#мозг #нейропсихология #чтение
Согласно так называемой модели двустороннего чтения Coltheart, обработка лингвистического визуального стимула может осуществляться посредством активации лексического маршрута, основанного на глобальном и немедленном распознавании знакомых стимулов, или фонологического маршрута, основанного на переходе от графемы к фонеме обращение. Была выдвинута гипотеза, что высокочастотные слова распознаются непосредственно как единые визуальные объекты, в то время как псевдослова и низкочастотные слова обрабатываются фонологическим путем. Существование различных путей чтения подтверждается данными пациентов с очаговыми поражениями, которые приводят к диссоциации и, следовательно, к специфическому нарушению одного из способов чтения. Модель чтения Coltheart была последовательно модифицирована, чтобы включить третий, прямой (несемантический) маршрут, который был введен для объяснения процессов чтения у пациентов с гиперлексией. Такие пациенты демонстрируют способность к точному чтению, но без понимания.
Согласно так называемой модели двустороннего чтения Coltheart, обработка лингвистического визуального стимула может осуществляться посредством активации лексического маршрута, основанного на глобальном и немедленном распознавании знакомых стимулов, или фонологического маршрута, основанного на переходе от графемы к фонеме обращение. Была выдвинута гипотеза, что высокочастотные слова распознаются непосредственно как единые визуальные объекты, в то время как псевдослова и низкочастотные слова обрабатываются фонологическим путем. Существование различных путей чтения подтверждается данными пациентов с очаговыми поражениями, которые приводят к диссоциации и, следовательно, к специфическому нарушению одного из способов чтения. Модель чтения Coltheart была последовательно модифицирована, чтобы включить третий, прямой (несемантический) маршрут, который был введен для объяснения процессов чтения у пациентов с гиперлексией. Такие пациенты демонстрируют способность к точному чтению, но без понимания.