Внимание руководителям институтов РАН: появился фейковый ТГ-аккаунт президента РАН Красникова @krasnikov_g_y.

Буквально на днях аналогичный фейковый аккаунт Фалькова был задействован мошенниками в схеме "звонок из МВД + сообщение в ТГ". Видимо, схему будут пытаться эксплуатировать и дальше, пользуясь побочными эффектами укоренившегося во многих организациях чат-менеджмента, так что будьте осторожны.

За бдительность спасибо Кипящему МИФИ.

#обозревая_происходящее

Листаем мы новости разных вузов и тут хоп! Всплывает довольная физиономия одного деятеля, с которым случилась очень поучительная история, прямо-таки идеально иллюстрирующая наш тезис про параллельные реальности в наших науке и образовании.

Короче, жил да был один молодой ученый, назовем его Шустрянов (тем более что его почти что так и звали). Успешно понаехав в Нерезиновую из одного из регионов, затерявшегося где-то между Калининградом и Пермью, он выучился, защитил кандидатскую и устроился в один из РАНовских институтов. Дела у него шли неплохо - "сидел на методе", что давало регулярные вкусные публикации, да и свои гранты были. В общем, вполне себе ОК.

Беда пришла, откуда не ждали. В один прекрасный день коллеги получили от Шустрянова какие-то совсем уж странные результаты и решили их перепроверить. Получилось интересно - первичные данные были настоящими, но все последующие фабриковались из самых первых по довольно тупому математическому алгоритму. Плюнув на условности и заглянув в последние экселевские файлы, которыми пользовался Шустрянов, неслабо прифигевшие товарищи по институту нашли соответствующую примитивную прогу. А еще больше они прифигели, проверив те куски статей, которые готовились к отправке за последнее время, и осознав, что такого треша там было много и что не вляпались в большие проблемы они только чудом.

Как ни странно, несмотря на неопровержимые улики и бутылку из-под шампанского, припертый к стенке Шустрянов опрометчиво выбрал крайне неудачную стратегию - начал гнать на пока еще коллег, в результате чего был выкинут на мороз с напутствием: 1) близко не подходить к институту и 2) даже не надеяться когда-либо и где-либо защитить докторскую. Довольно быстро информация о том, что Шустрянов теперь нехороший человек, разошлась по профессиональным кругам со всеми вытекающими.

В общем, Шустрянов вернулся на малую Родину и... возглавил кафедру в местном университете. А потом бонусом еще и молодежную лабораторию, отметившись также в НОЦ и в местных темах по Приоритету 2030. В недавнем интервью говорил замечательные слова о роли наставничества, духе творчества в молодежной науке и всем вот этом вот.

К чему мы это? Да все к тому же: что для нормального места неликвид и зашквар, то для других гордость и краса. И преодолеть эту пропасть очень сложно.

Отмечаем тенденции. Изначально сатирически-развлекательный ТГ-канал КРИНЖ решил завести отдельную рубрику, рассказывающую о заведомо лженаучных исследованиях, которые попадают в реальные научные журналы.

Коллеги просят присылать им материалы с разбором шарлатанских публикаций.

https://t.me/rinc_kruto/408

Дорогие друзья, мне кажется, мы стали забывать о корнях.

Подписчики напомнили о существовании увлекательнейшего паратехнического учения течения — аудиофилии. В целом, аудиофилы не наносят никому вреда, разве что своему кошельку и ментальному здоровью человека с физическим образованием, который забредает на их форум. Эти люди тратят гигантские деньги и усилия на приобретение и настройку техники, которая должна давать идеальный звук.

Итак, обстановка на профильных ресурсах нынче такая. Кабель питания может коренным образом испортить звучание системы, а хороший кабель (1500$) должен прогреться много часов, чтобы электроны нарезали в нём дорожки. Помочь скольжению электронов может, как известно, лыжная мазь. Обычные цифровые кабели USB и HDMI тоже портят звучание, нужно брать специальные, аудиофильские (например, по 855 тысяч рублей за 5 метров). Под кабели нужны антивибрационные подставки, чтобы механические движения кабеля не влияли на звук. Усилитель нужно брать ламповый, скромные модели стоят 100-300 тыс. рублей, посерьезнее — больше миллиона.

На этом фоне у меня только один вопрос. Где отечественный производитель? Почему такие средства уходят в США и Китай? Почему никто не занялся восстановлением советской школы радиотехники?

Что касается существа дела, то есть мнение, что аудиофилам просто нравятся искажения от ламповых приборов, которые дают звуку определённую окраску (естественно, отсутствующую при живом звучании). Это если отвлечься от эффекта плацебо. Собственно, по понятным причинам больше всего ценители не любят слепые тесты.

Ну а в плане физики всё предельно просто: аудиофилы пытаются скомпенсировать эффекты, некоторые из которых в принципе могли бы вызывать искажения, но не задаются вопросом о реальной величине этих эффектов по сравнению с чувствительностью уха или, допустим, с влиянием ионизирующих космических лучей.

Поскольку аудиофильская физика застряла где-то в начале 20-го века, я вижу большой потенциал в коммерциализации флуктуационно-диссипативной теоремы, криогенного охлаждения проводов, а в дальнейшем — систем экранирования от гравитационных волн. Покупай отечественное — ни одного теплового фонона в ухе!

Мы, конечно, понимаем, что многие вещи делаются из года в год по инерции бюрократической машины. И отменить или изменить их не так-то просто.

Однако, в некоторых случаях стоило бы пошевелиться и предпринять какие-то меры: объявлять конкурс от федерального министерства на именные стипендии для аспирантов размером 1500 рублей с квотами 5-10 мест на специальность на всю страну — это просто позор. Учитывая количество документов, которые нужно подать для участия в конкурсе, и, с другой стороны, работу целого экспертного совета по оценке заявок.

Я не могу поверить, что существование стипендиальной программы с годовым бюджетом в 1 миллион рублей имеет вообще хоть какой-то смысл. Равно как не могу поверить, что федеральное министерство не может найти микроскопические деньги, чтобы довести размер этих стипендий хотя бы до уровня средней зарплаты. Но, естественно, 5-10 лучших аспирантов страны в своей области могли бы законно претендовать и на большее.

В общем, можно искать какие угодно оправдания, но так делать нельзя. Именная стипендия величиной в четыре обеда в столовой — это уже даже не смешно.

https://t.me/ivoryzoo/2624

Коллеги распространяют высказывание вице-президента РАО и доктора психологических наук В.С. Басюка (ранее — замминистра просвещения). Поскольку мои попытки найти в нём скрытый или хотя бы явный смысл потерпели фиаско, привожу цитату полностью на радость подписчиков, интересующихся происходящим на самом переднем крае отечественной педагогики:

«В продолжение обозначенных стратегических векторов я хочу сказать свое видение. Подготовка педагогов — одна из задач российской политики. Высококвалифицированные кадры способны сегодня осуществлять высокую деятельность на высоком уровне. Историческая и научная предтеча формировались еще ученым Константином Дмитриевичем Ушинским: "Мне кажется, что благоденствие России, а следовательно, и счастье ее монарха заключается не в подражании западным преобразованиям, а в самостоятельном развитии государственного народного организма, вытекающего из сознания действительных народных потребностей, а не из детского желания угоняться за Западом"».


Тут ни убавить, ни прибавить. Ясно одно: благодаря высококвалифицированным кадрам РАО сегодня ведёт свою высокую деятельность на высоком (и даже недосягаемом) лингвистическом уровне.

https://t.me/axiomalab/764

Эпический провал. АНО "Национальные приоритеты" делало навигатор по педагогическому образованию, но не справилось. Эксперты не сообразили, что учителей готовят не только в университетах, название которых содержит слово "педагогический" (хотя вся нужная информация находится в открытом доступе и даже в структурированном виде).

В результате в навигатор не попали десятки вузов, в том числе крупные и известные.

Что в таких случаях удивляет особенно: на всём длинном пути от идеи проекта до вёрстки сайта никому не показалось странным, что педагогическое образование можно получить только в 33 регионах страны. Какая-то запредельная халтура.

https://t.me/ivoryzoo/2634

Индивидуальные образовательные траектории после сессии

(от подписчика)

Спасибо Евгению Михайловичу, внимательно следит за прессой. Отмечаем всплеск разговоров про обязательное распределение после вузов.

Позитивный момент: даже депутатам стало окончательно ясно, что грамоты с конкурсов "Учитель года" и массированные заседания в Москве не привлекают в регионы врачей и учителей (хотя эти надёжные методы применяются не одно десятилетие). И, называя вещи своими именами, что в плане кадров наступает эпическая катастрофа, которую не может скрыть никакое укрупнение организаций и размазывание ставок.

Негативный момент: в результате всё чаще звучит идея обязательной отработки по распределению после получения высшего образования. Логика традиционная: "страна вас учила — теперь отдайте стране". Это, конечно, логика абсолютно одноклеточная как с концептуальной, так и с практической точки зрения, и последнее в данном случае важнее.

В плане концепции всё понятно. Бесплатное высшее образование — это не барская милость и не подарок, это важная часть договора между обществом и властью. Чувство вины тут неуместно, поскольку образование оплачено из налогов и сырьевых доходов, принадлежащих обществу. Сам факт работы в стране и уплаты налогов снимает данный вопрос полностью (тему иммиграции можно рассмотреть отдельно, однако этот фактор незначителен на общем фоне).

В практическом плане дела интереснее. Давайте просто представим, что абитуриент выбирает вуз: какова вероятность, что он предпочтёт местный медицинский университет, где его обяжут отработать в случайном населённом пункте три года? Очевидно же, что это будет последнее место, куда он подаст документы. Или давайте вообразим, на какие ухищрения пойдёт выпускник такого вуза, чтобы снять с себя трёхлетнюю кабалу. Ну и можно, наконец, прикинуть, каким будет качество работы новоиспечённого врача или учителя, который всё-таки не избежал распределения.

Как справедливо отмечает в комментарии Октагону сам Е.М. Белый, для начало было бы неплохо довести до ума систему целевого обучения, которая вообще-то существует, но работает еле-еле. На её примере отлично видны проблемы, которые точно не заслуживают масштабирования на целые отрасли образования.

Ну а в остальном я желаю авторам инициативы по обязательной отработке учиться и лечиться именно у тех учителей и врачей, которые будут своим упорным трёхлетним трудом возвращать стране долг за высшее образование. Мне почему-то кажется, что борцы за славный советский опыт пока предпочитают пользоваться услугами специалистов, трудящихся на рыночных условиях.

#обозревая_происходящее

Чем примечательна эта заметка, вышедшая в хакасской прессе? Гротескностью ситуации.

Есть региональный классический университет с кучей типичных проблем (см. наш похожий пост про Горно-Алтайский универ). В анамнезе - экс-пединститут, вокруг субъекты РФ, у которых есть возможности переманивать абитуру, тянуть нужно сразу много направлений, включая даже медицину (открыли 20 лет назад).

Обычно, как мы знаем, вокруг ректоров пасется целое стадо всяких стратегических консультантов, советников по развитию и прочих мыследеев, которые за более или менее скромный прайс в стиле Тони Роббинса продают ректору воздух, иногда с выездом в столицу или ближнее Подмосковье.

Так вот, тут гротеск в том, что автор заметки решила будущему ректору этот воздух не продать, а подарить, но поскольку она, видимо, мало сиживала на стратсессиях, ей не удалось завернуть гениальные идеи по развитию ХГУ в красивую обертку, как это делают в столицах. А суть примерно такая же.

Итак, советы:

1) Самая важная задача - это как можно скорее создать в вузе "точку кипения". По приоритету это идет сразу после "набора новой команды, способной решать задачи цифровой и качественной трансформации учебного процесса и научно–исследовательской деятельности". Без этого вузу звиздец.

2) Надо обязательно лезть в программу "Платформа университетского технологического предпринимательства". Потому что другие так делают. Для этого нам тоже нужна "точка кипения".

3) Есть программа ПИШ. Это круто. Поэтому ректору нужно "приложить максимум усилий, чтобы поднять наш Университет до уровня, позволяющего ему принять участие в государственной программе..." Приоритет-2030 (не спрашивайте про логику). Как? Это уже тактика, наше дело - стратегия.

4) Нужно "фактически выполнить квантовый скачок, с конца рейтинга Федеральных университетов, например, в первые пятьдесят". О том, как, см. п.3.

5) В Университете открыта новая специальность «Горное дело», а не создан, например, «Центр компетенций развития креативных (цифровых) технологий». Это плохо, потому что опять у нас "не производство чего-либо, а добыча и вывоз полезных ископаемых из Республики Хакасия". Удивлена, почему мы до сих пор не развиваем IT, у нас же все для этого есть, я уверена. И вообще айтишников дефицит, а горняков - явно нет, все же ясно, что тут думать-то, прыгать надо!

Без комментариев - ну почти, все-таки мы не можем пройти мимо пятого пункта. Когда человек не понимает, что грамотно учить в вузе IT - это нынче дорого и что IT - это не совсем производство, это, конечно, весело, но Бог с ним.

Но! Нулевое владение матчастью по структуре региональной экономики унд рынка труда в объеме, превышающем Википедию, плюс тотальное непонимание реальной приоретизации не сильного большого вузовского бюджета - это обычный fingerprint многих "консультантов из столиц". Но когда такое выдает местный кадр, да еще с научной степенью кандидата экономических наук - у нас вопросики. Хотя, возможно, это всего лишь злая пародия на рекомендации столичных think tanks, большой круглый дом в ближнем Подмосковье ведь не всем по бюджетикам нынче.

Минутка общей культуры

Я заметил, что происхождение двух популярных выражений, имеющих отношение к науке и технике, стирается всё сильнее. А кого-то уже и удивляет. Поэтому зафиксируем:

1) "Тёплый ламповый ...". Изначально фраза "тёплый ламповый звук" возникла в среде тех самых аудиофилов, которые считали самыми лучшими именно ламповые усилители. Им противопоставлялись усилители на полупроводниковых транзисторах, у которых (как известно) нет души. Затем выражение стали использовать уже в расширенном значении, говоря о чём угодно тёплом и душевном.

Таким образом, обычные лампы накаливания, свет и особенности освещения тут вообще ни при чём. Кроме того, исходно фраза содержала изрядную порцию сарказма, с намёком на странные технические загоны.

2) "Сферический .... в вакууме". Выражение стало популярным благодаря анекдоту про учёных, опубликованному на русском языке в книге "Физики шутят". Вкратце, физик занимается поиском идеальной лошади для скачек, а по итогам говорит, что ему нужна ещё куча денег для новых исследований, но он уже построил модель сферического коня в вакууме.

На самом деле, это довольно тонкая ирония над тем, как работает физика и с чего она начинается.

Кстати, упоминавшийся выше "Навигатор педагогического образования" стал недоступен сразу после первой публикации @ivoryzoo о его неполноценности, сайт до сих пор лежит. Реклама из телеграма удалена, пояснений мы не видели.

Видимо, переделывают. То самое чувство, когда учишься пользоваться гуглом за государственный счëт.

https://будьучителем.рф/

Простите за занудство, но это пример "государственного подхода" из Палаты мер и весов.

Коллеги дополняют, что теперь все университеты должны сами срочненько прислать данные для навигатора. А их, так уж и быть, выложат на сайт доблестные сотрудники АНО Национальные приоритеты.

Вот именно таким путëм и образуется весь этот бумажный шторм, от которого стонет система образования. Потому что где-то несколько человек поленились нормально поработать с имеющимися информационными базами. Действительно, а зачем, если есть рассылка емэйлов через учредителя?

***
Я всерьез подумываю над тем, чтобы сделать свой навигатор Инновационных Производств Будущего. Естественно, для ускорения технологического рывка. Если у вас есть инновационное производство, скиньте в бота основную информацию. Форма для заполнения находится по ссылке из приложенного приказа в pdf; дедлайн 1 апреля. Думаю, создание портала обойдётся миллионов в сто, всё же дело непростое.

https://t.me/ivoryzoo/2667

Не могу не отметить, что канал КРИНЖ читать всё интереснее. Наиболее крутое за последние дни:

- статья весьма важных людей из МГУ и ОИВТ РАН (спойлер: один из них — главный экономист ВЭБ.РФ) про древних космических ариев, попавшая аж в AIP Proceedings;
- разбор фуфломедицинской науки в РУДН и её бизнес-стороны.

НА ПУТИ К КОСМОПЛАНЕТАРНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

ОИВТ РАН, МГУ им. М.В. Ломоносова, ИО им. П.П. Ширшова РАН, РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина и, конечно же, Университет Дубна

Год издания: 2023

https://elibrary.ru/item.asp?id=50339044

Наконец-то это случилось — правительство приняло базированное решение выдать госзадание на КРИНЖ.

Исполнители (среди которых 5 докторов и 7 кандидатов наук, а также 2 рецензента член-корра РАН, раз и два) принялись с первой арийско-космической скоростью сочинять монографию на 668 страниц.

Получилась адовая смесь всех возможных лженаучных концепций, которые местами граничат с шизофренией.

Из текста работы:
При этом мы рассматриваем Россию не как перекресток между востоком и западом, севером и югом земной ойкумены, а как мост между Землей и Космосом, откуда мы вышли и куда обязательно вернемся.

Наиболее распространенным, не племенным, а общим для всех представителей Белого человечества наименованием стало: Русь. Особо следует подчеркнуть, что в Русских (Славяно-Арийских Ведах) отображена хорошо продуманная и организованная система общественного управления и всей жизни Державы.

Арийские народы вошли в историю под разными именами, что маскировало их идентификацию. Это и «гипербореи» Русского Севера, и редины на Мальдивах тысячелетия назад, и «афанасьевцы» Минусинской котловины, и скифы от Дона до Алтая, и кельты Центральной Европы, и многие другие. Прямыми потомками ариев являются многие миллионы славян.

❗️Самое удивительное, что авторы и рецензенты занимают руководящие должности на кафедрах в вузах (МГУ и РГУ), а также являются действующими научными сотрудниками РАН. Мы просто не понимаем, как такое вообще возможно.

Полный текст 688-страничной монографии в комментариях👇

Итак, уровень конкурса по грантам Российского научного фонда (исправляю вчерашний пост, где были неверно интерпретированные данные от подписчика).

Сопоставляются количества поданных и поддержанных заявок на гранты РНФ в категории "отдельные научные группы", это один из базовых и наиболее массовых конкурсов фонда. На графике приведён уровень конкурса внутри каждой из научных областей с 2014 по 2023 годы.

Средний конкурс в 2023 году составил 7,9 заявок на одно место: около 4600 поданных и 585 одобренных заявок.

Важные примечания:

1) количество победивших проектов публикуется открыто и поэтому известно точно, а количество поданных заявок оценивалось исходя из максимального порядкового номера победивших заявок;

2) при проведении первого конкурса РНФ в 2014 году применялись слабые входные требования к руководителям проектов по общественным и гуманитарным наукам, вследствие чего число заявок было огромным, а конкурс достиг 36 заявок на место (анализу первого конкурса посвящена обстоятельная научная статья).

Милые университетские шалости при достижении показателей программы Приоритет-2030.

Неназванный университет сделал трудовую резервацию, куда зачислил на работу своих же магистрантов и аспирантов. Помимо автоматического понижения среднего возраста ППС, молодые сотрудники массово "проходят обучение" по курсам ДПО, а также сами "разрабатывают" новые курсы. Таким образом, одним ударом выбито три показателя KPI. Одна проблема: новые курсы ДПО, разработанные студентами, невозможно никому продать, а это ещё один важный показатель.

Я считаю, выход очевиден — нужно платить подставным фирмам, которые будут якобы заказывать ДПО для своих сотрудников у университета. А потом деньги отобьются за счёт средств Приоритета-2030. В принципе, учредителями фирм могли бы выступить те же магистранты и аспиранты. А тут недалеко и до инкубатора успешных стартапов...

В общем, together we can do a lot!