательность действий, которую нужно будет заучивать и много раз повторять.

Естественный интеллект — это в том числе то, что позволяет взрослому человеку научиться водить машину или ездить верхом. Наша способность решить незнакомую задачу и использовать полученный опыт в дальнейшем.

#метод #интеллект

Как стать умным?

Для начала надо ответить на вопрос: умный — это как? Мы в Агментеке говорим что умный — это когда у тебя в комплексе развит интеллект. А интеллект мы предлагаем рассматривать как способность справляться с незнакомыми задачами. Эта способность состоит из трёх частей:

1. То, что задано генетически или ранней средой формирования. Такие штуки обычно нельзя или очень сложно изменить. Если очень надо — есть обходные пути, но об этом в других выпусках.
2. Ваша экспертность в той или иной области — терминология, понимание процессов и т.д. Если вы водите самолёт например — то это будут ваши навыки и знания в области авиации.
3. Паттерны обучения — не «чему вы учитесь», а «как вы учитесь». Только не математике или английскому языку, а в целом решению задач. Это про то, как вы ведёте себя в сложных и незнакомых ситуациях, как принимаете решения, как планируете, как оцениваете возможности и что вы вообще делаете когда сталкиваетесь с новой проблемой.

Чтобы «стать умным», сделайте упор на развитие в пунктах 2 и 3. Вам понадобится:

— Понаблюдать за собой и отследить, где и почему вы чаще всего проваливаете задачи/не решаете проблему или решаете её неудачно
— Выяснить, чего вам не хватает для того чтобы решать проблемы успешнее
— Узнать получше, что такое проблемы и как их можно решать (есть методы например, которые можно приложить к большинству проблем и оно заработает)
— Составить план эффективного личного саморазвития, исходя из ваших вводных данных и желаемого результата

Вы можете попробовать сделать всё это самостоятельно, а ещё можете прийти на бесплатный разбор и получить консультацию эксперта по решению проблем ;) Вместе с экспертом вы сориентируетесь в причинах своих текущих проблем и наметите примерно, чего вам не хватает для их решения. Запись по ссылке: https://forms.gle/v9cjCLwHKhBf9Bh8A

💡Есть мнение, что «умный» — это когда знаешь много. Знать много — это хорошо, но и со знаниями надо уметь обращаться. Хорошая эпистемология пригодится в жизни ;)
Хотите побольше про управление знаниями? Ставьте 👏 к этому посту и/или голосуйте тут

#интеллект #мышление #рефлексия

Подумала и решила, что сегодня подходящий день, чтобы поговорить про важность развития интеллекта в борьбе с агрессией. Так что говорит Софа.

Начну с того, что в целом какой-то уровень агрессии к другим в нас зашит с давних пор. Если поползать в исследованиях нейробиологов, то можно понять почему и как это работает.
Разделение людей на «свой-чужой» у нас молниеносно. И правит этой реакцией миндалевидное тело, отвечающее за страх, тревогу и агрессию. А дальше дело культуры, круга общения, пропаганды — они диктуют как именно разделять. Например у фанатов каких-то спортивных секций «свой» — тот, кто в кепке их команды, а «чужой» — в кепке команды противника. И на данном этапе нашего развития это разделение неизбежно.

Но значит ли это, что мы неизбежно будем проявлять агрессию к «чужим»? Нет.

Если мы будем развивать свой интеллект, улучшать коммуникационные навыки, повышать качество собственного мышления и помогать это делать другим, то не сразу, но обязательно нас как человечество ждёт успех. Что можно делать прямо сейчас:

1. Развивайте критическое мышление
Крысы определяют «своих» по запаху, а люди такой опции не имеют. То есть в наших руках возможность менять роли других людей в своей голове. Развивая критическое мышление мы можем задавать себе вопросы — почему это он «чужой»? Потому что так сказали? А кто сказал? А почему он так сказал? А я точно согласен? Спрашивайте себя, спрашивайте как можно чаще.

2. Изучайте науки
Наращивая свои знания в областях науки мы можем понять как что работает. Тот же пример с возникновением агрессии. Это очень важно — понимать причины и «биологию поведения», чтобы что-то с этим делать.

3. Улучшайте коммуникативные навыки
Благодаря эпистемологии и навыкам ненасильственного общения мы лучше взаимодействуем с людьми. Можем качественно вести беседу и понимать что нам говорят. А знания в науке + критическое мышление не дадут вам скатиться в пустой срач на пустом месте.

4. Помогайте другим!
Популяризируйте науку и поощряйте вкладывание сил в развитие интеллекта у других людей. Начните с близких друзей — это легче и безопаснее. Совершенно необязательно сразу создавать «Агментек: 2.0» и запрашивать гранты ;)

Да, сейчас мы там, где мы есть. Но мы не будем здесь вечно, если будем развивать себя и других. Такой вот мой манифест на сегодня.

💬 Делитесь материалами по теме в комментариях, если у вас есть. А я в ответ поделюсь своими