С помощью вычислительной модели и поведенческого исследования ученые выяснили то, что многие из нас заметили давно - наш мозг предпочитает запоминать те вещи, которые ему трудно объяснить. Работа опубликована в журнале Nature Human Behavior.
Исследователи из Йельского университета разработали вычислительную модель искусственного интеллекта, которая учитывала два этапа формирования человеческой памяти: получение зрительных сигналов и их реконструкцию. Оказалось, то, что сбивает наш мозг с толку, запоминается гораздо лучше.
С точки зрения нейродидактики такое свойство нашего мозга при умелом и дозированном применении может стать мощным инструментом. Его можно использовать в ситуации, когда нам нужно чтобы обучаемый запомнил что-то действительно важное, уяснил, мысленно возвращался бы к этому или даже захотел бы обсудить с коллегами. Однако, таких инструментов, как острого перца в салате, не может быть много, иначе они перестанут работать.
#коротко #новости
Исследователи из Йельского университета разработали вычислительную модель искусственного интеллекта, которая учитывала два этапа формирования человеческой памяти: получение зрительных сигналов и их реконструкцию. Оказалось, то, что сбивает наш мозг с толку, запоминается гораздо лучше.
С точки зрения нейродидактики такое свойство нашего мозга при умелом и дозированном применении может стать мощным инструментом. Его можно использовать в ситуации, когда нам нужно чтобы обучаемый запомнил что-то действительно важное, уяснил, мысленно возвращался бы к этому или даже захотел бы обсудить с коллегами. Однако, таких инструментов, как острого перца в салате, не может быть много, иначе они перестанут работать.
#коротко #новости
Исследователи поймали ИИ на лжи. Он соврал намеренно и начал манипулировать.
Ученые из Массачусетского технологического института выяснили, что в числе побочных эффектов обучения ИИ может быть не только нечаянный, но и относительно осознанный обман. Поведение современных систем ИИ стало еще более сложным и приближенным к поведению человека. Соответствующую научную статью опубликовал журнал Patterns.
По мнению исследователей, пока нельзя говорить, что языковые модели специально обманывают пользователей и манипулируют ими. Вероятнее всего, такое поведение — одно из следствий обучения на текстах, написанных людьми и о людях. Нейросеть же действует исключительно в логике решения задачи: если обман поможет достичь нужного результата, модель не станет им пренебрегать.
Данная новость подтверждает накопленный опыт разработчиков электронных курсов, сталкивающихся с отсылками ИИ к выдуманным источникам информации и с выдуманными ими определениями, что может напрямую дезинформировать обучаемого.
#коротко #новости
Ученые из Массачусетского технологического института выяснили, что в числе побочных эффектов обучения ИИ может быть не только нечаянный, но и относительно осознанный обман. Поведение современных систем ИИ стало еще более сложным и приближенным к поведению человека. Соответствующую научную статью опубликовал журнал Patterns.
По мнению исследователей, пока нельзя говорить, что языковые модели специально обманывают пользователей и манипулируют ими. Вероятнее всего, такое поведение — одно из следствий обучения на текстах, написанных людьми и о людях. Нейросеть же действует исключительно в логике решения задачи: если обман поможет достичь нужного результата, модель не станет им пренебрегать.
Данная новость подтверждает накопленный опыт разработчиков электронных курсов, сталкивающихся с отсылками ИИ к выдуманным источникам информации и с выдуманными ими определениями, что может напрямую дезинформировать обучаемого.
#коротко #новости
Возможности и цели профессионального развития стали одной из тем регулярного исследования проекта «Талантист», посвященного восприятию бренда работодателя. Исследование проводилось в январе - марте 2024 года в виде онлайн-опроса во всех регионах России. Общая выборка исследования составила более 21 000 человек.
Выяснилось, что 60 % респондентов из 18 000 занятых россиян в течение последних 12 месяцев не проходили дополнительное обучение. Из оставшихся лишь малая часть обучались по инициативе работодателя с полной или частичной оплатой обучения. Судя по опросу «Талантиста», чем моложе респонденты, тем выше они ценят возможность обучаться на работе, а в группе опрошенных 45–65 лет важным этот критерий назвали менее 22%.
Также был задан вопрос о том, какие навыки респонденты считают наиболее актуальными. Как самые актуальные были отмечены: умение работать с информацией, способность легко и быстро учиться новому и стрессоустойчивость.
#коротко #новости
Выяснилось, что 60 % респондентов из 18 000 занятых россиян в течение последних 12 месяцев не проходили дополнительное обучение. Из оставшихся лишь малая часть обучались по инициативе работодателя с полной или частичной оплатой обучения. Судя по опросу «Талантиста», чем моложе респонденты, тем выше они ценят возможность обучаться на работе, а в группе опрошенных 45–65 лет важным этот критерий назвали менее 22%.
Также был задан вопрос о том, какие навыки респонденты считают наиболее актуальными. Как самые актуальные были отмечены: умение работать с информацией, способность легко и быстро учиться новому и стрессоустойчивость.
#коротко #новости
Недавнее исследование доказало, что сторителлинг снижает когнитивную нагрузку и улучшает понимание — в сравнении с привычными текстами из учебников.
По мнению коллектива исследователей из швейцарской высшей технической школы Цюриха и Наньянского технологического университета (Сингапур), это может быть связано с тем, что большое количество научных терминов и сама структура научных текстов представляют для учащихся дополнительную когнитивную нагрузку. Чтобы «перевести» с научного языка на «простой человеческий», нужно приложить много умственных усилий, и уже просто не хватает ресурсов рабочей памяти.
❗️При этом оказалось, что предварительные знания влияют на эффективность того или иного вида сторителлинга в обучении. Если студент был почти или совсем незнаком с изучаемой темой, то для него эффективнее оказалось повествовательное объяснение — то есть когда теоретический материал был вплетён в саму историю.
#коротко #новости
По мнению коллектива исследователей из швейцарской высшей технической школы Цюриха и Наньянского технологического университета (Сингапур), это может быть связано с тем, что большое количество научных терминов и сама структура научных текстов представляют для учащихся дополнительную когнитивную нагрузку. Чтобы «перевести» с научного языка на «простой человеческий», нужно приложить много умственных усилий, и уже просто не хватает ресурсов рабочей памяти.
❗️При этом оказалось, что предварительные знания влияют на эффективность того или иного вида сторителлинга в обучении. Если студент был почти или совсем незнаком с изучаемой темой, то для него эффективнее оказалось повествовательное объяснение — то есть когда теоретический материал был вплетён в саму историю.
#коротко #новости
Когда я писал кандидатскую, мой руководитель заставлял меня распечатывать написанное и работать текстом на бумаге. Так текст воспринимался целостнее и сразу были видны все недочеты.
В недавних исследованиях ученые выявили различия в активности мозга при чтении с бумажных и с цифровых носителей.
1️⃣ В первом из них активность мозга оценивают прямо во время чтения. Как трактуют сами исследователи результаты своего эксперимента, во время чтения у тех, кто пользовался распечатками, кровоток — а следовательно, и активность — в префронтальной коре был ниже, чем у участников с планшетами. Следовательно, при чтении с бумаги мозг использует свои ресурсы более эффективно.
2️⃣ Исследования во втором подходе сфокусированы на работе мозга в тот момент, когда участники пытаются припомнить прочитанное. На основе своего эксперимента, авторы предположили, что чтение на бумажном носителе — более «глубокое» и позволяет сформировать более обширную сеть ассоциаций с усвоенными фактами и идеями.
#коротко #новости
В недавних исследованиях ученые выявили различия в активности мозга при чтении с бумажных и с цифровых носителей.
1️⃣ В первом из них активность мозга оценивают прямо во время чтения. Как трактуют сами исследователи результаты своего эксперимента, во время чтения у тех, кто пользовался распечатками, кровоток — а следовательно, и активность — в префронтальной коре был ниже, чем у участников с планшетами. Следовательно, при чтении с бумаги мозг использует свои ресурсы более эффективно.
2️⃣ Исследования во втором подходе сфокусированы на работе мозга в тот момент, когда участники пытаются припомнить прочитанное. На основе своего эксперимента, авторы предположили, что чтение на бумажном носителе — более «глубокое» и позволяет сформировать более обширную сеть ассоциаций с усвоенными фактами и идеями.
#коротко #новости
По мнению экспертов из-за низкого уровня школьной подготовки студенты утрачивают навык слушания.
Директор Института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета Ирина Тарханова рассказала на конференции в Российской академии образования о результатах исследования учебной активности первокурсников. Как оказалось, у студентов фактически утрачен навык слушать и слышать преподавателя, который обращается к аудитории.
У студентов как будто срабатывает фильтр восприятия: если педагог говорит что-либо всем сразу, то это воспринимается как нечто, не касающееся самого студента лично. В результате работа с аудиторией становится попросту неэффективной.
По мнению ректора РосНОУ Владимира Зернова, это происходит из-за низкого уровня школьной подготовки. Школьника не научили слушать еще в школе. А тем более – конспектировать услышанное. Поэтому чаще всего студенты не способны правильно усваивать материал лекций, дающихся в традиционной лекционной форме.
#коротко #новости
Директор Института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета Ирина Тарханова рассказала на конференции в Российской академии образования о результатах исследования учебной активности первокурсников. Как оказалось, у студентов фактически утрачен навык слушать и слышать преподавателя, который обращается к аудитории.
У студентов как будто срабатывает фильтр восприятия: если педагог говорит что-либо всем сразу, то это воспринимается как нечто, не касающееся самого студента лично. В результате работа с аудиторией становится попросту неэффективной.
По мнению ректора РосНОУ Владимира Зернова, это происходит из-за низкого уровня школьной подготовки. Школьника не научили слушать еще в школе. А тем более – конспектировать услышанное. Поэтому чаще всего студенты не способны правильно усваивать материал лекций, дающихся в традиционной лекционной форме.
#коротко #новости
В последние годы много говорится о росте популярности среднего профессионального образования, а в 2023 году выпуск из колледжей превысил выпуск из вузов. Однако результаты свежего опроса ВЦИОМ говорят о том, что по-настоящему востребованным у молодежи остается все же высшее образование.
В опросе приняли участие 1600 человек старше 18 лет. Результаты опроса сопоставили с аналогичными опросами, проводившимися с 2004 года. Если в 2004 году достаточным уровнем считали только высшее образование 40% опрошенных, то в 2024-м — 50%. А вот среднее специальное образование достаточным назвала в этом году точно такая же доля россиян, как в 2004-м, — 27%.
‼️ В то же время, большинство россиян (68%) сегодня считает, что повышать квалификацию надо не реже, чем один раз в три года, а 35% уверены, что это лучше делать ежегодно. В 2004 году таких было 49% и 23% соответственно. За последние пять лет процент тех, кто не занимался развитием своих компетенций, сократился с 52% в 2019-м до 39% в 2024 году.
#новости #коротко
В опросе приняли участие 1600 человек старше 18 лет. Результаты опроса сопоставили с аналогичными опросами, проводившимися с 2004 года. Если в 2004 году достаточным уровнем считали только высшее образование 40% опрошенных, то в 2024-м — 50%. А вот среднее специальное образование достаточным назвала в этом году точно такая же доля россиян, как в 2004-м, — 27%.
‼️ В то же время, большинство россиян (68%) сегодня считает, что повышать квалификацию надо не реже, чем один раз в три года, а 35% уверены, что это лучше делать ежегодно. В 2004 году таких было 49% и 23% соответственно. За последние пять лет процент тех, кто не занимался развитием своих компетенций, сократился с 52% в 2019-м до 39% в 2024 году.
#новости #коротко
Председатель Конституционного суда Валерий Зорькин призвал к тому, чтобы искусственный интеллект внедряли осторожно и ввели законодательное регулирование этой сферы.
В своей недавней статье он пишет, что не позднее 2060 года нейросети превзойдут человека по интеллектуальным способностям. Автор отмечает, что в целом он за то, чтобы «колоссальные аналитические возможности ИИ помогали человеку во многих областях его деятельности», однако необходимо руководствоваться конституционными принципами.
В то же время в США для EdTech-компаний, работающих с ИИ, разработали специальное руководство. В нем управление образовательных технологий Министерства образования США представило концепцию «общей ответственности» поставщиков образовательных технологий.
В руководстве указано, что педагогов должны информировать о возможных рисках внедрения таких инструментов, в том числе о предвзятости ИИ, возможной дезинформации, а также недостаточной прозрачности и объяснимости в работе систем.
#коротко #новости
В своей недавней статье он пишет, что не позднее 2060 года нейросети превзойдут человека по интеллектуальным способностям. Автор отмечает, что в целом он за то, чтобы «колоссальные аналитические возможности ИИ помогали человеку во многих областях его деятельности», однако необходимо руководствоваться конституционными принципами.
В то же время в США для EdTech-компаний, работающих с ИИ, разработали специальное руководство. В нем управление образовательных технологий Министерства образования США представило концепцию «общей ответственности» поставщиков образовательных технологий.
В руководстве указано, что педагогов должны информировать о возможных рисках внедрения таких инструментов, в том числе о предвзятости ИИ, возможной дезинформации, а также недостаточной прозрачности и объяснимости в работе систем.
#коротко #новости
#новости
Психологи находят все больше подтверждений тому, что человек склонен минимизировать свои умственные усилия. Считается, что силы на умственную работу мы направляем только «стратегически», то есть стараемся, только если по итогу нас ждет достойное вознаграждение. В противном случае испытываем что-то вроде отвращения и даже «боли». Эта гипотеза получила название «закон меньшей работы».
Нидерландские психологи решили объединить недавние исследования и провели метаанализ. Вывод, к которому они пришли, не утешителен: «В совокупности связь между умственным усилием и негативным аффектом оказалась повсеместной. Это предполагает, что такая нагрузка отталкивающая по своей сути».
Такие исследования заставляют по-новому взглянуть на роль разработчиков курсов и преподавателей, проводящих обучение. Ведь им приходится преодолевать не только возрастные, социальные и когнитивные барьеры, но и бороться с самой природой человека.
Психологи находят все больше подтверждений тому, что человек склонен минимизировать свои умственные усилия. Считается, что силы на умственную работу мы направляем только «стратегически», то есть стараемся, только если по итогу нас ждет достойное вознаграждение. В противном случае испытываем что-то вроде отвращения и даже «боли». Эта гипотеза получила название «закон меньшей работы».
Нидерландские психологи решили объединить недавние исследования и провели метаанализ. Вывод, к которому они пришли, не утешителен: «В совокупности связь между умственным усилием и негативным аффектом оказалась повсеместной. Это предполагает, что такая нагрузка отталкивающая по своей сути».
Такие исследования заставляют по-новому взглянуть на роль разработчиков курсов и преподавателей, проводящих обучение. Ведь им приходится преодолевать не только возрастные, социальные и когнитивные барьеры, но и бороться с самой природой человека.
#новости
Сервисы «Работа.ру» и «СберПодбор» опросили более 400 представителей бизнеса из всех регионов России, чтобы узнать, как часто и зачем компании проводят переобучение сотрудников.
В рамках опроса выяснилось, что переобучиться на другую профессию и специализацию предлагают своим сотрудникам 35% опрошенных российских компаний. Чаще всего так делают представители строительной отрасли, производства и агропрома, а также транспортной сферы.
Если говорить об обучении в рамках имеющихся профессий, то преследуемые цели распространились среди опрошенных следующим образом:
1️⃣ повышение квалификации и расширения набора навыков в смежных профессиях — 60%
2️⃣ переход в другое подразделение из-за проблемы дефицита кадров — 53%
3️⃣ освоение смежной специальности — 27%
4️⃣ удержание сотрудника и сохранение его в компании — 26%
5️⃣ повышение в должности — 20%
6️⃣ профилактика выгорания сотрудников — 20%
7️⃣ повышение зарплаты — 13%.
Сервисы «Работа.ру» и «СберПодбор» опросили более 400 представителей бизнеса из всех регионов России, чтобы узнать, как часто и зачем компании проводят переобучение сотрудников.
В рамках опроса выяснилось, что переобучиться на другую профессию и специализацию предлагают своим сотрудникам 35% опрошенных российских компаний. Чаще всего так делают представители строительной отрасли, производства и агропрома, а также транспортной сферы.
Если говорить об обучении в рамках имеющихся профессий, то преследуемые цели распространились среди опрошенных следующим образом:
1️⃣ повышение квалификации и расширения набора навыков в смежных профессиях — 60%
2️⃣ переход в другое подразделение из-за проблемы дефицита кадров — 53%
3️⃣ освоение смежной специальности — 27%
4️⃣ удержание сотрудника и сохранение его в компании — 26%
5️⃣ повышение в должности — 20%
6️⃣ профилактика выгорания сотрудников — 20%
7️⃣ повышение зарплаты — 13%.
#новости
Учёные из Университета Базеля в Швейцарии сделали важное открытие, которое раскрывает новые аспекты того, как наша память сохраняется и трансформируется со временем.
Согласно исследованию, опубликованному в журнале Science, воспоминания о конкретных событиях не сохраняются в мозге в одном экземпляре, как считалось ранее, а существуют в виде нескольких копий.
Оказалось, что в гиппокампе, отвечающем за обучение на основе опыта и формирование долговременной памяти, информация об одном событии хранится в параллельных копиях памяти. В этом участвуют по крайней мере три различных групп (ансамблей) нейронов, которые появляются на разных стадиях эмбрионального развития.
Это открытие проливает свет на сложные биологические механизмы, ответственные за изменения в нашей памяти.
Учёные из Университета Базеля в Швейцарии сделали важное открытие, которое раскрывает новые аспекты того, как наша память сохраняется и трансформируется со временем.
Согласно исследованию, опубликованному в журнале Science, воспоминания о конкретных событиях не сохраняются в мозге в одном экземпляре, как считалось ранее, а существуют в виде нескольких копий.
Оказалось, что в гиппокампе, отвечающем за обучение на основе опыта и формирование долговременной памяти, информация об одном событии хранится в параллельных копиях памяти. В этом участвуют по крайней мере три различных групп (ансамблей) нейронов, которые появляются на разных стадиях эмбрионального развития.
Это открытие проливает свет на сложные биологические механизмы, ответственные за изменения в нашей памяти.
#новости
Объявлены финансовые результаты российского EdTech-рынка за второй квартал 2024 года
Агентство Smart Ranking составило очередной рейтинг EdTech-компаний России. На этот раз в него вошли 179 участников.
Суммарная выручка ста крупнейших EdTech-компаний за квартал составила 32 миллиарда рублей, что на 22,46% больше, чем за аналогичный период прошлого года. Однако в сравнении с результатами предыдущего квартала динамика отрицательная - объём выручки снизился на 3,34%.
🍕 Друзья, всем успешных проектов и свежих идей, но для начала - хорошей пятницы и приятных выходных!
Объявлены финансовые результаты российского EdTech-рынка за второй квартал 2024 года
Агентство Smart Ranking составило очередной рейтинг EdTech-компаний России. На этот раз в него вошли 179 участников.
Суммарная выручка ста крупнейших EdTech-компаний за квартал составила 32 миллиарда рублей, что на 22,46% больше, чем за аналогичный период прошлого года. Однако в сравнении с результатами предыдущего квартала динамика отрицательная - объём выручки снизился на 3,34%.
🍕 Друзья, всем успешных проектов и свежих идей, но для начала - хорошей пятницы и приятных выходных!
#новости
Теперь официально - хочешь разобраться в каком-то вопросе,напиши об этом книгу объясни другому.
Доказана польза практики «объясни другому» для лучшего понимания и запоминания материала. Коллектив исследователей из Китая и США сравнил эффективность двух методов обучения с помощью тестов и измерений мозговой активности участников эксперимента. Статья об этом опубликована в июньском выпуске научного журнала Learning and Instruction («Обучение и преподавание»).
Исследователи пригласили 99 китайских студентов и предложили им ознакомиться с материалом на тему эффекта Допплера — его объяснением, конкретным примером явления и иллюстрациями. Студентов разделили их на три группы. Изучив материал об эффекте Доплера, участники из первой группы должны были пересказать его самим себе, из второй группы — изложить собеседнику, а из третьей группы — просто ещё раз повторить информацию.
Выяснилось, что объясняя материал другим людям, студенты и сами начинали понимать его лучше, чем те, кто объяснял сам себе. А вот помочь простому запоминанию могут обе практики — и объяснение другому, и объяснение себе.
Теперь официально - хочешь разобраться в каком-то вопросе,
Доказана польза практики «объясни другому» для лучшего понимания и запоминания материала. Коллектив исследователей из Китая и США сравнил эффективность двух методов обучения с помощью тестов и измерений мозговой активности участников эксперимента. Статья об этом опубликована в июньском выпуске научного журнала Learning and Instruction («Обучение и преподавание»).
Исследователи пригласили 99 китайских студентов и предложили им ознакомиться с материалом на тему эффекта Допплера — его объяснением, конкретным примером явления и иллюстрациями. Студентов разделили их на три группы. Изучив материал об эффекте Доплера, участники из первой группы должны были пересказать его самим себе, из второй группы — изложить собеседнику, а из третьей группы — просто ещё раз повторить информацию.
Выяснилось, что объясняя материал другим людям, студенты и сами начинали понимать его лучше, чем те, кто объяснял сам себе. А вот помочь простому запоминанию могут обе практики — и объяснение другому, и объяснение себе.
#новости
Зумеры не в восторге от микрообучения и предпочитают учиться на полноценных онлайн-курсах.
Соответствующее исследование провела одна из крупнейших международных EdTech-платформ Udemy. Всего в опросе участвовали свыше 6600 человек из 10 стран. Из полной выборки 41% относится к представителям поколения Z в возрасте до 27 лет, а 39% — к миллениалам 28–43 лет.
Удивительно, но среди зумеров, вопреки стереотипным представлениям о них, поклонников микроформата (кратких онлайн-уроков) оказалось совсем немного — 6%. Это даже чуть меньше, чем среди миллениалов (7% опрошенных представителей поколения) или представителей поколения X (8%).
А ещё зумеры оказались наиболее скептически настроенными в отношении эффективности искусственного интеллекта в онлайн-обучении. Несмотря на то что большинство зумеров (70%) указали, что, скорее всего, будут использовать платформу онлайн-обучения, которая предлагает персонализацию на основе ИИ, они сильно обеспокоены точностью ответа искусственного интеллекта (48%) и его потенциальной предвзятостью (38%).
Зумеры не в восторге от микрообучения и предпочитают учиться на полноценных онлайн-курсах.
Соответствующее исследование провела одна из крупнейших международных EdTech-платформ Udemy. Всего в опросе участвовали свыше 6600 человек из 10 стран. Из полной выборки 41% относится к представителям поколения Z в возрасте до 27 лет, а 39% — к миллениалам 28–43 лет.
Удивительно, но среди зумеров, вопреки стереотипным представлениям о них, поклонников микроформата (кратких онлайн-уроков) оказалось совсем немного — 6%. Это даже чуть меньше, чем среди миллениалов (7% опрошенных представителей поколения) или представителей поколения X (8%).
А ещё зумеры оказались наиболее скептически настроенными в отношении эффективности искусственного интеллекта в онлайн-обучении. Несмотря на то что большинство зумеров (70%) указали, что, скорее всего, будут использовать платформу онлайн-обучения, которая предлагает персонализацию на основе ИИ, они сильно обеспокоены точностью ответа искусственного интеллекта (48%) и его потенциальной предвзятостью (38%).
#новости
Платформа «Дзен» совместно с Грамотой.ру провели опрос о самых раздражающих ошибках, оценки собственной грамотности и способах ее поддержания.
Более половины (58%) опрошенных отметили, что знают правила орфографии и пунктуации, но иногда могут допускать ошибки. 18% респондентов утверждают, что пишут без ошибок. Еще 24% опрошенных рассказали, что плохо знакомы с правилами.
В своей грамотности чаще уверены россияне, которые работают в сфере ИТ, торговле, маркетинге и рекламе. Треть айтишников и 23% рекламщиков рассказали, что отлично знают все правила. Сомневаются в своих познаниях (75 % опрошенных) те, кто занимается производством и продажей товаров повседневного спроса.
Большинство респондентов считает, что об интеллектуальных способностях нельзя судить только по грамотной речи. Такой ответ выбрали 35% опрошенных. Для трети она служит явным признаком высокого интеллекта. 16% заявили, что знание правил и умение их применять вообще никак не связаны с умственными способностями.
Платформа «Дзен» совместно с Грамотой.ру провели опрос о самых раздражающих ошибках, оценки собственной грамотности и способах ее поддержания.
Более половины (58%) опрошенных отметили, что знают правила орфографии и пунктуации, но иногда могут допускать ошибки. 18% респондентов утверждают, что пишут без ошибок. Еще 24% опрошенных рассказали, что плохо знакомы с правилами.
В своей грамотности чаще уверены россияне, которые работают в сфере ИТ, торговле, маркетинге и рекламе. Треть айтишников и 23% рекламщиков рассказали, что отлично знают все правила. Сомневаются в своих познаниях (75 % опрошенных) те, кто занимается производством и продажей товаров повседневного спроса.
Большинство респондентов считает, что об интеллектуальных способностях нельзя судить только по грамотной речи. Такой ответ выбрали 35% опрошенных. Для трети она служит явным признаком высокого интеллекта. 16% заявили, что знание правил и умение их применять вообще никак не связаны с умственными способностями.
#новости
На эффективность любого текста, который должен побудить человека совершить какое-то действие (например, текст слайдов в учебных курсах), можно повлиять с помощью слов. Исследование, демонстрирующее, как мотивируют грамотно подобранные формулировки, провели ученые из Польши и Италии.
В серии из трех экспериментов участвовал 1841 человек, которые должны были придумать текст листовки. Наиболее мотивирующими оказались сообщения с призывом действовать, а не размышления о значимости желательных действий. Самыми эффективными назвали тексты с глаголами и конкретной инструкцией (например, «поменять цепь на велосипеде», а не просто «подготовиться к поездке») в противовес аргументам в пользу того или иного поведения.
Чтобы побудить кого-то соблюдать требования производственной безопасности, нужно пробудить в нем намерение действовать. Развив мысль авторов исследования, можно сказать, что слова «Работы необходимо выполнять в соответствии с ПОТ» останутся лишь намерением, если вы не превратите их в конкретный план.
На эффективность любого текста, который должен побудить человека совершить какое-то действие (например, текст слайдов в учебных курсах), можно повлиять с помощью слов. Исследование, демонстрирующее, как мотивируют грамотно подобранные формулировки, провели ученые из Польши и Италии.
В серии из трех экспериментов участвовал 1841 человек, которые должны были придумать текст листовки. Наиболее мотивирующими оказались сообщения с призывом действовать, а не размышления о значимости желательных действий. Самыми эффективными назвали тексты с глаголами и конкретной инструкцией (например, «поменять цепь на велосипеде», а не просто «подготовиться к поездке») в противовес аргументам в пользу того или иного поведения.
Чтобы побудить кого-то соблюдать требования производственной безопасности, нужно пробудить в нем намерение действовать. Развив мысль авторов исследования, можно сказать, что слова «Работы необходимо выполнять в соответствии с ПОТ» останутся лишь намерением, если вы не превратите их в конкретный план.
Меня зовут Ярослав Грищенко, я методолог и руководитель большой команды разработчиков электронных курсов для системы «ОЛИМПОКС» компании «ТЕРМИКА». Уже много лет мы занимаемся разработкой обучающих продуктов для проведения обязательного обучения требованиям охраны труда и производственной безопасности для предприятий и учебных центров.
👨🎓 Несмотря на то, что по первому образованию я инженер-геолог и имею ученую степень кандидата геолого-минералогических наук, большую часть жизни я занимаюсь вопросами образования и обучения, а в последние годы детально изучаю вопросы применения принципов андрагогики, когнитивной психологии и педагогического дизайна в обучении.
👨🔧 Собственно, этому и посвящен мой канал. Я убежден, что к обучению в области производственной безопасности и охраны труда нельзя относиться как к навязанной процедуре, мешающей работать. Мой личный опыт, опыт нашей компании и целый ряд исследований говорят, что правильно организованное и проведенное обучение не только снижает уровень травматизма и аварийности, но и повышает производственные показатели, вовлеченность работников в то, что они делают.
Постоянные рубрики канала, которые легко найти по тэгам:
#размышления – мои рассуждения на любые темы, касающиеся обучения, разработки обучающих продуктов и внедрения цифровых систем
#андрагогика – все, что касается методик обучения взрослых и их практического применения в учебном процессе
#методология – описание научных теорий обучения, являющихся фундаментальной базой для формирования методов, инструментов обучения и подходов к нему
#новости – новости из мира обучения взрослых, психологии, работы мозга, EdTech, а также о проведенных научных исследованиях и экспериментах по этим направлениям
#коротко – спонтанные соображения или реакция на какие-то новости или события
#опыт – описание личных кейсов по внедрению обучающих проектов и исторического опыта обучения взрослых
#чтопочитать – рекомендации книг по теме канала
#чтопосмотреть – рекомендации художественных и документальных фильмов по теме канала
Я являюсь автором и соавтором серии пособий по организации обязательного обучения на предприятиях:
📌 Методические рекомендации по обучению работников организаций в области промышленной безопасности
📌 Методические рекомендации по обучению работников организаций в области охраны труда
📌 Методические рекомендации по обучению работников организаций мерам пожарной безопасности
📌 Методические рекомендации по обучению работников организаций в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#новости
Молодежь и пожилые предпочли пополнять знания по-разному. Таковы выводы очередного эксперимента, который провела группа психологов из Великобритании и Германии.
Анализ полученных данных выявил у добровольцев молодого и старшего возраста существенные различия в том, как они предпочитали пополнять знания. Более взрослые участники чаще оставались в рамках одной темы и глубже знакомились с ней. Молодежь, напротив, стремилась охватить больше разделов и активнее переключалась с одного на другой.
Результаты эксперимента продемонстрировали, что с возрастом предпочитаемая модель получения информации и пополнения знаний может изменяться. По мнению исследователей, это стоит учитывать при разработке учебных программ и курсов, планировании музейных экспозиций, а также при предоставлении сведений о здоровье.
Молодежь и пожилые предпочли пополнять знания по-разному. Таковы выводы очередного эксперимента, который провела группа психологов из Великобритании и Германии.
Анализ полученных данных выявил у добровольцев молодого и старшего возраста существенные различия в том, как они предпочитали пополнять знания. Более взрослые участники чаще оставались в рамках одной темы и глубже знакомились с ней. Молодежь, напротив, стремилась охватить больше разделов и активнее переключалась с одного на другой.
Результаты эксперимента продемонстрировали, что с возрастом предпочитаемая модель получения информации и пополнения знаний может изменяться. По мнению исследователей, это стоит учитывать при разработке учебных программ и курсов, планировании музейных экспозиций, а также при предоставлении сведений о здоровье.
#новости
Психологи выяснили, что мешает концентрировать внимание. Оно у человека тесно связано с воспоминаниями: мы фокусируемся на том, что как-то связано с информацией из долговременной памяти. Однако, эта связь оказалась сложнее, чем принято было считать, и иногда не помогает, а мешает сконцентрироваться.
Психологи из Канады и США в ходе эксперимента обнаружили, что, хотя движения глаз определяются в том числе информацией, которая извлекается из долговременной памяти, эту информацию необходимо удерживать специальными усилиями.
Исследователи сделали вывод, во-первых, что связь между вниманием и памятью неавтоматическая и может регулироваться самим человеком, а во-вторых — что ассоциации, важные для запоминания информации, не всегда полезны в дальнейшем.
«Бывает полезно контролировать обращение к воспоминаниям. Важно отстраниться от возникших в голове образов, особенно если они неприятные или травмирующие, как в случае с посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР)», — заявили авторы публикации.
Психологи выяснили, что мешает концентрировать внимание. Оно у человека тесно связано с воспоминаниями: мы фокусируемся на том, что как-то связано с информацией из долговременной памяти. Однако, эта связь оказалась сложнее, чем принято было считать, и иногда не помогает, а мешает сконцентрироваться.
Психологи из Канады и США в ходе эксперимента обнаружили, что, хотя движения глаз определяются в том числе информацией, которая извлекается из долговременной памяти, эту информацию необходимо удерживать специальными усилиями.
Исследователи сделали вывод, во-первых, что связь между вниманием и памятью неавтоматическая и может регулироваться самим человеком, а во-вторых — что ассоциации, важные для запоминания информации, не всегда полезны в дальнейшем.
«Бывает полезно контролировать обращение к воспоминаниям. Важно отстраниться от возникших в голове образов, особенно если они неприятные или травмирующие, как в случае с посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР)», — заявили авторы публикации.
#новости
Новое исследование показало, что стереотипы об особенностях личности, которые свойственны работающим в той или иной сфере, зачастую верны.
Группа специалистов в области психологии из Эдинбургского (Великобритания) и Тартуского (Эстония) университетов рассмотрели профили десятков тысяч людей, занятых более чем в 260 видах деятельности, чтобы узнать, какие свойства личности чаще встречаются у представителей разных профессий.
В результате выяснились, что творческие роли, такие как художник, писатель или дизайнер, как правило, привлекают людей, открытых новому опыту, обладающих развитым воображением и любопытством. Менеджеры и разного рода руководители, среди которых тоже преобладали экстравертированные личности, чаще набирали высокие баллы по шкале добросовестности, отражающей организованность и ответственность. Плюс, они отличались меньшим невротизмом, что в их деятельности позволяет лучше справляться с обязанностями.
✏️ Какие черты присуще специалистам по обучению персонала в исследовании не уточняется.
Новое исследование показало, что стереотипы об особенностях личности, которые свойственны работающим в той или иной сфере, зачастую верны.
Группа специалистов в области психологии из Эдинбургского (Великобритания) и Тартуского (Эстония) университетов рассмотрели профили десятков тысяч людей, занятых более чем в 260 видах деятельности, чтобы узнать, какие свойства личности чаще встречаются у представителей разных профессий.
В результате выяснились, что творческие роли, такие как художник, писатель или дизайнер, как правило, привлекают людей, открытых новому опыту, обладающих развитым воображением и любопытством. Менеджеры и разного рода руководители, среди которых тоже преобладали экстравертированные личности, чаще набирали высокие баллы по шкале добросовестности, отражающей организованность и ответственность. Плюс, они отличались меньшим невротизмом, что в их деятельности позволяет лучше справляться с обязанностями.
✏️ Какие черты присуще специалистам по обучению персонала в исследовании не уточняется.