اینجا مدرسه عاشورا است!! این ویدئو را #نوید_برهان_زهی، از فعالین اجتماعی در #سیستان_و_بلوچستان منتشر کرده.

🔺مطابق اصل ۳۰ قانون اساسی دولت موظف است وسایل آموزش و پروش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم آورد و وسایل تحصیلات عالی را تا سرحد خود کفایی کشور به طور رایگان گسترش دهد.

سازمان معلمان ایران:
@sokhanemoallem
http://www.iranto.ir

🔴سیل عظیم #دانش‌آموزان در سال جدید #از_تحصیل_بازماندند.‌
آمارهای ارائه شده از سوی مدیران آموزش و پرورش استان‌ها از افزایش قابل توجه ترک تحصیل دانش‌آموزان در سال جاری تحصیلی خبر می‌دهد. ارقام نشان می‌دهد که ترک تحصیل در میان دختران بیشتر از پسران است.
مدرسه کپری در #سیستان_و_بلوچستان
از ابتدای سال تحصیلی نزدیک به سه ماه می‌گذرد، و از اوایل آذرماه مدیران آموزش و پرورش آمارهای #ترک_تحصیل در استان‌های خود را ارائه داده‌اند. مجموع این آمارها از افزایش قابل توجه و حتی در برخی موارد چند برابری ترک‌تحصیل در برخی استان‌ها خبر می‌دهد.
از جمله اولین مدیرانی که آمارهای استان خود را ارائه داد حسنعلی اصغری، مدیرکل آموزش و پرورش استان #قزوین بود که روز هفتم آذر خبر داد که دو هزار دانش‌آموز شامل ۱۲۲۷ دانش‌آموز در مقطع متوسطه و ۷۷۳ دانش آموز در دوره ابتدایی از تحصیل بازمانده‌اند.
همچنین احمد اسکندری نسب، مدیرکل آموزش و پرورش استان #کرمان یازدهم آذرماه از ترک تحصیل فقط چهار هزار و ۵۱۰ دانش‌آموز در مقطع اول متوسطه خبر داد و گفت ۳ هزار و ۶۷۷ کودک هفت ساله نیز در مقطع اول ابتدایی نام‌نویسی نکرده‌اند.
کوروش مودت، مدیرکل آموزش و پرورش استان #خوزستان نیز روز ۲۶ آذر گفت که در کل چهار هزار و ۵۰۰ دانش‌آموز در خوزستان ترک تحصیل کرده‌اند که بیشتر آنها دختر هستند.
بالاترین رکوردها در این زمینه در #خراسان_رضوی زده شد.
قاسمعلی خدابنده، مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی ۲۰ آذر از ترک تحصیل ۴۰ هزار دانش‌آموز در این استان خبر داد.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی افزود که آمار ترک تحصیل در سال گذشته ۱۳ هزار نفر بوده است، بنابراین رشد بیش از سه‌برابری آمار ترک تحصیل در خراسان رضوی وجود دارد. رشد سه‌برابری آمار کودکانی که در خراسان رضوی به مدرسه نمی‌روند موجب شده که جلسه فوری در سطح این استان تشکیل شود.
خدابنده همچنین گفت که صالح‌آباد بغرنج‌ترین شرایط را در این استان دارد و بالاترین آمار ترک تحصیل مربوط به این منطقه است.
آمارهای ارائه شده از بالاتر بودن آمار ترک تحصیل در میان #دختران به خصوص در دوره دوم متوسطه نشان دارد.
سه ماه از شروع سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ گذشته و وزارت آموزش و پرورش هنوز گره از مشکل سه میلیون و ۲۲۵ هزار دانش‌آموزی که به گوشی هوشمند یا اینترنت دسترسی ندارند، باز نکرده است.
زهرا امت علی، کارشناس آموزشی در گفت‌وگو با همشهری آنلاین مشکل اصلی ترک تحصیل دانش‌آموزان را نظام آموزش و پرورش در ایران می‌داند. او می‌گوید:
«تقریبا در تمام گزارش‌های دستگاه‌های دولتی و نظارتی که هر سال درباره ترک‌تحصیل دانش‌آموزان منتشر می‌شود، تعصبات فرهنگی، صعب العبور بودن برخی مناطق و مشکلات اقتصادی به‌عنوان سه عامل مهم در ترک‌تحصیل دانش‌آموزان وجود دارد. مسئولان آموزش و پرورش تلاش دارند که با پررنگ جلوه دادن این سه عامل از زیر مسئولیت‌های خود شانه خالی کنند و بگویند که عوامل بیرونی باعث تشدید این آمار شده و به ما مربوط نیست.»
او افزوده است که آموزش و فرهنگ‌سازی برای برداشتن موانع تعصبات فرهنگی و همچنین ایجاد دسترسی به مدرسه و آموزش و پرورش وظیفه مدیران این نهاد است و بنابراین آنها هستند که « باید در سیاست‌های خود تجدید نظر کنند.»
تا پیش از همه‌گیری کرونا سالانه نزدیک به یک میلیون دانش‌آموز در مناطق مختلف ایران از تحصیل باز می‌مانند. براساس گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس در سال ۱۳۹۸، ۶۹۶ هزار و ۳۹۹ از تحصیل بازماندند و بیش از ۲۳۷ هزار نفر ترک تحصیل کردند. علت اصلی بازماندگی از تحصیل نیز در گزارش نهادهای حکومتی #فقر_اقتصادی_خانوار عنوان شده است./رادیو زمانه
#فقر
#حق_تحصیل
#دانش‌آموزان_بازمانده_از_تحصیل
#حق_آموزش_رایگان
🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah


🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.

🔴۱۰۰هزار دانش‌آموز در #سیستان_و_بلوچستان تحت پوشش شبکه مجازی نیستند.

وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات:
از ۷۶۳ هزار دانش‌آموز استان سیستان و بلوچستان ۱۰۰ هزار تحت پوشش شبکه مجازی نیستند و ۳۰۰ هزار نفر نیز از تجهیزات موردنیاز محروم هستند./ایسنا

سازمان معلمان ایران:

@sokhanemoallem
http://www.iranto.ir

🎙 اگر نمی خواهیم یا نمی توانیم تقاضاهای نسل جدید را برآورده کنیم، دست کم ذهنیت، #امید و #اعتراض آنها را بفهمیم


سیدمحمد خاتمی در دیدار با جمعی از خیراندیشان مطلع و علاقمند به مسائل #سیستان_و_بلوچستان خاطرنشان کرد:

🇮🇷 ایران عزیز این روزها حال خوشی ندارد و جسم مجروح و روح آزردهٔ  آن چشم به #آینده بهتر دوخته است.

⚫️ افسوس و درد و دریغ از جان باختن دهها انسان که در میان آنها کودک و نوجوان کم نیست و آنچه این روزها بر میهن و ملت می گذرد!

⚫️ عرض #تسلیت به ملت شریف، بخصوص بازماندگان و آرزوی سلامتی برای آسیب دیدگان

🔘 بر مسؤولان فرض است که علاوه بر تحلیل ها و گزارش هایی که از مجاری رسمی می رسد از طریق مجاری بی‌طرف و خیرخواه گزارش‌های جامع و آسیب شناسانه را هم دریافت کنند

🔘 در مورد سیستان و بلوچستان مظلوم و عزیز در برخورد با مقصران هم سرعتی به خرج داده شود که متأسفانه در برخورد با معترضان شد و همه مسببان و برنامه ریزان و تخلف کنندگان مورد بازخواست و برخورد قرار گیرند.

🔘 در وطن خواهی و نجابت مردم بزرگوار سیستان و بلوچستان و بخصوص قوم اصیل و محترم بلوچ تردیدی نیست و لازم است هرچه زودتر مردم مورد استمالت قرار گیرند

🔘 ریشهٔ حوادث تلخ را باید در درون جستجو کرد و آنرا ناشی از سازوکار و شیوه پر اشتباه و نادرست حکمرانی دانست و چاره کار شناخت ویژگی های حکمرانی خوب و تن دادن به آن است

🔘 از جمله مهمترین ویژگی های حکمرانی خوب به رسمیت شناختن حقوق ملت و رعایت آزادی های اساسی بخصوص زمینه سازی اعمال حقوق شهروندی است

🔘 ندیدن یا انکار وضع بدی که به نام زندگی بر مردم تحمیل می شود نارضایتی را از بین نمی برد!

🔘 اینکه هر اعتراضی، اغتشاش معرفی شود و برخورد خشن و سخت با آن توجیه گردد مشکل را بیشتر می کند

🔘 براندازی نه ممکن است نه مطلوب؛ ولی ادامهٔ وضع کنونی هر لحظه زمینه های فروپاشی اجتماعی را پهن تر و بیشتر می کند

🔘 کم هزینه ترین و پرفایده ترین راه کار که نتیجه آن ثبات و پیشرفت و بازسازی #اعتماد از دست رفته بخش مهمی از #جامعه از حکومت است، خود اصلاحی نظام است، هم در ساختار، هم رویکرد و هم رفتار؛ امری که همواره از سوی خیرخواهان گفته و پیشنهاد شده است ولی ظاهراً حتی نیاز به شنیده شدن آن احساس نمی شود چه رسد به عمل کردن آن.

🔘 در #اعتراضات اخیر آنچه چشم گیر است حضور #زنان، #جوانان و حتی #نوجوانان معترض در عرصه است.

🔘 بخش بزرگی از جامعه در اصل نارضایتی با معترضان شریکند و دل نخبگان و انبوهی از نیروهایی که بر خشونت پرهیزی و اعتراض مدنی تاکید داشته اند با آنها همراه است

🔘 اعتراض گرچه با مرگ ناگوار خانم #مهسا_امینی آغاز شد ولی رنگ و بوی قومی و مذهبی نگرفت و صدای تجزیه طلبی از آن شنیده نشد.

🔘 نسل جدید که جهان ویژه خود را دارد سرمایه بزرگ امروز و فردای ایران است. اگر نمی خواهیم یا نمی توانیم تقاضاهای او را برآورده کنیم دست کم ذهنیت، امید و اعتراض او را بفهمیم. فهمیدن گام نخست تفاهم و حرکت به سوی همدلی و اقناع متقابل است.

متن کامل
http://telegra.ph/سیدمحمد-خاتمی-اگر-نمی-خواهیم-یا-نمی-توانیم-تقاضاهای-نسل-جدید-را-برآورده-کنیم-دست-کم-ذهنیت-امید-و-اعتراض-آنها-را-بفهمیم-11-14

سازمان معلمان ایران
🔵با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويد.
🔴و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد.

🔺🔺🔺« آغاز سال تحصیلی جدید و تداوم بحران ترک و بازماندگی از تحصیل کودکان و نوجوانان »

🟥  فرزندانمان را دریابیم!


🔵 ده روز تا آغاز رسمی سال تحصیلی جدید فرصت داریم، درحالی ‌که تعداد زیادی از کودکان و نوجوانان در مناطق مختلف کشور، توانایی و شرایط کافی برای رفتن به مدرسه و برخورداری از حق آموزش را ندارند.
 مرکز پژوهش‌های مجلس یکی از بزرگترین چالش‌های این حوزه را نبود منابع آماری دقیق و جامع برای مطالعه، سیاست‌گذاری و آسیب‌زدایی بازماندگی و ترک تحصیل کودکان و نوجوانان؛ می‌داند. 
🔷این که چرا و چگونه این کودکان و نوجوانان نمی‌توانند در موقعیت دانش‌آموزی قرارگیرند و نیز چه کسی پاسخ‌گوی محرومیت این کودکان و نوجوانان از حق شهروندی آموزش و پژوهش است؛ از موضوعات اساسی و ضروری است که متولیان و مسئولان باید بدان پاسخ گویند.
🔹مطابق با گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس( برای مطالعه‌ی بیشتر پیوست می‌باشد)، پنج استان سیستان و بلوچستان، آذربایجان غربی، خراسان رضوی، خوزستان و تهران؛ بیشترین میزان بازماندگی از تحصیل را در فاصله‌ی سال‌های ۱۳۹۴ تا ۱۴۰۱، دارند. و دراین میان وضعیت استان سیستان و بلوچستان، وخیم‌تر و بغرنج‌تر و رنج‌آور تر است.

👈📝به موجب اصل ۳۰ قانون اساسی: «دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم سازد و وسایل تحصیلات عالی را تا سرحد خودکفائی کشور به‌طور رایگان گسترش دهد».

💢 برخی‌از مهم‌ترین دلایل و عوامل ترک و یا بازماندگی از تحصیل در کشور به‌ویژه در پنج استان یادشده، عبارتنداز:
۱- فقر شدید و نداشتن توانایی کافی برای تحصیل
۲- الزام برخورداری از حق آموزش با پرداخت پول 
۳- محسوب شدن کودکان و نوجوانان در برخی مناطق به‌عنوان نیروی کار اقتصادی و محل درآمد خانواده
۴- کمبود مدرسه در برخی مناطق
۵- تفاوت زبان به‌ویژه در دو استان سیستان و بلوچستان، آذربایجان غربی، خوزستان 
۶- نداشتن شناسنامه به‌طور خاص در برخی مناطق سیستان و بلوچستان
۷- معلولیت کودک یا نوجوان یا ولی و سرپرست او
۸- نبود مدارس خاص معلولین و برخی بیماری‌های خاص نظیر اوتیسم، دیستروفی
۹- کودک همسری
۱۰- حذف دختران از تحصیل به دلیل نبود مدارس جداگانه در برخی مناطق 
۱۱- نبود مدارس سیار به میزان کافی در مناطق عشایری
۱۲- محرومیت از تحصیل به دلیل تعصبات قومیتی در برخی مناطق
۱۳- سختی و بدی آب و هوا و شرایط نامناسب اقلیمی در برخی مناطق
۱۴- بدسرپرست بودن برخی کودکان و نوجوانان
۱۵- وجود آسیب‌های اجتماعی خانواده‌ها مانند: طلاق، اعتیاد، خشونت خانگی، زندانی بودن پدر یا مادر

 ✅ بیاد داشته باشیم حق آموزش و پژوهش یکی از حقوق شهروندی افراد یک جامعه و پیشران الزامی توسعه‌ی پایدار و همه‌جانبه‌ی یک کشور است.

✍️ فریبا نظری
۲۰ شهریور ۱۴۰۲


#زندگی_معمولی
#حق_آموزش_و_پژوهش
#سیستان_و_بلوچستان
#آذربایجان‌غربی
#خراسان‌رضوی
#خورستان
#تهران
#بازماندگی_از_تحصیل
#ترک_تحصیل
#آموزش_پولی
#توسعه‌ی_پایدار
#مرکز_پژوهش‌های_مجلس
#مطالبه‌گر_باشیم


https://t.me/Sociologyofsocialgroups

💢همه سیستان زو شود پرخروش
همه شهر ایران برآید به جوش
(فردوسی)

#عمادالدین_باقی

✍️چند روز است اخبار سیل #سیستان_و_بلوچستان و فجایع گسترده اش در رسانه ها مطرح است. راه های برخی روستاها بسته شده و مردم به مواد غذایی و بهداشتی نیازمندند و امدادرسانی دشوار شده است. در فراخوان حزب اعتماد ملی برای کمک رسانی آمده بود: فراموش نکنیم که شب‌های کویر بسیار سرد است. این سرما صدچندان می‌شود وقتی در آب باشی و هیچ جای خشکی برای استراحت پیدا نکنی. سرزیر شدن سدها و رودخانه خطر ورود گاندوها را هم افزایش داده و این مساله می تواند به قیمت جان ساکنان مناطق سیل زده تمام شود》.
اکنون رساندن کمک به مردم محروم آسیب دیده منطقه اولویت درجه یک است اما این نکته را هم نباید فراموش کرد که گرچه سیل و طوفان و سوانح طبیعی در همه جای دنیا هست اما فقدان پیشگیری و سازه‌های مناسب است که ابعاد خسارت را گسترده‌تر می‌کند و مسئولیت آن مستقیماً بر عهده حکومت است.
#آیت_الله_منتظری در درس های نهج البلاغه در سال۱۳۵۹ در شرح عبارت
«فَإِنَّ لِلْأَقْصى مِنْهُمْ مِثْلَ الَّذِى لِلْأَدْنى»
( پس همانا براى دورترين آنها مثل همان بايد كه براى نزديك‏ترين است.)
می گویند: «أقصى» يعنى دورتر. اين كه فرمود: «فِى كُلِّ بَلَدٍ» (در هر بلدى) يعنى ولو آن بلدى كه خيلى از مركز و از پايتخت دور است. مثلاً اگر بلوچستان هم يك وقت درآمدى دارد، فقراى بلوچستان بايد از آن تأمين شوند؛ اگر درآمد بلوچستان را به تهران آوردى و بعدا از تهران بخواهد چيزى به بلوچستان برود طول مى‏كشد، بلكه تا همان‏جا هست بايد مايحتاج آنها را تأمين كرد؛ اين يك نحو استقلالى است. مضمون عبارت حضرت اين است كه براى دورترين مردم كه مانند چابهار در كنار كشور واقع شده‏اند مثل همان است كه براى مردم تهران است؛ يعنى همان‏طور كه يك آدمى كه در تهران است برق و آب و آسفالت لازم دارد و گندم مى‏خواهد، آن كسى هم كه در چابهار است اينها را مى‏خواهد. يكى از مشكلات اين است كه چرا دولت روى نان و گوشت و برخى اجناس ديگر در شهرهاى بزرگ سوبسيد مى‏دهد و در شهرهاى كوچك و دهات چنين نيست؟!
اين در حقيقت رشوه‏اى بوده كه در زمان رژيم سابق به مردم پايتخت و شهرهاى
بزرگ مى‏داده‏اند و همان‏طور باقى مانده است. از آن وقتى‏كه ما در شوراى انقلاب
مى‏رفتيم مى‏گفتيم و هنوز هم آن‏طور كه ما مى‏خواستيم عملى نشده است؛ اگر دولت واقعا قدرت دارد و بودجه كشور كافى است، در سطح كشور بايد به‏همه جنس را با قيمت نازل بدهد، و اگر ندارد به هيچ كدام ندهد؛ ولى تبعيض بين شهرنشينان و روستاییان ظلم است و نباید باشد (ج۱۴ص۲۵۷-۲۵۸).
او که دغدغه‌اش فقط مسئله حقوق اهل سنت و تبدیل تضادها به گفتگو نبود، بلکه زندگی مطلوب آنان هم برایش مهم بود، وقتی می‌خواهد مثال بزند به یاد مردم سیستان و بلوچستان می‌افتد، یعنی ۴۵ سال پیش هم فقر و حرمان آن خطه، مسئله ذهنی یک شخصیت بلندپایه مذهبی و سیاسی کشور بوده است، منطقه‌ای که وسعتش از جمع بعضی از کشورهای منطقه و یا جمع چند کشور اروپایی هم بیشتر است و قابلیت‌های بکری برای تولید ثروت دارد و قومی که فردوسی درباره شان می گوید:
ﺳﭙﺎﻫﺶ زﮔﺮدان ﻛﻮچ و ﺑﻠوچ/ ﺳـــﮕﺎلیده ﺟﻨﮓ و ﺑﺮآورده ﺧﻮچ
کسی در ﺟﻬﺎن ﭘﺸﺖ اﻳﺸﺎن ﻧﺪﻳﺪ/ ﺑﺮﻫﻨـﻪ ﻳﻚ اﻧﮕﺸﺖ اﻳﺸﺎن ﻧﺪﻳﺪ.
با گذشت نزدیک به نیم قرن از انقلاب، که در این‌مدت بعضی از کشورها که در آن زمان مطرح نبوده و کویر و برهوت و عقب مانده بودند به بزرگترین شهر الکترونیک جهان با رفاه و توسعه و سازه های پرشکوه تبدیل شده‌اند، ما هنوز برای برخی از مناطق محروم در همان جا هستیم که نیم قرن پیش بودیم. چرا؟ چه کسی جوابگوی این همه خسارت است؟

📡 کانال گفتارهای باقی
https://t.me/emadbaghi
وبسایت
 www.emadbaghi.com