Новое в онлайн-руководстве: профили и идентификаторы организаций

Университеты и прочие научные центры — ключевой объект изучения наукометрии. Показатели для организаций используются в рейтингах, федеральных мониторингах и госпрограммах, подчас подменяя содержательную экспертизу и прямо влияя на финансирование.

В такой ситуации особенно важны профили организаций в популярных наукометрических базах, а также уникальные идентификаторы организаций, позволяющие надежнее сопоставлять статьи и организации и связывать разные источники информации. Особенно значимы такие идентификаторы для бурно развивающихся открытых баз наукометрических метаданных, которые в перспективе заменят коммерческие.

В новом разделе нашего руководства речь идет как раз об этом. Мы рассматриваем профили организаций WoS и Scopus, глобальный проект по созданию открытых идентификаторов Research Organization Registry, а также проект RIRO, позволяющий совмещать данные из этих трех, а также многих других источников (от геоданных до численности сотрудников) для российских организаций.

#новости #руководство #университеты #wos #scopus

В Вышке заработал сайт, посвященный научно-учебным лабораториям

Научно-учебные лаборатории (НУЛы) — одна из главных точек входа в студенческую науку университета. Сайт собрал в одном месте ссылки на страницы НУЛов, а также информацию о возможностях и инструментах для развития в науке, которые предлагает университет.

Одна из главных функций сайта — возможность фильтрации лабораторий в зависимости от курса обучения и образовательной программы, чтобы помочь студентам подобрать подразделение для работы или стажировки. Воспользоваться ею можно в разделе «Наши лаборатории».
Эта функция также позволяет подсветить междисциплинарные структуры Вышки, претендовать на участие в которых могут студенты разных и нередко неожиданных образовательных программ. Возможно, кому-то эта опция поможет расширить исследовательские интересы за рамки своих факультетов.

Раздел «Возможности развития в академической среде» содержит информацию о способах развития в науке на разных этапах академической жизни исследователя.

Также на сайте есть перечень основных инструментов и программ для вовлечения в науку, которые предлагает университет.

Ссылка на сайт: https://www.hse.ru/science/nul/

#новости #университеты #вышка

Центр исследований науки и технологий Лейденского университета проведет вебинар «Эпистемологическая функция цитирования: значение для научного картирования»

14 января в 15:00 (CET) состоится вебинар «Эпистемологическая функция цитирования: значение для научного картирования», ключевые спикеры — Тереза Вельден и Маттиас Хельд.

На вебинаре пойдет речь о том, как с помощью эпистемологических функций цитирования научное картирование может улучшить интерпретируемость научных карт и информировать о новых подходах к созданию более дифференцированной картины тематических кластеров науки.

Присоединиться к вебинару в MS Teams.

#анонс #университеты

​​Публикации по математике в Scopus 2011-2021: рейтинг ВУЗов

Не так давно мы выкладывали динамику числа публикаций по экономике. В этот раз предлагаем вашему вниманию динамику числа публикаций (типа Article и Review) по математике за 2011-2021 года. Из расчета исключены публикации, приписанные к академиям наук и министерствам в целом, без деления на подразделения. При нажатии на название страны сверху, можно отключить данную страну и посмотреть на другие ВУЗы, не входящие в ТОП 20. Например, оставив только Россию, можно увидеть, что Вышка с 2016-го года вышла на третье место в РФ и почти догнала СПбГУ по итогам 2021 года.

#инфографика #университеты #scopus

​​Лидеры РФ по высокоцитируемым публикациям

Одним из показателей программы Приоритет 2030 для ВУЗов на специальном треке «Исследовательское лидерство» является число высокоцитируемых публикаций на одного научно-педагогического работника. Число таких публикаций можно считать по-разному, но в программе зафиксирован показатель Highly Cited Papers (HCP) — число публикаций типа article и review, которые входят в топ 1% по цитированию в соответствующем году и в соответствующей предметной области. Учитываются публикации только в двух старших квартильных индексах WoS Core Collection (порядка 12500 журналов), а пороги определяются по специальному классификатору Essential Science Indicators.

Показатель динамический и топ 1% публикаций пересчитывается раз в два месяца. Самые свежие данные по HCP, опубликованные в базе InCites, включают в себя статьи с 2011 по октябрь 2021 года. Несмотря на то, что 2021 год не проиндексирован полностью, мы уже сейчас можем зафиксировать текущую ситуацию, а потом вернуться к этому же вопросу при следующем обновлении.

Пока представляем вам динамику вузов РФ по данному показателю с 2011 по октябрь 2021 года.

#университеты #инфографика #wos

Конкурс проектов «Зеркальные лаборатории»

В целях развития внутрироссийских научных коллабораций в Вышке объявлен 3-й открытый конкурс проектов «Зеркальные лаборатории». «Зеркальные лаборатории» — это совместные научные исследования при поддержке НИУ ВШЭ и ВУЗа-партнера, представляющие интерес для обеих сторон.

Прием заявок будет проходить с 21 марта по 20 мая 2022 года, итоги будут подведены до 8 июля 2022 года. Подробная информация о конкурсе доступна по ссылке.

Научное подразделение вашего Университета, заинтересованное в участии в Конкурсе проектов «Зеркальные лаборатории», может стать инициатором участия в Конкурсе, связавшись с научным подразделением НИУ ВШЭ для обсуждения возможности сотрудничества. Перечень научных подразделений НИУ ВШЭ представлен в разделе «Научные подразделения».

Ближайший семинар-консультация по участию в конкурсе состоится 15 апреля в 11:00. Зарегистрироваться на него можно до 14 апреля 17:00.

Если у вас возникнут вопросы по участию в конкурсе, вы можете их задать по электронной почте concurs_labs@hse.ru.

#новости #вышка #университеты #коллаборации

Академическая карьера в России

Сейчас проходит 23-я Ясинская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества, где в секции «Наука и инновации» Виктория Слепых выступила с докладом «Академическая карьера в России»), который дает понимание того, как складываются карьерные траектории молодых кандидатов наук.

Обычно доля защищенных диссертаций является показателем эффективности аспирантуры в России. Однако не все исследователи со степенью кандидата наук продолжают академическую карьеру, многие задействованы в неакадемическом секторе.

Важно принимать во внимание особенность академической системы России, которая, согласно авторам доклада, разделяется на исследовательский (научные организации) и университетский сектор (следует особенно отметить ведущие университеты: федеральные, университеты из инициативы 5-100, НИУ). Исследователи разных секторов отличаются как по продуктивности, так и по карьерным стратегиям.

Вторая особенность академической системы России в том, что в России низкий уровень академической мобильности. Более половины исследователей России (52%) работают в том же месте, где они писали диссертацию. Академическую мобильность можно рассматривать как фактор, повышающий вероятность продолжения карьеры в академических кругах.

Для того, чтобы посмотреть на академическую карьеру исследователей с кандидатской степенью, авторы доклада составили выборку из исследователей, защитивших кандидатские диссертации в Российских диссоветах по математике, физике, биологии и химии в 2012 г. и имеющих публикации в Scopus, и проанализировали данные за 2012-2020 годы. Источником формирования выборки стала ВАК; в целом выборка составила 1952 исследователя (44% биологи, 29% физики, 20% химики, 7% математики). Почти половина защитившихся исследователей в области естественных наук продолжают свою научную деятельность.

Приводим несколько интересных данных из доклада:
• Исследователи, которые окончили аспирантуру в университетском секторе, наименее видимы для международного академического сообщества. Около 30% этих исследователей продолжают публиковаться в неиндексируемых журналах, 20% покинули академию.
• 45% исследователей никогда не публиковали работы в соавторстве с зарубежными коллегами.
• 44% исследователей хотя бы раз публиковали работу с множественной аффилиацией.
• Лишь 13% исследователей когда-либо меняли город работы.
• 9% исследователей покинули Россию, 20% из них впоследствии вернулась.
• Из тех исследователей, которые остаются в науке, активно публикуются 94%.

#новости #доклад #университеты

​​OPEN ACCESS DASHBOARD

COKI (Curtin Open Knowledge Initiative) разработали интерактивную панель стран и университетов с открытым доступом. Открытый доступ к результатам исследований — небольшая, но важная часть эффективного открытого института знаний. COKI относят статью к открытому доступу, если она открыта у издателя, открыта у другой платформы или и у издателя, и на других платформах вместе.

Датасет COKI Open Access охватывает 142 страны и 5118 институций, которые имеют как минимум 1000 публикаций. Процесс работы такой:
1. Данные о публикациях берут из нескольких источников: Crossref Metadata (цитаты, название статьи, название журнала), Crossref Funder Registry (спонсор), Crossref Events (соцсети и мероприятия), Microsoft Academic Graph (MAG) (аффилиация, тема), Unpaywall (статус OA), the Research Organization Registry (ROR) (идентификаторы учреждения), Open Citations (дополнительная информация о цитировании).
2. Синтезируют их: группируют публикации по общему признаку и году издания (например, институция + год публикации).
3. Делают расчеты открытого доступа для каждой страны или учреждения.
Данные визуализируются здесь. О том, как это работает и какие у системы ограничения, можно почитать здесь.

Так, для России процент статей с открытым доступом 27% (209 тысяч публикаций). К 2021 году 22% статей с открытым доступом у издателя, 5% — с открытым доступом на других платформах, 14% — с открытым доступом и у издателя, и на других платформах.

Мы сделали срез по организациям РФ с 1000 и более публикаций в 2021 году и упорядочили их по открытому доступу, он составляет от 22 до 58 %. Подробнее на визуализации.

#открытыйдоступ #университеты #инфографика #россия

​​ORCID как цифровой паспорт ученого: прогресс по странам, областям и организациям

Задачу построения всемирной и связной системы научной информации невозможно решить без уникальных идентификаторов публикаций (doi), журналов (ISSN), организаций (ROR), и, конечно, авторов. Для последних главным и общеупотребимым идентификатором ныне безоговорочно признается ORCID — глобальный, некоммерческий и открытый, а главное, уже вовсю применяемый издательствами при публикации научных текстов (подробнее — в нашем руководстве).

Тем не менее, до полного охвата ORCID еще очень далеко, а многие из уже полученных номеров не связаны ни с какими публикациями. Насколько далеко и насколько многие? На это в своем новом исследовании отвечает Саймон Портер из Digital Science, используя принадлежащую этой компании базу Dimensions. Портер рассчитал показатели adoption (процент ученых, хотя бы одна публикация которых за данный год привязана к ORCID) и engagement (процент публикаций ученого, привязанных к его ORCID) и агрегировал их для стран и организаций, включая российские (ученый приписывался к стране и организации по аффилиации в последней работе).

Результаты — в интерактивном дэшборде.

Отрадно, что Вышка — один из российских лидеров по adoption (в два раза выше, чем у МГУ, почти в три – чем в РАН). Остается поработать над engagement.

#обзор #ORCID #dimensions #университеты #вышка #инфографика

​​Вышка в журнале Nature

У Вышки только что вышла статья «ADAR1 masks the cancer immunotherapeutic promise of ZBP1-driven necroptosis» в одном из самых старейших и крутых журналов Nature. Давайте наукометрически посмотрим, насколько это значимый результат.

В Scopus у журнала Nature 325736 публикаций, 136328 всех публикаций типа article (40%) и review (2%). Далее мы будем рассматривать только публикации типа article и review. 53982 статьи находятся в открытом доступе. Рекордное количество статей было опубликовано в 1970 году — 3882. Среди организаций-лидеров по количеству публикаций в журнале Nature: Howard Hughes Medical Institute (2844), University of Cambridge (2645), Harvard Medical School (2374), University of Oxford (2226), Massachusetts Institute of Technology (2157). При этом на США приходится 35857 публикаций, 15916 — на Великобританию, 6265 — на Германию, 4399 — на Францию и 843 — на Россию. 304 публикации под аффилиацией РАН (607 вместе со всеми подразделениями), 98 статей — МГУ. Всего было опубликовано 10 статей с аффилиацией Высшей Школы Экономики (4 из них в 2021 году).
Начиная с 1996 года количество российских статей в Nature не опускалось ниже 10 в год, за исключением 2011 года. В 2020 году количество статей достигло 40, что на данный момент является максимумом для России.
Самая первая публикация с российской аффилиацией — это работа Д.И. Менделеева «Mendeleef's Researches on Mariotte's Law» (1877 год).
Самая цитируемая российская статья — 17 046 цитирований— «Two-dimensional gas of massless Dirac fermions in graphene» за авторством К.С. Новоселова (University of Manchester), С.В. Морозова (ИПТМ РАН) и других авторов была опубликована в 2005 году.

#обзор #scopus #университеты #россия

​​Динамика высокоцитируемых публикаций для ВУЗов трека «Исследовательское лидерство» в программе Приоритет 2030

В методике Приоритет для ВУЗов исследовательского трека есть (был?) параметр Highly Cited Papers — высокоцитируемые публикации. Он считается по WoS Core Collection и определенному классификатору ESI и определяется как число публикаций за 5 лет в 1% по цитируемости. Согласно методике, окончательные показатели для ВУЗов фиксируются на 1 июля соответствующего года. К сожалению, в виду отключения базы в РФ, нам не удалось достать все данные, но приводим динамику основного публикационного показателя программы по 14 ВУЗам из 17. В виду особенностей расчета показателя — именно эти данные пошли бы в отчет про программе.

#рейтинг #университеты #россия #инфографика #приоритет2030

​​QS World University Rankings 2023

Хотим вам рассказать о методологии рейтинга QS, основанного на опросе экспертов из разных областей науки. Основной рейтинг QS — это рейтинг университетов мира, также есть отдельный рейтинг университетов по областям исследований.

В QS университеты оцениваются по шести показателям: академическая репутация и репутация работодателя, соотношение преподавателей и студентов, цитируемость исследований, доля иностранных студентов и преподавателей. Помимо основных показателей рейтинга, можно отфильтровать университеты по их уровню достижения целей в области устойчивого развития.

• Академическая репутация (традиционно являющая базой рейтинга — 40% веса) отражает качество преподавания и исследований в университете. Анализ на основе более 130 000 мнений экспертов из сферы высшего образования.
• Репутация работодателя (10% веса): какие учебные заведения выпускают наиболее компетентных, инновационных и эффективных выпускников.
• Соотношение преподавателей и студентов (20% веса)
• Цитаты на факультет (20% веса)
• Доля иностранных студентов и доля иностранных преподавателей (5% и 5% веса)

В этом году рейтинг QS включает почти 1500 ВУЗов со всего мира. Одиннадцатый год подряд Массачусетский технологический институт (MIT) остается университетом номер один в мире. Кембриджский университет занимает второе место, при этом Стэнфордский и Гарвардский университеты стабильно занимают 3-е и 5-е места, как и в прошлом году, а Оксфордский университет находится на 4-м месте (по сравнению со 2-м местом в прошлом году). Китай достиг важной вехи: два его ведущих университета впервые вошли в число 15-ти лучших.
48 российских университетов вошли в рейтинг в этом году. МГУ занял 75 место, МГТУ им. Баумана — 230, НГУ — 260, ТГУ — 264, МФТИ — 267, СпбГУ — 270, РУДН — 295, ВШЭ — 308.

Каждый из узкотематических рейтингов QS, в том числе QS World University Rankings by Subject, составляется с использованием четырех источников. Первые два из них представляют собой глобальные опросы ученых и работодателей QS, которые используются для оценки международной репутации учебных заведений по каждому предмету. Вторые два показателя оценивают влияние исследований на основе цитирований исследований на статью и индекса Хирша по соответствующей тематике. Также для иногда применяется такой показатель, как международная исследовательская сеть (для крупных университетов).

В рейтинге QS World University Rankings by Subject применяется различное взвешивание показателей по каждому предмету. Например, в медицине, где уровень публикаций очень высок, цитирование исследований и индекс Хирша составляют 25% от общего балла каждого университета. А в областях с гораздо более низким уровнем публикаций, таких как история, эти показатели составляют только 15% от общего рейтинга. А в области искусства и дизайна, где опубликовано слишком мало статей для статистических данных, рейтинг основан исключительно на опросах экпертов.

ТОП-5 предметного рейтинга среди российских университетов на 2022 год представлен в иллюстрации.

#рейтинг #университеты #россия

Рейтинг публикационной активности университетов от аналитического центра «Эксперт»

На прошлой неделе мы рассказывали вам про рейтинг QS. Для сравнения предлагаем вам ознакомиться с методологией другого рейтинга, который не принимает в расчет опросы и учитывает только количественные показатели. Аналитический центр «Эксперт» с 2016 года проводит исследование публикационной активности российских университетов через призму публикационной активности, готовности университетов генерировать изобретения и воспитывать предпринимателей новой волны.

Расчет рейтинга осуществляется на основе четырех смысловых блоков:
Качество роста: качество цитирований университета, концентрация статей в журналах.
Востребованность: средний уровень журналов, где опубликованы статьи, среднее число цитат на одну статью, взвешенное с учетом предметной области число цитирований.
Масштаб: научный коллектив, индекс Хирша, доля публикаций.
Превосходство: объем публикаций Q1, средняя цитируемость статей Q1, представленность в подобластях Q1.

Показатели рассчитывались за 2018–2021 годы. В предметном рейтинге принимают участие университеты, опубликовавшие за четыре года не менее 0,5% всех российских публикаций в соответствующей области. Начиная с прошлого года в расчетах стали учитываться только журнальные статьи во всех предметах, кроме компьютерных наук и искусственного интеллекта (где в учете сохранились и тезисы конференций). Блок «Превосходство» включил в себя комбинацию показателей, которые рассчитываются по публикациям, вошедшим в первый квартиль Scopus и WoS (в гуманитарных вместо квартиля WoS использовалось вхождение в индекс AHCI).

За 10 лет в 2,8 раз увеличился объем статей с российской аффилиацией в международной базе Scopus, в 2,2 раза вырос вклад российских организаций в наиболее цитируемые публикации в мире — с 0,8% до 1,8%. МГУ, СПбГУ, КФУ и РУДН остаются представлены во всех 16 предметных областях.

Данные рейтинга можно посмотреть в таблице на сайте «Эксперта», там есть информация по 2021 и 2022 году с разделением баллов по категориям.

#рейтинг #университеты #россия

Многоязычие в научной коммуникации: пример Хельсинкской инициативы

Еврокомиссия приняла ряд мер для внедрения открытой науки и отводит важную роль многоязычию в контексте коммуникации науки с обществом, в частности, на национальном и региональном уровнях. 10 июня Совет Евросоюза одобрил Хельсинкскую инициативу по поддержке многоязычия в научной коммуникации.

Вот какие рекомендации (политикам, руководству, университетам, исследовательским учреждениям, научным фондам, библиотекам и ученым) содержатся в Хельсинкской инициативе:

1️⃣ Широко поддерживать распространение результатов научных исследований на пользу обществу.
• Подчеркивать заслуги ученых, распространяющих результаты научных исследований за пределами академического мира, учитывающих существующие традиции, культуру и социум.
• Обеспечить равный доступ к научным знаниям на разных языках.

2️⃣ Защищать национальные инфраструктуры, публикующие регионально релевантные исследования.
• Обеспечить некоммерческим журналам и книжным издательствам достаточные ресурсы и поддержку, необходимые для удержания высоких стандартов контроля за качеством и целостностью исследований.
• Обеспечить беспрепятственный переход национальных журналов и книжных издательств к режиму открытого доступа.

3️⃣ Поощрять многоязычие при проведении экспертизы достижений в сфере науки и финансирования исследований.
• Добиться того, чтобы в ходе экспертизы высококачественных научных исследований они оценивались независимо от языка или канала публикации.
• Гарантировать, чтобы при применении библиометрических методов адекватно учитывались журнальные и книжные публикации на всех языках.

#новости #университеты #открытаянаука

Как дела у гуманитариев?

В недавней статье на Inside Heigher ED подняли вопрос о том, что в последнее время ученые-гуманитарии с меньшей охотой берутся за рецензирование статей, редактирование журналов, рекомендательные письма. Ведущим гуманитарным журналам все труднее привлекать квалифицированных и опытных кандидатов на должность редакторов. Почему?

Многие ведущие научные издания заинтересованы в публикациях книг с коммерческим потенциалом. Зачастую к гуманитарным монографиям это не относится, и в таком случае даже субсидии бывает недостаточно для обеспечения публикации монографии тиражом хотя бы в 200 экземпляров.

Автор видит проблему в том, что растет число преподавателей гуманитарных наук, которые снимают с себя всякую ответственность за поддержание научных основ академии. Причиной тому называет не столько отстранение от профессии, столько недостаток признания, проявляющегося в зарплате или статусе (университеты часто связывают вознаграждение только с публикациями и грантами). Вдобавок к этому мы наблюдаем стареющий профессорско-преподавательский состав гуманитарных наук, который начал сдавать позиции, и растущую привлекательность социальных сетей с возможностью получить репутацию эксперта и признание как альтернативу академии. Кроме того, ученые-гуманитарии идентифицируют себя, прежде всего, со своей дисциплиной, а не со своим институтом или факультетом, что еще больше способствует обособленности. Практика показывает, что интеллектуальные потребности гуманитариев лучше удовлетворяются в небольших группах на тематических встречах.

Вариант решения проблемы отстранения от профессии классический: обеспечить должное признание и вознаграждение за профессиональную активность — участие в рецензировании рукописей, презентации докладов на конференциях, работу в профессиональных комитетах, присуждение премий и рецензирование книг. Помимо этого важно укрепить чувство общности между преподавателями и студентами: ридинг-группы, регулярные неформальные встречи, развитие лабораторий. А миссия университета должна не только подразумевать приверженность коллективным действиям, но и включать в себя множество конкретных задач и обязанностей.

#новости #обзор #гуманитарии #университеты