#вторникресурснаякартатьютора Успокаиваю детей и родителей выпускников 2023 вот такими таблицами.Простите за качество! Сравнивайте свои данные ЕГЭ со средним тестовым баллом. Не смотрите, что в таблице это 2017 - 2019 год. Средний балл в последние годы всегда остается примерно на одном уровне ( плюс / минус 1-3 балла). Кто не видел, вот в этом моем посте данные ЕГЭ за 2023 год .
Место проведения -Набережная Брюгге, 1.
---------------
До сих пор не могу привыкнуть к тому " новоделу", что вижу в Йошкар - Оле. Тем интереснее было оказаться внутри этих "голландских домиков". Сегодня там , в пространстве Школы Креативных Индустрий открылся наш 11ЛУТ - Летний Университет Тьюторства.
День 1.
Сначала " обнимашки"!Приветствие с национальным колоритом от выпускников Школы.
Знакомство. По регионам. По именам. По интересам.
Введение в цели и задачи ЛУТ. Доклад о сообществе МТА в схемах спиральной динамики.
Введение в теорию вопрошания. Работа в микрогруппах, сбор проблемных вопросов. Инсайты. Из 12 вопросов после 1 такта групповой работы для обсуждения осталось 5. После 5 выступлений , где были показаны итоги групповой работы, вдруг оказалось, что все вопросы про одну общую проблему - смысловое ядро тьюторства! Пока нас было мало, смыслы удерживались. Сейчас эти смыслы растаскиваются, присваиваются всеми. Как удержать ценность тьюторства? Как договариваться с носителями других смыслов, выросших на полянке тьюторства внутри ассоциации, рядом с ассоциацией? Какое сообщество мы строим, открытое или закрытое?
Вопросы ...вопросы...вопросы..
#ЛУТ11
#ятьюторТМ
#МТА
---------------
До сих пор не могу привыкнуть к тому " новоделу", что вижу в Йошкар - Оле. Тем интереснее было оказаться внутри этих "голландских домиков". Сегодня там , в пространстве Школы Креативных Индустрий открылся наш 11ЛУТ - Летний Университет Тьюторства.
День 1.
Сначала " обнимашки"!Приветствие с национальным колоритом от выпускников Школы.
Знакомство. По регионам. По именам. По интересам.
Введение в цели и задачи ЛУТ. Доклад о сообществе МТА в схемах спиральной динамики.
Введение в теорию вопрошания. Работа в микрогруппах, сбор проблемных вопросов. Инсайты. Из 12 вопросов после 1 такта групповой работы для обсуждения осталось 5. После 5 выступлений , где были показаны итоги групповой работы, вдруг оказалось, что все вопросы про одну общую проблему - смысловое ядро тьюторства! Пока нас было мало, смыслы удерживались. Сейчас эти смыслы растаскиваются, присваиваются всеми. Как удержать ценность тьюторства? Как договариваться с носителями других смыслов, выросших на полянке тьюторства внутри ассоциации, рядом с ассоциацией? Какое сообщество мы строим, открытое или закрытое?
Вопросы ...вопросы...вопросы..
#ЛУТ11
#ятьюторТМ
#МТА
День 2. Это был такой насыщенный день, что вечером захотелось оказаться ближе к воде и выпить грузинского вина. Благо в городе есть для этого все возможности.
Да!
Я нашла домик 19 века, со ставнями и чудной деревянной резьбой. Чуть его не расцеловала.
#ЛУТ11
#МТА
#ятьюторТМ
Да!
Я нашла домик 19 века, со ставнями и чудной деревянной резьбой. Чуть его не расцеловала.
#ЛУТ11
#МТА
#ятьюторТМ
"Сегодня был день "3 С" - сказала Марина
------------------------
"Солнце. Сотворчество. Сотрудничество"
В город пришла жара! Градус в природе, градус в работе. Сегодня 3 день работы Летнего университета тьюторства.
Начали день с технологии"позиционного вопрошания. Посмотрели на нашу общественную организацию "Межрегиональная тьюторская ассоциация" ( МТА) с нескольких позиций:
📌ТьютОр, член МТА
📌Член МТА
📌Директор школы
📌Другой игрок на рынке тьюторства
📌Неофит в тьюторстве.
От лица этих позиционеров накидали себе кучу вопросов?
" Для чего директору школы индивидуализация?
"Какие возможности даёт вступление в МТА?"
" Почему вы платите взносы, поддерживая организацию, в работу которой не включены?"
Это только часть из них. Я насчитала более 50 вопросов после работы 5 позиционных групп.
2 полных дня работы с вопросами! И только потом мы смогли перейти к выработке стратегических идей. Есть очень - очень перспективные. С нетерпением жду нового дня. Сегодня переводим " хотелки" в дорожные карты.
Спасибо за этот продуктивный день!
#ЛУТ11
#МТА
#ятьюторТМ
------------------------
"Солнце. Сотворчество. Сотрудничество"
В город пришла жара! Градус в природе, градус в работе. Сегодня 3 день работы Летнего университета тьюторства.
Начали день с технологии"позиционного вопрошания. Посмотрели на нашу общественную организацию "Межрегиональная тьюторская ассоциация" ( МТА) с нескольких позиций:
📌ТьютОр, член МТА
📌Член МТА
📌Директор школы
📌Другой игрок на рынке тьюторства
📌Неофит в тьюторстве.
От лица этих позиционеров накидали себе кучу вопросов?
" Для чего директору школы индивидуализация?
"Какие возможности даёт вступление в МТА?"
" Почему вы платите взносы, поддерживая организацию, в работу которой не включены?"
Это только часть из них. Я насчитала более 50 вопросов после работы 5 позиционных групп.
2 полных дня работы с вопросами! И только потом мы смогли перейти к выработке стратегических идей. Есть очень - очень перспективные. С нетерпением жду нового дня. Сегодня переводим " хотелки" в дорожные карты.
Спасибо за этот продуктивный день!
#ЛУТ11
#МТА
#ятьюторТМ
Последние дни работы нашего Летнего университета тьюторства, который мы проводили в формате стратегического семинара.
Время " дорожных карт".
Время согласования, споров, радости от интеллектуальных открытий и находок, сопротивления, признания.
Время принятия решений.
Хочу сохранить здесь эти рабочие моменты нашего стратегического семинара.
Снимаю с себя " плащ репортёра". Итоговой рефлексией конечно же поделюсь. Возможно не сразу.
Это надо переварить!
#ЛУТ11
#МТА
#ятьюторТМ
Время " дорожных карт".
Время согласования, споров, радости от интеллектуальных открытий и находок, сопротивления, признания.
Время принятия решений.
Хочу сохранить здесь эти рабочие моменты нашего стратегического семинара.
Снимаю с себя " плащ репортёра". Итоговой рефлексией конечно же поделюсь. Возможно не сразу.
Это надо переварить!
#ЛУТ11
#МТА
#ятьюторТМ
С новым учебным годом, друзья! Сегодня хочется начать с планов на осень. Они у меня обширные. Впереди много работы, встреч, консультаций. Присоединяйтесь!
——————————————-
🍁Продолжаем запись на 5 поток программы переподготовки " Профессия Тьютор " (320 ч). Возьму не больше 30 человек. В листе ожидания уже 24. Думаю, что буду проводить собеседование ДО и отбор. Первый вебинар - знакомство состоится 10 октября. 2 ноября начинается учебный процесс.
🍂Радостная новость. Кажется, но мы открываем новые КПК в дистанционном формате на 72 ч " Тьюторское сопровождение ребенка с ОВЗ". Веду переговоры с очень интересными спикерами и практиками со всей России.
🍃12 сентября заканчивает дистанционное обучение уже 4 группа нашего авторского курса "Тьюторское сопровождение обучающегося при работе над Индивидуальным проектом" (16 часов). Будут желающие на новый поток , пишите в личные сообщения.
🌻7-9 сентября я на ПиРе . Выступаю 7 сентября в качестве спикера с темой "Образовательная картография как инструмент личностного и ресурсного расширения в бизнесе и родительстве".
🍏С 16 сентября начинаю читать курс " 7 типовых задач тьюторства" для студентов 1 курса тьюторской магистратуры МГПУ ( г.Москва)
🥕Запускаю новый тип индивидуальных тьюториалов для родителей детей 8-11 лет " Практики взрослой жизни". Только семейные консультации, с детьми не работаю!
🍐11-17 октября проводим с командой тьюторскую смену для учащихся 10-11 классов " Я -проект". Есть коммерческие места для детей из других регионов. Условия отбора можно найти на официальном сайте Образовательного центра «ТАУ»: 👉 https://tau18.ru/events/373/
Напоминаю, что беру 3 тьюторов на стажировку во время смены!
🍀Готовлю материалы и веду переговоры со спикерами для следующих заседаний Родительского клуба в центре ТАУ. Первая тема в октябре " Игровая зависимость детей. Когда надо бить тревогу".
🍁Собираю спикеров для Московской тьюторской конференции в МГПУ 18-19 октября. Секция " Тьюторское сопровождение одаренных детей". В этом году хочу, чтобы это были родители. Кто готов?
🍄В ноябре продолжаю сотрудничество с ДонГТУ ( г.Ростов -на -Дону), читаю модуль " Тьюторство" для студентов уже 3 потока.
🍂Продолжаю бесплатные индивидуальные консультации для детей из регионального реестра одаренных детей и платные для всех желающих в Центре ТАУ.
🥔Надеюсь в ноябре запустить курс для всех желающих, но в первую очередь, для сотрудников центра ТАУ "Тьюторское сопровождение одаренных детей" ( 40 ч)
Уф, пока писала, уже устала!
Ну , с Богом. В Новый рабочий год!
#ятьюторТМ
#Япроект
#Индивидуальныйпроект
#ПиР
——————————————-
🍁Продолжаем запись на 5 поток программы переподготовки " Профессия Тьютор " (320 ч). Возьму не больше 30 человек. В листе ожидания уже 24. Думаю, что буду проводить собеседование ДО и отбор. Первый вебинар - знакомство состоится 10 октября. 2 ноября начинается учебный процесс.
🍂Радостная новость. Кажется, но мы открываем новые КПК в дистанционном формате на 72 ч " Тьюторское сопровождение ребенка с ОВЗ". Веду переговоры с очень интересными спикерами и практиками со всей России.
🍃12 сентября заканчивает дистанционное обучение уже 4 группа нашего авторского курса "Тьюторское сопровождение обучающегося при работе над Индивидуальным проектом" (16 часов). Будут желающие на новый поток , пишите в личные сообщения.
🌻7-9 сентября я на ПиРе . Выступаю 7 сентября в качестве спикера с темой "Образовательная картография как инструмент личностного и ресурсного расширения в бизнесе и родительстве".
🍏С 16 сентября начинаю читать курс " 7 типовых задач тьюторства" для студентов 1 курса тьюторской магистратуры МГПУ ( г.Москва)
🥕Запускаю новый тип индивидуальных тьюториалов для родителей детей 8-11 лет " Практики взрослой жизни". Только семейные консультации, с детьми не работаю!
🍐11-17 октября проводим с командой тьюторскую смену для учащихся 10-11 классов " Я -проект". Есть коммерческие места для детей из других регионов. Условия отбора можно найти на официальном сайте Образовательного центра «ТАУ»: 👉 https://tau18.ru/events/373/
Напоминаю, что беру 3 тьюторов на стажировку во время смены!
🍀Готовлю материалы и веду переговоры со спикерами для следующих заседаний Родительского клуба в центре ТАУ. Первая тема в октябре " Игровая зависимость детей. Когда надо бить тревогу".
🍁Собираю спикеров для Московской тьюторской конференции в МГПУ 18-19 октября. Секция " Тьюторское сопровождение одаренных детей". В этом году хочу, чтобы это были родители. Кто готов?
🍄В ноябре продолжаю сотрудничество с ДонГТУ ( г.Ростов -на -Дону), читаю модуль " Тьюторство" для студентов уже 3 потока.
🍂Продолжаю бесплатные индивидуальные консультации для детей из регионального реестра одаренных детей и платные для всех желающих в Центре ТАУ.
🥔Надеюсь в ноябре запустить курс для всех желающих, но в первую очередь, для сотрудников центра ТАУ "Тьюторское сопровождение одаренных детей" ( 40 ч)
Уф, пока писала, уже устала!
Ну , с Богом. В Новый рабочий год!
#ятьюторТМ
#Япроект
#Индивидуальныйпроект
#ПиР
Я на ПиРе. Вот что можно сказать, глядя на эти фотографии?
--------------------
Я вам помогу.
#вПиРвые.Я долго присматривалась к этому фестивалю тренеров, коучей, бизнес - консультантов. Вчера было около 800 участников. Смотрите , какая география на карте, которую делают сами участники. Дальний Восток, Сибирь и Зарубежье просто не вошли в кадр. Было непонятно, для чего им тьюторы? Сейчас вижу, мы им интересны!
Тема этого года " ПиРеводчики. Как это будет по - русски? " Поэтому и потрясающие встречи в " Большом зале". Путешественник Федор Конюхов и космонавт Сергей Кудь - Сверчков .Про это надо писать отдельный пост. Пока ощущения. Невероятная гордость за Россию и радость от встречи.
Очень зелёная и большая территория санатория " Клязьма". Гуляю, дышу речным воздухом, обнимаюсь с дубами, фотографирую милые осенние находки и радуюсь тому, что могу выделить 30 - 40 минут утром для этих целей. Потому что потом начинается такой плотный образовательный марафон, что только после 12 ночи ты можешь увидеть свою постель.
Мой образовательный маршрут на ПиРе. Тут произошли такие трансформации! Я полностью изменила всю программу, которую составила для себя ДО и просто доверилась потоку и ощущениям. Например, оказалась на мастер - классе по этикету и сервировке стола. Я теперь смогу отличить французскую сервировку от британской. Или мастер - класс по видеоконтенту. Боль моя! Как же я не люблю снимать свое видеоизображение. Получите - распишитесь! Буду теперь тренировать.
Главный результат ПиРа это мощный нетворкинг. Разговоры, знакомства, обмен контактами происходят на каждом углу. +30 человек в моем канале "ТьютОр - Тьютору" за 2 дня. И какие же мощные ресурсные люди встречаются мне по пути. Когда я заходила на ПиР, я сформулировала для себя результат . " Я хочу, чтобы у меня произошло 5 продвигающих меня и мое дело открытий".
Три уже случились!
#festpir2023
#ятьюторТМ
#ПрофессияТьютор5поток
#Япроект
https://festpir.ru/festival-program
--------------------
Я вам помогу.
#вПиРвые.Я долго присматривалась к этому фестивалю тренеров, коучей, бизнес - консультантов. Вчера было около 800 участников. Смотрите , какая география на карте, которую делают сами участники. Дальний Восток, Сибирь и Зарубежье просто не вошли в кадр. Было непонятно, для чего им тьюторы? Сейчас вижу, мы им интересны!
Тема этого года " ПиРеводчики. Как это будет по - русски? " Поэтому и потрясающие встречи в " Большом зале". Путешественник Федор Конюхов и космонавт Сергей Кудь - Сверчков .Про это надо писать отдельный пост. Пока ощущения. Невероятная гордость за Россию и радость от встречи.
Очень зелёная и большая территория санатория " Клязьма". Гуляю, дышу речным воздухом, обнимаюсь с дубами, фотографирую милые осенние находки и радуюсь тому, что могу выделить 30 - 40 минут утром для этих целей. Потому что потом начинается такой плотный образовательный марафон, что только после 12 ночи ты можешь увидеть свою постель.
Мой образовательный маршрут на ПиРе. Тут произошли такие трансформации! Я полностью изменила всю программу, которую составила для себя ДО и просто доверилась потоку и ощущениям. Например, оказалась на мастер - классе по этикету и сервировке стола. Я теперь смогу отличить французскую сервировку от британской. Или мастер - класс по видеоконтенту. Боль моя! Как же я не люблю снимать свое видеоизображение. Получите - распишитесь! Буду теперь тренировать.
Главный результат ПиРа это мощный нетворкинг. Разговоры, знакомства, обмен контактами происходят на каждом углу. +30 человек в моем канале "ТьютОр - Тьютору" за 2 дня. И какие же мощные ресурсные люди встречаются мне по пути. Когда я заходила на ПиР, я сформулировала для себя результат . " Я хочу, чтобы у меня произошло 5 продвигающих меня и мое дело открытий".
Три уже случились!
#festpir2023
#ятьюторТМ
#ПрофессияТьютор5поток
#Япроект
https://festpir.ru/festival-program
Мы открываем год Семьи! 26 декабря в Штабе общественной поддержки с 14 до 16 часов состоится моя публичная лекция " Каждый ребенок одарен!" Приглашаю педагогов, родителей, бабушек-дедушек, управленцев обсудить тему детской одаренности и роль взрослых в ее развитии. Кто там хотел повидаться со мной перед Новым Годом? Вот и отличный повод нашелся. #ятьюторТМ
#пятница_тьюмысли
Фантомные боли профессии ( текст 2022 года с добавлениями)
------------------—
Уже 5 лет как я не работаю в школе, но с удивлением замечаю у себя фантомные боли профессии.
1. Иногда могу строго сказать " Т-а-а-а-к!", обращаясь к кому - то.
2. Очень быстро ем. Просто беда! Стандартное время моего обеда - ужина - завтрака 15 минут. Думаю, вы догадались почему?
3. Не могу пройти мимо, если унижают или проявляют агрессию по отношению к ребенку. Кто угодно. Мама - папа, сверстники, хамоватые старушки. Вот тут и появляется мое " Т-а-а-а-к!!".
4. Если вижу , слышу ошибки или неверную информацию в той сфере, где я компетентна, тут же начинаю нести " правильное знание".
5. Каждый день ( !!!) меняю повседневную одежду. Старые учителя в первый год работы рассказали, что "первые 3 минуты урока ты можешь привлечь внимание класса хотя бы другим цветом кофточки, или новой брошью".
6. Живу и строю планы в соответствии с учебным годом, от сентября до июня. Не календарным!
7. Обожаю планнинги с раскладкой как в школьном дневнике. Чтобы неделя была видна сразу на всем развороте.
8. У меня всегда чистая поверхность рабочего стола. Всё, что можно нечаянно захватить ( бумаги, книги, ручки) мне надо обязательно убрать в ящики в конце рабочего дня. Почему? Научили! Потому что были случаи, что коллеги -учителя, которые могли оказаться в твоём кабинете согласно школьному расписанию,
могли прихватить нечаянно или стопки твоих проверочных работ, или детские тетради, или флешки.
Интересно, а у кого - то ещё остались такие фантомные боли при смене профессии?
#ятьюторТМ
#дамскийсторителлинг
Фантомные боли профессии ( текст 2022 года с добавлениями)
------------------—
Уже 5 лет как я не работаю в школе, но с удивлением замечаю у себя фантомные боли профессии.
1. Иногда могу строго сказать " Т-а-а-а-к!", обращаясь к кому - то.
2. Очень быстро ем. Просто беда! Стандартное время моего обеда - ужина - завтрака 15 минут. Думаю, вы догадались почему?
3. Не могу пройти мимо, если унижают или проявляют агрессию по отношению к ребенку. Кто угодно. Мама - папа, сверстники, хамоватые старушки. Вот тут и появляется мое " Т-а-а-а-к!!".
4. Если вижу , слышу ошибки или неверную информацию в той сфере, где я компетентна, тут же начинаю нести " правильное знание".
5. Каждый день ( !!!) меняю повседневную одежду. Старые учителя в первый год работы рассказали, что "первые 3 минуты урока ты можешь привлечь внимание класса хотя бы другим цветом кофточки, или новой брошью".
6. Живу и строю планы в соответствии с учебным годом, от сентября до июня. Не календарным!
7. Обожаю планнинги с раскладкой как в школьном дневнике. Чтобы неделя была видна сразу на всем развороте.
8. У меня всегда чистая поверхность рабочего стола. Всё, что можно нечаянно захватить ( бумаги, книги, ручки) мне надо обязательно убрать в ящики в конце рабочего дня. Почему? Научили! Потому что были случаи, что коллеги -учителя, которые могли оказаться в твоём кабинете согласно школьному расписанию,
могли прихватить нечаянно или стопки твоих проверочных работ, или детские тетради, или флешки.
Интересно, а у кого - то ещё остались такие фантомные боли при смене профессии?
#ятьюторТМ
#дамскийсторителлинг
#среда_тьюистория
"Ну, да.." (текст 2019 года)
_____
Май, Санкт-Петербург, 20 подростков рядом. Но сейчас разбрелись все по форту "Константин", не собрать!
Экскурсии, музеи, театры, длинные прогулки. Я их не строю, понимаю, что Питер такой огромный, что каждый возьмёт что-то свое. Кто-то из них откликнется на историю о Ф.М. Достоевском и А. Г. Сниткиной. «За каждым великим мужчиной стоит великая женщина». И будет искать подтверждение этим словам в других историях и экскурсиях. Кто-то придет в восторг от инженерной мысли создателей дамбы, фортов и Морского собора в Кронштадте. Кто-то будет восторгаться эстетикой зданий и улиц Санкт-Петербурга, дворцов Ориенбаума, Эрмитажа и приедет домой с ощущением, что есть где-то образцы Великой Красоты.
Я их не строю, но вдруг отчетливо понимаю, что именно они, эти иногда такие противные в своих проявлениях подростки, и будут делать будущую историю нашей страны. Именно они будут создавать дома, дамбы, корабли, дороги, новую науку и искусство. Сейчас , иногда создавая неприятности нам, взрослым. Взросление это всегда конфликт. Великий роман "Отцы и дети" И.С. Тургенева об этом же . Правда потом, из таких "базаровых" вдруг появляются Пирогов Н.И., Мечников И.И., Капица С.П., Алферов Ж.А.
Ну всё , набегались по лестницам, смотровым площадкам Форта. Прибежали ко мне. А я в это время взгляд не могла оторвать от мощных кораблей, которые шли в проход через дамбу навстречу суровому Балтийскому морю. На сильнейшем ветру, закрывая лицо от снежной крупы, озвучила эту мысль своим мальчишкам. Про то, что именно им придется все это создавать в будущем. «Ну, да..» , сказали в ответ.
И так мне стало спокойно и хорошо!
#ятьюторТМ #индивидуальныйпроект #времяпутешествий
"Ну, да.." (текст 2019 года)
_____
Май, Санкт-Петербург, 20 подростков рядом. Но сейчас разбрелись все по форту "Константин", не собрать!
Экскурсии, музеи, театры, длинные прогулки. Я их не строю, понимаю, что Питер такой огромный, что каждый возьмёт что-то свое. Кто-то из них откликнется на историю о Ф.М. Достоевском и А. Г. Сниткиной. «За каждым великим мужчиной стоит великая женщина». И будет искать подтверждение этим словам в других историях и экскурсиях. Кто-то придет в восторг от инженерной мысли создателей дамбы, фортов и Морского собора в Кронштадте. Кто-то будет восторгаться эстетикой зданий и улиц Санкт-Петербурга, дворцов Ориенбаума, Эрмитажа и приедет домой с ощущением, что есть где-то образцы Великой Красоты.
Я их не строю, но вдруг отчетливо понимаю, что именно они, эти иногда такие противные в своих проявлениях подростки, и будут делать будущую историю нашей страны. Именно они будут создавать дома, дамбы, корабли, дороги, новую науку и искусство. Сейчас , иногда создавая неприятности нам, взрослым. Взросление это всегда конфликт. Великий роман "Отцы и дети" И.С. Тургенева об этом же . Правда потом, из таких "базаровых" вдруг появляются Пирогов Н.И., Мечников И.И., Капица С.П., Алферов Ж.А.
Ну всё , набегались по лестницам, смотровым площадкам Форта. Прибежали ко мне. А я в это время взгляд не могла оторвать от мощных кораблей, которые шли в проход через дамбу навстречу суровому Балтийскому морю. На сильнейшем ветру, закрывая лицо от снежной крупы, озвучила эту мысль своим мальчишкам. Про то, что именно им придется все это создавать в будущем. «Ну, да..» , сказали в ответ.
И так мне стало спокойно и хорошо!
#ятьюторТМ #индивидуальныйпроект #времяпутешествий
Мой день.
5 день смены " Профпроба. Искусство" в Кампусе ТАУ
------------------------
10.00. Пишем резюме с вновь прибывшей Софьей ( болела, заехала позже), чтобы дальше сопровождать ее на кастингах " Вокал" , " Театр" , " Хореография", " ИЗО". Очень волнительно, даже мне! Какие вопросы и испытания задают Мастера на индивидуальном собеседовании. Попробуйте показать импровизацию под странную музыку, или дорисовать каракули, или изобразить таракана. Показать вокальные данные Мастеру, который находится не здесь, а в окошке монитора. Дети сначала тоже были в волнении, а потом уже носились по лагерю от одного кастинга к другому. Сидя в очереди, чтобы попасть на собеседование к очередному Мастеру, обсуждали задания, вопросы и даже распевались хором.
12.00 Педсовет Мастеров во главе с Дарьей Макаровой, руководителем смены. Обсуждаем результаты кастинга. Горячо спорим о некоторых ребятах. У нас конкурс, Мастер набирает не больше 5 человек в свою проектную группу. Все 4 Мастера хотят иметь у себя талантливого ребенка. За некоторых идут прямо очень горячие споры. Слава Богу, не подрались!
13.30. Мастера озвучивают список детей, которых берут в свою проектную творческую группу. Выдают именные приглашения. Смех, радость, первые слезы. Но в итоге все успокоились, группы сформированы с учётом интересов детей.
14.00 Помогаю искать тему проектной идеи группе юных художников. Исследуем вместе с Мастером и детьми места в лагере, где может быть реализована идея. Ой, как может все интересно получиться!
15.00 . Тьюториал по итогам дня с группой " Хореография". Проектируем индивидуальные творческие пробы " Танцовщица", " Сценарист", " Актриса".
16.00. Звонок от директора. " Я планирую приехать на ваше итоговое мероприятие в конце смены. Мне интересно, что там дети натворили". Римма Римовна, нам самим интересно, что мы там вместе с детьми натворим. Образовательное пространство создается совместно детьми и взрослыми "здесь и сейчас".Это и есть тьюторский подход в организации образовательной среды.
17.00. Прием у невролога. Вы не знаете, как остановить этот шум в голове? Самое интересное, когда я работаю с детьми, я о нем не вспоминаю.
Вот уж точно, дети лечат!
#ятьюторТМ
#профпробаискусство_ТАУ
5 день смены " Профпроба. Искусство" в Кампусе ТАУ
------------------------
10.00. Пишем резюме с вновь прибывшей Софьей ( болела, заехала позже), чтобы дальше сопровождать ее на кастингах " Вокал" , " Театр" , " Хореография", " ИЗО". Очень волнительно, даже мне! Какие вопросы и испытания задают Мастера на индивидуальном собеседовании. Попробуйте показать импровизацию под странную музыку, или дорисовать каракули, или изобразить таракана. Показать вокальные данные Мастеру, который находится не здесь, а в окошке монитора. Дети сначала тоже были в волнении, а потом уже носились по лагерю от одного кастинга к другому. Сидя в очереди, чтобы попасть на собеседование к очередному Мастеру, обсуждали задания, вопросы и даже распевались хором.
12.00 Педсовет Мастеров во главе с Дарьей Макаровой, руководителем смены. Обсуждаем результаты кастинга. Горячо спорим о некоторых ребятах. У нас конкурс, Мастер набирает не больше 5 человек в свою проектную группу. Все 4 Мастера хотят иметь у себя талантливого ребенка. За некоторых идут прямо очень горячие споры. Слава Богу, не подрались!
13.30. Мастера озвучивают список детей, которых берут в свою проектную творческую группу. Выдают именные приглашения. Смех, радость, первые слезы. Но в итоге все успокоились, группы сформированы с учётом интересов детей.
14.00 Помогаю искать тему проектной идеи группе юных художников. Исследуем вместе с Мастером и детьми места в лагере, где может быть реализована идея. Ой, как может все интересно получиться!
15.00 . Тьюториал по итогам дня с группой " Хореография". Проектируем индивидуальные творческие пробы " Танцовщица", " Сценарист", " Актриса".
16.00. Звонок от директора. " Я планирую приехать на ваше итоговое мероприятие в конце смены. Мне интересно, что там дети натворили". Римма Римовна, нам самим интересно, что мы там вместе с детьми натворим. Образовательное пространство создается совместно детьми и взрослыми "здесь и сейчас".Это и есть тьюторский подход в организации образовательной среды.
17.00. Прием у невролога. Вы не знаете, как остановить этот шум в голове? Самое интересное, когда я работаю с детьми, я о нем не вспоминаю.
Вот уж точно, дети лечат!
#ятьюторТМ
#профпробаискусство_ТАУ