Forwarded from Ensaniha
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#وحید_تمنا
#روش
#علوم_انسانی
#بانی_ارتقاء
(بخش دوم)
چطور با شرایط جدید خودتان را هماهنگ کنید؟
بخشی دیگر از مجموعه #پرواز_انسانیها
اطلاعات بیشتر:
http://moshaveranpub.com/product/cd-%D9%BE%D8%B1%D9%88%D8%A7%D8%B2-%D8%A7%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D9%87%D8%A7/
#روش
#علوم_انسانی
#بانی_ارتقاء
(بخش دوم)
چطور با شرایط جدید خودتان را هماهنگ کنید؟
بخشی دیگر از مجموعه #پرواز_انسانیها
اطلاعات بیشتر:
http://moshaveranpub.com/product/cd-%D9%BE%D8%B1%D9%88%D8%A7%D8%B2-%D8%A7%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D9%87%D8%A7/
کانال تخصصی روانشناسی متوسطه2
#درسی_مشاوره_ای 🎥 در آپارات انسانیها، تمام ویدیو های مربوط به #متن_خوانی را ببینید: انسانیها https://www.aparat.com/ensaniha.ir/%D8%A7%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86%DB%8C%D9%87%D8%A7
#کارگاه_متن_خوانی_در_همایش_ها
👤 #وحید_تمنا
✅ حدود ۶۰ درصد درسهای علوم انسانی درسهای #متنی هستند. اگر #روش #تدریس و #مطالعه این درسها درست نباشد، همان اشتباهمان همیشگی باز هم تکرار می شود که دروس متنی را باید حفظ کرد؛ اشتباهی که متأسفانه بیشتر دانش آموزان و حتّی گروههایی از معلممان به آن دچار هستند. برای رهایی از این #تفکر_نادرســت، ابتدا باید #نگاهمان را به دروس متنی تغییر دهیم؛ باید با تمام وجود #درک کنیم که درس متنی، #فهمیدنی است نه حفظ کردنی؛❌
و شناخت و تســلط بر روش متن خوانی یکی از روش ِ های کارساز تغییر نگاه است. در کارگاههای متن خوانی شیوه موثر برچسب زدن و آنالیز و جمعبندی متن آموزش داده میشــود و کسانی که این دوره را پشت سر میگذارند روش ها و اصول تیترسازی، فهم موضوع، دستیابی به اندیشه های آشکار و پنهان، تفکیک نظر خود از نظر نویسنده و پرهیز از تحمیل نظر شخصی بر متن، و در نهایت، نظردادن درباره متن و نه به اسم متن را خواهد آموخت.
🔻هرچیزی متن است و میشود آن را خواند.
💢 متن خوانی چیست؟ این سؤال مهمی است، ولی پیش از پرداختن به آن باید به سؤال مهمتری پاسخ دهیم: متن چیست؟ متن فقط یک مقاله یا یک کتاب یا، در کل، یک نوشته نیست. هرچیزی که از نشانه ها تشکیل شده باشد یک متن است و میتوان آن را خواند؛ یک نقاشی، یک عکس، یک فیلم، یک قطعه موسیقی، حتی راه رفتن دونفر در خیابان؛ همه اینها سرشار از نشانه ها هستند و میتوان آنها را خواند. مگر نه این است که متن نوشتاری هم از حروفی تشکیل شده است که هرکدام یک نشانه هستند؟! منظور از متن خوانی روش یافتن و درک نشانه هاست. با استفاده
از این روش، خواننده، بدون اینکه مسحور و مرعوب متن شود، نظر و حرف مؤلف را میفهمد.
🔻 متن خوانی فرایندی #فعال است که در آن، خواننده منظور نویسنده را آنگونه که هست درک میکند و یاد میگیرد ضمن حفظ استقلال فکری، نظر خود را به متن تحمیل نکند.
🔺ویدئوهای مربوط به متن خوانی در آپارات انسانیها:
https://b2n.ir/976463
👤 #وحید_تمنا
✅ حدود ۶۰ درصد درسهای علوم انسانی درسهای #متنی هستند. اگر #روش #تدریس و #مطالعه این درسها درست نباشد، همان اشتباهمان همیشگی باز هم تکرار می شود که دروس متنی را باید حفظ کرد؛ اشتباهی که متأسفانه بیشتر دانش آموزان و حتّی گروههایی از معلممان به آن دچار هستند. برای رهایی از این #تفکر_نادرســت، ابتدا باید #نگاهمان را به دروس متنی تغییر دهیم؛ باید با تمام وجود #درک کنیم که درس متنی، #فهمیدنی است نه حفظ کردنی؛❌
و شناخت و تســلط بر روش متن خوانی یکی از روش ِ های کارساز تغییر نگاه است. در کارگاههای متن خوانی شیوه موثر برچسب زدن و آنالیز و جمعبندی متن آموزش داده میشــود و کسانی که این دوره را پشت سر میگذارند روش ها و اصول تیترسازی، فهم موضوع، دستیابی به اندیشه های آشکار و پنهان، تفکیک نظر خود از نظر نویسنده و پرهیز از تحمیل نظر شخصی بر متن، و در نهایت، نظردادن درباره متن و نه به اسم متن را خواهد آموخت.
🔻هرچیزی متن است و میشود آن را خواند.
💢 متن خوانی چیست؟ این سؤال مهمی است، ولی پیش از پرداختن به آن باید به سؤال مهمتری پاسخ دهیم: متن چیست؟ متن فقط یک مقاله یا یک کتاب یا، در کل، یک نوشته نیست. هرچیزی که از نشانه ها تشکیل شده باشد یک متن است و میتوان آن را خواند؛ یک نقاشی، یک عکس، یک فیلم، یک قطعه موسیقی، حتی راه رفتن دونفر در خیابان؛ همه اینها سرشار از نشانه ها هستند و میتوان آنها را خواند. مگر نه این است که متن نوشتاری هم از حروفی تشکیل شده است که هرکدام یک نشانه هستند؟! منظور از متن خوانی روش یافتن و درک نشانه هاست. با استفاده
از این روش، خواننده، بدون اینکه مسحور و مرعوب متن شود، نظر و حرف مؤلف را میفهمد.
🔻 متن خوانی فرایندی #فعال است که در آن، خواننده منظور نویسنده را آنگونه که هست درک میکند و یاد میگیرد ضمن حفظ استقلال فکری، نظر خود را به متن تحمیل نکند.
🔺ویدئوهای مربوط به متن خوانی در آپارات انسانیها:
https://b2n.ir/976463
کانال تخصصی روانشناسی متوسطه2
#فرصت_استثنایی 🔥 #تخفیف 🎁 #عیدانه 🎊 #ناشر_تخصصی_علوم_انسانی ✅ 23 کتاب علوم انسانی در یک کتاب ➕کتاب پاسخنامه کاملاً تشریحی (همراه با میانبر های کنکوری) 🔻اولین و کامل‌ترین بانک تست علوم انسانی از ناشر تخصصی علوم انسانی 🔻جدیدترین کتاب از سری کتاب‌های آزمون‌های…
🔻۲۳ کتاب علوم انسانی برای چه کسانی مناسب است؟
1⃣ دانش آموزانی که بنا به هر دلیلی نیاز به این دارند که با یک کتاب، در دروس #اختصاصی تست بزنند و #بهترین_نتیجه را بگیرند.
2⃣ دانش آموزانی که می خواهند در کنار #مطالعه برای #امتحان_نهایی_دوازدهم، کار #تستی انجام دهند.
3⃣ دانش آموزانی که می خواهند برای دوره های #جمع_بندی، از این کتاب استفاده کنند و با پاسخ گویی به #تست_های_استاندارد این کتاب، به بهترین نتیجه برسند.
4⃣ دانش آموزانی که می خواهند #بعد_از_عید، بر اساس #تست های #برگزیده این کتاب، به #جمع_بندی و #رفع_اشکال بپردازند.
5⃣ در نهایت دانش آموزانی که می خواهند با #یک_کتاب، تمامی کتاب های درسی #اختصاصی خودشان را به صورت #تستی از خودشان #آزمون بگیرند.
🔸امیدواریم متناسب با تلاش هایتان نتیجه بگیرید.
#وحید_تمنا
@psychology_moshaveran
1⃣ دانش آموزانی که بنا به هر دلیلی نیاز به این دارند که با یک کتاب، در دروس #اختصاصی تست بزنند و #بهترین_نتیجه را بگیرند.
2⃣ دانش آموزانی که می خواهند در کنار #مطالعه برای #امتحان_نهایی_دوازدهم، کار #تستی انجام دهند.
3⃣ دانش آموزانی که می خواهند برای دوره های #جمع_بندی، از این کتاب استفاده کنند و با پاسخ گویی به #تست_های_استاندارد این کتاب، به بهترین نتیجه برسند.
4⃣ دانش آموزانی که می خواهند #بعد_از_عید، بر اساس #تست های #برگزیده این کتاب، به #جمع_بندی و #رفع_اشکال بپردازند.
5⃣ در نهایت دانش آموزانی که می خواهند با #یک_کتاب، تمامی کتاب های درسی #اختصاصی خودشان را به صورت #تستی از خودشان #آزمون بگیرند.
🔸امیدواریم متناسب با تلاش هایتان نتیجه بگیرید.
#وحید_تمنا
@psychology_moshaveran
🎯 در این کانال، شما فایل های مربوط به آزمون های آزمایشی را مشاهده می کنید اما شاید تا به حال #جدی نگرفته باشید.
عده‌ای از شما کنکوری ها و یا حتی یازدهمی ها این آزمون ها را جدی گرفته باشید و طبیعتاً جزو رتبه های برتر می شوید.
💡به یاد داشته باشید در مسابقه کنکور داوطلبان شرکت کننده در این مسابقه رد می شوند اما مهم است چه کسانی زودتر از خط مسابقه رد می‌شوند.
فایل این آزمون‌ها را در خانه کار کنید؛ به دلایل زیر:
🔻آموزش مهارت های تست زنی،
🔻 آشنایی با نحوه طراحی سوالات کنکور سراسری، و سنجش دانش داوطلب کنکوری
🔻خارج شدن از سردرگمی دانش آموز
🔻 مشخص کردن نقاط ضعف و قوت
🔻فراهم کردن اشتیاق و برنامه ریزی درسی
🔻تمرین کردن مدیریت زمان
🔻تمرین به حداکثر رساندن دقت و به حداقل رساندن خطاهای خود، هنگام تست زدن
🔻تحلیل و تفسیر اطلاعات به واسطه بررسی کردن سوالات بعد از آزمون
🔸 نکته ای از آقای #وحید_تمنا:
سر جلسه کنکور سراسری، شما باید بر دو موضوع #تسلط داشته باشید:
تسلط بر #دانسته ها یعنی آنچه #می_دانم و تسلط بر #ندانسته_ها یعنی آنچه که #نمی_دانم؛
در نتیجه تعداد اشتباهات و خطاهای شما نزدیک به صفر می رسد.
✍ #مشاوران_انسانی_یار
@psychology_moshaveran
عده‌ای از شما کنکوری ها و یا حتی یازدهمی ها این آزمون ها را جدی گرفته باشید و طبیعتاً جزو رتبه های برتر می شوید.
💡به یاد داشته باشید در مسابقه کنکور داوطلبان شرکت کننده در این مسابقه رد می شوند اما مهم است چه کسانی زودتر از خط مسابقه رد می‌شوند.
فایل این آزمون‌ها را در خانه کار کنید؛ به دلایل زیر:
🔻آموزش مهارت های تست زنی،
🔻 آشنایی با نحوه طراحی سوالات کنکور سراسری، و سنجش دانش داوطلب کنکوری
🔻خارج شدن از سردرگمی دانش آموز
🔻 مشخص کردن نقاط ضعف و قوت
🔻فراهم کردن اشتیاق و برنامه ریزی درسی
🔻تمرین کردن مدیریت زمان
🔻تمرین به حداکثر رساندن دقت و به حداقل رساندن خطاهای خود، هنگام تست زدن
🔻تحلیل و تفسیر اطلاعات به واسطه بررسی کردن سوالات بعد از آزمون
🔸 نکته ای از آقای #وحید_تمنا:
سر جلسه کنکور سراسری، شما باید بر دو موضوع #تسلط داشته باشید:
تسلط بر #دانسته ها یعنی آنچه #می_دانم و تسلط بر #ندانسته_ها یعنی آنچه که #نمی_دانم؛
در نتیجه تعداد اشتباهات و خطاهای شما نزدیک به صفر می رسد.
✍ #مشاوران_انسانی_یار
@psychology_moshaveran
کانال تخصصی روانشناسی متوسطه2
🔰قابل توجه همکاران گرامی و توصیه ای مفید برای دانش آموزانتان #دروس_رتبه_ساز_کنکور_انسانی 🎯توصیه آقای وحید تمنا: دانش آموز انسانی، یادت باشد رتبه زیر ۵۰۰ نمی توان آورد، مگر اینکه در این ۵ درس به این درصدها برسی🔎 ✅ اقتصاد ✅ دین و زندگی ✅ منطق و فلسه ✅ جامعه…
🔸پاسخ به یک پرسش اساسی و رایج
🔅پرسش:
من می‌خواهم رشته فلان قبول شوم باید کدام درسها را بخوانم؟
💡پاسخ آقای تمنا:
🔍 این پرسش یک ایراد اساسی دارد و آن این که انگار پُرسنده چنین فرض کرده است که می‌تواند برخی از دروس را برای قبولی در رشته‌ای خاص حذف کند و نخواند. و این درست نیست. پس:
1. هیچ درسی را برای قبولی در هر رشته‌ای در دانشگاه حذف نکنید.
2. اما متناسب با رشته مورد علاقه خود می‌توانید برخی از درسها را نسبت به برخی دیگر از درسها بیشتر بخوانید.
🎯 حواستان به دروس رتبه ساز کنکور باشد؛ (دین و زندگی، اقتصاد، جامعه‌شناسی، منطق و فلسفه، روانشناسی)
3. می‌توانید متناسب با رشته و شهری که می‌خواهید قبول بشوید، برخی از درسها را مبحثی بخوانید و همه مباحث را نخوانید.
4. برای رشته‌های مختلف چگونه تصمیم بگیریم که کدام درس را بیشتر و کدام درس را کمتر بخوانیم؟ چند روش برایتان می‌گوییم متناسب با آن تصمیم بگیرید:
الف) اگر می‌خواهید در رشته‌های #حقوق و #مدیریت و #حسابداری و #روانشناسی در دانشگاه‌های دولتی شهرهای تهران، شیراز، مشهد، اصفهان قبول بشوید، نه تنها باید همه درسها را بخوانید بلکه هیچ مبحثی را نیز از هیچ درسی حذف نکنید.
ب) اگر می‌خواهید در رشته‌هایی غیر از رشته‌هایی فوق در دانشگاه‌های فوق قبول بشوید، می‌توانید برخی از مباحث را از درسها کم کنید.
#وحید_تمنا
🔅پرسش:
من می‌خواهم رشته فلان قبول شوم باید کدام درسها را بخوانم؟
💡پاسخ آقای تمنا:
🔍 این پرسش یک ایراد اساسی دارد و آن این که انگار پُرسنده چنین فرض کرده است که می‌تواند برخی از دروس را برای قبولی در رشته‌ای خاص حذف کند و نخواند. و این درست نیست. پس:
1. هیچ درسی را برای قبولی در هر رشته‌ای در دانشگاه حذف نکنید.
2. اما متناسب با رشته مورد علاقه خود می‌توانید برخی از درسها را نسبت به برخی دیگر از درسها بیشتر بخوانید.
🎯 حواستان به دروس رتبه ساز کنکور باشد؛ (دین و زندگی، اقتصاد، جامعه‌شناسی، منطق و فلسفه، روانشناسی)
3. می‌توانید متناسب با رشته و شهری که می‌خواهید قبول بشوید، برخی از درسها را مبحثی بخوانید و همه مباحث را نخوانید.
4. برای رشته‌های مختلف چگونه تصمیم بگیریم که کدام درس را بیشتر و کدام درس را کمتر بخوانیم؟ چند روش برایتان می‌گوییم متناسب با آن تصمیم بگیرید:
الف) اگر می‌خواهید در رشته‌های #حقوق و #مدیریت و #حسابداری و #روانشناسی در دانشگاه‌های دولتی شهرهای تهران، شیراز، مشهد، اصفهان قبول بشوید، نه تنها باید همه درسها را بخوانید بلکه هیچ مبحثی را نیز از هیچ درسی حذف نکنید.
ب) اگر می‌خواهید در رشته‌هایی غیر از رشته‌هایی فوق در دانشگاه‌های فوق قبول بشوید، می‌توانید برخی از مباحث را از درسها کم کنید.
#وحید_تمنا
کانال تخصصی روانشناسی متوسطه2
🔆 پست های مربوط به معرفی مجموعه کتاب های تیزشیم: 📝 معرفی #درسنامه: https://t.me/psychology_moshaveran/543 ♨️ معرفی تست ها •قسمت 1•: https://t.me/psychology_moshaveran/556 ♨️ معرفی تست ها •قسمت 2•: https://t.me/psychology_moshaveran/564 ♨️ معرفی تست ها •قسمت…
🔰 مقدمه وحید تمنا بر کتاب تیزشیم روانشناسی
🔴 هر بار مرا شگفت زده می کند!
بیست و چند سالی است که با هم زندگی می کنیم اما هر بار که کتابی برای انتشارات می نویسد مرا شگفت زده می کند. در مورد روش نوشتن کتاب و اهداف آن، باهم حرف می زنیم اما او هر آنچه می‌شنود را، هم دگرگون می کند و هم ارتقا می دهد. به همین دلیل هر بار که نوشته ای را برایم می‌خواند (که رو به شما دانش آموزان عزیز است)، من همانطور که می خواند چشمانم درشت می‌شوند.
✍ خانم جلیلی، این کتاب را طوری نوشته است که با کتاب های دیگری که کار کرده است، متفاوت است. تفاوت در این است که این کتاب قرار است شما دانش آموزان عزیز را با #تست_های #درس_به_درس و #تست_های_آزمونی به درجه ای از #ارتقاء برساند که #نتایج_درخشان بگیرید.
🎯 هدف از تالیف کتاب:
در واقع این کتاب طراحی شده است که شما در کنکور از درصد 80 به 100 برسید. هدف این است که #حداکثر_درصد را در درس روانشناسی به دست بیاورید.
موضوع تست ها طوری انتخاب شده اند که:
🔅 در درجه اول شما را مرحله به مرحله با مفاهیم کتاب درسی آشنا کنند.
🔅در درجۀ دوم تست ها طوری طراحی شده اند که شما از یک تست چندین مطلب را یاد بگیرید و در نتیجه با زدن یک تست، چندین تست را یاد گرفته باشید.
🔅در درجۀ سوم، تست ها هر کجا که نویسنده می دانسته است که شما نیاز به راهنمایی برای حل تست دارید، برایتان کنار تست، خط راهنمای آن تست را نوشته است که شما برخورد درست با تست را یاد بگیرید و البته این #خط_راهنما شامل پاسخ به تست نمی شود؛ بلکه دربرگیرندۀ یاد دهی ایدۀ حمله به تست است و همین موضوع این کتاب را برای شما کاربردی و برای من جذاب می کند.
به عنوان ناشری که نزدیک به بیست سال است در حوزة علوم انسانی هم کتاب نوشته ایم و هم چاپ کرده ایم و هم در حوزۀ آزمون علوم انسانی و مدارس علوم انسانی به طور جد فعال بودیم، حس شهودی دارم و آن این که می دانم این کتاب در میان شما دانش آموزان علوم انسانی، دوستداران زیادی خواهد داشت.
⏺ در انتها آرزو می کنم هم برای خودم و هم برای نویسنده و هم برای شما دانش آموزان علوم انسانی که برای رسیدن به آرزوهایمان کوتاه نیاییم و از پا ننشینیم و هرگاه کسی به ما گفت که شدنی نیست و تو به آرزوهایت نمیرسی بلند شویم از جایمان، و راه بیافتیم و خسته که شدیم باز راه برویم.
«آینده در نزد شماست دانش آموزان عزیز علوم انسانی.»
#وحید_تمنا
📙 تیزشیم روانشناسی:
https://b2n.ir/178534
🔴 هر بار مرا شگفت زده می کند!
بیست و چند سالی است که با هم زندگی می کنیم اما هر بار که کتابی برای انتشارات می نویسد مرا شگفت زده می کند. در مورد روش نوشتن کتاب و اهداف آن، باهم حرف می زنیم اما او هر آنچه می‌شنود را، هم دگرگون می کند و هم ارتقا می دهد. به همین دلیل هر بار که نوشته ای را برایم می‌خواند (که رو به شما دانش آموزان عزیز است)، من همانطور که می خواند چشمانم درشت می‌شوند.
✍ خانم جلیلی، این کتاب را طوری نوشته است که با کتاب های دیگری که کار کرده است، متفاوت است. تفاوت در این است که این کتاب قرار است شما دانش آموزان عزیز را با #تست_های #درس_به_درس و #تست_های_آزمونی به درجه ای از #ارتقاء برساند که #نتایج_درخشان بگیرید.
🎯 هدف از تالیف کتاب:
در واقع این کتاب طراحی شده است که شما در کنکور از درصد 80 به 100 برسید. هدف این است که #حداکثر_درصد را در درس روانشناسی به دست بیاورید.
موضوع تست ها طوری انتخاب شده اند که:
🔅 در درجه اول شما را مرحله به مرحله با مفاهیم کتاب درسی آشنا کنند.
🔅در درجۀ دوم تست ها طوری طراحی شده اند که شما از یک تست چندین مطلب را یاد بگیرید و در نتیجه با زدن یک تست، چندین تست را یاد گرفته باشید.
🔅در درجۀ سوم، تست ها هر کجا که نویسنده می دانسته است که شما نیاز به راهنمایی برای حل تست دارید، برایتان کنار تست، خط راهنمای آن تست را نوشته است که شما برخورد درست با تست را یاد بگیرید و البته این #خط_راهنما شامل پاسخ به تست نمی شود؛ بلکه دربرگیرندۀ یاد دهی ایدۀ حمله به تست است و همین موضوع این کتاب را برای شما کاربردی و برای من جذاب می کند.
به عنوان ناشری که نزدیک به بیست سال است در حوزة علوم انسانی هم کتاب نوشته ایم و هم چاپ کرده ایم و هم در حوزۀ آزمون علوم انسانی و مدارس علوم انسانی به طور جد فعال بودیم، حس شهودی دارم و آن این که می دانم این کتاب در میان شما دانش آموزان علوم انسانی، دوستداران زیادی خواهد داشت.
⏺ در انتها آرزو می کنم هم برای خودم و هم برای نویسنده و هم برای شما دانش آموزان علوم انسانی که برای رسیدن به آرزوهایمان کوتاه نیاییم و از پا ننشینیم و هرگاه کسی به ما گفت که شدنی نیست و تو به آرزوهایت نمیرسی بلند شویم از جایمان، و راه بیافتیم و خسته که شدیم باز راه برویم.
«آینده در نزد شماست دانش آموزان عزیز علوم انسانی.»
#وحید_تمنا
📙 تیزشیم روانشناسی:
https://b2n.ir/178534
Forwarded from کانال تخصصی روانشناسی متوسطه2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
♨️ #ضروری_انسانیها
❇️ #همایش_چالوس
#وحید_تمنا
⚜ قسمت اول
⭕️ اهمیت درس #ریاضی در علوم انسانی
🔝 اهمیت #ریاضی در رشته های دانشگاهی
💢 روان شناسی
💢 جامعه شناسی
💢 حقوق
و...
🌀 یا مشاهده ویدیو از طریق لینک زیر:
https://www.instagram.com/tv/B8rEQkUhj_I/?igshid=m6r3mx1zrbbv
❇️ #همایش_چالوس
#وحید_تمنا
⚜ قسمت اول
⭕️ اهمیت درس #ریاضی در علوم انسانی
🔝 اهمیت #ریاضی در رشته های دانشگاهی
💢 روان شناسی
💢 جامعه شناسی
💢 حقوق
و...
🌀 یا مشاهده ویدیو از طریق لینک زیر:
https://www.instagram.com/tv/B8rEQkUhj_I/?igshid=m6r3mx1zrbbv
کانال تخصصی روانشناسی متوسطه2
#تحلیل_تست 🧐 فرض کن مطلبی را در کلاس یاد گرفته‌ای و می‌خواهی آن را به یاد آوری. اگر هنگام یادآوری، در همان کلاس حضور داشته‌باشی، مطالب را راحت‌تر به یاد خواهی آورد. چرا؟ چون موقعیت کلاس در زمان یادگیری و یادآوری اطلاعات یکسان یا همخوان است و به همین دلیل،…
بخشی از مقدمه #وحید_تمنا بر کتاب تیزشیم روانشناسی:
تست ها هر کجا که نویسنده می دانسته است که شما نیاز به راهنمایی برای حل تست دارید، برایتان کنار تست، خط راهنمای آن تست را نوشته است که شما برخورد درست با تست را یاد بگیرید و البته این #خط_راهنما شامل پاسخ به تست نمی شود؛ بلکه دربرگیرندۀ یاد دهی ایدۀ حمله به تست است و همین موضوع این کتاب را برای شما کاربردی و برای من جذاب می کند.
✅ در #تیزشیم_روانشناسی حتماً و حتماً به کادرهای موجود در سوالات و پاسخنامه تشریحی (که خط راهنمای تستی نام دارند؛ توجه کنید.)
مانند دو کادری که برای این تست در صفحه ۶۱ و ۱۴۰ کتاب تیزشیم روانشناسی وجود دارند.
@psychology_moshaveran
تست ها هر کجا که نویسنده می دانسته است که شما نیاز به راهنمایی برای حل تست دارید، برایتان کنار تست، خط راهنمای آن تست را نوشته است که شما برخورد درست با تست را یاد بگیرید و البته این #خط_راهنما شامل پاسخ به تست نمی شود؛ بلکه دربرگیرندۀ یاد دهی ایدۀ حمله به تست است و همین موضوع این کتاب را برای شما کاربردی و برای من جذاب می کند.
✅ در #تیزشیم_روانشناسی حتماً و حتماً به کادرهای موجود در سوالات و پاسخنامه تشریحی (که خط راهنمای تستی نام دارند؛ توجه کنید.)
مانند دو کادری که برای این تست در صفحه ۶۱ و ۱۴۰ کتاب تیزشیم روانشناسی وجود دارند.
@psychology_moshaveran
کانال تخصصی روانشناسی متوسطه2
#واژگان_اصلی #درس_دوم #بخش_سوم #آموزش_بر_اساس_پرسش_و_پاسخ #درسنامه_جامع_کنکور_ مشاوران 🌀اطلاعاتی را که پیش از این یاد گرفتیم، به کار می‌گیریم و به پرسش های زیر پاسخ می‌دهیم. ❓پرسش اول: در جمله‌های "الف" و "ب" که از سخنان افراد برجسته در حوزه‌های…
#واژگان_اصلی
#درس_دوم #بخش_چهارم
#آموزش_بر_اساس_پرسش_و_پاسخ
♨️ درسنامه جامع کنکور مشاوران
⁉️ پرسش دوم: تولید صداهای «مِن مِن» در کودکان ناشنوا هم زمان با کودکان شنوا شکل میگیرد، اما رشد صداسازی در آنان بعد از مدتی قطع میشود.
کدام عوامل، به ترتیب در تولید صدا توسط این کودکان و قطع رشد صداسازی در آنان تاثیر دارد؟
🔎 پاسخ: ابتدا متن سوال را تجزیه می‌کنیم.
۱. از بدو تولد صدایی نمی‌شوند.
۲. صداها را همزمان با کودکان شنوا تولید می‌کنند.
۳. توانایی صداسازی، پس از مدتی در آنها قطع میشود.
❇️ صداهای محیط را نمی‌شود، ولی همزمان با کودکان شنوا به تولید صدا می‌پردازند. این جمله بدین معنی است که تولید صدا در کودکان، یک توانایی ارثی است و عامل محیطی در ایجاد آن نقش ندارد.
❇️ صداسازی بعد از مدتی در کودکان ناشنوا قطع میشود. این کودکان استعداد ذاتی برای تولید صدا را دارند، اما قادر به شنیدن صداهای تولید شده در محیط نیستند، به همین دلیل، توانایی صداسازی در آنان تقویت نمی‌شود و رشد این توانایی در آنها قطع میشود. یعنی عامل محیطی در قطع رشد صداسازی کوتاه ناشنوا نقش دارد.
امیدواریم با تأکید ما بر واژگان اصلی کالبدشکافی شده، به اهمیت #واژگان_کلیدی در تست‌ها و در کنکور سراسری پی‌ببرید!
حتما ببینید:
https://t.me/psychology_moshaveran/447
ادامه دارد....
@psychology_moshaveran
#درس_دوم #بخش_چهارم
#آموزش_بر_اساس_پرسش_و_پاسخ
♨️ درسنامه جامع کنکور مشاوران
⁉️ پرسش دوم: تولید صداهای «مِن مِن» در کودکان ناشنوا هم زمان با کودکان شنوا شکل میگیرد، اما رشد صداسازی در آنان بعد از مدتی قطع میشود.
کدام عوامل، به ترتیب در تولید صدا توسط این کودکان و قطع رشد صداسازی در آنان تاثیر دارد؟
🔎 پاسخ: ابتدا متن سوال را تجزیه می‌کنیم.
۱. از بدو تولد صدایی نمی‌شوند.
۲. صداها را همزمان با کودکان شنوا تولید می‌کنند.
۳. توانایی صداسازی، پس از مدتی در آنها قطع میشود.
❇️ صداهای محیط را نمی‌شود، ولی همزمان با کودکان شنوا به تولید صدا می‌پردازند. این جمله بدین معنی است که تولید صدا در کودکان، یک توانایی ارثی است و عامل محیطی در ایجاد آن نقش ندارد.
❇️ صداسازی بعد از مدتی در کودکان ناشنوا قطع میشود. این کودکان استعداد ذاتی برای تولید صدا را دارند، اما قادر به شنیدن صداهای تولید شده در محیط نیستند، به همین دلیل، توانایی صداسازی در آنان تقویت نمی‌شود و رشد این توانایی در آنها قطع میشود. یعنی عامل محیطی در قطع رشد صداسازی کوتاه ناشنوا نقش دارد.
امیدواریم با تأکید ما بر واژگان اصلی کالبدشکافی شده، به اهمیت #واژگان_کلیدی در تست‌ها و در کنکور سراسری پی‌ببرید!
حتما ببینید:
https://t.me/psychology_moshaveran/447
ادامه دارد....
@psychology_moshaveran
Telegram
کانال تخصصی روانشناسی متوسطه2
🔴حتما ببینید
#متن #واژگان_کلیدی #وحید_تمنا
@psychology_moshaveran
#متن #واژگان_کلیدی #وحید_تمنا
@psychology_moshaveran
⬅️ کلید واژۀ «روش» در رشته علوم انسانی ➡️
🔸این نوشته برای داوطلبان کنکور انسانی است؛ اما پیام مهمی که دارد برای تمام دانش آموزان، کاربردی و مهم است.
🔹آیا «ویژگی‌های دانش‌آموزی که کنکور می‌دهد با ویژگی‌های دانش‌آموزی که کنکورنمی‌دهد، باید متفاوت باشد؟»
🔸مهم‌ترین ویژگی‌ای که بچه‌های کنکوری «سال‌دوازدهمی ها» دارند چیست؟
🔅 جمله کلیدی را در نوشته آقای #وحید_تمنا بخوانید.
لینک مطالعه مطلب:
https://b2n.ir/915458
🔸این نوشته برای داوطلبان کنکور انسانی است؛ اما پیام مهمی که دارد برای تمام دانش آموزان، کاربردی و مهم است.
🔹آیا «ویژگی‌های دانش‌آموزی که کنکور می‌دهد با ویژگی‌های دانش‌آموزی که کنکورنمی‌دهد، باید متفاوت باشد؟»
🔸مهم‌ترین ویژگی‌ای که بچه‌های کنکوری «سال‌دوازدهمی ها» دارند چیست؟
🔅 جمله کلیدی را در نوشته آقای #وحید_تمنا بخوانید.
لینک مطالعه مطلب:
https://b2n.ir/915458