🔹 از این محمدرضا تا آن محمدرضا 🔹
(سرکارآرانی درست می گوید یا اسلامی؟)
@solati_mehran
✍ مهران صولتی
🔺 محمدرضا سرکار آرانی استاد دانشگاه ناگویای ژاپن نگاهی خوش بینانه نسبت به این کشور و توسعه یافتگی آن دارد. از همین رو می کوشد تا با تاکید بر ویژگی های برجسته آموزش و پرورش ژاپن برخی از طرح های موفق آن سرزمین را در ایران اجرایی نماید، همچون؛ فرصت کودکی کردن، مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری و توانمند سازی معلمان.
🔺 در سوی دیگر محمدرضا اسلامی معتقد است که سیاست مداران ایرانی باید قبل از دادن وعده هایی مانند تحقق ژاپن اسلامی، شناخت دقیق تری از ویژگی های جامعه هدف خود کسب کنند. این که به طور مثال فقط تعداد خودکشی ها در ماه اکتبر در ژاپن بیش از کشته های کرونا در این کشور بوده است. این جا 👇
https://t.me/solseghalam/1719
🔺 به باور اسلامی، وجود واقعیت هایی مانند؛ ساعات کار طولانی، سردی روابط اجتماعی- خانوادگی، فشارهای تحصیلی در مدرسه- دانشگاه، و اختلالات ذهنی- افسردگی، به اندازه کافی می توانند ما در الگوگیری از ژاپن دچار تردید سازند. فارغ از این که بر اساس نظریه مدرنیته های چندگانه، امروزه دیگر نمی توان مدرن شدن را فقط منحصر به چند کشور غربی یا شرقی دانست ولی به نظر می رسد نکاتی در این زمینه شایان ذکر است:
🖌 بهترین تعریف برای توسعه عبارت است از به فعلیت رساندن قابلیت ها و بهره گیری از ظرفیت ها. این اجماع در میان صاحب نظران وجود دارد که تاکنون ژاپن به مثابه کشوری توسعه یافته در این مسیر گام برداشته است!
🖌 توسعه اگر چه بهشت نمی آفریند ولی افتادن به جهنم را مانع می شود. کسانی که تصور اتوپیایی از توسعه دارند و جوامع دست یافته به آن را از هر گونه کژکارکرد و نارسایی به دور می دانند سخت در اشتباه اند!
🖌 توسعه از آن جا که متکی بر دولت قوی و جامعه پویا است برای حل بحران ها همواره در مسیر اصلاح و بهبود شرایط حرکت می کند. دولت ژاپن هم در کاهش خودکشی ها در چند سال اخیر و پیش از کرونا توفیقات خوبی داشته است!
🖌 جهانی شدن به رقابت فزاینده اقتصادی میان کشورهای مطرح جهان دامن زده است. واضح است که برای ماندن در این کورس سرنوشت ساز فشارهای زیادی بر شهروندان وارد می شود ولی بدون ورود جدی به این رقابت هم صرفا می توان تماشاچی تحولات باقی ماند!
🖌 توسعه اگر چه تنها گزینه فراروی جهانیان است ولی پرورش قابلیت تفکر انتقادی و دغدغه نسبت به انسانی و اجتماعی بودن فرآیند توسعه می تواند توسط نظام آموزشی کشورها به خوبی انجام گیرد و از عوارض نامناسب آن بکاهد!
🔹 حالا به نظر شما کدام محمدرضا درست تر می گوید؟ 🤔
@solati_mehran
#سرکارآرانی
#اسلامی
(سرکارآرانی درست می گوید یا اسلامی؟)
@solati_mehran
✍ مهران صولتی
🔺 محمدرضا سرکار آرانی استاد دانشگاه ناگویای ژاپن نگاهی خوش بینانه نسبت به این کشور و توسعه یافتگی آن دارد. از همین رو می کوشد تا با تاکید بر ویژگی های برجسته آموزش و پرورش ژاپن برخی از طرح های موفق آن سرزمین را در ایران اجرایی نماید، همچون؛ فرصت کودکی کردن، مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری و توانمند سازی معلمان.
🔺 در سوی دیگر محمدرضا اسلامی معتقد است که سیاست مداران ایرانی باید قبل از دادن وعده هایی مانند تحقق ژاپن اسلامی، شناخت دقیق تری از ویژگی های جامعه هدف خود کسب کنند. این که به طور مثال فقط تعداد خودکشی ها در ماه اکتبر در ژاپن بیش از کشته های کرونا در این کشور بوده است. این جا 👇
https://t.me/solseghalam/1719
🔺 به باور اسلامی، وجود واقعیت هایی مانند؛ ساعات کار طولانی، سردی روابط اجتماعی- خانوادگی، فشارهای تحصیلی در مدرسه- دانشگاه، و اختلالات ذهنی- افسردگی، به اندازه کافی می توانند ما در الگوگیری از ژاپن دچار تردید سازند. فارغ از این که بر اساس نظریه مدرنیته های چندگانه، امروزه دیگر نمی توان مدرن شدن را فقط منحصر به چند کشور غربی یا شرقی دانست ولی به نظر می رسد نکاتی در این زمینه شایان ذکر است:
🖌 بهترین تعریف برای توسعه عبارت است از به فعلیت رساندن قابلیت ها و بهره گیری از ظرفیت ها. این اجماع در میان صاحب نظران وجود دارد که تاکنون ژاپن به مثابه کشوری توسعه یافته در این مسیر گام برداشته است!
🖌 توسعه اگر چه بهشت نمی آفریند ولی افتادن به جهنم را مانع می شود. کسانی که تصور اتوپیایی از توسعه دارند و جوامع دست یافته به آن را از هر گونه کژکارکرد و نارسایی به دور می دانند سخت در اشتباه اند!
🖌 توسعه از آن جا که متکی بر دولت قوی و جامعه پویا است برای حل بحران ها همواره در مسیر اصلاح و بهبود شرایط حرکت می کند. دولت ژاپن هم در کاهش خودکشی ها در چند سال اخیر و پیش از کرونا توفیقات خوبی داشته است!
🖌 جهانی شدن به رقابت فزاینده اقتصادی میان کشورهای مطرح جهان دامن زده است. واضح است که برای ماندن در این کورس سرنوشت ساز فشارهای زیادی بر شهروندان وارد می شود ولی بدون ورود جدی به این رقابت هم صرفا می توان تماشاچی تحولات باقی ماند!
🖌 توسعه اگر چه تنها گزینه فراروی جهانیان است ولی پرورش قابلیت تفکر انتقادی و دغدغه نسبت به انسانی و اجتماعی بودن فرآیند توسعه می تواند توسط نظام آموزشی کشورها به خوبی انجام گیرد و از عوارض نامناسب آن بکاهد!
🔹 حالا به نظر شما کدام محمدرضا درست تر می گوید؟ 🤔
@solati_mehran
#سرکارآرانی
#اسلامی
Audio
🔹 مدارس محور توسعه یافتگی هستند!
🔸 شرح و نقد روایت دکتر سرکارآرانی از علل توسعه نیافتگی ایران!
🎤 مهران صولتی در یازدهمین اپیزود از مجموعه پادکست های توسعه ایران به نقد نظریه محمدرضا سرکارآرانی و نقدهای خود نسبت به آن پرداخته است:
🔺 وضعیت پیرامونی ایران از دامنه انتخاب ها در مسیر توسعه کاسته است
🔺 مدارس در ایران به دلیل چیرگی ایدئولوژی و بازار نمی توانند محور توسعه باشند
🔺 ایران نتوانسته از نقالی تاریخ به نقادی تاریخ گذر کند
🔺 توسعه فرآیندی دیالکتیکی و دارای عوامل تعیین کننده و بازدارنده است
زمان فایل: ۳۷ دقیقه
@solati_mehrsn
#توسعه
#سرکارآرانی
#پادکست_توسعه_ایران
#اپیزود_یازدهم
🔸 شرح و نقد روایت دکتر سرکارآرانی از علل توسعه نیافتگی ایران!
🎤 مهران صولتی در یازدهمین اپیزود از مجموعه پادکست های توسعه ایران به نقد نظریه محمدرضا سرکارآرانی و نقدهای خود نسبت به آن پرداخته است:
🔺 وضعیت پیرامونی ایران از دامنه انتخاب ها در مسیر توسعه کاسته است
🔺 مدارس در ایران به دلیل چیرگی ایدئولوژی و بازار نمی توانند محور توسعه باشند
🔺 ایران نتوانسته از نقالی تاریخ به نقادی تاریخ گذر کند
🔺 توسعه فرآیندی دیالکتیکی و دارای عوامل تعیین کننده و بازدارنده است
زمان فایل: ۳۷ دقیقه
@solati_mehrsn
#توسعه
#سرکارآرانی
#پادکست_توسعه_ایران
#اپیزود_یازدهم
Audio
🔹 مدارس محور توسعه یافتگی هستند!
🔸 شرح و نقد روایت دکتر سرکارآرانی از علل توسعه نیافتگی ایران!
🎤 مهران صولتی در یازدهمین اپیزود از مجموعه پادکست های توسعه ایران به نقد نظریه محمدرضا سرکارآرانی و نقدهای خود نسبت به آن پرداخته است:
🔺 وضعیت پیرامونی ایران از دامنه انتخاب ها در مسیر توسعه کاسته است
🔺 مدارس در ایران به دلیل چیرگی ایدئولوژی و بازار نمی توانند محور توسعه باشند
🔺 ایران نتوانسته از نقالی تاریخ به نقادی تاریخ گذر کند
🔺 توسعه فرآیندی دیالکتیکی و دارای عوامل تعیین کننده و بازدارنده است
زمان فایل: ۳۷ دقیقه
@solati_mehrsn
#توسعه
#سرکارآرانی
#پادکست_توسعه_ایران
#اپیزود_یازدهم
🔸 شرح و نقد روایت دکتر سرکارآرانی از علل توسعه نیافتگی ایران!
🎤 مهران صولتی در یازدهمین اپیزود از مجموعه پادکست های توسعه ایران به نقد نظریه محمدرضا سرکارآرانی و نقدهای خود نسبت به آن پرداخته است:
🔺 وضعیت پیرامونی ایران از دامنه انتخاب ها در مسیر توسعه کاسته است
🔺 مدارس در ایران به دلیل چیرگی ایدئولوژی و بازار نمی توانند محور توسعه باشند
🔺 ایران نتوانسته از نقالی تاریخ به نقادی تاریخ گذر کند
🔺 توسعه فرآیندی دیالکتیکی و دارای عوامل تعیین کننده و بازدارنده است
زمان فایل: ۳۷ دقیقه
@solati_mehrsn
#توسعه
#سرکارآرانی
#پادکست_توسعه_ایران
#اپیزود_یازدهم