#возрастнаянейропсихология
Зрительная система🧠
🧠Глаза младенцев значительно развиваются после рождения. Мышцы глаза, такие как ресничные мышцы, становятся сильнее после двухмесячного возраста, позволяя младенцам фокусироваться на определенных объектах посредством сокращения и расслабления. Их изображения на сетчатке также меньше по сравнению со взрослыми из-за более коротких расстояний от сетчатки до роговицы глаза младенцев. Зрачок новорожденного увеличивается примерно с 2,2 мм до взрослой длины 3,3 мм.

🧠Мышцы, которые инициируют движение, начинают укрепляться от рождения до 2 месяцев, после чего младенцы начинают контролировать свои глаза.
Однако через два месяца изображения все еще кажутся нечеткими из-за других компонентов зрительной системы, таких как центральная ямка и сетчатка, а также схемы мозга, которые все еще находятся на стадии развития. Это означает, что даже если младенец способен сфокусироваться на четком изображении на сетчатке, центральная ямка и другие зрительные части мозга слишком незрелы, чтобы передавать четкое изображение.

🧠Острота зрения у новорожденных также очень ограничена по сравнению со взрослыми — от 12 до 25 раз хуже, чем у нормального взрослого человека. Важно отметить, что расстояние от роговицы в передней части глаза младенца до сетчатки, расположенной в задней части глаза, составляет 16–17 мм при рождении, 20–21 мм в возрасте одного года и 23–25 мм в подростковый и взрослый возраст.

🧠Исследования показали, что большинство однонедельных младенцев могут отличить серое поле от тонкого черного полосатого поля на расстоянии одного фута.

🧠Исследования показали, что через две недели после рождения новорожденные предпочитают лица своих матерей. На этом этапе младенцы будут фокусировать свое зрительное внимание на изображениях собственной матери в течение более длительного периода времени, чем на изображениях совершенно незнакомых людей. Исследования показали, что младенцы даже в возрасте четырех дней дольше смотрят на лицо своей матери, чем на лицо незнакомца, только когда мать не носит головной платок. Одномесячный ребенок сканирует внешний контур лица, уделяя особое внимание глазам, в то время как двухмесячный ребенок сканирует более широко и фокусируется на чертах лица, включая глаза и рот.

🧠восприятие глубины начинает сильно проявляться где-то на этапе ползания около 4-5 месяцев.

Hirano, S.; Yamamoto, Y.; Takayama, H.; Sugata, Y.; Matsuo, K. Ultrasonic observation of eyes in premature babies
Dobson, V.; Teller, D. Y. Visual acuity in human infants: A review and comparison of behavioral and electrophysiological studies
Maurer, D. & Maurer, C. The world of the newborn
Frank, M. C.; Vul, E.; Johnson, S. P. Development of infants' attention to faces during the first year

#возрастнаянейропсихология
🧠🦻"Голос женщины, слышимый изнутри ее тела, будет настолько отличаться от ее обычного голоса, что нет никаких оснований ожидать, что новорожденный ребенок узнает голос своей матери как тот же голос, который он слышал, будучи зародышем в утробе матери. У него было бы еще меньше шансов распознать отдельные слова. И все же что—то в ее речи — возможно, ее ритмы - действительно производит впечатление. Энтони Де-Каспер и Мелани Спенс из Университета Северной Каролины в Гринсборо продемонстрировали это, попросив шестнадцать женщин прочитать историю вслух два раза в день в течение последних пяти-шести недель беременности. Через три дня после рождения у младенцев была возможность выбирать между тем, чтобы услышать эту историю или другую историю, прочитанную через громкоговоритель: младенцы выбирали, меняя способ сосания соски. Тринадцать из шестнадцати младенцев выбрали историю, которую их матери читали вслух во время беременности, историю, которую они неоднократно слышали в утробе матери.
Плод так часто слышит голос матери, что он становится для него привычным. Конечно, после его рождения это звучит совершенно по-другому; но его узоры и ритмы остаются прежними. Таким образом, после рождения младенец начинает узнавать голос своей матери задолго до того, как узнает голос своего отца"

🧠🦵Сначала движения плода выглядят как судороги всего его тела, и его можно найти как с поднятой головой, так и с опущенной; но к середине беременности его движения выглядят более контролируемыми, и его чаще можно найти с опущенной головой, чем с поднятой. Это может быть просто потому, что его голова тяжелее его ног. Но поскольку его органы равновесия к шести месяцам полностью созрели и достигли размера взрослого (это единственные органы в теле, которые становятся взрослыми во время беременности), мы полагаем, что плод сохраняет свое положение, по крайней мере частично, по собственной воле. Он делает это без какого-либо понимания верха и низа. Он делает это потому, что, когда его голова поднята вверх, приток крови к мозгу уменьшается, что делает его неудобным, подобно тому, как взрослые с одышкой чувствуют себя менее комфортно в вертикальном положении, чем в лежачем"

#возрастнаянейропсихология
"Это выглядит для всего мира как реакция страха и беспокойства, но это не так. Ибо страх, как и все эмоции, включает в себя знание и опыт. Эмоции требуют трех элементов: (1) чувственных восприятий, реальных или воображаемых; (2) низкоуровневый рефлекторный ответ нервной системы на эти восприятия, ответ, вызывающий физиологические реакции, такие как выброс адреналина; и (3) высокоуровневая оценка первоначальных восприятий, оценка, напоминающая об опыте подобных восприятий из прошлого и учитывающая возможные последствия. Эта оценка, наложенная на физиологические реакции, превращает эти физиологические реакции в определяемую эмоцию."
Этот фрагмент из книги The world of the newborn by Maurer, Daphne,; Maurer, Charles. мне напомнил как мой знакомый ответил другому знакомому, что "в этом возрасте нет страха", когда его год с чем-то ребёнок падал на землю и поднимался, шёл дальше. Я промолчал, необходимо разделять работу и жизнь, не лезть туда, куда не зовут. Это нам всем известно. Так вот, страх то может быть, и тревога есть. И вероятно, страх у данного ребёнка есть. Так как опыт падения и боли, чего-то неприятного уже имелся. Здесь вопрос в другом - в адаптации. Преодолевает ли ребёнок страх и тревогу или нет. Данный ребёнок преодолевает, он поднимается и падает и т.д. Так как его мозг требует исследований, нового опыта. Стремление к этому преодолевает любые тревоги и страхи на его пути в данном контексте😉

#возрастнаянейропсихология
🧠Общая инфа о возрастных изменениях нервной системы🧠
Нервной системе принадлежит ведущая роль в интеграционных и адаптационных процессах, происходящих в организме в ходе индивидуального развития. Поэтому динамика морфофункциональных изменений в этой системе сказывается на функциях всех систем организма и его жизнедеятельности в целом.

Максимальное количество нейронов центральной нервной системы отмечается у плода в возрасте 4-х месяцев и остается постоянным до пожилого возраста. В процессе дифференцирования нейроны утрачивают способность к делению и приобретают сложную структуру, обеспечивающую накопление и хранение информации. Глиальные клетки нервной ткани сохраняют способность делиться и после рождения. У новорожденного насчитывается 14-16 млрд. нейронов. Нейроны коры головного мозга новорожденного имеют веретеновидную форму, отростки (дендриты) их развиты слабо. Мозг плода характеризуется низкой чувствительностью к гипоксии, низким уровнем метаболизма и преобладанием анаэробных процессов получения энергии.

Развитию ЦНС в значительной степени способствуют гормоны щитовидной железы. Снижение выработки тиреоидных гормонов в плодном и постнатальном периоде приводит к кретинизму в связи с уменьшением числа и размеров нейронов и их отростков, нарушением метаболизма в мозге белка, нуклеиновых кислот, а также нарушением передачи возбуждения в синапсах.

В сравнении со взрослыми дети имеют более возбудимые нервные клетки, меньшей специализацией обладают нервные центры их мозга. В раннем детстве многие нервные волокна еще не имеют миелиновой оболочки, обеспечивающей изолированное быстрое проведение нервных импульсов. Вследствие этого процесс возбуждения легко распространяется на соседние волокна. С плохой изоляцией нервных волокон во многом связана высокая иррадиация нервных процессов, несовершенство координации рефлекторных реакций, обилие ненужных движений, неэкономность вегетативного обеспечения. Процессы миелинизации нормально протекают под влиянием тиреоидных и стероидных гормонов.

После рождения ребенка, в первую очередь, происходит миелинизация спинномозговых нервов, затем - проводящих путей спинного мозга и ствола головного мозга. Основная масса волокон черепных нервов миелинизируется к 1,5-2-м годам. В среднем к 3-м годам большая часть нервных волокон миелинизирована, остальные завершают этот процесс к 6-7-ми годам. Относительно поздно завершается миелинизация тангенциальных волокон коры полушарий конечного мозга - к 30-40 годам. В процессе миелинизации происходит концентрация ионных каналов в области узловых перехватов нервных волокон, повышается возбудимость волокон и лабильность передали нервных импульсов. Так, у новорожденного немиелинизированное нервное волокно способно проводить только 4-10 импульсов в секунду, в то время как у взрослого - 300-1000 импульсов в секунду.

По мере развития нейронов и межнейронных связей координация нервных процессов улучшается и достигает совершенства к 18-20 годам.

Спинной мозг у новорожденного является наиболее зрелой частью ЦНС. Он весит 5,5 г. У детей 1-го года его масса составляет около 10 г, к 3-м годам она превышает 13 г, а к 7-ми годам равна примерно 19 г. Масса спинного мозга взрослого - около 40 г, т.е. в 8 раз больше, чем у новорожденного.

У новорожденного нижний конец спинного мозга находится на уровне III поясничного позвонка, у взрослого - на уровне II поясничного позвонка. Корешки спинномозговых нервов удлиняются, принимая косое положение, а внизу - вертикальное. Быстрей всего растут сегменты грудного отдела спинного мозга.

Спинной мозг к моменту рождения имеет длину 14 см, к 2-м годам длина его достигает 20 см, а к 10-ти годам - удваивается по сравнению с периодом новорожденности. Длина спинного мозга взрослого составляет 42-45 см.

#возрастнаянейропсихология
http://ncpz.ru/siteconst/userfiles/file/englit/Daniel%20Romer%20(Editor),%20Elaine%20F.%20Walker%20(Editor)%20-%20Adolescent%20Psychopathology%20and%20the%20Developing%20Brain%20Integrating%20Brain%20and%20Prevention%20Science.pdf
🧠На скорый взгляд много интересной информации о подростковом возрасте, в том числе о структурно-функциональной организации их мозга, о нейропсихоанализе и т.п.🔥

#возрастнаянейропсихология

🧠С рождения до 6 месяцев😉
☀️В течение этого периода нижняя лимбическая система является основной эмоциональной системой, которая работает. Поскольку лицевые мышцы и двигательные
контуры новорожденных уже достаточно хорошо развиты, маленькие дети могут физически выражать целый ряд эмоций, которые могут быть истолкованы родителями. Они проявляют эмоции, которые можно распознать как страх, отвращение, интерес, удивление, гнев, радость, печаль и привязанность в течение первых месяцев их жизни (Герхардт 2006; Троник, 2007). Такое эмоциональное поведение полезно для привлечения внимания к потребностям ребенка. В этом раннем возрасте младенцы также способны распознавать эмоциональные реакции других людей, реагируя на лица и запахи своих родителей, имитируя выражения лиц и сопоставляя их плачущее
поведение с поведением других младенцев. Хотя в структурах верхней лимбической системы наблюдается незначительная активность, к 4-8-недельному возрасту начинается социальная улыбка, возможно, из-за начальной миелинизации базальных ганглиев. Однако улыбка в этом возрасте - это прежде всего непроизвольное двигательное действие, а не эмоция, которую “ощущает” лобная кора головного мозга. К 2-3 месяцам сенсомоторная кора хорошо связана с эмоциональными центрами. В возрасте от 2 до 6 месяцев ребенок узнает об эмоциях, наблюдая за тем, как вы реагируете на них, когда они воркуют, плачут, улыбаются или кричат.

☀️Примерно через 8-10 недель, начинается “протоконверсия” (то есть воркование), которая обычно приводит к разговору по очереди с отзывчивым родителем. В этот период происходит созревание передней поясной извилины, и эта область играет важную роль в способности младенцев проявлять эмоциональную вокализацию.
Боулби (1982) утверждал, что между рождением и 6 неделями существует фаза предварительной привязанности, которой способствуют быстрые и
последовательные реакции воспитателей на эмоциональные реакции своих младенцев. Эта ранняя реакция взрослого, по-видимому, имеет решающее значение для последующей привязанности в развитии. Она превращается в формирующуюся привязанность по мере того, как младенец начинает реагировать на действия и реакции лиц, осуществляющих уход, создавая таким образом круг взаимодействия, способствующий росту привязанности.

☀️Мозг ребенка при рождении содержит примерно 86 миллиардов мозговых клеток (нейронов), почти все нейроны, которые когда-либо будут в человеческом мозге. Хотя у новорожденного примерно такое же количество нейронов, как и у взрослого, его размер составляет всего 25% от размера взрослого человека.
Нейроны младенца соединены всего примерно 50 триллионами новых нейронных связей, называемых синапсами, в то время как у взрослого мозга их около 500 триллионов​.
https://www.parentingforbrain.com/brain-development/

☀️Действительно, хотя усилия кажутся матери огромными, электронные датчики, прикрепленные к плоду во время схваток и родов, показывают, что
фактическое давление на плод сравнимо только с давлением на тело взрослого, когда он лежит в постели. Среднее сокращение матки оказывает давление на ребенка, достигающее не более одного фунта на квадратный дюйм, и даже там, где сила наиболее сконцентрирована — на затылке ребенка, когда шейка матки
частично расширена, — давление обычно составляет всего от двух до пяти фунтов на квадратный дюйм. Это, конечно, так и должно быть: гораздо
более сильное давление может привести к образованию синяков на коже ребенка, как это делают щипцы.

#возрастнаянейропсихология
🧠с 6 до 12 месяцев🔥
☀️Примерно в 6 месяцев признаки того, что высшие лимбические структуры подключаются и начинают функционировать, видны в развитии эмоциональной осведомленности младенцев и первоначальной привязанности к лицам, осуществляющим уход. Метаболическая активность в орбитофронтальной извилине проявляется при ПЭТ-сканировании примерно к 8 месяцам, и эта активность продолжает увеличиваться в течение 3-летнего возраста (Чугани, 1999). К 12 месяцам метаболическая активность мозга становится более похожей на активность мозга взрослого человека, чем на активность мозга новорожденного. По мере увеличения активности лобных долей младенцы начинают чувствовать свои эмоции, и это проявляется в выражении удовольствия при виде знакомого взрослого, смехе во время социальных игр, страхе перед незнакомцами и гневе по поводу невыполненных желаний.

#возрастнаянейропсихология
🧠Температура и новорожденный🔥
☀️Новорожденный выходит насквозь мокрый в сравнительно прохладную комнату, как будто выходит из ванны. Это
охладило бы взрослого, а новорожденного еще больше; по сравнению с объемом его тела, новорожденный имеет непропорционально
большую площадь поверхности, с которой теряется тепло, плюс более тонкую теплоизоляцию в виде жира и кожи. Тело новорожденного действительно
выделяет больше тепла, чем у взрослого — скорость метаболизма у него примерно в два раза выше, — но этого лишь наполовину достаточно, чтобы компенсировать
дополнительные потери тепла, вызванные пропорциями новорожденного. В результате: в течение нескольких минут после рождения температура тела ребенка падает. Теплые родильные палаты и инкубаторы в той или иной степени смягчают это явление, но не предотвращают его. Новорожденный просто не в состоянии
адекватно контролировать свою температуру. Например, в Британии, где многие семьи до сих пор отапливают продуваемые сквозняками дома угольными
каминами, нередки случаи, когда новорожденный медленно замерзает до смерти, находясь под нежным присмотром в детской, нагретой до 55 или 60 градусов.

☀️Парадоксально, но, хотя новорожденный может умереть от холода, который взрослый считает терпимым и даже комфортным, новорожденному также меньше
хочется дрожать. Это связано с тем, что у новорожденного есть более эффективный механизм выработки дополнительного тепла, узкоспециализированный
механизм, которого не хватает взрослым: коричневая жировая ткань. Это коричневая ткань, лежащая под жиром на четырех частях тела, но в основном на
задней части шеи. Это выглядит неописуемо, но действует в организме новорожденного подобно форсажной камере реактивного двигателя, превращая пищу в дополнительный энергия (в форме тепла) расходуется быстрее, чем любые другие средства, которые может использовать организм. Коричневая жировая ткань исчезает в течение нескольких недель после рождения, возможно, потому, что младенцев содержат в достаточном тепле, чтобы она атрофировалась от неиспользования. Без этого взрослый вынужден вырабатывать дополнительное тепло, заставляя свои мышцы выполнять напряженную работу, то есть дрожа. Однако новорожденный может дрожать, и он будет дрожать, если ему достаточно холодно. Тщательные измерения в контролируемых условиях показывают, что нормальный ребенок рождается с полным набором
механизмов контроля температуры у взрослых, и все они функционируют должным образом. Они включают в себя не только дрожание, но также увеличение
и уменьшение количества крови, циркулирующей между телом и кожей, ускоряющий и замедляющий обмен веществ и потоотделение (хотя новорожденный потеет менее обильно, чем взрослый).

#мозг #тело #возрастнаянейропсихология
"Деперсонализация соответствует соматической сенсорной гипочувствительности, в то время как дереализация предполагает экстероцептивную сенсорную гипочувствительность. Эти пониженные и повышенные пороги могут быть связаны с недостаточной и чрезмерной модуляцией, соответственно, необработанного сенсорного и эмоционального ввода из подкорковых областей. При ПТСР подкорковые области вызывают перегрузку коры, в то время как при ПТСР + ДС (диссоциативный подтип) кортикальные области чрезмерно модулируют нижние области, что приводит к телесной и эмоциональной отстраненности.

Cоматические (вестибулярные и соматосенсорные) чувства, учитывая их прямое отношение к физическому телу, их позиции филогенетического и онтогенетического первенства и основные роли, которые они играют в ослаблении и организации нашего мультисенсорного опыта в настоящий момент. Предполагается, что соматическая сенсорная обработка приводит к адекватной и эффективной обработке интероцептивной и экстероцептивной (зрительной, слуховой, обонятельной, вкусовой) сенсорной информации"

Статья: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnins.2022.1015749/full?utm_source=F-AAE&utm_medium=EMLF&utm_campaign=MRK_1981728_a0P58000000G0Y1EAK_Neuros_20221124_arts_A&id_mc=316611235&utm_source=sfmc&utm_medium=email&utm_campaign=Article+Alerts+V4.1-Frontiers&utm_id=1981728

"Онтогенетическое развитие
Вестибулярная система
Вестибулярная система является первой сенсорной системой, которая начинает развиваться внутриутробно (Sidebotham, 1988; Blayney, 1997), а морфология вестибулярного аппарата становится зрелой в течение первого месяца беременности (Nandi and Luxon, 2008; Jamon, 2014). Преддверно-улитковый нерв является первым черепным нервом, завершившим миелинизацию, и эта система полностью развивается к восьмому месяцу внутриутробной жизни (Blayney, 1997; Nandi and Luxon, 2008). Несмотря на морфологическую зрелость, изменения вестибулярной связи с мозжечком и корой головного мозга в процессе развития продолжаются в раннем возрасте, когда дети учатся и растут (Lane et al., 2019). Первоначально плод обнаруживает движения матери в утробе матери, при этом движение становится менее контролируемым извне и более самостоятельным по мере развития. Здоровый с точки зрения нейроразвития ребенок обладает сильным инстинктивным стремлением овладеть телесным контролем против гравитации (von Hofsten, 2007), от повторяющихся сражений за контроль над головой в младенчестве до радостных испытаний равновесия на игровой площадке в раннем детстве. Это усиление телесного контроля над гравитацией развивается в тандеме с чувством свободы действий ребенка или ощущением того, что он контролирует свое тело как объект, способный к преднамеренным действиям. Мы предполагаем, что обнаружение гравитации обеспечивает якорь для аффективно-соматических инстинктивных событий, идея, основанная на онтогенетическом примате, отдаваемом развитию вестибулярной системы в сочетании с ее широкими связями в центральной нервной системе.

#мозг #возрастнаянейропсихология #тмс

#мозг #нейрохимия #нейровоспаление #возрастнаянейропсихология
☀️НЕЙРОВОСПАЛЕНИЕ И СТАРЕНИЕ☀️
🧠🔥Старение часто связано с когнитивными нарушениями и повышенной склонностью к развитию нейродегенеративных заболеваний, таких как болезнь Альцгеймера. Повышенные воспалительные маркеры ускоряют процесс старения мозга. Только в старом мозге, без каких-либо явных заболеваний, наблюдается хронически повышенный уровень провоспалительных цитокинов и сниженный уровень противовоспалительных цитокинов. Гомеостатический дисбаланс между противовоспалительными и провоспалительными цитокинами при старении является одним из факторов, повышающих риск нейродегенеративных заболеваний. Кроме того, в старческом мозге наблюдается повышенное количество активированной микроглии, которая имеет повышенную экспрессию главного комплекса гистосовместимости II (MHC II), ионизированного кальций-связывающего адаптера-1 (IBA1), CD86, макрофагального антигена ED1, CD4 и общего антигена лейкоцитов. Эти активированные микроглии снижают способность нейронов подвергаться долговременной потенциации (ДП) в гиппокампе и тем самым снижают способность формировать воспоминания.

Нарушение LTP нейрона активированной микроглией. Как один из основных цитокинов, ответственных за поддержание воспалительного баланса, ИЛ-6 также можно использовать в качестве биологического маркера для наблюдения за корреляцией между возрастом и нейровоспалением. Такие же уровни ИЛ-6, наблюдаемые в головном мозге после травмы, также были обнаружены у пожилых людей и указывают на возможность развития когнитивных нарушений. Ненужная активация ИЛ-6 у пожилых людей является результатом дисфункциональной медиации глиальными клетками, что может привести к праймированию глиальных клеток и привести к более чувствительному нейровоспалительному ответу📚

☀️Упражнения (физические, аэробные и т.п.) являются многообещающим механизмом профилактики и лечения различных заболеваний, характеризующихся нейровоспалением. Аэробные упражнения широко используются для уменьшения воспаления на периферии путем активации защитных систем организма, которые стабилизируют внутреннюю среду. Было показано, что физические упражнения уменьшают пролиферацию микроглии в головном мозге, снижают экспрессию генов, связанных с иммунитетом, в гиппокампе и снижают экспрессию воспалительных цитокинов, таких как TNF-α.
Упражнения могут помочь защитить разум и тело, поддерживая внутреннюю среду мозга, фокусируясь на привлечении противовоспалительных цитокинов и активации клеточных процессов, которые активно защищают от повреждений, а также запускают механизмы восстановления. В недавних клинических исследованиях наблюдалась способность физической активности стимулировать иммунную защиту против заболеваний, связанных с нейровоспалением. Применение различных упражнений в различных условиях привело к более высокому неврологическому метаболизму, более сильной защите от свободных радикалов и более сильной нейропластичности по отношению к неврологическим заболеваниям. В результате повышение функции мозга было связано с индуцированным изменением экспрессии генов, увеличением трофических факторов и снижением провоспалительных цитокинов👍

#мозг #нейропсихология #возрастнаянейропсихология #детскаянейропсихология
"Оценка проводилась в течение четырех сессий. На первом сеансе родители Молли участвовали в клиническом интервью, описанном ранее. Во время второго сеанса Молли участвовала в нейропсихологическом тестировании около 90 минут, а затем играла со своей матерью, в то время как нейропсихолог наблюдал за ее игровым поведением. На третьем сеансе Молли завершила серию нейропсихологических тестов, а затем играла со своим отцом под наблюдением. Во время четвертого сеанса родители Молли встретились с нейропсихологом, чтобы обсудить отзывы о результатах теста, формулировку диагноза и рекомендации" Интересная книга с описанием практических моментов по детской нейропсихологии

#мозг #время #возрастнаянейропсихология
ОБРАБОТКА ВРЕМЕНИ МОЗГОМ🧠
Интересные данные не только касаемо восприятия времени, но также и возрастной нейронауки.

#мозг #возрастнаянейропсихология #префронтальнаякора
Внутри лобной доли серое вещество в прецентральной извилине развивается раньше всего, а верхняя и нижняя лобные извилины созревают позже. Вентромедиальные области обычно достигают зрелости раньше, чем более латеральные области. Ростральная префронтальная кора развивается медленнее, чем другие области, созревая в позднем подростковом возрасте и далее. Кроме того, развитие дендритных систем в ростральной префронтальной коре созревает позже, чем в первичных сенсорных и моторных областях, и продолжает созревать до позднего подросткового возраста