Я уже писала, что в магазинах Вьетнама нетрудно найти самые разные товары из России, при чем их продают не только в супермаркетах, но и в небольших местных магазинах.
Особенно много здесь разной Черкизовской колбасы, сыров-косичек и разного масла. Цена на них, конечно, аховая. Например, масло стоит 400 рублей за литр, полкило «Степа» — примерно 600, черкизовская колбаса — от 400 до 800 рублей за штуку. По 800 рублей продают и сыр-косичку.
Но больше всего меня удивляет, что масла на экспорт наливают ровно литр, а конфет в упаковку насыпают ровно полкило.
Особенно много здесь разной Черкизовской колбасы, сыров-косичек и разного масла. Цена на них, конечно, аховая. Например, масло стоит 400 рублей за литр, полкило «Степа» — примерно 600, черкизовская колбаса — от 400 до 800 рублей за штуку. По 800 рублей продают и сыр-косичку.
Но больше всего меня удивляет, что масла на экспорт наливают ровно литр, а конфет в упаковку насыпают ровно полкило.
Сегодня, пока ехали в школу, видела на тротуаре попрошайку с жутким кожными проблемами и вспомнила, что давно хотела об этом написать.
Попрошайничество во Вьетнаме запрещено законом, поэтому даже калеки, которые не могут ходить, не просят милостыню, а продают всякую фигню типа зубочисток и ватных палочек. Еще они могут петь песни. Благо, что колонки и микрофоны здесь не очень дорогие.
Бездомных здесь тоже немного. Ну или мы не знаем, где они тусуются. По поиску нашла только группу помощи бездомным, но ни официальной статистики, ни правительственных программ по этому поводу я не встречала. Хотя программы помощи бедным тут есть, и в них даже участвует президент Вьетнама.
Мы, по возможности, даем им по 10-20 донгов, но на байке это невсегда удобно.
#ихнравы
Попрошайничество во Вьетнаме запрещено законом, поэтому даже калеки, которые не могут ходить, не просят милостыню, а продают всякую фигню типа зубочисток и ватных палочек. Еще они могут петь песни. Благо, что колонки и микрофоны здесь не очень дорогие.
Бездомных здесь тоже немного. Ну или мы не знаем, где они тусуются. По поиску нашла только группу помощи бездомным, но ни официальной статистики, ни правительственных программ по этому поводу я не встречала. Хотя программы помощи бедным тут есть, и в них даже участвует президент Вьетнама.
Мы, по возможности, даем им по 10-20 донгов, но на байке это невсегда удобно.
#ихнравы
Про уценку
Вообще она есть и в России – все эти скидки 30% на готовую еду в крупных супермаркетах и полумертвые уцененные овощи и фрукты.
Здесь все не совсем так.
Некондицию овощей и фруктов сначала уценяют в 2 раза днем, и в 4 раза после 8 вечера. Совсем трешовые части обрезают, т.е. если на условном некондиционном кабачке треть будет с гнильцой, в уценке будет нормальные 2/3 без видимых дефектов.
Из кулинарии здесь уценяют выпечку, всю готовую еду, напитки и фруктовую нарезку. Скидывают обычно половину. В уценку не попадает жареная курица и рыба. В этом плане до Таиланда им далеко – там в крупных суперах скидывают до 70-80%, поэтому готовая еда вечером стоит дешевле, чем сырье, из которого она приготовлена.
За уценкой в основном приходят пенсионеры и студенты, но бывают и обычные семьи. Мы обычно покупаем там фрукты, потому что вьеты любят зеленое, выпечку и всякие гарниры – готовая лапша обходится в 20 р за 2 огромные порции, а дракон фрукты стоит по 40 р вместо 120.
#красивожитьнезпретишь
Вообще она есть и в России – все эти скидки 30% на готовую еду в крупных супермаркетах и полумертвые уцененные овощи и фрукты.
Здесь все не совсем так.
Некондицию овощей и фруктов сначала уценяют в 2 раза днем, и в 4 раза после 8 вечера. Совсем трешовые части обрезают, т.е. если на условном некондиционном кабачке треть будет с гнильцой, в уценке будет нормальные 2/3 без видимых дефектов.
Из кулинарии здесь уценяют выпечку, всю готовую еду, напитки и фруктовую нарезку. Скидывают обычно половину. В уценку не попадает жареная курица и рыба. В этом плане до Таиланда им далеко – там в крупных суперах скидывают до 70-80%, поэтому готовая еда вечером стоит дешевле, чем сырье, из которого она приготовлена.
За уценкой в основном приходят пенсионеры и студенты, но бывают и обычные семьи. Мы обычно покупаем там фрукты, потому что вьеты любят зеленое, выпечку и всякие гарниры – готовая лапша обходится в 20 р за 2 огромные порции, а дракон фрукты стоит по 40 р вместо 120.
#красивожитьнезпретишь
В общем, я поняла, что больше нельзя откладывать и начала учиться приемам цирковой педагогики у тренеров Упсала цирка.
Заодно вспомнила, что умею и люблю жонглировать. Пришлось делать мячики из шариков для сухого бассейна, изоленты и риса.
В Ханое снова холодно и дожди. Я купила два платья за 500 рублей каждое и гольфы, чтобы прикрывать тату на ноге, за 200. Теперь смогу ходить на работу в платьях. Дети, наверное, сильно удивятся, потому что ни разу не видели меня в юбке.
Заодно вспомнила, что умею и люблю жонглировать. Пришлось делать мячики из шариков для сухого бассейна, изоленты и риса.
В Ханое снова холодно и дожди. Я купила два платья за 500 рублей каждое и гольфы, чтобы прикрывать тату на ноге, за 200. Теперь смогу ходить на работу в платьях. Дети, наверное, сильно удивятся, потому что ни разу не видели меня в юбке.
Моя крошечная коллекция ханойских котиков в международный День котиков.
Как домашние животные, они здесь не особенно распространены. Среди бродячих мы встретили котиков всего один раз. Но сфотографировать их не удалось, потому что они были полудикими и боялись людей.
#ихнравы
Как домашние животные, они здесь не особенно распространены. Среди бродячих мы встретили котиков всего один раз. Но сфотографировать их не удалось, потому что они были полудикими и боялись людей.
#ихнравы
Покажу вам, как цветет манго.
Соцветия снимала ещё на Самуи, но там они росли высоко, и отдельные цветки были не видны.
Так что у нас тоже весна.
#живое_и_мертвое
Соцветия снимала ещё на Самуи, но там они росли высоко, и отдельные цветки были не видны.
Так что у нас тоже весна.
#живое_и_мертвое
Пока у меня выходной, расскажу немного про то, как проходят уроки.
У меня сейчас 3 группы – пятилетки, шести-семилетки и восьми-десятилетки. На занятиях сочетаем игровой и классический подход к обучению.
Что это значит?
Это значит, что лексику и грамматику мы даем им в стандартном виде через общие правила, объяснения и заучивание. А вот отработка может быть в двух вариантах:
* через обычные рабочие листы, где нужно заполнить пропуски исходя из грамматических правил, подбора нужного по значению слова, поиска слов в кроссвордах и филфордах, чтения (у детей с этим большие проблемы) и так далее;
* через разнообразные игры и творческие задания.
Про них отдельно.
С мелкими мы играем в основном с флешкартами (игры на память, назови, найди, кто быстрее, сделай что-то, если будет такая-то карта). Со старшими вариантов больше – можно делать поделки, устраивать квизы (мне нравится, когда слово загадано через эмодзи типа ☕️ + 🎂 = 🧁), предлагать показать слово или объяснить его и так далее.
В некоторые игры они со мной не играют, потому что не очень понимают, что от них требуется. Последняя из таких «На что это похоже», когда ты даешь привычный предмет, а дети должны придумать, на что он похож. У меня был бумажный стаканчик, и как пример я давала им то, что его можно использовать как слуховую или подзорную трубу, сделать из него бороду или клюв, как у птицы. Самая интересная идея, которую мне предложили в ответ, – рука робота. Остальным было сложно.
Занятие у нас длится полтора часа с 10-минутным перерывом в середине. Из-за разного уровня детей не всегда получается сделать все, что планировалось, и тогда оно плавно перетекает на следующий урок. Некоторые дети откровенно ленятся, есть дети с признаками СДВГ, есть прям умницы-разумницы, с которыми очень приятно работать.
Активность детей поощрается. В начале урока у всех есть по 2 звезды, за занятие урок можно получить еще три. Каждая звезда урока меняется на штамп. За 6 штампов можно получить стикер, за 10 – мелкие игрушки или канцелярку (красивый карандаш, ластик, блокнот, ручку и т.п.). На удивление дети очень любят всю эту мелочевку и реально ей радуются. Кроме активности на уроке, я еще выдаю звезды за помощь в уборке класса после занятия.
В целом, мне нравится, что у меня нет жестких рамок и в пределах определенной темы я могу подбирать разные активности и чередовать их на уроке.
#пожелаймнеудачи
У меня сейчас 3 группы – пятилетки, шести-семилетки и восьми-десятилетки. На занятиях сочетаем игровой и классический подход к обучению.
Что это значит?
Это значит, что лексику и грамматику мы даем им в стандартном виде через общие правила, объяснения и заучивание. А вот отработка может быть в двух вариантах:
* через обычные рабочие листы, где нужно заполнить пропуски исходя из грамматических правил, подбора нужного по значению слова, поиска слов в кроссвордах и филфордах, чтения (у детей с этим большие проблемы) и так далее;
* через разнообразные игры и творческие задания.
Про них отдельно.
С мелкими мы играем в основном с флешкартами (игры на память, назови, найди, кто быстрее, сделай что-то, если будет такая-то карта). Со старшими вариантов больше – можно делать поделки, устраивать квизы (мне нравится, когда слово загадано через эмодзи типа ☕️ + 🎂 = 🧁), предлагать показать слово или объяснить его и так далее.
В некоторые игры они со мной не играют, потому что не очень понимают, что от них требуется. Последняя из таких «На что это похоже», когда ты даешь привычный предмет, а дети должны придумать, на что он похож. У меня был бумажный стаканчик, и как пример я давала им то, что его можно использовать как слуховую или подзорную трубу, сделать из него бороду или клюв, как у птицы. Самая интересная идея, которую мне предложили в ответ, – рука робота. Остальным было сложно.
Занятие у нас длится полтора часа с 10-минутным перерывом в середине. Из-за разного уровня детей не всегда получается сделать все, что планировалось, и тогда оно плавно перетекает на следующий урок. Некоторые дети откровенно ленятся, есть дети с признаками СДВГ, есть прям умницы-разумницы, с которыми очень приятно работать.
Активность детей поощрается. В начале урока у всех есть по 2 звезды, за занятие урок можно получить еще три. Каждая звезда урока меняется на штамп. За 6 штампов можно получить стикер, за 10 – мелкие игрушки или канцелярку (красивый карандаш, ластик, блокнот, ручку и т.п.). На удивление дети очень любят всю эту мелочевку и реально ей радуются. Кроме активности на уроке, я еще выдаю звезды за помощь в уборке класса после занятия.
В целом, мне нравится, что у меня нет жестких рамок и в пределах определенной темы я могу подбирать разные активности и чередовать их на уроке.
#пожелаймнеудачи