کانال تخصصی روان‌شناسی متوسطه2
#مصاحبه_با_وحید_تمنا آقای تمنا حالا که بحث از انتشارات شد من فرصت را مغتنم می‌شمرم تا از شما در رابطه با انتقادی که سال‌هاست متوجه انتشارات و کژکارکردهای آن در عرصۀ علم و دانش بوده، پرسش کنم. خیلی از افرادی که درگیر پروسه آموزش دبیرستانی و کنکور هستند منتقد…
#مصاحبه_با_وحید_تمنا
لازم میبینم به یک #خطای_بزرگ در زمینه #حضور_ناشران_آموزشی نیز اشاره کنم:
شایع شدن این جملۀ اشتباه در بین عموم مردم و #داوطلبان_کنکور مبنی بر اینکه با #سوالات_تستی نمی‌توان علم و میزان یادگیری دانش‌آموز را سنجید. در حالی که من به شدت با این عقیده مشکل دارم.
سبک سوالات کنکور و سطح علمی آن ارتقا یافته است. در گذشته دانش‌آموزان فارغ از استعداد و علم‌شان می‌توانستند با روش‌های تست‌زنی در کنکور قبول شوند در حالی‌که این روزها این روش‌ها جواب نمی‌دهد و مادامی‌که دانش‌آموز سوالِ مطرح شده را #درک نکند نمی‌تواند حتی گزینۀ درست را تشخیص دهد.
من پیشنهاد می‌کنم اگر شما و همکاران دیگر با نظر من موافق نیستید حتما سری به #سوالات_کنکور بزنید و #سبک_سوالات را با سال‌های دورتر مقایسه نمایید.
#تست، به عنوان یک پرسش چهارگزینه‌ای در طی سال‌ها، از یک ابزار بازیابی دانش، توسط ما ناشران آموزشی و توسط سازمان سنجش ارتقا یافته است و تبدیل شده است به یک #ابزار_سنجش_یادگیری تمام عیار.
از زاویۀ دیگر من معتقدم رقابتی که میان ناشران آموزشی گوناگون شکل می‌گیرد نه تنها سطح آموزش در کشور را #ارتقا می‌بخشد بلکه بر نظام آموزش و پرورش و سازمان سنجش نیز تاثیر می‌گذارد. نتیجه این امر با مقایسۀ سطح علمی دانش‌آموزان اخیر با دانش‌آموزان دهه‌های اخیر قابل درک است. دانش‌آموزانی که در سال‌های اخیر وارد دانشگاه شده‌اند به مراتب از دانش‌آموزان دهه‌های گذشته #بااستعدادتر و #ممتازتراند.
از منظری دیگر برخی از افراد انتقاد می‌کنند که به طور کلی کنکور برای دانش‌آموزان ما اضطراب انگیز و مشوش‌کننده است.
من در پاسخ به این ایراد می‌گویم ما در ابتدا باید #فلسفۀ خود از #آموزش را مشخص کنیم. چطور می‌توان جنبۀ رقابتی کنکور را #نقد کرد درحالی‌که در دیگر #ابعاد_زندگی_اجتماعی رقابت میان افراد برقرار و حاکم است.
نمی‌توانیم این حقیقت بزرگ را فراموش کنیم که جامعه ما، یک جامعۀ رقابتی است و این رقابت در شرایط و زمان‌های متعدد حاکم است؛ زمان ورود به دانشگاه، زمان ورود به بازار کار و شغل و … .
ادامه دارد...
لازم میبینم به یک #خطای_بزرگ در زمینه #حضور_ناشران_آموزشی نیز اشاره کنم:
شایع شدن این جملۀ اشتباه در بین عموم مردم و #داوطلبان_کنکور مبنی بر اینکه با #سوالات_تستی نمی‌توان علم و میزان یادگیری دانش‌آموز را سنجید. در حالی که من به شدت با این عقیده مشکل دارم.
سبک سوالات کنکور و سطح علمی آن ارتقا یافته است. در گذشته دانش‌آموزان فارغ از استعداد و علم‌شان می‌توانستند با روش‌های تست‌زنی در کنکور قبول شوند در حالی‌که این روزها این روش‌ها جواب نمی‌دهد و مادامی‌که دانش‌آموز سوالِ مطرح شده را #درک نکند نمی‌تواند حتی گزینۀ درست را تشخیص دهد.
من پیشنهاد می‌کنم اگر شما و همکاران دیگر با نظر من موافق نیستید حتما سری به #سوالات_کنکور بزنید و #سبک_سوالات را با سال‌های دورتر مقایسه نمایید.
#تست، به عنوان یک پرسش چهارگزینه‌ای در طی سال‌ها، از یک ابزار بازیابی دانش، توسط ما ناشران آموزشی و توسط سازمان سنجش ارتقا یافته است و تبدیل شده است به یک #ابزار_سنجش_یادگیری تمام عیار.
از زاویۀ دیگر من معتقدم رقابتی که میان ناشران آموزشی گوناگون شکل می‌گیرد نه تنها سطح آموزش در کشور را #ارتقا می‌بخشد بلکه بر نظام آموزش و پرورش و سازمان سنجش نیز تاثیر می‌گذارد. نتیجه این امر با مقایسۀ سطح علمی دانش‌آموزان اخیر با دانش‌آموزان دهه‌های اخیر قابل درک است. دانش‌آموزانی که در سال‌های اخیر وارد دانشگاه شده‌اند به مراتب از دانش‌آموزان دهه‌های گذشته #بااستعدادتر و #ممتازتراند.
از منظری دیگر برخی از افراد انتقاد می‌کنند که به طور کلی کنکور برای دانش‌آموزان ما اضطراب انگیز و مشوش‌کننده است.
من در پاسخ به این ایراد می‌گویم ما در ابتدا باید #فلسفۀ خود از #آموزش را مشخص کنیم. چطور می‌توان جنبۀ رقابتی کنکور را #نقد کرد درحالی‌که در دیگر #ابعاد_زندگی_اجتماعی رقابت میان افراد برقرار و حاکم است.
نمی‌توانیم این حقیقت بزرگ را فراموش کنیم که جامعه ما، یک جامعۀ رقابتی است و این رقابت در شرایط و زمان‌های متعدد حاکم است؛ زمان ورود به دانشگاه، زمان ورود به بازار کار و شغل و … .
ادامه دارد...
#خواندنی
وقتی آدم به خودش چسبیده
است، آن قدر چسبیده که خودش را
نمی بیند،
رفتار می کند ولی رفتارش را درک
نمی کند،
حرف می زند ولی حرفش را نمی تواند
تحلیل کند.
و وقتی آدم یاد می‌گیرد که خودش را در
#فاصله ای مناسب ببیند
توان #نقد خودش را دارد، توان #تغییر
را به دست می آورد.
#وحید_تمنا
وقتی آدم به خودش چسبیده
است، آن قدر چسبیده که خودش را
نمی بیند،
رفتار می کند ولی رفتارش را درک
نمی کند،
حرف می زند ولی حرفش را نمی تواند
تحلیل کند.
و وقتی آدم یاد می‌گیرد که خودش را در
#فاصله ای مناسب ببیند
توان #نقد خودش را دارد، توان #تغییر
را به دست می آورد.
#وحید_تمنا