Мой день.
5 день смены " Профпроба. Искусство" в Кампусе ТАУ
------------------------
10.00. Пишем резюме с вновь прибывшей Софьей ( болела, заехала позже), чтобы дальше сопровождать ее на кастингах " Вокал" , " Театр" , " Хореография", " ИЗО". Очень волнительно, даже мне! Какие вопросы и испытания задают Мастера на индивидуальном собеседовании. Попробуйте показать импровизацию под странную музыку, или дорисовать каракули, или изобразить таракана. Показать вокальные данные Мастеру, который находится не здесь, а в окошке монитора. Дети сначала тоже были в волнении, а потом уже носились по лагерю от одного кастинга к другому. Сидя в очереди, чтобы попасть на собеседование к очередному Мастеру, обсуждали задания, вопросы и даже распевались хором.
12.00 Педсовет Мастеров во главе с Дарьей Макаровой, руководителем смены. Обсуждаем результаты кастинга. Горячо спорим о некоторых ребятах. У нас конкурс, Мастер набирает не больше 5 человек в свою проектную группу. Все 4 Мастера хотят иметь у себя талантливого ребенка. За некоторых идут прямо очень горячие споры. Слава Богу, не подрались!
13.30. Мастера озвучивают список детей, которых берут в свою проектную творческую группу. Выдают именные приглашения. Смех, радость, первые слезы. Но в итоге все успокоились, группы сформированы с учётом интересов детей.
14.00 Помогаю искать тему проектной идеи группе юных художников. Исследуем вместе с Мастером и детьми места в лагере, где может быть реализована идея. Ой, как может все интересно получиться!
15.00 . Тьюториал по итогам дня с группой " Хореография". Проектируем индивидуальные творческие пробы " Танцовщица", " Сценарист", " Актриса".
16.00. Звонок от директора. " Я планирую приехать на ваше итоговое мероприятие в конце смены. Мне интересно, что там дети натворили". Римма Римовна, нам самим интересно, что мы там вместе с детьми натворим. Образовательное пространство создается совместно детьми и взрослыми "здесь и сейчас".Это и есть тьюторский подход в организации образовательной среды.
17.00. Прием у невролога. Вы не знаете, как остановить этот шум в голове? Самое интересное, когда я работаю с детьми, я о нем не вспоминаю.
Вот уж точно, дети лечат!
#ятьюторТМ
#профпробаискусство_ТАУ
5 день смены " Профпроба. Искусство" в Кампусе ТАУ
------------------------
10.00. Пишем резюме с вновь прибывшей Софьей ( болела, заехала позже), чтобы дальше сопровождать ее на кастингах " Вокал" , " Театр" , " Хореография", " ИЗО". Очень волнительно, даже мне! Какие вопросы и испытания задают Мастера на индивидуальном собеседовании. Попробуйте показать импровизацию под странную музыку, или дорисовать каракули, или изобразить таракана. Показать вокальные данные Мастеру, который находится не здесь, а в окошке монитора. Дети сначала тоже были в волнении, а потом уже носились по лагерю от одного кастинга к другому. Сидя в очереди, чтобы попасть на собеседование к очередному Мастеру, обсуждали задания, вопросы и даже распевались хором.
12.00 Педсовет Мастеров во главе с Дарьей Макаровой, руководителем смены. Обсуждаем результаты кастинга. Горячо спорим о некоторых ребятах. У нас конкурс, Мастер набирает не больше 5 человек в свою проектную группу. Все 4 Мастера хотят иметь у себя талантливого ребенка. За некоторых идут прямо очень горячие споры. Слава Богу, не подрались!
13.30. Мастера озвучивают список детей, которых берут в свою проектную творческую группу. Выдают именные приглашения. Смех, радость, первые слезы. Но в итоге все успокоились, группы сформированы с учётом интересов детей.
14.00 Помогаю искать тему проектной идеи группе юных художников. Исследуем вместе с Мастером и детьми места в лагере, где может быть реализована идея. Ой, как может все интересно получиться!
15.00 . Тьюториал по итогам дня с группой " Хореография". Проектируем индивидуальные творческие пробы " Танцовщица", " Сценарист", " Актриса".
16.00. Звонок от директора. " Я планирую приехать на ваше итоговое мероприятие в конце смены. Мне интересно, что там дети натворили". Римма Римовна, нам самим интересно, что мы там вместе с детьми натворим. Образовательное пространство создается совместно детьми и взрослыми "здесь и сейчас".Это и есть тьюторский подход в организации образовательной среды.
17.00. Прием у невролога. Вы не знаете, как остановить этот шум в голове? Самое интересное, когда я работаю с детьми, я о нем не вспоминаю.
Вот уж точно, дети лечат!
#ятьюторТМ
#профпробаискусство_ТАУ