⭕️#گزیده‌ی جلسه ششم دوره #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت
🔻#حجت‌الاسلام_علی_کشوری
🔻#دانشگاه_صنعتی_شریف
🔻#شنبه_هشتم_آبان
🔻#جلسه_ششم
✅#خطرناک‌ترین نهاد موجود برای دین‌داری جامعه #شورای_رقابت است که در حال حاضر در جامعه ما فعالیت می‌کند. اگر شورای رقابت بخواهد آنچه در غرب مطرح شده است را در ایران پیاده کند انسان‌ها #اکونومیک و #اقتصادی تربیت می‌شوند.
✅#نظم_آموزشی الگوهای #توسعه_غربی، تصرف در طبیعت را مفهوم علم می‌دانند، یک نگاه حداقلی به علم دارند.
نظم آموزشی مبتنی بر #اسلام نشأت گرفته از تحول در #عمل_صالح است که ریشه در شکل‌گیری صحیح شخصیت در دوران تربیت دارد.
#نظام_آموزش_مطلوب، نظام آموزشی‌ای است که برای دوره‌های سه‌گانه شکل‌گیری شخصیت برنامه‌ریزی کند؛ اما در حال حاضر آموزش و پرورش، در اختیار آموزشِ مفاهیم مورد نیاز بخش #خدمات_و_تولید است.
✅ چون محیط زندگی انسان - یعنی دنیا - پر از موارد #غافل‌کننده است، اگر شما در #نظام_آموزشی کشور به ذکرِ - به معنای تکرارِ از زوایا و عمق‌های مختلف و از روی اختیار - به همراه #رفق و #محبت نپردازید در اصل جامعه را از #اخلاق_اسلامی دور کرده‌اید.
✅ #پنج_دوره‌ی شکل‌گیری شخصیت در #روایت، زیرساخت‌های #ذکر در افراد جامعه است که متاسفانه آموزش و پرورش به آموزش اینها تقریباً هیچ توجهی نمی‌کند.
این اِشکال مهم به نظام آموزشی، با فرض این است که این نوع نظام را بپذیریم؛ زیرا آموزش و پرورش به شکل کنونی اساساً سن #تربیت و #ذکر انسان‌ها را اشغال می‌کند. ذکر همراه با عسل رفق و محبت در هیچ نهادی به اندازه #خانواده برای انسان‌ها قابل دریافت نیست.
🆔 @behruzfakhr
https://telegram.me/tamadone_novine_islami
🔻#حجت‌الاسلام_علی_کشوری
🔻#دانشگاه_صنعتی_شریف
🔻#شنبه_هشتم_آبان
🔻#جلسه_ششم
✅#خطرناک‌ترین نهاد موجود برای دین‌داری جامعه #شورای_رقابت است که در حال حاضر در جامعه ما فعالیت می‌کند. اگر شورای رقابت بخواهد آنچه در غرب مطرح شده است را در ایران پیاده کند انسان‌ها #اکونومیک و #اقتصادی تربیت می‌شوند.
✅#نظم_آموزشی الگوهای #توسعه_غربی، تصرف در طبیعت را مفهوم علم می‌دانند، یک نگاه حداقلی به علم دارند.
نظم آموزشی مبتنی بر #اسلام نشأت گرفته از تحول در #عمل_صالح است که ریشه در شکل‌گیری صحیح شخصیت در دوران تربیت دارد.
#نظام_آموزش_مطلوب، نظام آموزشی‌ای است که برای دوره‌های سه‌گانه شکل‌گیری شخصیت برنامه‌ریزی کند؛ اما در حال حاضر آموزش و پرورش، در اختیار آموزشِ مفاهیم مورد نیاز بخش #خدمات_و_تولید است.
✅ چون محیط زندگی انسان - یعنی دنیا - پر از موارد #غافل‌کننده است، اگر شما در #نظام_آموزشی کشور به ذکرِ - به معنای تکرارِ از زوایا و عمق‌های مختلف و از روی اختیار - به همراه #رفق و #محبت نپردازید در اصل جامعه را از #اخلاق_اسلامی دور کرده‌اید.
✅ #پنج_دوره‌ی شکل‌گیری شخصیت در #روایت، زیرساخت‌های #ذکر در افراد جامعه است که متاسفانه آموزش و پرورش به آموزش اینها تقریباً هیچ توجهی نمی‌کند.
این اِشکال مهم به نظام آموزشی، با فرض این است که این نوع نظام را بپذیریم؛ زیرا آموزش و پرورش به شکل کنونی اساساً سن #تربیت و #ذکر انسان‌ها را اشغال می‌کند. ذکر همراه با عسل رفق و محبت در هیچ نهادی به اندازه #خانواده برای انسان‌ها قابل دریافت نیست.
🆔 @behruzfakhr
https://telegram.me/tamadone_novine_islami
Telegram
به‌سوی تمدن نوین اسلامی
مدیر کانال: جواد بهروزفخر
@javad_behruzfakhr
@javad_behruzfakhr
⭕️#گزیده‌ی جلسه شانزدهم تبیین #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت
🔻#حجت‌الاسلام_علی_کشوری
🔻#دانشگاه_صنعتی_شریف
🔻#شنبه_بیست‌ودوم_آبان
🔻#جلسه_شانزدهم
🔸 #ملاک‌های_ارزیابی_شاخصه‌های_پیشرفت
✅یکی از مهم‌ترین خانه‌های بحثی #اولین_نقشه الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت به تبیین #شاخص‌های_ارزیابی پیشرفت اسلامی اختصاص دارد.
اگر ما نتوانیم شاخص‌های ارزیابی خاص خودمان را ارائه دهیم معنایش آن است که نمی‌‌توانیم بین مردم، نخبگان و مدیران جامعه‌مان برای تحقق پیشرفت همگرایی ایجاد کنیم؛ #شاخص_مشترک به ما قدرت #اجماع‌سازی در جامعه می‌دهد. بنابر این اگر مدعی هستیم که دین می‌تواند جامعه را اداره کند باید #شاخص‌های_ارزیابی دینی را با سطوح برنامه‌ریزی جامعه تفاهم کنیم.
✅اولین دسته اطلاعاتی که به ما کمک می‌کرد تا حوزه مرتبط با #فطرت را در تبیین شاخصه‌ها #اصل قرار دهیم برمی‌گشت به اینکه ما در پیشرفت اسلامی، #روابط_انسانی را متغیر اصلی می‌دانیم... تفاوتی نمی‌کند که موضوع بحث ما بخش صنعت باشد یا بخش اقتصاد یا بخش قضایی و قانون‌گذاری جامعه یا بخش آموزشی آن. هر بخشی را که بخواهیم برای پیشرفت آن برنامه‌ریزی کنیم، چون در بخش، #روابط_انسانی اصل هستند پس بنابراین #برنامه‌ریزی برای بهینه‌ی روابط انسانی در واقع به بهینه آن بخش ختم خواهد شد.
پس به خلاف الگوی #توسعه_غربی، اطلاعات و معادلات خاص یک بخش در طراحی آن بخش اصل نیستند بلکه معادلات و اطلاعات مرتبط با روابط انسانی، اطلاعات اصلی برنامه‌ریزی در همه بخش‌ها محسوب می‌شوند.
@behruzfakhr
https://telegram.me/tamadone_novine_islami
🔻#حجت‌الاسلام_علی_کشوری
🔻#دانشگاه_صنعتی_شریف
🔻#شنبه_بیست‌ودوم_آبان
🔻#جلسه_شانزدهم
🔸 #ملاک‌های_ارزیابی_شاخصه‌های_پیشرفت
✅یکی از مهم‌ترین خانه‌های بحثی #اولین_نقشه الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت به تبیین #شاخص‌های_ارزیابی پیشرفت اسلامی اختصاص دارد.
اگر ما نتوانیم شاخص‌های ارزیابی خاص خودمان را ارائه دهیم معنایش آن است که نمی‌‌توانیم بین مردم، نخبگان و مدیران جامعه‌مان برای تحقق پیشرفت همگرایی ایجاد کنیم؛ #شاخص_مشترک به ما قدرت #اجماع‌سازی در جامعه می‌دهد. بنابر این اگر مدعی هستیم که دین می‌تواند جامعه را اداره کند باید #شاخص‌های_ارزیابی دینی را با سطوح برنامه‌ریزی جامعه تفاهم کنیم.
✅اولین دسته اطلاعاتی که به ما کمک می‌کرد تا حوزه مرتبط با #فطرت را در تبیین شاخصه‌ها #اصل قرار دهیم برمی‌گشت به اینکه ما در پیشرفت اسلامی، #روابط_انسانی را متغیر اصلی می‌دانیم... تفاوتی نمی‌کند که موضوع بحث ما بخش صنعت باشد یا بخش اقتصاد یا بخش قضایی و قانون‌گذاری جامعه یا بخش آموزشی آن. هر بخشی را که بخواهیم برای پیشرفت آن برنامه‌ریزی کنیم، چون در بخش، #روابط_انسانی اصل هستند پس بنابراین #برنامه‌ریزی برای بهینه‌ی روابط انسانی در واقع به بهینه آن بخش ختم خواهد شد.
پس به خلاف الگوی #توسعه_غربی، اطلاعات و معادلات خاص یک بخش در طراحی آن بخش اصل نیستند بلکه معادلات و اطلاعات مرتبط با روابط انسانی، اطلاعات اصلی برنامه‌ریزی در همه بخش‌ها محسوب می‌شوند.
@behruzfakhr
https://telegram.me/tamadone_novine_islami
Telegram
به‌سوی تمدن نوین اسلامی
مدیر کانال: جواد بهروزفخر
@javad_behruzfakhr
@javad_behruzfakhr
https://telegram.me/tamadone_novine_islami
💠بسمِ‌الله‌ِ‌الرَّحمن‌الرَّحیم💠
🔻#الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت
🔻#نقشه_راه_تمدن‌سازی_اسلامی
⭕️ عدم رعایت رویکرد تمدنی در #برنامه_ششم_کشور
🔸بخشی از متن نامه #حجت‌الاسلام_علی‌کشوری به دکتر علی لاریجانی درباره برنامه ششم کشور:
«... پیشنهاد می‌کنم با تدبیری انقلابی زمینه آشنایی بیشتر نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی با مسئله حیاتی #الگوی_پیشرفت_اسلامی را فراهم آورید. بدون آشنائی نمایندگان با معادلات کاربردی الگوی پیشرفت اسلامی بسیاری از قوانین کشور بر اساس معادلات کهنه و نا کارآمد #توسعه_غربی تنظیم خواهند شد و نتیجه چنین روندی هم عدم اجرای تعداد قابل توجهی از قوانین مصوب مجلس شورای اسلامی -مانند قانون برنامه‌های توسعه- و گسترش فاصله طبقاتی و تضعیف مستمر نهاد خانواده و ایجاد آسیب‌های اجتماعی است. بر اساس مفاهیم الگوی پیشرفت اسلامی علی‌الخصوص هدایت بنیانی اداره جامعه، افق‌های جدیدی در حوزه قانون‌گذاری پیش روی ملت ایران قرار می‌گیرد و زمینه گسترش #نظام_سازی اجتماعی اسلامی در بخش تقنین آماده‌تر از گذشته می‌شود. البته توجه به این پیشنهاد تابعی از فهم #رویکرد_تمدنی انقلاب اسلامی است؛ که زمینه‌های آن در شخصیت عملگرای جنابعالی بسیار کمرنگ است. اساساً مشکل فعلی انقلاب اسلامی وجود مدیران پراگماتیسمی چون جنابعالی است؛ که درکی حداقلی و غیر روشن از #رویکرد_تمدنی انقلاب اسلامی دارند و به دلیل این عارضه هم نمی‌توانند مقدمات اجرائی را در راستای تحقق تام موضوعات مهمی مانند الگوی پیشرفت اسلامی مدیریت کنند. اِن‌شاءالله نسل جدید مدیران جمهوری اسلامی مسئولیت را به عهده خواهند گرفت و با سرعت بیشتری به سمت #عصر_نورانی ظهور حضرت ولی عصر ارواحنا لآماله الفداءحرکت خواهیم کرد.»
متن کامل نامه در لینک زیر:
http://nro-di.blog.ir/1395/10/01
ا—----------------------------------—ا
@behruzfakhr
https://telegram.me/tamadone_novine_islami
💠بسمِ‌الله‌ِ‌الرَّحمن‌الرَّحیم💠
🔻#الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت
🔻#نقشه_راه_تمدن‌سازی_اسلامی
⭕️ عدم رعایت رویکرد تمدنی در #برنامه_ششم_کشور
🔸بخشی از متن نامه #حجت‌الاسلام_علی‌کشوری به دکتر علی لاریجانی درباره برنامه ششم کشور:
«... پیشنهاد می‌کنم با تدبیری انقلابی زمینه آشنایی بیشتر نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی با مسئله حیاتی #الگوی_پیشرفت_اسلامی را فراهم آورید. بدون آشنائی نمایندگان با معادلات کاربردی الگوی پیشرفت اسلامی بسیاری از قوانین کشور بر اساس معادلات کهنه و نا کارآمد #توسعه_غربی تنظیم خواهند شد و نتیجه چنین روندی هم عدم اجرای تعداد قابل توجهی از قوانین مصوب مجلس شورای اسلامی -مانند قانون برنامه‌های توسعه- و گسترش فاصله طبقاتی و تضعیف مستمر نهاد خانواده و ایجاد آسیب‌های اجتماعی است. بر اساس مفاهیم الگوی پیشرفت اسلامی علی‌الخصوص هدایت بنیانی اداره جامعه، افق‌های جدیدی در حوزه قانون‌گذاری پیش روی ملت ایران قرار می‌گیرد و زمینه گسترش #نظام_سازی اجتماعی اسلامی در بخش تقنین آماده‌تر از گذشته می‌شود. البته توجه به این پیشنهاد تابعی از فهم #رویکرد_تمدنی انقلاب اسلامی است؛ که زمینه‌های آن در شخصیت عملگرای جنابعالی بسیار کمرنگ است. اساساً مشکل فعلی انقلاب اسلامی وجود مدیران پراگماتیسمی چون جنابعالی است؛ که درکی حداقلی و غیر روشن از #رویکرد_تمدنی انقلاب اسلامی دارند و به دلیل این عارضه هم نمی‌توانند مقدمات اجرائی را در راستای تحقق تام موضوعات مهمی مانند الگوی پیشرفت اسلامی مدیریت کنند. اِن‌شاءالله نسل جدید مدیران جمهوری اسلامی مسئولیت را به عهده خواهند گرفت و با سرعت بیشتری به سمت #عصر_نورانی ظهور حضرت ولی عصر ارواحنا لآماله الفداءحرکت خواهیم کرد.»
متن کامل نامه در لینک زیر:
http://nro-di.blog.ir/1395/10/01
ا—----------------------------------—ا
@behruzfakhr
https://telegram.me/tamadone_novine_islami
Telegram
به‌سوی تمدن نوین اسلامی
مدیر کانال: جواد بهروزفخر
@javad_behruzfakhr
@javad_behruzfakhr
⭕️الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی و نقد جریان توسعه‌گرای غربی
🔻#نقشه_راه_تمدن_اسلامی
🔻#نقد__توسعه‌گرایی__غربی
🔻#الگوی_پیشرفت_اسلامی_ایرانی
🔻#حجت__الاسلام__علی__کشوری
🔸یک فهم اثباتی از برنامه‌ریزی با نگاه #الگوی_پیشرفت اسلامی ایرانی داریم، اما جمعیت زیادی از کارشناسان در کشور وجود دارند که به دلیل کثرت تدریس و تدّرس در علوم #توسعه_غربی، تصور اینکه یک حرف جدیدی در حوزه برنامه‌ریزی وجود داشته باشد را ندارند؛ حتی نمی‌توانند به آن فکر کنند. اجازه دهید بنده یک مثالی را عرض کنم تا داستان روشن شود. [حدود] چهار دهه است که از انقلاب اسلامی می‌گذرد چه #امام_خمینی عظیم الشأن و چه امام خامنه‌ای عظیم الشأن - هیچ کدام – تحصیلات آکادمیک دانشگاهی به این معنا که مثلاً رشته علوم سیاسی یا جامعه شناسی یا روانشناسی خوانده باشند یا رشته‌های موجودی که غرب آن را ترویج می‌کند را ندارند. اما نوعی مدیریت در دستور کار ایشان وجود دارد که طی [حدود] چهار دهه، خروجی مبتنی بر آن تحصیلات [غربی] را به چالش کشانده‌اند. آخرین مثال این نوع مدیریت مقایسه تشخیص #آیت‌الله_خامنه‌ای در مذاکرات هسته‌ای با تشخیص گروه توسعه‌گرای ساکن در دولت یازدهم و مدیریت کننده‌ی پدیده برجام است.
🔹جلسه 34 تبیین مفهوم "برنامه‌ریزی با نگاه الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی" 16/آذرماه/1395.
ا—--------------------------—ا
https://telegram.me/tamadone_novine_islami
🔻#نقشه_راه_تمدن_اسلامی
🔻#نقد__توسعه‌گرایی__غربی
🔻#الگوی_پیشرفت_اسلامی_ایرانی
🔻#حجت__الاسلام__علی__کشوری
🔸یک فهم اثباتی از برنامه‌ریزی با نگاه #الگوی_پیشرفت اسلامی ایرانی داریم، اما جمعیت زیادی از کارشناسان در کشور وجود دارند که به دلیل کثرت تدریس و تدّرس در علوم #توسعه_غربی، تصور اینکه یک حرف جدیدی در حوزه برنامه‌ریزی وجود داشته باشد را ندارند؛ حتی نمی‌توانند به آن فکر کنند. اجازه دهید بنده یک مثالی را عرض کنم تا داستان روشن شود. [حدود] چهار دهه است که از انقلاب اسلامی می‌گذرد چه #امام_خمینی عظیم الشأن و چه امام خامنه‌ای عظیم الشأن - هیچ کدام – تحصیلات آکادمیک دانشگاهی به این معنا که مثلاً رشته علوم سیاسی یا جامعه شناسی یا روانشناسی خوانده باشند یا رشته‌های موجودی که غرب آن را ترویج می‌کند را ندارند. اما نوعی مدیریت در دستور کار ایشان وجود دارد که طی [حدود] چهار دهه، خروجی مبتنی بر آن تحصیلات [غربی] را به چالش کشانده‌اند. آخرین مثال این نوع مدیریت مقایسه تشخیص #آیت‌الله_خامنه‌ای در مذاکرات هسته‌ای با تشخیص گروه توسعه‌گرای ساکن در دولت یازدهم و مدیریت کننده‌ی پدیده برجام است.
🔹جلسه 34 تبیین مفهوم "برنامه‌ریزی با نگاه الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی" 16/آذرماه/1395.
ا—--------------------------—ا
https://telegram.me/tamadone_novine_islami
Telegram
به‌سوی تمدن نوین اسلامی
مدیر کانال: جواد بهروزفخر
@javad_behruzfakhr
@javad_behruzfakhr
SND09013441
<unknown>
🔺بشنوید:
چرا علی‌رغم اعلام بهبود شاخصه‌های کلان اقتصادی؛ معیشت عمومی بهبود نمی‌یابد؟!
#توسعه_غربی_محرومیت_زاست
@olgou4
@tamadone_novine_islami
چرا علی‌رغم اعلام بهبود شاخصه‌های کلان اقتصادی؛ معیشت عمومی بهبود نمی‌یابد؟!
#توسعه_غربی_محرومیت_زاست
@olgou4
@tamadone_novine_islami