انتشار جلد دوم روزآمد فرهنگنامه کودکان و نوجوانان

همزمان با نود و هفتمین سالروز تولد توران میرهادی، جلد دوم فرهنگنامه با اطلاعات روزآمد منتشر شد.

تصویر بالا مقایسه مقاله ارکیده، در نسخه منتشر شده جلد دو در سال ۱۳۷۳و نسخه منتشر شده روز آمد شده جلد دو در سال ۱۴۰۳.

مراسم رونمایی، سوم تیرماه ساعت ۱۷، خانه اندیشمندان ، خ نجات الهی

علاقه‌مندان برای خرید با شماره ۶۶۹۵۰۲۱۸(خانم عرفانیان) تماس بگیرند.

#شورای_كتاب_كودک
#توران_میرهادی
#فرهنگنامه_کودکان_نوجوانان


@shorayeketabekoodak

https://instagram.com/cbc.1341

گزارش شب فرهنگنامه
هفتصد و پنجاه و هفتمین نشست بخارا

رونمایی از جلد بیست و دوم و جلدهای روزآمدبه مناسبت زادروز توران میرهادی، همراه با اهدا الواح سپاس به نویسندگان فرهنگنامه

سخنرانی: نوش‌آفرین انصاری، حسین معصومی همدانی، صادق سجادی، نصرالله افاضل، فرزانه اخوت، علیرضا میرفخرایی،خانه اندیشمندان علوم انسانی

#شورای_كتاب_كودک
#توران_میرهادی
#نوش‌آفرین_انصاری
#فرهنگنامه_کودکان_نوجوانان
#حسین_معصومی_همدانی
#صادق_سجادی
#نصرالله_افاضل
#فرزانه_اخوت
#علیرضا_میرفخرایی


@shorayeketabekoodak

https://instagram.com/cbc.1341

🔻 معرفی مدرس
دوره‌ی داستان‌نویسی
ویژه نوجوان ۱۳ الی ۱۶ سال
احمد اکبرپور نویسنده


توجه: این فعالیت‌ها تنها بخشی از رزومۀ حرفه‌ای مدرس هستند و صرفاً برای آشنایی علاقه‌مندان به شرکت در این دوره با مدرس انتخاب شدند.

🔻لینک طرح دوره و ثبت نام:
https://t.me/shorayeketabekoodak/9204

#شورای_كتاب_كودک
#کمیته_آموزش
#داستان_نویسی
#احمد_اکبرپور
#نوجوانان

@shorayeketabekoodak

به بهانه‌ی سالروز درگذشت مهدی آذریزدی
ما و ميراث مهدى آذريزدى

مهدى آذريزدى را «پدر ادبيات كودک و نوجوان» خوانده‌اند. زمانى كه از لقب و عنوان «پدر» در مورد يک چهره استفاده مى‌شود، معمولا به اين معنا دلالت مى‌كند كه آن چهره، نقشی آغازگر داشته است. اما مهدى آذريزدى نخستين كسى نبود كه براى كودكان نوشت. پيش از او، افراد دیگری بودند که كودكان را مخاطب نوشته‌هاى خود قرار داده بودند. بنابراین دلیل استفاده از اين عنوان براى مهدى آذريزدى را باید واکاوی کرد.

جايگاه تاريخى مهدی آذریزدی و نقش او در معمارى زبان كودكان، دليل اين امر است. او آغازگر يك روند بود، روندی به نام مناسب سازى آثار كهن ادبيات فارسى براى كودكان. در اين عرصه او نه تنها آغازگر كه اثرگذارترين چهره بود. زمانى كه او مناسب سازى ادبيات كهن براى كودكان را آغاز کرد، به تعبیر خود او «عرصه خالی بود و هیچ کتابی نبود»

«فروغ الزمان جمالی» -پژوهش‌گر ادبیات کهن- بازنویسی را یکی از مراحل تاریخی ادبیات کودک مدرن در هر جامعه‌ای می‌داند و می‌گوید: «دوره بازنویسی زمانی است که ما نویسنده‌ی حرفه‌ای ادبیات کودک نداریم که در کشور ما از مشروطه به بعد آغاز می‌شود و اوج آن دهه‌ی سی است و نمادش مهدی آذریزدی.»
(خبرگزاری کتاب ایران-ایبنا، ۱۳۹۹/۱۰/۷) بنابراین مهدی آذریزدی الگويى در پيش رو نداشت و در نتيجه از كسى تاثير نپذيرفت. علاوه بر این، در آن زمان بازنويسى و ديگر شيوه‌هاى اقتباس، رويه‌هايى مرسوم و متداولى نبودند. اما به رغم چنین مشکلاتی او توانست بدل به يكى از معماران ادبيات كودك شود.

شكل دادن به زبانى ويژه براى كودكان بخش مهمى از اين معمارى بود. چندان كه در بيتى از منظومه «قند و عسل» چنین سرود:
«گفتم این را با زبان عصر خویش
نه زبان قرن بعد و قرن پیش»

اشاره‌ی مهدی آذریزدی به زبان و ارتباط آن با عنصر زمان، اشاره ایست دقیق به اهمیت موضوع مناسب سازی ادبیات کهن برای کودکان امروز. اشاره‌ای که به کار امروز ما در مواجهه با میراث ماندگار او و ارزیابی آثار می‌آید. امروزه شیوه‌های اقتباس از ادبیات کهن و مناسب سازی آن‌ها برای کودکان، متنوع‌تر از گذشته است. تعداد نویسندگان و پدیدآورندگانی که از گنجینه غنی ادبیات کهن برای آفرینش آثار برای کودکان استفاده می‌کنند، بیش از گذشته است. اما شوربختانه، منحنی رشد کیفی آثار بر منحنی رشد کمی آنها منطبق نیست.

به گواهی گزارش‌های گروه بررسی آثار کهن شورای کتاب کودک در سال‌های اخیر، استفاده از روش‌های بازآفرینی و بازنویسی خلاق رشد چشمگیری داشته است. اما بی توجهی به معیارها و باید و نبایدهای شیوه‌های آفرینش ادبی در حوزۀ ادبیات کهن (بازنویسی، بازآفرینی، آمیغ نویسی، گزیده نویسی، گردآوری و...) منجر به خلق آثاری ضعیف و درهم و نارسا شده است و تعداد آثار با کیفیت منتشر شده در این زمینه با گستردگی و غنای گنجینه‌ی ادبیات کهن ما متناسب نیست. حفظ میراث گرانسنگ مهدی آذریزدی در گرو رشد فضای نقد و پژوهش و توجه بیشتر پدیدآورندگان به الزامات و دقایق شیوه‌های بازنویسی است.


#شورای_كتاب_كودک
#مهدی_آذریزدی


@shorayeketabekoodak

https://instagram.com/cbc.1341

✅ شورای کتاب کودک برگزار می‌کند:

دوره «آموزش از طریق تسهیلگری»
با تمرکز بر برنامه فلسفه برای کودکان

۲۴ ساعت آنلاین

ویژه علاقه‌مندان به آموزش و مربیان کودک و نوجوان؛ 
ظرفیت ۱۵ نفر
   
🔻مدرس: دکتر محمدرضا واعظ
- پژوهشگر فلسفه، دانشگاه بُن آلمان؛
- دانش‌آموخته دوره تسهیلگری فلسفه برای کودکان به صورت حضوری در موسسه IAPC دانشگاه مونت‌کلر آمریکا؛
- نویسنده و مدرس در حوزه‌های فلسفه و تفکر نقادانه همچون «فلسفه در زندگی» و «استدلال‌ورزی در رسانه‌ها»؛

🔻 مهم‌ترین سرفصل‌های دوره مقدماتی:
- چهارچوبی برای تسهیل گفتگوی کلاسی؛
- تفکر نقادانه، مراقبتی، مشارکتی و خلاقانه در حلقه کندوکاو؛
- تسهیلگری در عمل؛

🔻شروع دوره:
یک‌شنبه هفتم مرداد ۱۴۰۳، ساعت ۱۷ تا ۲۰

🔻ثبت‌نام:
شنبه تا چهارشنبه، ساعت ۹ تا ۱۶
تلفن ۶۶۴۰۸۰۷۴ و شماره واتساپ ۰۹۱۹۶۵۵۲۱۰۳

#شورای_كتاب_كودک
#کمیته_آموزش_شورا
#محمدرضا_واعظ
#فلسفه_برای_کودکان
#تسهیلگری

@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341

بیستمین «سپنج»؛ در گفتگوی نوش‌آفرین انصاری، دبیر شورای کتاب کودک، پژوهشگر علم اطلاعات و استاد کتابداری با علی درستکار از اهمیت کتاب برای همه‌ی نسل‌ها می‌گوید.

این گفتگو را در فیلیمو ببینید.


#شورای_كتاب_كودک
#نوش‌آفرین_انصاری
#علی_درستکار
#فیلیمو


@shorayeketabekoodak

https://instagram.com/cbc.1341

🕊 صلح را از کودکی باید آموخت
پروژه بامداد کتابخانه‌ها به مناسبت روز جهانی صلح ۳۰ شهریور ۱۴۰۳

بامداد کتابخانه‌ها به این مناسبت دو پروژه در دست اجرا دارد:

✅۱- همکاری با پروژۀ «تا صلح» به دعوت انتشارات بازی و اندیشه که شامل موارد زیر است:
🔸 برگزاری «تئاتر شورایی با موضوع صلح»، سارا امیری تسهیلگر بامدادکتابخانه‌ها
🔸برگزاری کارگاه و «ساخت درنا کاغذی» در کتابخانه‌های بامداد.

✅۲- تعریف پروژه‌ای با عنوان «بازی‌های صلح‌آمیز » در بامداد کتابخانه‌ها. این پروژه در راستای فعالیت‌های «زنگ صلح» در شورای کتاب کودک است.
امسال تمرکز فعالیت‌ها، معرفی بازی‌های صلح‌آمیز در ارتباط با کتاب‌های کودک است.
نمونه؛ از دل کتاب مهمان‌های ناخوانده، چه بازی‌هایی را می‌شود با محوریت صلح با بچه‌ها انجام داد؟
مجموعۀ این بازی‌ها در قالب «دستنامۀ بازی‌های صلح‌آمیز» منتشر خواهد شد☘

🌱مشتاق شنیدن پیشنهادهای شما برای پربارتر شدن این پروژه هستیم💖

عکس: اثر بچه‌ها در روستای جمیل‌آباد، شهرستان بافت کرمان

با آرزوی برقراری صلح و دوستی در جهان🕊

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها
#روز_جهانی_صلح
@shorayeketabekoodak
@bamdadketabkhanehha

_
📣📣📣 فراخوان:

بچه‌های عزیز🌺
به مناسبت روز جهانی صلح؛ ۳۰ شهریور ۱۴۰۳، با هم هزار درنای کاغذی می‌سازیم و آرزو می‌کنیم صلح و دوستی در جهان برقرار شود.🕊

بچه‌ها جان🥰
بامداد کتابخانه‌ها به مناسبت «روز جهانی صلح» ۱۴۰۳ از شما دعوت می‌کند:  «درنای کاغذی» درست کنید.🌱
در این لینک چگونگی ساخت ارویگامی (هنر کاغذ و تا) درنای کاغذی را مشاهده کنید.👇

https://t.me/bamdadlib/2003

🔸بچه‌ها جان
لطفا در صورت تمایل عکس یا فیلمی از درنای کاغذی که ساختید، به این آدرس بفرستی👇
@bamdad_lib

🔸به نظر شما ارتباط درنای کاغذی با صلح چیست؟ 
درنای کاغذی یکی از نمادهای جهانی صلح است. در این لینک درباره‌ی این نماد بیشتر بخوانیم.👇
https://t.me/bamdadlib/2002

تصویر: هدی حدادی تصویرگر

#شورای_كتاب_كودک
#بامداد_کتابخانه‌ها
#روز_جهانی_صلح
#درنای_کاغذی
#اوریگامی
@shorayeketabekoodak
@bamdadketabkhanehha

✅ شورای کتاب کودک برگزار می‌کند:


دوره «آموزش از طریق تسهیلگری»
با تمرکز بر برنامه فلسفه برای کودکان

۲۴ ساعت آنلاین

ویژه علاقه‌مندان به آموزش و مربیان کودک و نوجوان؛ 
ظرفیت ۱۵ نفر
   
🔻مدرس: دکتر محمدرضا واعظ
- پژوهشگر فلسفه، دانشگاه بُن آلمان؛
- دانش‌آموخته دوره تسهیلگری فلسفه برای کودکان به صورت حضوری در موسسه IAPC دانشگاه مونت‌کلر آمریکا؛
- نویسنده و مدرس در حوزه‌های فلسفه و تفکر نقادانه همچون «فلسفه در زندگی» و «استدلال‌ورزی در رسانه‌ها»؛

🔻 مهم‌ترین سرفصل‌های دوره مقدماتی:
- چهارچوبی برای تسهیل گفتگوی کلاسی؛
- تفکر نقادانه، مراقبتی، مشارکتی و خلاقانه در حلقه کندوکاو؛
- تسهیلگری در عمل؛

🔻شروع دوره:
یک‌شنبه ۱۴ مرداد ۱۴۰۳، ساعت ۱۷ تا ۲۰

🔻ثبت‌نام:
شنبه تا چهارشنبه، ساعت ۹ تا ۱۶
تلفن ۶۶۴۰۸۰۷۴ و شماره واتساپ ۰۹۱۹۶۵۵۲۱۰۳

#شورای_كتاب_كودک
#کمیته_آموزش_شورا
#محمدرضا_واعظ
#فلسفه_برای_کودکان
#تسهیلگری

@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341