👉10 правил для отличной памяти
1. Снять стресс перед тем как садиться за уроки - например, поиграть в мяч или посмотреть смешные картинки. Это поспособствует лучшему попаданию информации в нужные участки мозга.
2. Быть в теме. Прежде, чем изучать какую-то тему, разузнайте несколько интересных фактов о ней, напишите на плакатах и развесьте в комнате ребенка - это поможет вызвать его интерес.
3. Использовать цвет. Информация, выделенная цветными маркерами, запоминается лучше и быстрее.
4. Использовать новшества. Перед тем, как ребенок сядет за учебу, добавьте в его окружение или обстановку что-то необычное, например, наденьте смешную шляпу. Это привлекает внимание и повышает его концентрацию.
5. Высказывать собственное мнение. Разумеется, это должен делать ребенок. Придумывание рассказов и историй с использованием новой информации значительно улучшает ее запоминание.
6. Активировать семейные воспоминания, привязывая к ним новые знания. Вспоминаем,что ассоциации - это лучший друг хорошей памяти.
7. Приводить примеры. Сухие факты и цифры, приправленные конкретными примерами, запоминаются гораздо лучше.
8. Писать необычные конспекты - в виде стихов, песен, таблиц. Это психологические манипуляции с памятью, позволяющие лучше запоминать.
9. Не забывать про практику - периодически возвращаться к выученной информации при помощи разных органов чувств.
10. Ну и, конечно, делать перерывы во время занятий - каждые 15-20 минут. Ребенку нужно отвлечься, походить, потянуть я, попить воды - и он снова готов к бою!
Обязательно используйте эти советы в учебе и запоминать уроки станет намного легче 👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
1. Снять стресс перед тем как садиться за уроки - например, поиграть в мяч или посмотреть смешные картинки. Это поспособствует лучшему попаданию информации в нужные участки мозга.
2. Быть в теме. Прежде, чем изучать какую-то тему, разузнайте несколько интересных фактов о ней, напишите на плакатах и развесьте в комнате ребенка - это поможет вызвать его интерес.
3. Использовать цвет. Информация, выделенная цветными маркерами, запоминается лучше и быстрее.
4. Использовать новшества. Перед тем, как ребенок сядет за учебу, добавьте в его окружение или обстановку что-то необычное, например, наденьте смешную шляпу. Это привлекает внимание и повышает его концентрацию.
5. Высказывать собственное мнение. Разумеется, это должен делать ребенок. Придумывание рассказов и историй с использованием новой информации значительно улучшает ее запоминание.
6. Активировать семейные воспоминания, привязывая к ним новые знания. Вспоминаем,что ассоциации - это лучший друг хорошей памяти.
7. Приводить примеры. Сухие факты и цифры, приправленные конкретными примерами, запоминаются гораздо лучше.
8. Писать необычные конспекты - в виде стихов, песен, таблиц. Это психологические манипуляции с памятью, позволяющие лучше запоминать.
9. Не забывать про практику - периодически возвращаться к выученной информации при помощи разных органов чувств.
10. Ну и, конечно, делать перерывы во время занятий - каждые 15-20 минут. Ребенку нужно отвлечься, походить, потянуть я, попить воды - и он снова готов к бою!
Обязательно используйте эти советы в учебе и запоминать уроки станет намного легче 👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Основные проблемы у ребенка при чтении художественных книг📚
📌Понимание слов. Большинство из книг,которые сегодняшние школьники изучают в школе, написаны более ста лет назад. Естественно, за это время русский язык сильно изменился. В этих книгах можно встретить слова, значение которых ребенок абсолютно не понимает. В школе ребенок может сказать учителю “Да, все понятно”, и на это могут быть две причины. Ребенок боится показаться “глупым” перед одноклассниками либо ему просто лень “копаться” в тексте более подробно.
Что делать? На самом деле решение элементарно - просто залезть в интернет и посмотреть. Это тот случай, когда интернет можно и нужно использовать в помощь обучению.
📌Иллюзия понимания. Очень часто ребенок пытается понять значение слова из контекста. И если понять его неправильно, смысл всего текста в корне меняется.
Что делать? Не пытаться додумывать значение незнакомых слов из контекста, а опять же просто посмотреть в интернете.
📌Словообразующие элементы из других языков. Их не так много, и если ребенок выучит их и запомнит значение,то он сразу начнет понимать огромное количество слов. Такими элементами являются, например, -скоп (смотрю), теле- (далеко), крат (власть) и т.д. Соответственно слова телескоп, микроскоп и демократия сразу становятся понятными.
Что делать: выучить самые часто встречающиеся элементы и их значения.
👌Если использовать все эти советы при чтении художественных книг, понимание их многократно возрастет. Попробуйте.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
📌Понимание слов. Большинство из книг,которые сегодняшние школьники изучают в школе, написаны более ста лет назад. Естественно, за это время русский язык сильно изменился. В этих книгах можно встретить слова, значение которых ребенок абсолютно не понимает. В школе ребенок может сказать учителю “Да, все понятно”, и на это могут быть две причины. Ребенок боится показаться “глупым” перед одноклассниками либо ему просто лень “копаться” в тексте более подробно.
Что делать? На самом деле решение элементарно - просто залезть в интернет и посмотреть. Это тот случай, когда интернет можно и нужно использовать в помощь обучению.
📌Иллюзия понимания. Очень часто ребенок пытается понять значение слова из контекста. И если понять его неправильно, смысл всего текста в корне меняется.
Что делать? Не пытаться додумывать значение незнакомых слов из контекста, а опять же просто посмотреть в интернете.
📌Словообразующие элементы из других языков. Их не так много, и если ребенок выучит их и запомнит значение,то он сразу начнет понимать огромное количество слов. Такими элементами являются, например, -скоп (смотрю), теле- (далеко), крат (власть) и т.д. Соответственно слова телескоп, микроскоп и демократия сразу становятся понятными.
Что делать: выучить самые часто встречающиеся элементы и их значения.
👌Если использовать все эти советы при чтении художественных книг, понимание их многократно возрастет. Попробуйте.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
💯Выделяем главное: как улучшить понимание прочитанного.
Даже если ребенок понимает все слова в прочитанном тексте, это к сожалению совсем не означает, что он может выделить главную мысль. Зачастую школьники этого сделать как раз не могут. Что делать?
✔️Учиться объяснять пословицы и поговорки. В русском фольклоре их огромное количество. Не всегда их смысл лежит на поверхности, и нужно какое-то время, чтобы его найти. Прорабатывая с ребенком по нескольку пословиц и поговорок в день, вы заметно натренируете его навык находить главное. Предлагаете ребенку пословицы и поговорки одну за одной и помогаете ему найти их истинный смысл.
✔️Нужно научить ребенка различать сюжет и главную мысль текста. Этого также очень часто не умеют. Важно объяснить ребенку, что сюжет - это пересказ, краткое содержание, а главная мысль - это выводы из книги.
Простое упражнение, чтобы отработать эти различия. Возьмите 10 последних книг, которые прочитал ребенок, дома или в школе, и попросите его написать сюжет каждой из них, использовав всего 20 слов, и отдельно главную мысль. Выполнив такое упражнение несколько раз, ребенок научится различать эти понятия.
➡️Если вы выполните все эти рекомендации, ребенок еще на один огромный шаг приблизится к пониманию текста, и сможет не просто читать художественные книги, но и запоминать прочитанное с полным пониманием.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы #пониманиетекста
Даже если ребенок понимает все слова в прочитанном тексте, это к сожалению совсем не означает, что он может выделить главную мысль. Зачастую школьники этого сделать как раз не могут. Что делать?
✔️Учиться объяснять пословицы и поговорки. В русском фольклоре их огромное количество. Не всегда их смысл лежит на поверхности, и нужно какое-то время, чтобы его найти. Прорабатывая с ребенком по нескольку пословиц и поговорок в день, вы заметно натренируете его навык находить главное. Предлагаете ребенку пословицы и поговорки одну за одной и помогаете ему найти их истинный смысл.
✔️Нужно научить ребенка различать сюжет и главную мысль текста. Этого также очень часто не умеют. Важно объяснить ребенку, что сюжет - это пересказ, краткое содержание, а главная мысль - это выводы из книги.
Простое упражнение, чтобы отработать эти различия. Возьмите 10 последних книг, которые прочитал ребенок, дома или в школе, и попросите его написать сюжет каждой из них, использовав всего 20 слов, и отдельно главную мысль. Выполнив такое упражнение несколько раз, ребенок научится различать эти понятия.
➡️Если вы выполните все эти рекомендации, ребенок еще на один огромный шаг приблизится к пониманию текста, и сможет не просто читать художественные книги, но и запоминать прочитанное с полным пониманием.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы #пониманиетекста
⛔Основная ошибка при подготовке к экзамену.
Один из главных принципов эффективной учебы, о котором мы уже неоднократно говорили и даже его доказывали: улучшение результата дает лишь постоянное повышение нагрузки, а не просто монотонное повторение.
Этот принцип при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ часто нарушается. Большинство школьников никак не стремятся к улучшению результата. Есть два основных критерия, которые должны оцениваться при выполнении заданий: это количество ошибок и время выполнения. Но об этом почему-то часто забывают.
В идеале нужно стремиться к тому, чтобы уменьшались оба этих показателя, тогда и результаты будут улучшаться с каждым разом.
Именно поэтому нужно при подготовке к экзаменам постоянно увеличивать нагрузку.
Оценить результат, как правило, можно по какому-то маркеру. Например для тяжелоатлета таким маркером является очередной взятый вес, а для гонщинка - наименьшее время, за которое он проехал трассу.
Ну а маркером эфффективности учебы в идеале должна стать оценка ребенка по предмету. Если сначала была тройка, потом четверка,а потом и вовсе пятерка, сразу понятно,что усилия по увеличению нагрузки не прошли даром.
Итог: монотонная зубрежка неэффективна и бесполезна. Эффект приносит лишь постоянное увеличение нагрузки. Успешной и продуктивной всем учебы😊
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Один из главных принципов эффективной учебы, о котором мы уже неоднократно говорили и даже его доказывали: улучшение результата дает лишь постоянное повышение нагрузки, а не просто монотонное повторение.
Этот принцип при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ часто нарушается. Большинство школьников никак не стремятся к улучшению результата. Есть два основных критерия, которые должны оцениваться при выполнении заданий: это количество ошибок и время выполнения. Но об этом почему-то часто забывают.
В идеале нужно стремиться к тому, чтобы уменьшались оба этих показателя, тогда и результаты будут улучшаться с каждым разом.
Именно поэтому нужно при подготовке к экзаменам постоянно увеличивать нагрузку.
Оценить результат, как правило, можно по какому-то маркеру. Например для тяжелоатлета таким маркером является очередной взятый вес, а для гонщинка - наименьшее время, за которое он проехал трассу.
Ну а маркером эфффективности учебы в идеале должна стать оценка ребенка по предмету. Если сначала была тройка, потом четверка,а потом и вовсе пятерка, сразу понятно,что усилия по увеличению нагрузки не прошли даром.
Итог: монотонная зубрежка неэффективна и бесполезна. Эффект приносит лишь постоянное увеличение нагрузки. Успешной и продуктивной всем учебы😊
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
❓Как правильно читать : искусство задавать вопросы и зачем оно нужно.
Вести диалог с текстом книги - это наивысший уровень мастерства чтения. Что это значит? Ребенок читает книгу, и в процессе чтения у него появляются вопросы. отвечая на них, ребенок гораздо лучше понимает и запоминает прочитанное, соглашается или не соглашается с автором. Поэтому очень важно научиться задавать правильные вопросы, те самые, которые и приведут к пониманию и осознаванию текста.
На сегодняшний день детей, которые умеют активно читать, очень мало. Как натренировать ребенка, чтобы он умел это делать? Для этого вам потребуется пройти 3 этапа.
1️⃣Ответы на вопросы. Нужно научить ребенка их находить. В любой хрестоматии для начальных классов есть такие тексты и вопросы к ним. Важно здесь то, что нужно сначала прочитать вопросы,а потом уже искать в тексте ответы. Нужно понимать, что это лишь тренировочное упражнение. Таким образом можно прочитать десяток текстов, и этого будет достаточно, чтобы выработать у ребенка навык поиска ответов в тексте.
2️⃣Задавание вопросов. Меняем задачу. Даем ребенку небольшой текст, по которому он должен задать 10 вопросов. Вопросы должны быть такие, чтобы из ответов на них можно было понять, о чем текст. На каждый из первых двух этапов отводим примерно месяц-полтора.
3️⃣Высший пилотаж - диалог с автором. Чтобы достичь этого умения, полезным будет упражнение “Вопрос-ответ”. Ребенок читает текст и потом пытается ответить на вопрос: “Какие вопросы поднимал автор и как на них ответил?”. Таких вопросов может быть и 3, и 5, и 10.
Пройдя последовательно все три вышеназванных этапа, ребенок значительно прокачает свой навык чтения книг с полным и их пониманием и запоминанием.
Пробуйте и тренируйтесь, и у вас обязательно получится👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Вести диалог с текстом книги - это наивысший уровень мастерства чтения. Что это значит? Ребенок читает книгу, и в процессе чтения у него появляются вопросы. отвечая на них, ребенок гораздо лучше понимает и запоминает прочитанное, соглашается или не соглашается с автором. Поэтому очень важно научиться задавать правильные вопросы, те самые, которые и приведут к пониманию и осознаванию текста.
На сегодняшний день детей, которые умеют активно читать, очень мало. Как натренировать ребенка, чтобы он умел это делать? Для этого вам потребуется пройти 3 этапа.
1️⃣Ответы на вопросы. Нужно научить ребенка их находить. В любой хрестоматии для начальных классов есть такие тексты и вопросы к ним. Важно здесь то, что нужно сначала прочитать вопросы,а потом уже искать в тексте ответы. Нужно понимать, что это лишь тренировочное упражнение. Таким образом можно прочитать десяток текстов, и этого будет достаточно, чтобы выработать у ребенка навык поиска ответов в тексте.
2️⃣Задавание вопросов. Меняем задачу. Даем ребенку небольшой текст, по которому он должен задать 10 вопросов. Вопросы должны быть такие, чтобы из ответов на них можно было понять, о чем текст. На каждый из первых двух этапов отводим примерно месяц-полтора.
3️⃣Высший пилотаж - диалог с автором. Чтобы достичь этого умения, полезным будет упражнение “Вопрос-ответ”. Ребенок читает текст и потом пытается ответить на вопрос: “Какие вопросы поднимал автор и как на них ответил?”. Таких вопросов может быть и 3, и 5, и 10.
Пройдя последовательно все три вышеназванных этапа, ребенок значительно прокачает свой навык чтения книг с полным и их пониманием и запоминанием.
Пробуйте и тренируйтесь, и у вас обязательно получится👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
📖Почему хорошо учиться безопасно?
Странный вопрос, правда? Вы даже и не думали, что между успешной учебой в школе и безопасностью ребенка существует какая-то связь? А зря, давайте разбираться.
Почему ребенок может попасть в “плохую” компанию и сделать что-то нехорошее (начать курить, например)? Этому есть две главных причины.
Неоправданные ожидания. Ребенок пытался хорошо учиться, но не получил поддержки. Нет положительного подкрепления. Создается мнимое ощущение, что другим прост учеба дается легче. Ребенок скорее обесценит важность учебы, чем признает себя “тупым”. И вуаля, готово: мотивации учиться уже нет.
Чувство значимости. Человеческая природа такова, что любой хочет выделиться, в чем-то быть успешнее других. И если у ребенка не получается выделиться хорошей учебой, он может “додуматься” начать выделяться плохим поведением, чтобы стать “отрицательным персонажем”, на которого все обращают внимание.
Ребенок очень быстро подстраивается под обстоятельства, и поэтому, однажды ступив на “кривую” дорожку плохой учебы, сойти с нее будет довольно сложно.
Какова же роль родителя? Все довольно просто, но придется постараться. Нужно создать такие условия, которые позволят вырастить из вашего ребенка успешного и счастливого человека.
Обучение - это главная деятельность в жизни ребенка от 7 до 12 лет. Успешное и обучение - важный залог успешной жизни в дальнейшем.
Правильное обучение, по сути, формирует здоровую личность. Не говоря уже о хороших оценках и самостоятельно выполненных домашних заданиях 😊
Научите ребенка учиться, и вы обеспечите ему счастливое будущее.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Странный вопрос, правда? Вы даже и не думали, что между успешной учебой в школе и безопасностью ребенка существует какая-то связь? А зря, давайте разбираться.
Почему ребенок может попасть в “плохую” компанию и сделать что-то нехорошее (начать курить, например)? Этому есть две главных причины.
Неоправданные ожидания. Ребенок пытался хорошо учиться, но не получил поддержки. Нет положительного подкрепления. Создается мнимое ощущение, что другим прост учеба дается легче. Ребенок скорее обесценит важность учебы, чем признает себя “тупым”. И вуаля, готово: мотивации учиться уже нет.
Чувство значимости. Человеческая природа такова, что любой хочет выделиться, в чем-то быть успешнее других. И если у ребенка не получается выделиться хорошей учебой, он может “додуматься” начать выделяться плохим поведением, чтобы стать “отрицательным персонажем”, на которого все обращают внимание.
Ребенок очень быстро подстраивается под обстоятельства, и поэтому, однажды ступив на “кривую” дорожку плохой учебы, сойти с нее будет довольно сложно.
Какова же роль родителя? Все довольно просто, но придется постараться. Нужно создать такие условия, которые позволят вырастить из вашего ребенка успешного и счастливого человека.
Обучение - это главная деятельность в жизни ребенка от 7 до 12 лет. Успешное и обучение - важный залог успешной жизни в дальнейшем.
Правильное обучение, по сути, формирует здоровую личность. Не говоря уже о хороших оценках и самостоятельно выполненных домашних заданиях 😊
Научите ребенка учиться, и вы обеспечите ему счастливое будущее.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
✍Красивый почерк - роскошь или польза?
Прискорбный факт: в среднем почерк современного школьника гораздо хуже, чем его родителей в том же возраст, а уж тем более бабушек и дедушек.
Ну и ладно, скажете вы. А зачем вообще нужно писать красиво? В наше время куда важнее быстро набирать текст на клавиатуре! Ведь мы живем в цифровую эпоху!
На самом деле это не совсем так. Давайте же разберемся, где зарыта собака.
✅Чистописание - это своего рода тренажер для развития мелкой моторики.
👉При письме от руки развивается память, мышление, развиваются творческие процессы.
👉Текст, записанный от руки, запоминается гораздо лучше, чем набранный на компьютере и уж тем более просто прочитанный.
Какова главная причина плохого почерка у ребенка? Чаще всего это элементарно отсутствие навыков правильного письма. Как правильно держать ручку, какая ручка удобнее, каким должен быть нажим? Всему этому можно научиться.
Многие родители нам говорят: моему ребенку уже 8-10-12 лет, он уже пишет “как курица лапой”, нет смысла исправлять. Надеемся, мы убедили вас, что смысл есть. Исправлять плохой почерк можно и нужно в любом возрасте.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Прискорбный факт: в среднем почерк современного школьника гораздо хуже, чем его родителей в том же возраст, а уж тем более бабушек и дедушек.
Ну и ладно, скажете вы. А зачем вообще нужно писать красиво? В наше время куда важнее быстро набирать текст на клавиатуре! Ведь мы живем в цифровую эпоху!
На самом деле это не совсем так. Давайте же разберемся, где зарыта собака.
✅Чистописание - это своего рода тренажер для развития мелкой моторики.
👉При письме от руки развивается память, мышление, развиваются творческие процессы.
👉Текст, записанный от руки, запоминается гораздо лучше, чем набранный на компьютере и уж тем более просто прочитанный.
Какова главная причина плохого почерка у ребенка? Чаще всего это элементарно отсутствие навыков правильного письма. Как правильно держать ручку, какая ручка удобнее, каким должен быть нажим? Всему этому можно научиться.
Многие родители нам говорят: моему ребенку уже 8-10-12 лет, он уже пишет “как курица лапой”, нет смысла исправлять. Надеемся, мы убедили вас, что смысл есть. Исправлять плохой почерк можно и нужно в любом возрасте.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
❌Как нельзя общаться с ребенком?❌
А как можно и нужно? Обязательно посмотрите это видео, чтобы знать, как формировать у ребенка правильную мотивацию и самооценку.
#шамильахмадуллин #полезныематериалы
https://youtu.be/BgXuqeKGMaM
А как можно и нужно? Обязательно посмотрите это видео, чтобы знать, как формировать у ребенка правильную мотивацию и самооценку.
#шамильахмадуллин #полезныематериалы
https://youtu.be/BgXuqeKGMaM
YouTube
Я сообщение
Ребенок не хочет читать! Что делать?
Этот вопрос вы задаете с незавидной регулярностью. С незавидной - потому что он показывает нам довольно печальную тенденцию: дети мало читают, причем речь идет именно о художественной литературе.
Мы уже поднимали тему, как с этим быть, но давайте еще раз, более подробно, чтобы точно у всех получилось.
Ответственно и вдумчиво подойдите к выбору литературы. Поройтесь в интернете, сходите в книжный и поговорите с консультантами, спросите на форумах: какие книги с удовольствием читают ровесники вашего ребенка?
Начните приучать ребенка к чтению задолго до того, как он сможет научится читать сам. Каждый день читайте ему, по возможности больше и интересные книги.
Не просто читайте, а обсуждайте. С совсем маленьким ребенком - рассматривайте картинки, задавайте вопросы. Чем старше ребенок, тем эти вопросы будут сложнее - приучайте не просто запоминать прочитанное, но и понимать.
Выбирайте книги для чтения вместе с ребенком, пойдите вместе с ним в книжный магазин. Ощущение, что книга выбрана самостоятельно, подстегнет мотивацию ее прочитать.
Найдите для ребенка “книжную среду”: например, в библиотеках часто устраиваются разные интересные мероприятия, кружки. Сводите туда ребенка, пусть пообщается с читающими сверстниками и вдохновится их примером.
Но самый главный пример - это, конечно, вы, родители. Читайте сами! Если ребенок с детства воспринимает чтение, как само собой разумеющийся досуг, вероятность того, что он полюбит книгу - гораздо больше!
#шамильахмадуллин #чтение #полезныематериалы
Этот вопрос вы задаете с незавидной регулярностью. С незавидной - потому что он показывает нам довольно печальную тенденцию: дети мало читают, причем речь идет именно о художественной литературе.
Мы уже поднимали тему, как с этим быть, но давайте еще раз, более подробно, чтобы точно у всех получилось.
Ответственно и вдумчиво подойдите к выбору литературы. Поройтесь в интернете, сходите в книжный и поговорите с консультантами, спросите на форумах: какие книги с удовольствием читают ровесники вашего ребенка?
Начните приучать ребенка к чтению задолго до того, как он сможет научится читать сам. Каждый день читайте ему, по возможности больше и интересные книги.
Не просто читайте, а обсуждайте. С совсем маленьким ребенком - рассматривайте картинки, задавайте вопросы. Чем старше ребенок, тем эти вопросы будут сложнее - приучайте не просто запоминать прочитанное, но и понимать.
Выбирайте книги для чтения вместе с ребенком, пойдите вместе с ним в книжный магазин. Ощущение, что книга выбрана самостоятельно, подстегнет мотивацию ее прочитать.
Найдите для ребенка “книжную среду”: например, в библиотеках часто устраиваются разные интересные мероприятия, кружки. Сводите туда ребенка, пусть пообщается с читающими сверстниками и вдохновится их примером.
Но самый главный пример - это, конечно, вы, родители. Читайте сами! Если ребенок с детства воспринимает чтение, как само собой разумеющийся досуг, вероятность того, что он полюбит книгу - гораздо больше!
#шамильахмадуллин #чтение #полезныематериалы
⚠️Случайности не случайны или как повлиять на желание ребенка учиться.
В 1978 американские психологи Дарли и Батсон провели эксперимент среди группы студентов. Эксперимент этот основывался на библейской притче о добром самаритянине.
Сама притча о том, как на одного иудея напали разбойники, избили его, ограбили и бросили у дороги. Мимо прошло два священника, и ни один из них не помог. А потом шел самаритянин, и, хотя они враждовали с иудеями, он поднял человека, оказал ему помощь, отвез в гостиницу и обеспечил уход.
Суть эксперимента заключалась в том, что студентов разделили на две группы. Им нужно было пройти из одного корпуса университета в другой. Но одной группе объяснили, что им нужно поторопиться, а другой - что торопиться не обязательно. По пути следования студентов на дороге лежал актер, изображавший раненого бродягу.
Результаты показали, что спешка действительно была определяющим фактором. Из группы “торопящихся” к бедняге подошли только 10 процентов, а из другой группы - 63.
При чем здесь мой ребенок, спросите вы? А при том, что любой человек может попасть в неблагоприятные обстоятельства и повести себя не лучшим образом. Очень часто родители недооценивают влияние обстоятельств, они уверены, что их ребенок не попадет в плохую компанию, не начнет курить, не забросит учебу. Они полагаются на сознательность ребенка и пускают все на самотек.
Да, ребенку, безусловно, нужно доверять. Более того, нужно верить в него и поддерживать, хвалить. Но в то же время роль родителя состоит в том, чтобы правильно организовать учебный процесс. Всего одного или двух параметров может быть достаточно, чтобы ребенок “съехал” с дороги, ведущей к успешной учебе.
Вы не можете исключить всех случайностей. Но вы можете организовать для своего ребенка правильную учебную обстановку. Как это сделать? Читайте регулярно наш канал и пользуйтесь материалами на здоровье 👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #интересные факты #полезныематериалы
В 1978 американские психологи Дарли и Батсон провели эксперимент среди группы студентов. Эксперимент этот основывался на библейской притче о добром самаритянине.
Сама притча о том, как на одного иудея напали разбойники, избили его, ограбили и бросили у дороги. Мимо прошло два священника, и ни один из них не помог. А потом шел самаритянин, и, хотя они враждовали с иудеями, он поднял человека, оказал ему помощь, отвез в гостиницу и обеспечил уход.
Суть эксперимента заключалась в том, что студентов разделили на две группы. Им нужно было пройти из одного корпуса университета в другой. Но одной группе объяснили, что им нужно поторопиться, а другой - что торопиться не обязательно. По пути следования студентов на дороге лежал актер, изображавший раненого бродягу.
Результаты показали, что спешка действительно была определяющим фактором. Из группы “торопящихся” к бедняге подошли только 10 процентов, а из другой группы - 63.
При чем здесь мой ребенок, спросите вы? А при том, что любой человек может попасть в неблагоприятные обстоятельства и повести себя не лучшим образом. Очень часто родители недооценивают влияние обстоятельств, они уверены, что их ребенок не попадет в плохую компанию, не начнет курить, не забросит учебу. Они полагаются на сознательность ребенка и пускают все на самотек.
Да, ребенку, безусловно, нужно доверять. Более того, нужно верить в него и поддерживать, хвалить. Но в то же время роль родителя состоит в том, чтобы правильно организовать учебный процесс. Всего одного или двух параметров может быть достаточно, чтобы ребенок “съехал” с дороги, ведущей к успешной учебе.
Вы не можете исключить всех случайностей. Но вы можете организовать для своего ребенка правильную учебную обстановку. Как это сделать? Читайте регулярно наш канал и пользуйтесь материалами на здоровье 👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #интересные факты #полезныематериалы
5 математических игр для дошкольников 🙌
Уже с 4 лет можно начинать развивать логическое мышление и потихоньку знакомиться с математикой. Конечно, это лучше делать в игровом формате, как и все в этом возрасте 👌
✅“Найди столько же”
Ребенку предлагаются карточки с разным количеством каких-то фигур (например, кружочков или треугольников). И ребенок должен найти в комнате такое же количество игрушек одного вида (например, кукол или машинок).
✅“Скажи наоборот”
С помощью этой игры развиваем логическое мышление и закрепляем антонимы.
Предлагаем ребенку закончить фразы типа:
У девочек волосы длинные, а у мальчиков…?
Ленточка узкая, а шарф…?
Можно добавить в игру мяч, который взрослый бросает ребенку, начиная предложение, а ребенок кидает назад, заканчивая.
✅“Найди самое маленькое число”
Для игры понадобятся карточки с числами. Подходит для детей, которые уже знают числа. Среди предложенных пяти карточек ребенок должен выбрать самое маленькое число, затем набор карточек меняется.
Аналогично играем в игру “Найди самое большое число”.
✅“Сложи в корзинку”
Для игры понадобится корзина и любые однотипные игрушки небольшого размера. Предлагаем ребенку сложить в корзинку 5 мячиков, 3 матрешки, 8 машинок и т.д.
✅“Какая фигура спряталась?”
Вам понадобится магнитная доска и магниты в форме геометрических фигур. Нужно расположить на доске несколько фигур (для начала 3) и предложить ребенку внимательно на них посмотреть и запомнить. затем ребенок закрывает глаза, а вы одну фигуру убираете. ребенок должен вспомнить, какой не хватает.
Постепенно усложняем задание, увеличивая количество фигур (например, 2 круга, 1 треугольник и 3 квадрата).
Играйте и развивайте мозг!
#полезныематериалы #игрыдлядошкольников #развитиемышления
Уже с 4 лет можно начинать развивать логическое мышление и потихоньку знакомиться с математикой. Конечно, это лучше делать в игровом формате, как и все в этом возрасте 👌
✅“Найди столько же”
Ребенку предлагаются карточки с разным количеством каких-то фигур (например, кружочков или треугольников). И ребенок должен найти в комнате такое же количество игрушек одного вида (например, кукол или машинок).
✅“Скажи наоборот”
С помощью этой игры развиваем логическое мышление и закрепляем антонимы.
Предлагаем ребенку закончить фразы типа:
У девочек волосы длинные, а у мальчиков…?
Ленточка узкая, а шарф…?
Можно добавить в игру мяч, который взрослый бросает ребенку, начиная предложение, а ребенок кидает назад, заканчивая.
✅“Найди самое маленькое число”
Для игры понадобятся карточки с числами. Подходит для детей, которые уже знают числа. Среди предложенных пяти карточек ребенок должен выбрать самое маленькое число, затем набор карточек меняется.
Аналогично играем в игру “Найди самое большое число”.
✅“Сложи в корзинку”
Для игры понадобится корзина и любые однотипные игрушки небольшого размера. Предлагаем ребенку сложить в корзинку 5 мячиков, 3 матрешки, 8 машинок и т.д.
✅“Какая фигура спряталась?”
Вам понадобится магнитная доска и магниты в форме геометрических фигур. Нужно расположить на доске несколько фигур (для начала 3) и предложить ребенку внимательно на них посмотреть и запомнить. затем ребенок закрывает глаза, а вы одну фигуру убираете. ребенок должен вспомнить, какой не хватает.
Постепенно усложняем задание, увеличивая количество фигур (например, 2 круга, 1 треугольник и 3 квадрата).
Играйте и развивайте мозг!
#полезныематериалы #игрыдлядошкольников #развитиемышления