سوال ٢ سری دوم
طرح و اجرا: استاد #حسین_دهقان_علمداریّ
موضوع :#الجمل_بعد_النکرات
@alghalm

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ٢
تاریخ :  ۴۰۲/۰۳/۱۴
گروه #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال: #عربی_ یازدهم
موضوع : #قاعده الفعل بعد النكرات 《 الجملة  الوصفيّة》.
طرح و اجرا: #حسين_دهقان_علمداریّ 《 بابل》

@hosein_dehghan48
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎

عَيِّن جملةً تَصِفُ اسمًا مبهَمًا.
١. طالبٌ مجتهدٌ  يذهبُ إلى صالة الامتحان  و نحنُ  نَتَيَقَّنُ بنجاحهِ.

٢.أ تعرف  طالبا يذهبُ إلى صالة الامتحان  و هو مُشاغِبٌ؟

٣.يعتقدُ الأطباء ُ  أنّ إنسانا رياضيّا يعيشُ أكثرَ من غيره.

٤.مَن يسأل الأستاذَ سؤالا  طالبا لفهمه يَنجَح  نهاية السَّنة.

ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ

درودبرشما  سروران گرامی،  و عرض سپاس  بابت مشارکت  شما عزیزان !
باتوجه به( موضوع : # الفعل بعد النكرات 《 الجملة  الوصفيّة》.) به دنبال جمله وصفیه ، بودیم، که پاسخ گزینه دوم می باشد!
و أما بعدُ،
درشماره نخست 《 یذهب》 خبر برای مبتداست.
در گزینه سوم 《 یعیش》 خبر برای《 أنّ》 مي باشد.
درگزینه چهارم،  《 ینجح》 جواب شرط است.
برخی از دوستان   نسبت  به 《 اسما مبهَمًا 》 بجای 《 اسما نکرة》 معترض بودند!
پاسخ این است که در برخی از تست ها چنین تیتری وجود دارد و از انگیزه‌های  این گروه این است که مخاطبان اصلی را با تیترهای احتمالی سوالات آشنا کنیم.

سوال ٣ سری دوم
طراح: استاد #حسین_دهقان_علمداریّ
اجرا: استاد #سیدکاظم_موسوی
موضوع :#ترجمه_فعل
@alghalm

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ٣
تاریخ :  ۴۰۲/۰۳/۱۵
گروه #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال: #عربی متوسطه دوم.
موضوع : #ترجمه فعل
طرح : #حسین_دهقان_علمداری 《 بابل》

اجرا: #سيدكاظم_موسوی

09177077438
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎

عَيِّن  الفعل لم يَتغَيّر  زمانه في الترجمة:
١. من حَفَرَ بئرا لأخيه وَقَعَ فيها.

٢. إن لم نستمع  كلام المعلم  بدقةٍ  رَسَبْنا.

٣. الطالب المثاليّ يجتهد  في دروسه للنجاح في امتحان آخر الفصل.

٤. يا أبي!  لماذا لَمْ نسافِرْ بِضْعَة  سنينَ؟!

ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ

دوستان فرهیخته، سلام.
بابت مشارکت عزیزان سپاسگزارم.
بیایید دست به دست هم دهیم و رونقی دوباره ، به سؤال روزانه دهیم.
گذشته از تبادل اطلاعات و تجربیات ، بر روح همدلی و همگرایی بیافزاییم!
و اما بعد،
با توجه به سر خط سوال، پاسخ گزینه سوم می باشد!
درگزینه نخست، فعل شرط می تواند مضارع التزامی و جواب شرط مضارع اخباری معنا شود حتی اگر ماضی باشد!
در گزینه ی دوم، یک بار فعل مضارع 《 نستمع》 به خاطر 《 لم》 به ماضی منفی (نقلی/ ساده)، تغییر معنایی داد ، سپس بخاطر 《 إن》 مضارع التزامی معنا می شود، درحالی که مضارع ، معادل مضارع اخباری معنا می شود، و جواب شرط《 رسبنا》 که ماضی است ، مضارع اخباری معنا می شود ، چون جواب شرط است!
درگزینه ی چهارم ، فعل 《 نسافر 》 به خاطر《 لم 》 ماضی منفی معنا می شود، در حالی که خارج از شرایط جمله، مضارع اخباری معنا می شود!
* در گزینه سوم، 《 یجتهد》 هم در جمله و هم خارج از جمله ، مضارع اخباری ، معنا می شود!
در خاتمه بابت زحمات استاد ارجمند، سید کاظم موسوی ، تقدیر و تشکر می کنم!

سوال ۴ سری دوم
طرح و اجرا: استاد #حسین_دهقان_علمداریّ
موضوع :#ترجمه_فعل
@alghalm

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
⸎ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۴
تاریخ :  ۴۰۲/۰۳/۱۶
گروه #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال: #عربی متوسطه دوم.
موضوع : # ترجمه فعل
طرح و اجرا: #حسین_دهقان_علمداریّ《 بابل》

@hosein_dehghan48
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎

عَيِّن  الصحيح في الترجمة:
《 قال المعلم  لتلميذيه: لم لا تجتهدان في دروسكما أكثر من هذا؟!》
١. معلم به شاگرد  گفت: چرا بیش از این تلاش نکردید!؟

٢. معلم به شاگردان  تنبل خود گفت: چرا بیشتر از این در درسهای تان تلاش نکردید!؟

٣. معلم به دوشاگرد خود گفت: چرا بیشتر از این در درسهای تان تلاش نمی کنید!؟

٤.  یک معلم به دوشاگرد خود گفت: چطور بیش از این در درسهای تان تلاش نمی کردید!؟
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ
درودبرشما  و بابت مشارکت دوستان،  سپاسگزارم.
پاسخ  گزینه سوم می باشد.
رد گزینه نخست، عدم توجه به ضمیر 《 ه》 و عدم توجه به مثنا بودن 《تلمیذ 》 و عدم توجه به زمان فعل دوم، 《 لم لا تجتهدان》
در گزینه دوم،
《 تنبل》 زائد برمتن است. و زمان فعل اشتباه است.
در گزینه‌ی  چهارم،《 المعلم》 نکره معنا شد. و 《 چطور》 برای 《 لم=ل+مای استفهامی: چرا؟، برای چه؟》  مناسب نیست. و زمان  فعل نادرست معنا شد.

سوال ۵ سری دوم
طرح و اجرا: استاد #محمد_زاهدی
موضوع :#کاربرد_واژگان
@alghalm

سوال ۶ سری دوم
طراح: استاد #سیدمجتبی_سیدی
موضوع :#کاربرد_قواعد پایه یازدهم
@alghalm

🌈🕊💫🕊🌸ᚔᚔ᪣ᚔᚔ᪣
🕊🌸🕊🌸
💫🕊🌸
🕊🌸
🌸
⸎
ـــــــــــــــــــــــــــ ﷽ـــــــــــــــــــــــــــ
سوال : ۶
تاریخ:  ۴۰۲/۰۳/۱٨
گروه: #القلم
                                   @alghalm
منبع سوال: #یازدهم
موضوع: #کاربرد_قواعد
طراح: #سیدمجتبی_سیدی
مجری: #منصوره_خوشخو

@khoshkhou51
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

⸎ عین «لیجعل» یترجم مختلفا عن الباقی:

۱) قال المدیر للتلامیذ لیجعل التلمیذ الناجحین أُسوة له!

۲) ذهب الطفل إلی غرفته لیَجعل کلّ شئ فی مکانه المناسب!

۳) أنزل الله المطر لِیجعل الأرض مخضّرة بعد اغبرارها!

۴) لِیجعل الولدُ نفسه قویّا بین أصدقائه یذهب إلی الملعب!
ـ🌸
ـ🕊🌸
ـ💫🕊🌸
ـ🕊🌸🕊🌸
ـ🌈🕊💫🕊🌸᪣ᚔᚔ᪣ᚔᚔ

با سلام خدمت همراهان عزیز القلم
و سپاس از شما بابت مشارکت
حضورتون مایه دلگرمی و مباهات ماست🙏

گزینه یک:  لام در فعل «لیَجعل: باید قرار دهد»، لام امر یا لام جازمه به معنای  «باید» است.
اما لام دربقیه گزینه ها لام تعلیل یا ناصبه به معنای  «تا اینکه، برای اینکه» می‌باشد.

نکته خاص وقابل توجه در گزینه 4 میباشد که در ابتدا اومدنش شائبه جازمه بودن ایجاد می‌نماید اما ادامه جمله با توجه به ترجمه پی به تعلیل (ناصبه) بودن آن می‌بریم.


از استاد خوشخو بابت همراهی و قبول زحمت جمع اوری پاسخ ها سپاسگزارم .

سوال ٧ سری دوم
طرح و اجرا: استاد #محمد_زاهدی
موضوع :#ترجمه۴_۴
@alghalm

سوال ٨ سری دوم
طراح: استاد #حسین_دهقان_علمداریّ
موضوع :#ترجمه
@alghalm