#теория #криваяБандуры #освоениематериала #обучение #новаяпредметнаяобласть

Я снова и снова наступаю на одни и те же грабли)) Сколько бы ты теорий не знал, как бы не работал над собой, а мозг есть мозг)) И он точит и говорит, чёт плохо выходит, нет результата. А подождать? Нееее уже столько вложила, просто ничего не выходит. Ты бездарность, плохо стараешься и точка!

И я не одна такая. И тут меня может успокоить кривая Бандуры. Я сначала думала, что она так названа потому что похожа на украинский музыкальный инструмент, но нет)) Её нарисовал Альберт Бандура))

И что можно увидеть? Что в самом начале всегда есть результат в новом деле, но в какой-то момент мы выходим на плато, и результат будет, но нужно перейти через плато. Нужно подождать. О спасибо #капитаночевидность при этом мозг хочет мгновенной отдачи. В этот момент хочется всё бросить.

Так что как я успокаиваю себя кривой Бандуры и как мышь продолжаю есть свой сыр (об этой аналогии освоения нового пост вот тут - > https://t.me/start_in_IT/315).

#обучение #водакаменьточит #самомотивация #мойопыт #рассуждения #мысливслух

Побуду #капитаночевидность и расскажу о диффузных преобразованиях, еле заметных или почти незаметных. Когда капля за каплей мы получаем большой результат. Или же принцип Паретто 80 на 20, когда 20% усилий нам дают 80% результата.

Очень часто я среди менти или участников курсов, тренингов вижу желание получить всё и сразу. Отсюда такие вопросы - почему так долго? Чего вы нам мозг взрываете, давайте сразу к сути? Зачем нам это всё знать?

А когда вываливаешь всю информацию сразу, а я любитель глубины, то человек такой "ого мать вашу! ничего непонятно!"
Процесс обучения - это стресс, и на этом пути стресса, каждый ведёт себя по-разному. Кто-то злится и готов бросить, кто-то смеётся над собой, но упорно продолжает.

У меня в институте был принцип "не пропускать ни одной лекции". Неважно интересно, неинтересно, понимаю, не понимаю, сидеть, писать лекцию и быть здесь и сейчас. Принцип "потом прочитаю", не работал, есть расписание, есть лекции, иду. Были случаи когда на некоторые лекции приходили пара, тройка человек. Также у меня был однокурсник, который по этому принципу всегда делал домашние задания. И ваще пофиг, понял, не понял, но сделал. Иногда мы над ним ржали, но когда он получал зачёт хотя бы за попытку сделать, нам уже было не смешно.

Я это к чему? Что уметь учиться тоже искусство, и тут у каждого может быть свой подход. Я поэтому в онлайн обучение всегда включаю камеру, пишу от руки (это вообще мой способ запоминать), и стараюсь всегда приходить на занятия в прямом эфире. Запись, в моём случае, не очень хорошо работает. А лучше всего очные занятия.

Я так и английский учила, был принцип приходить всегда, даже если я ничего не сделала. Правда я иногда сваливалась в то, что вообще не делала домашние задания(((

Так что как говорит Альберт Сафин "вода камень точит", и если вам кажется, что годы института, или дополнительного образования, или тома умных книг это так ужасно и долго. Делая регулярно, просто делая без оценок, и по расписанию, уходя в процесс, спустя некоторое время вы сможете увидеть результат.

И тут главное не ждать его, потому что в какой-то момент может ещё и эффект Бандуры случиться))) (про него почитать можно тут https://t.me/start_in_IT/370 ). Переключиться именно на процесс и просто делать, без оценок себя.

Не бывает резких скачков, всё происходит плавно и не всегда заметно, как смена времен года.