----------------☘🍃🌸🌷🌸🍃☘-‐---------
سؤال : ١٧٠١
تاریخ : ١٤٠۱/٠٦/٠٢
گروه : #القلم
                                  @alghalm
منبع سؤال : #عربی_دوازدهم متوسطه دوم
موضوع : #درك مطلب/تحلیل صرفی  و اعراب
طرّاح و مجری: #حسين_دهقان_علمداری(بابل)
-------------------------------‐----------------------------
✍ اقرأ النص التالي ثم أجب عن السؤال.
عین الصحیح عن الکلمات المحددة في التحليل الصرفي و المحل الإعرابي!

١) إذا: اسم ، من أدوات الشرط،نكرة، معرب/ مبتدأ  و مرفوع.

٢) مُسرعا: اسم،مفرد، مذکر، نكرة،معرب/ حال و منصوب.

٣) المِحفظة: اسم،مفرد،مؤنث، اسم المكان،معرفة بأل ،معرب/ فاعل و مرفوع.

٤) الصغير: اسم مفرد مذكر،معرفة بال، معرب/ نعت(صفت) و مجرور بحرف الجر.

----------------☘🍃🌸🌷🌸🍃☘-‐---------

پاسخ سوال ١٧٠١ 👈 گزینه‌ی ٢

درگزینه نخست، إذا: اسم شرط و مبتدا نیست؛
درگزینه سوم، المحفظة: اسم مکان نیست.
درگزینه چهارم، الصغير: مجرور بحرف جر نادرست است.

----------------☘🍃🌸🌷🌸🍃☘-‐---------
سؤال :  ١٧٠٥
تاریخ :  ١٤٠۱/٠٦/٠٦
گروه : #القلم
                                  @alghalm
منبع سؤال : #عربی_دوازدهم
موضوع : #درك مطلب/تحلیل صرفی  و اعراب
طرّاح : #حسين_دهقان_علمداری (بابل)
اجرا: #محمدباقر_بهروزی
-------------------------------‐----------------------------

✍ اقرأ النص التالي ثم أجب عن السؤال.


قصة الطفل الامين

كان هناك ولد اسمه حاتم ،وكان والد حاتم رجلاً غنياً ،وكان يعطيه في كل
يوم( مَبْلَغاً) كبيراً من المال كي يشتري من المدرسة كل ما تشتهيه نفسه ،وفي يوم وبينما هو في المدرسة
دٌقَّ الجرس كي( يَتَناوَلَ) الطلاب الطعام والشراب ويرتاحوا قليلاً بين الحصص الدراسية.
ذهب حاتم إلى المطعم المجاور لمدرسته ،كي يشتري ما لذّ وطاب من الطعام والشراب.
وفي طريق عودته سمع حاتم طفلاً صغيراً (يُنادِي) عليه كي يقف..
قال حاتم في نفسه ،وهو يسير مسرعاً مبتعداً عن هذا الطفل:”يا إلهي طوال الوقت (يُلاحِقُني )الفقراء كي أعطيهم المال ،
ألا يشبع هؤلاء المتسولون.و إذا بالطفل الصغير يرکض مُسرعاً  حتى وصل إلى حاتم وأمسك بيده يجرّه إليه.
سحب حاتم يده من هذا الطفل الصغير بسرعة وهو يصرخ بوجهه غاضباً : اذهب عني أيها الفقير.
وقف الطفل الصغير أمام حاتم والدموع تملأ عينيه ،ومدّ يده إلى حاتم كي يعطيه محفظة نقود وهو يقول له:- أنا لست متسولاَ ..
لقد وقعت منك محفظتك هذه في المطعم ،ولحقت بك إلى هنا كي أعطيك إياها.
نظر حاتم إلى المحفظة ،ثم وضع يده يتفقّد محفظته فلم يجدها، أطرقَ حاتم رأسه خجلاً من هذا الطفل الصغير الأمين ،
الذي اتّهمه بالتسول ،ثم غطى وجهه بكفيه خجلاً من نفسه ومن هذا الصغير.
أخذ حاتم المحفظة وأخرج منها بعض النقود ووضعها في جيب الطفل الصغير ،

----------------☘🍃🌸🌷🌸🍃☘-‐---------

عین الصحیح  عن الکلمات المحددة في التحليل الصرفي و المحل الإعرابي!

١) مَبْلَغاً: اسم، مفرد،مذكر، معرفة، معرب/ مفعول و منصوب.

٢) يَتَناوَلَ: فعل مضارع،  للغائب، مزيد ثلاثي من باب مفاعلة، وفيه حرف زائد، معرب/ فعل وفاعله حاتم

٣) يُنادِي: فعل مضارع، للغائب، مزيد ثلاثي من باب مفاعلة، وفيه حرف زائد، معرب/ فعل ومع فاعله توضيح لكلمة《صغيرا》و يُتَرجَمُ الماضي الاستمراريّ بالفارسية تَرجَمةً.

٤) يُلاحِقُني: فعل مضارع،  للغائب، مزيد ثلاثي من باب مفاعلة، وفيه حرف زائد، معرب/ فعل و فاعله. الفقراء و 《ن》حرف الوقاية. و ضمير《ي》 مفعول به.

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
پاسخ سوال : ۱۸
تاریخ :  ۴۰۲/۰۳/۳۱
گروه #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال: #عربی_دوازدهم
موضوع : #معانی حروف مشبهة بالفعل
طراح : #حسین_دهقان_علمداریّ
اجرا:

@hosein_dehghan48
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸

⸎ ضَع المناسب في الفراغین من الحروف المشبَّهة بالفعل
لا نعرفُ... أخي أجاب عن سؤال المعلِّم ...ـهُ یَکذبُ.

✅۱. أنَّ / لَعلَّ    

❌۲. إنَّ / لَعلَّ   

❌٣. أنَّ / لکنَّ   

❌٤.  إنَّ / كأنَّ

ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
درود بر اساتید پاسخ دهنده و بابت مشارکت شما دوستان،  سپاسگزارم.
پاسخ گزینه  نخست است.
🔑اگر بلافاصله  پس از فعلی که از حروف اصلی( ع/ ل/ م) بخواهیم 《انّ》 استفاده کنیم ؛ باید همزه اش فتحه  《 أ》 بگیرد.
بنابراين،  پاسخ گزینه های  دوم و چهارم نیست.
🔑🔑  از میان دو گزینه ی دیگر برای جای خالی دوم 《 لعلّ》 انتخاب  می کنیم. چون جمله اول ابهام یا نقصی ندارد که برای رفع ابهام یا کامل کردن پیام به 《لکنّ》 نیازی باشد.
با توجه  به ترجمه جمله با《 شاید》  مفهوم بهتری دارد.
درخاتمه،  بابت زحمات  استاد ارجمند، خانم رزنی سپاسگزارم.

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ٢۴
تاریخ : ١۴٠٢/۴/۶
گروه : #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال : #عربی_دوازدهم
موضوع : #قاعده حال
طراح : #محمد_زاهدی
اجرا : خانم خوشخو

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
⸎

⸎ عـيّن العـبارة تُجـيـب عـن كلمــة «كيـف»

1⃣ شـاهد الطالـب معلّماً يدعـو إلـی المطالعـة و السـعي!

2⃣ يُشـجّع المـعلّم المـثالـي تلاميـذه بأنْ يكـونـوا مثـلاً صـالحـاً فـی الحـياة!

3⃣ لا يـتقـدّم فـی الحـياة إلّا مـن يُحـاول دؤوباً!

4⃣ شـجرة الخـبز  شجـرةٌ تحـمل أثمـارها فـی نهـاية أغصـانها!

ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ

با سلام و سپاس از همراهی و استقبال اساتید عزیز😍
افتخار دادین با ارسال پاسخ اجازه دادین اسمتون زینت بخش سوال باشد🙏🌹

در مقابل سوال با «كيف» دنبال چگونگی و قید حالت می‌گردیم.

١) دانش آموز معلمی را دید که به مطالعه و تلاش فرا می‌خوانْد.
معلما: مفعول _ يدعو: الجملة بعد النكرة = جمله وصفيه

٢) معلم نمونه دانش‌آموزانش را تشویق می‌کند نمونه‌ای نیک در زندگی باشند.
مثلا: خبر کان - صالحا: صفت

٣) فقط کسی که با پشتکار تلاش می‌کند در زندگی پیشرفت می‌کند.
دؤوبا: حال ✅

۴) درخت نان درختی است که میوه‌هایش در انتهای شاخه‌هایش به بار می‌نشیند.
تحمل: الجملة بعد النکرة = جمله وصفیه

پاسخ سوال 👈 گزینه‌ی سوم

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ٢٥
تاریخ : ١۴٠٢/۴/٧
گروه : #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال : #عربی_دوازدهم 
موضوع : # ترجمه
طراح : #محمد_زاهدی
مجری: #سعید_عیسی‌پور

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸

⸎ عـيِّن الـصحـيح فـی التـرجـمة

١: قـد لايحـلّ العلـم مشـكلة و لكـنّه يَجلـب العـشرات مـن المـشاكل

گاهی علم هیچ مشکلی را حل نمی کند ولی ده مشکل دیگر را به وجود می آورد❌

العشرات : دها اشتباه مفرد ترجمه شده است
هیچ :اضافی است و در جمله عربی معادل ندارد
ترجمه صحیح
کاهی علم مشکلی را حل نمی کند ولی دها مشکل دیگر را به وجود می آورد

٢ :ما مـن حـضارةٍ  اُكتُشـفـت إلّا و هـی تـؤكِّد أنّ الإنـسان ما خُلـق عـبثـاً!

هیچ تمدنی کشف نشده است مگر این که تأکید می کند که انسان بیهوده خلق نشده است! ✅

٣: الأولادِ؛ إنْ تكـونـوا خبـيـرين تجـدوا روابط متـداخلـة بيـن الكائـنات الحـيّة!

فرزندانم؛ اگر آگاه باشید می فهمید که روابط بین موجودات زنده پیچیده است! ❌

أولاد :منادی مضاف که حرف ندا آن حذف شده
روابط متداخلة : روابط تو در تو ( به هم وابسته)
نکره است
فرزندانم اگر آگاه باشید روابطی تو در تو( به هم وابسته) را بین موجودات زنده می یابید


۴: بحـث عدد مـن البـاحثـين عـن حـياة الـدّلافـين متـعجـبيـن من مسـاعـدتـها للإنـسـان!

تعدادی از پژوهشگران در باره رندگی دلفین ها تحقیق کردند و از کمک انها به انسان حیرت زده شدند!❌

معجبين :حال است که به اشتباه به صورت فعل ترجمه شده است

تعدادی از پژوهشگران در باره زندگی دلفین ها تحقیق کردند در حالی که از کمک آنها به انسان متعجب بودند

ـ⸎
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ

با سلام و سپاس از همراهی و استقبال اساتید گرامی و زحمات استاد عیسی پور عزیز پاسخ سوال با توجه به توضیحات در متن سوال گزینه شماره ٢ می باشد.

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ٢٧
تاریخ : ١۴٠٢/۴/٩
گروه : #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال : #عربی_دوازدهم 
موضوع : #ترجمه
طراح : #محمد_زاهدی


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸

⸎ عـيِّن الـصحـيح فـی التـرجـمة

كان يزداد نشیطی کلّ يـوم عـندما تمـضـي الأيام  و أنا كنـت أعمـل أعـمالاً مفيـدةً!

1⃣ هر روز که می گذشت فعالیت من بیشتر می شد چون من کارهای مفیدی را قطعا انجام می دادم!

2⃣ هر روز فعالیتم افزایش می یافت، در حالی که روزها گذشته بود، و کارهای مفیدی را انجام می دادم!

3⃣ وقتی روزها می گذشت در حالی که کارهای مفیدی انجام می دادم فعالیتم هر روز بیشتر می شد!

4⃣ هنگامی که روزها می گذشت، هر روز به فعالیتم افزوده می شد در حالی که کارهای مفیدی انجام داده بودم!

ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ٢٩
تاریخ : ١۴٠٢/۴/١١
گروه : #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال : #عربی_دوازدهم 
موضوع : #ترجمه
طراح :  #محمد_زاهدی


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸

⸎     عَـيّـن التـأكيـد

1⃣ لا يُطالـع أكـثر الطـلاب دروسـهم إلّا قليـل منـهم


2⃣ فَـرّٰ الكُفّـارُ فـی الحـرب فـراراً  مذعـوريـن

3⃣ أدب المـؤمـن نفسـه قبـل تعلـيـم غـيـره تأديـباًجمـيـلاً

4⃣ أُحـبّ أن أزورَ صـديقـی و هـو غائٓب عـنّـا منـذُ سـنتة!


ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ

با سلام و سپاس از همراهی و استقبال اساتید گرامی :

بحث از  اسلوب تأکید و چگونگی آن شامل بخش زیادی از کتاب پایه  دوازدهم می باشد
سوال بالا ترکیبی از سه  مبحث حال، مفعول مطلق و اسلوب استثناست.

بررسی گزینه ها
گزبنه ١

در اسلوب استثناء به شرطی تأکید داشتیم که مستثنی منه محذوف باشد و جمله قبل از  « إلّا » منفی باشد
الطلاب مستثنی منه
نکته :غالبا هرگاه بعد مستتنی ترکیب  « منهم» بیاید بیانگر مذکور بودن مستثنی منه در جمله است و باید در عبارت ذکر شده باشد که مستثنی از آن جدا شده باشد
گزینه ٢✅
در این عبارت فراراً  مفعول مطلق تاكيدی و مذعورین حال می باشد

گزینه ٣
مفعول مطلق نوعی بیانگر تأکید نمی باشد

گزینه ۴
أن در این عبارت حرف ناصبه است

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۳۱
تاریخ :  ۴۰۲/۰۴/۱٣
گروه #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال: #عربی_دوازدهم
موضوع : # معنی حروف مشبهه بالفعل
طرح و اجرا : # حسين دهقان علمدارى

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎

ضَع المناسب في الفراغین من الحروف المشبَّهة بالفعل.
...أمِّي ترجعُ من السَّفَر الیوم....ـها أخبَرَتنا بذلک.

١.لَعلَّ/ لَیتَ


٢. إنَّ/ لكِنَّ


٣.أنَّ/ لعلَّ


٤. كأنَّ/ أنَّ


ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ

درود بر اساتید پاسخ دهنده و سپاس بابت مشارکت شما عزیزان!
پاسخ مد نظر گزینه نخست است!


دلیل رد گزینه دوم، جملة نخست ابهامی ندارد تا برای برطرف کردن ابهام یا کامل کردن پیام نیازی به لکنّ باشد.


دلیل رد گزینه سوم و چهارم: أنّ در ابتدای جمله نمی آید.

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ

سوال :  ۳۲
تاریخ :  ١۴٠٢/۰۴/١۴
گروه #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال: #عربی_دوازدهم
موضوع : #قاعده_ضبط_الحرکات

طرح و اجرا: #محمد_رضا_معینی

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎

ـ⸎ عين الصحيح في ضبط الحركات :

۱- یا ربَّنا أبقِ لِنا مُحمَّداً / حتّی أراه يافَعاً و أمرَدا

۲- فأسْلِمتْ شيماءُ و دافِعت عن أخيها و دَعَتْ قومِها إلی الإسلام!

۳- الأکثارُ في اسْتِخدامِ المُبیداتِ الزِّراعيّة و الأسمِدةِ الکيمياويّة!

۴- إنّكَ تَعَدَّيتَ علی نِظامِ الطَّبيعَةِ تَعدّيَ الظّالِمينَ!

ـ⸎
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ


با سلام
پاسخ صحیح
گزینه ی 4

موارد نادرست و شکل صحیح آنها

لَنا
یافِعا
أسلَمت
دافَعت
قومَ
الإکثار

از دوستان پاسخگو، سپاس گزارم

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ٣٣
تاریخ : ١۴٠٢/۴/١۵
گروه : #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال : #عربی_دوازدهم 
موضوع : #ترجمه
طراح :  #محمد_زاهدی


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸

⸎ عَيِّن الصـحيـح فی التـرجـمة

تحـرّكتْ الحافلة إلـی المـنجـم بلـونـها الأصـفر و الأخضـر و إطاراتهـا السـوداءُ تَدور بقـوّة، و هـی تُخـرج حلقاتٍ مـن الـدّخان الأسـود مـن فمـها

١: کامیون با رنگ زرد و سبزش در حالی که چرخ های سیاهش با قدرت می چرخیدند به طرف معدن حرکت کرد در حالی که حلقه هایی از دود سیاه از دهانش خارج می شد

٢ :کامیون با رنگ زرد و سبزش به سمت معدن حرکت کرد، در حالی که چرخ های سیاهش با قدرت می چرخید و حلقه هایی از دود سیاه را از دهانش خارج می کرد

٣ : کامیون با رنگ زرد و سبزش و با چرخ های سیاهی که قدرتمندانه می چرخید به، طرف یک معدن حرکت کرد در حالی که حلقه هایی از دود سیاه رنگ از دهانش خارج می شد

۴ :کامیون با رنگ زرد وسبزش و سیاهی چرخ هایش به طرف مزرعه حرکت کرد، در حالی که حلقه هایی از دود سیاه از دهانش خارج می کرد

ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ

با سلام و سپاس از همکاری و مشارکت شما

تُخرج: فعل و مع فاعله خبر، حلقاتٍ: مفعول
تخرج : فعل مضارع من باب إفعال، متعدی و معلوم است به معنای خارج میکند
اما با توجه به فعل ماضی «تحرکت» به صورت ماضی استمراری ترجمه می‌شود: خارج می‌کرد (رد گزینه‌ی ١و ٣)
إطارتها السوداء : چرخ های سیاهش (رد گزینه‌ی ۴)

پاسخ سوال ٣٣- گزینه‌ی ٢

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎

ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ٣۶
تاریخ : ١۴٠٢/۴/١٨
گروه : #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال : #عربی_دوازدهم 
موضوع : #ترجمه
طراح :  #محمد_زاهدی

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸

⸎ عـيِّن الخطأ فی الترادفات أو الإيضاحات:

1⃣ لا طالب فی المـدرَسـةِ = ما من طالب فی المدرسه أو ليس في المدرسة أيّ طالب

2⃣ الطالب الّذي يجتـهد = يُتـرجِـم الّذي  « أنّ» و يُترجـم «الطالب» نكـرةً

3⃣ لاخـير فی قـولٍ إلّا مـع الفعـل=الخـير فی القـول مـع الفعـل فقـط


4⃣ لیـت السـلام إسْتـقّر فـی العالـم=لا رجـاء للقائـل ليـتحقّق الفعـل

ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ

با سلام و سپاس از همراهی و استقبال اساتید گرامی :

پاسخ گزبنه  ٢

در این عبارت الّذی  به معنای کسی که می باشد و نکره ترجمه نمی شود

دانش آموز کسی است که تلاش می کند.