В предыдущем посте про базовые бюджетные игры для детей на первое место я поставила лото. Сейчас хочу рассказать, чем же хороша эта игра и какие есть варианты занятий с ней.
- заворачивать в фольгу фишки - координация двух рук;
- положить фишки в контейнер и сверху засыпать манкой/нарезанной на кусочки бумагой, дайте ребёнку трубочку и пусть сдувает манку/бумагу - дыхательная гимнастика;
- положить фишки в контейнер и засыпать крупой, задача ребёнка - откопать клад - мелкая моторика;
- если в предыдущую игру добавить две ложки, чтобы ребёнок одновременно двумя руками откапывал клад - нейроигра;
- выложить фишки на стол перед ребёнком, затем давать ему задания: "возьми слона и положи на стол, положи тигра над слоном, положи зебру справа от тигра, положи крокодила на слона" - аудиальное внимание + пространство;
- выложить перед ребёнком 3-4 фишки, рассмотреть их с ним, затем он закроет глаза, а вы спросите одну, задача ребёнка - вспомнить, кто ушёл - память
- 2-3 фишки выложить в ряд, затем перепутать, ребёнок вспоминает ряд и выкладывает заново - память;
- что лишнее: выложить трёх животный и одну птицу, трёх птиц и насекомое - логика;
- учим объединять в категории: кто это (тигр, слон, зебра - животные, фламинго, страус, курица - птицы) + логика;
- разложить фишки на столе, просить ребёнка дать зебру/слона/жирафа - аудиальное внимание;
- добавить к фишкам фигурки животных, чтобы ребёнок подобрал к фишке соответствующее животное - внимание;
- выложить фишками поле 3х3 (итого 9 фишек), под одну из фишек спрятать, например, слона, задача ребёнка - задавать вопросы и угадывать, куда спрятался слон (слон спрятался за птицу? Нет. Слон спрятался за кого-то с копытами? Нет. Слон спрятался за того, кто умеет плавать? Да) - мышление, логика, память. Если ребёнку сложно держать ответы в голове, можно фишки, которые исключили, переворачивать на другую сторону.
- обсуждать, кто где живёт, кто что ест, какой у кого дом - окружающий мир;
- группировать животных по признаку: место жительства (лес/ферма/болото), еде (хищники/травоядные), внешние признаки (есть бивни, длинный/короткий хвост, копыта) - окружающиц мир и мышление/логика;
- взять карточку, куда в игре выкладывают фишки, задача ребёнка - подобрать ассоциацию/характеристику для каждого животного (тигр - полости, мясо, слон - хобот, огромный как скала) - логика, мышление;
- взять карточку, куда в игре выкладывают фишки, задача ребёнка - составить рассказ, упоминаю по очереди всех животных по очереди (У тигра день рождения. Он позвал гостей. Первым пришел слон и принес в подарок салат. Зебра поискала без подарка , потому что за ней погнался лев и она потеряла свой подарок. Ленивец проспал праздник и не пришёл. Черепаха пришла, когда гости уже разошлись, хоть и спешила изо всех сил)
- вместо фишек использовать фигурки животных, которые ребёнок достаёт из мешка, он может закрывать глаза и угадывать на ощупь, кого он достает - тактильное лото;
- просить ребёнка превратиться в животное: потопать как слон, попрыгать как заяц, поднимать высоко ноги как фламинго - крупная моторика
Честно говоря, я сама не ожидала, что получится столько вариантов игры, но вдохновение не остановить.
Буду рада, если расскажите, какие игры взяли на заметку.
#примерзанятия #как_играть
- заворачивать в фольгу фишки - координация двух рук;
- положить фишки в контейнер и сверху засыпать манкой/нарезанной на кусочки бумагой, дайте ребёнку трубочку и пусть сдувает манку/бумагу - дыхательная гимнастика;
- положить фишки в контейнер и засыпать крупой, задача ребёнка - откопать клад - мелкая моторика;
- если в предыдущую игру добавить две ложки, чтобы ребёнок одновременно двумя руками откапывал клад - нейроигра;
- выложить фишки на стол перед ребёнком, затем давать ему задания: "возьми слона и положи на стол, положи тигра над слоном, положи зебру справа от тигра, положи крокодила на слона" - аудиальное внимание + пространство;
- выложить перед ребёнком 3-4 фишки, рассмотреть их с ним, затем он закроет глаза, а вы спросите одну, задача ребёнка - вспомнить, кто ушёл - память
- 2-3 фишки выложить в ряд, затем перепутать, ребёнок вспоминает ряд и выкладывает заново - память;
- что лишнее: выложить трёх животный и одну птицу, трёх птиц и насекомое - логика;
- учим объединять в категории: кто это (тигр, слон, зебра - животные, фламинго, страус, курица - птицы) + логика;
- разложить фишки на столе, просить ребёнка дать зебру/слона/жирафа - аудиальное внимание;
- добавить к фишкам фигурки животных, чтобы ребёнок подобрал к фишке соответствующее животное - внимание;
- выложить фишками поле 3х3 (итого 9 фишек), под одну из фишек спрятать, например, слона, задача ребёнка - задавать вопросы и угадывать, куда спрятался слон (слон спрятался за птицу? Нет. Слон спрятался за кого-то с копытами? Нет. Слон спрятался за того, кто умеет плавать? Да) - мышление, логика, память. Если ребёнку сложно держать ответы в голове, можно фишки, которые исключили, переворачивать на другую сторону.
- обсуждать, кто где живёт, кто что ест, какой у кого дом - окружающий мир;
- группировать животных по признаку: место жительства (лес/ферма/болото), еде (хищники/травоядные), внешние признаки (есть бивни, длинный/короткий хвост, копыта) - окружающиц мир и мышление/логика;
- взять карточку, куда в игре выкладывают фишки, задача ребёнка - подобрать ассоциацию/характеристику для каждого животного (тигр - полости, мясо, слон - хобот, огромный как скала) - логика, мышление;
- взять карточку, куда в игре выкладывают фишки, задача ребёнка - составить рассказ, упоминаю по очереди всех животных по очереди (У тигра день рождения. Он позвал гостей. Первым пришел слон и принес в подарок салат. Зебра поискала без подарка , потому что за ней погнался лев и она потеряла свой подарок. Ленивец проспал праздник и не пришёл. Черепаха пришла, когда гости уже разошлись, хоть и спешила изо всех сил)
- вместо фишек использовать фигурки животных, которые ребёнок достаёт из мешка, он может закрывать глаза и угадывать на ощупь, кого он достает - тактильное лото;
- просить ребёнка превратиться в животное: потопать как слон, попрыгать как заяц, поднимать высоко ноги как фламинго - крупная моторика
Честно говоря, я сама не ожидала, что получится столько вариантов игры, но вдохновение не остановить.
Буду рада, если расскажите, какие игры взяли на заметку.
#примерзанятия #как_играть
Вчера я рассказывала про балансиры, а сегодня решила придумать вам ещё игры с балансиром, чтобы расширить его функционал.
В состав нашего балансира входит: месяц, игральный кубик, 6 цветных цилиндров (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, синий, фиолетовый) в трёх размерах (большой, средний, маленький).
Вот какие варианты игр я придумала:
- математика: учить размер;
- по образцу: собрать ряд из крупных цилиндров, попросить ребёнка повторить такой же ряд из маленьких цилиндров, а затем из средних;
- аудиальное и зрительное внимание: разложить на столе все цилиндры, и просить ребёнка найти, например, красный большой, жёлтый маленький и т.п.;
- пространство: поставить в центр стола цилиндр, затем давать задания: большой жёлтый справа, маленький зелёный слева, жёлтый маленький на маленький зелёный и т.п.);
- нейроигра: строить двумя руками одновременно две башни из цилиндров;
- память: построить башню/ряд из цилиндров, спрятать его и попросить ребёнка повторить;
- окружающий мир: бросать кубик и называть в соответствии с цветом предмет (оранжевая морковь, жёлтое солнце, зелёная трава), в качестве усложнения можно выбирать темы (фрукты, овощи);
- мелкая моторика: спрятать цилиндры в крупе и просить ребёнка их отыскать;
- дыхательная гимнастика: положить на цилиндр шарик для настольного тенниса или скатанный из бумаги небольшой шарик и просить ребёнка его сдуть;
- пальчиковая игра: попросите ребёнка удержать маленький цилиндр между двумя пальцами, затем два цилиндра, можно проговаривать названия пальцев;
- крупная моторика: расставить цилиндры в ряд, загадывать ребенку цилиндр, чтобы он добежал до ряда, взял нужный и прибежал с ним обратно.
Расскажите, было ли полезно увидеть возможности балансира? Пишите в комментариях, если у вас есть игры, которые вы бы хотели вот так же разнообразить в своих занятиях.
#как_играть
В состав нашего балансира входит: месяц, игральный кубик, 6 цветных цилиндров (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, синий, фиолетовый) в трёх размерах (большой, средний, маленький).
Вот какие варианты игр я придумала:
- математика: учить размер;
- по образцу: собрать ряд из крупных цилиндров, попросить ребёнка повторить такой же ряд из маленьких цилиндров, а затем из средних;
- аудиальное и зрительное внимание: разложить на столе все цилиндры, и просить ребёнка найти, например, красный большой, жёлтый маленький и т.п.;
- пространство: поставить в центр стола цилиндр, затем давать задания: большой жёлтый справа, маленький зелёный слева, жёлтый маленький на маленький зелёный и т.п.);
- нейроигра: строить двумя руками одновременно две башни из цилиндров;
- память: построить башню/ряд из цилиндров, спрятать его и попросить ребёнка повторить;
- окружающий мир: бросать кубик и называть в соответствии с цветом предмет (оранжевая морковь, жёлтое солнце, зелёная трава), в качестве усложнения можно выбирать темы (фрукты, овощи);
- мелкая моторика: спрятать цилиндры в крупе и просить ребёнка их отыскать;
- дыхательная гимнастика: положить на цилиндр шарик для настольного тенниса или скатанный из бумаги небольшой шарик и просить ребёнка его сдуть;
- пальчиковая игра: попросите ребёнка удержать маленький цилиндр между двумя пальцами, затем два цилиндра, можно проговаривать названия пальцев;
- крупная моторика: расставить цилиндры в ряд, загадывать ребенку цилиндр, чтобы он добежал до ряда, взял нужный и прибежал с ним обратно.
Расскажите, было ли полезно увидеть возможности балансира? Пишите в комментариях, если у вас есть игры, которые вы бы хотели вот так же разнообразить в своих занятиях.
#как_играть
Навигация на канале
#теория #расписание - основы про развивающие занятия и составления плана занятий
Направления занятий:
#крупная_моторика
#память #внимание
#логика #упж
#дыхательная_гимнастика
#аудиальное_внимание
#сенсорные_коробки #сенсорика #речь
#инструментарий - инвентарь для занятий
#книги #пособия
#настолки #игры
#шоппинг - подборки, виш-листы
#примерзанятия - показываю занятия с дочкой
#как_играть - рассказываю, как расширить функционал игры, чтобы она стала 10в1
#своими_руками - игры своими руками
#творчество
#пинок_вдохновения - идеи для творческих занятий
#больничный
#хранение
#мнение #мысли
#теория #расписание - основы про развивающие занятия и составления плана занятий
Направления занятий:
#крупная_моторика
#память #внимание
#логика #упж
#дыхательная_гимнастика
#аудиальное_внимание
#сенсорные_коробки #сенсорика #речь
#инструментарий - инвентарь для занятий
#книги #пособия
#настолки #игры
#шоппинг - подборки, виш-листы
#примерзанятия - показываю занятия с дочкой
#как_играть - рассказываю, как расширить функционал игры, чтобы она стала 10в1
#своими_руками - игры своими руками
#творчество
#пинок_вдохновения - идеи для творческих занятий
#больничный
#хранение
#мнение #мысли
ДАЙДЖЕСТ ЗА ФЕВРАЛЬ
Пост-рассуждение на тему "Почему надо заниматься с ребёнком".
Мои варианты, как из творческого занятия сделать развивающее, и конечно же #пинок_вдохновения с идеями для совместного творчества.
Шоппинг-листы: подборка базовых игр стоимостью до 300 рублей, подборки на 23 февраля и 8 марта, а также мой план покупок на месяц.
В рубрике #настолки я разбирала балансир, Доббль и несколько игр на развитие памяти; но не забывайте, что первые годы жизни малыша в приоритете остаётся #крупная_моторика (подборка инвентаря и идеи для занятий).
В рубрике #как_играть я рассказывала, как расширить функционал таких игр, как лото и балансир.
Несколько идей, какие игры #своими_руками можно сделать из фрутокрышек и цилиндров от балансира.
Не обошла стороной я и #книги : год в лесу, Доктор Улитка, Лучший друг - Конни, Каждая может быть принцессой.
Наши занятия на возраст 2,6г ищите #примерзанятия .
Дайджест за март тут.
Пост-рассуждение на тему "Почему надо заниматься с ребёнком".
Мои варианты, как из творческого занятия сделать развивающее, и конечно же #пинок_вдохновения с идеями для совместного творчества.
Шоппинг-листы: подборка базовых игр стоимостью до 300 рублей, подборки на 23 февраля и 8 марта, а также мой план покупок на месяц.
В рубрике #настолки я разбирала балансир, Доббль и несколько игр на развитие памяти; но не забывайте, что первые годы жизни малыша в приоритете остаётся #крупная_моторика (подборка инвентаря и идеи для занятий).
В рубрике #как_играть я рассказывала, как расширить функционал таких игр, как лото и балансир.
Несколько идей, какие игры #своими_руками можно сделать из фрутокрышек и цилиндров от балансира.
Не обошла стороной я и #книги : год в лесу, Доктор Улитка, Лучший друг - Конни, Каждая может быть принцессой.
Наши занятия на возраст 2,6г ищите #примерзанятия .
Дайджест за март тут.
Вчера я рассказывала про то, на что обращать внимание при выборе сортера-мозайки и как предлагать игру ребёнку, а сегодня будет пост #как_играть на расширение функционала игры.
Вот такие игры я придумала с использованием фигур от сортёра:
🔘 зрительное внимание: сортировка по цветам фигур;
🔘 нейроигра: двумя руками вкладываете фигуры в одну ёмкость, на усложнение - в две ёмкости одновременно;
🔘 память: выложить в ряд несколько фигур, проговорить их вслух, затем одну перевернуть, задача ребёнка - вспомнить цвет; начинайте с 2-3 фигур, постепенно наращивая количество;
🔘 логика: выкладывать перед ребёнком фигуру и просить найти такую же, можно сделать так несколько раз;
🔘 аудиальное внимание: просить на слух давать вам фишки (красный круг, коричневый квадрат);
🔘 мелкая моторика, сенсорика: спрятать фигуры в миску с крупой, чтобы ребёнок их откапывал;
🔘 крупная моторика: на вытянутую вперёд руку ребёнка положите деталь и попросите пройти, для усложнения можно добавить балансировочная дорожку или кочку, также можно задействовать обе руки, можно развести руки в стороны;
🔘 координация двух рук: заверните фигурки в бумагу, чтобы ребёнок разворачивал;
🔘 дыхательная гимнастика: выложить фигурки в ёмкость, немного присыпать манкой, задача ребёнка - сдуть манку;
🔘 пространство: пусть ребёнок выкладывает фигуры под ваши команды: красный круг в центр, коричневый круг справа, красный круг справа от коричневого круга;
🔘 математика: сортировать фигуры на круги и квадраты.
Как вам идеи, возьмёте что-то себе?
Вот такие игры я придумала с использованием фигур от сортёра:
Как вам идеи, возьмёте что-то себе?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Хочу сегодня рассказать про игру, которая не является базовой, но которую я часто встречаю в блогах и чатах, - сортёр с шариками и стаканчиками.
Я подумала о том, что самыми очевидными для родителей вариантами игры с сортёром будут изучение цветов и сортировка по цветам, но раз игра попала в мою рубрику #как_играть , то я предложу вам ещё варианты для игр:
- окружающий мир: придумывать, на что похожи шары (белый - снежок, жёлтый - солнце, оранжевый - апельсин);
- мелкая моторика: складывать шарики ложкой; заказать их в крупу и откапывать;
- крупная моторика: взять шарик ложкой и попробовать пройти по балансировочной дорожке, или дорожке из ортоковриков, или вокруг стульев; можно взять по ложке и шарики в каждую руки, в качестве усложнения;
- нейроигра: добавить вторую ложку и складывать шарики в стаканчики двумя руками;
- память: положить 2-3 шарика перед ребёнком, проговорить цвета вслух, затем спрятать один, ребёнок должен назвать цвет пропавшего шарика;
- зрительное внимание: складывать шарики в стаканчики в соответствии с их цветом;
- аудиальное внимание: просить ребёнка на слух складывать шарики в стаканчики по цвету: сначала синий, затем красный, затем белый и тд; в качестве усложнения: синий шарик в жёлтый стакан, белый шарик в синий стакан и тд;
- пространство: выставить в ряд стаканчики, можно часть, просить ребёнка складывать шарики: в стаканчик, перед стаканчиком, позади, справа/слева;
- координация двух рук: складывать шарики в бутылку из-под молока, обязательно держать одной рукой бутылку, второй шарик, чтобы были задействованы обе руки.
Не забывайте, что изучение цветов советуют начинать с красного, затем жёлтый, зелёный, синий, а затем можно вводить дополнительные цвета – оранжевый, фиолетовый, черный, белый, а потом и оттеночные – голубой, розовый и тд.
Расскажите в комментариях, знают ли ваши малыши цвета или ещё путают?
Я подумала о том, что самыми очевидными для родителей вариантами игры с сортёром будут изучение цветов и сортировка по цветам, но раз игра попала в мою рубрику #как_играть , то я предложу вам ещё варианты для игр:
- окружающий мир: придумывать, на что похожи шары (белый - снежок, жёлтый - солнце, оранжевый - апельсин);
- мелкая моторика: складывать шарики ложкой; заказать их в крупу и откапывать;
- крупная моторика: взять шарик ложкой и попробовать пройти по балансировочной дорожке, или дорожке из ортоковриков, или вокруг стульев; можно взять по ложке и шарики в каждую руки, в качестве усложнения;
- нейроигра: добавить вторую ложку и складывать шарики в стаканчики двумя руками;
- память: положить 2-3 шарика перед ребёнком, проговорить цвета вслух, затем спрятать один, ребёнок должен назвать цвет пропавшего шарика;
- зрительное внимание: складывать шарики в стаканчики в соответствии с их цветом;
- аудиальное внимание: просить ребёнка на слух складывать шарики в стаканчики по цвету: сначала синий, затем красный, затем белый и тд; в качестве усложнения: синий шарик в жёлтый стакан, белый шарик в синий стакан и тд;
- пространство: выставить в ряд стаканчики, можно часть, просить ребёнка складывать шарики: в стаканчик, перед стаканчиком, позади, справа/слева;
- координация двух рук: складывать шарики в бутылку из-под молока, обязательно держать одной рукой бутылку, второй шарик, чтобы были задействованы обе руки.
Не забывайте, что изучение цветов советуют начинать с красного, затем жёлтый, зелёный, синий, а затем можно вводить дополнительные цвета – оранжевый, фиолетовый, черный, белый, а потом и оттеночные – голубой, розовый и тд.
Расскажите в комментариях, знают ли ваши малыши цвета или ещё путают?
В подборке занятий для улицы я рассказывала, что у нас обязательный атрибут для улицы - мелки.
Решила рассказать про них поподробнее.
Ближе к году можно предложить ребёнку мелки. В начале это будет просто чорканье мелком по асфальте и попытки его облизать или погрызть.
Я рисовала Вере простые картинки на асфальте. Для этого необязательно быть художником, достаточно уметь пользоваться любой поисковой системой. Не надо стремиться к идеалу, достаточно обозначить характерные черты, вроде полосок у тигра или длинной шеи у жирафа, и обратить на них внимание ребёнка.
Вовлекайте малыша в процесс рисования: предложите нарисовать полоски зебре, лучи солнца или усы коту.
После полосок можно научить ребенка рисовать круг: возьмите его руку в свою и нарисуйте круг, можно повторить несколько раз. Рисуйте сами картинки из простых фигур, вроде солнца, цветка, снеговика (три круга, глазки, нос, рот, руки-палочки).
Что ещё можно придумать:
- обводить предметы: игрушки, листики, свои ноги;
- нарисовать тропинку из своих следов;
- нарисовать гоночную трассу для машин;
- классики;
- нарисовать разноцветные круги и загадывать ребёнку цвет, на который надо стать.
Поделюсь с вами своим лайфхаком (практикую с уверенной ходьбы дочки): если мне надо ускорить Веру, чтобы добраться из пункта А в пункт Б, то я обгоняю её на несколько метров и рисую небольшую картинку на афальте, она спешит её рассмотреть, а я тем временем уже иду вперёд и рисую следующую.
Расскажите, любили в детстве в классики играть? Я вот не помню, чтобы кто-то мелками рисовал, но в классики часто играли.
#творчество #как_играть
Решила рассказать про них поподробнее.
Ближе к году можно предложить ребёнку мелки. В начале это будет просто чорканье мелком по асфальте и попытки его облизать или погрызть.
Я рисовала Вере простые картинки на асфальте. Для этого необязательно быть художником, достаточно уметь пользоваться любой поисковой системой. Не надо стремиться к идеалу, достаточно обозначить характерные черты, вроде полосок у тигра или длинной шеи у жирафа, и обратить на них внимание ребёнка.
Вовлекайте малыша в процесс рисования: предложите нарисовать полоски зебре, лучи солнца или усы коту.
После полосок можно научить ребенка рисовать круг: возьмите его руку в свою и нарисуйте круг, можно повторить несколько раз. Рисуйте сами картинки из простых фигур, вроде солнца, цветка, снеговика (три круга, глазки, нос, рот, руки-палочки).
Что ещё можно придумать:
- обводить предметы: игрушки, листики, свои ноги;
- нарисовать тропинку из своих следов;
- нарисовать гоночную трассу для машин;
- классики;
- нарисовать разноцветные круги и загадывать ребёнку цвет, на который надо стать.
Поделюсь с вами своим лайфхаком (практикую с уверенной ходьбы дочки): если мне надо ускорить Веру, чтобы добраться из пункта А в пункт Б, то я обгоняю её на несколько метров и рисую небольшую картинку на афальте, она спешит её рассмотреть, а я тем временем уже иду вперёд и рисую следующую.
Расскажите, любили в детстве в классики играть? Я вот не помню, чтобы кто-то мелками рисовал, но в классики часто играли.
#творчество #как_играть
ДАЙДЖЕСТ ЗА МАРТ
Игры #своими_руками :
Логические ряды
Линии - замена покупных пособий
Стрелки - игра на пространство
Магазинные #игры :
Сортёр с кружочками
Семья медведей
Расширение функционала в рубрике #как_играть :
Сортёр с кружочками
Сортёр с шариками
Обзоры:
Пособия 2+ и как я их использую в занятиях
Покупки для творчества + отзыв
Магазин Леонардо
Дженга
Уличные занятия и игры:
Шоппинг-лист
Игры из нашего детства
Во что поиграть с мелками
#книги
Любят ли монстры убираться?
Книги Джулии Дональдсон
Познавательные истории от Энас
Наши занятия на возраст 2,7 ищите #примерзанятия .
Прочее:
Развиваем речь ребёнка 0+
Животные в занятиях и играх
Дайджест за февраль тут.
Дайджест за апрель тут.
Игры #своими_руками :
Логические ряды
Линии - замена покупных пособий
Стрелки - игра на пространство
Магазинные #игры :
Сортёр с кружочками
Семья медведей
Расширение функционала в рубрике #как_играть :
Сортёр с кружочками
Сортёр с шариками
Обзоры:
Пособия 2+ и как я их использую в занятиях
Покупки для творчества + отзыв
Магазин Леонардо
Дженга
Уличные занятия и игры:
Шоппинг-лист
Игры из нашего детства
Во что поиграть с мелками
#книги
Любят ли монстры убираться?
Книги Джулии Дональдсон
Познавательные истории от Энас
Наши занятия на возраст 2,7 ищите #примерзанятия .
Прочее:
Развиваем речь ребёнка 0+
Животные в занятиях и играх
Дайджест за февраль тут.
Дайджест за апрель тут.
Тетрис: #как_играть
🔘 Нейроигра: двумя руками одновременно складывать фигурки в ёмкость, для каждой руки своя ёмкость, усложнение - перекрещивать руки (для правой руки ёмкость слева, для левой - справа);
🔘 Память: выложить дорожку из 2-3-4 фигур, закрыть её и попросить ребёнка повторить дорожку по памяти;
🔘 Зрительное и аудиальное внимание: разложить фигуры по всему столу, просить дать вам фигуру конкретного цвета;
🔘 Логика: игра контуры или логические ряды;
🔘 Крупная моторика: выбрать две фигуры и задать им действие (хлопок, прыжок, приток), показывайте ребёнку фигуру, а он делает соответствующее ей действие; можете сделать вместе с ребёнком, так ему будет проще;
🔘 Мелкая моторика: прятать фигуры в миске с крупой;
🔘 Дыхательная гимнастика: в ёмкость, например, форму для выпечки, выложить фигуры в один слой, сверху присыпать манкой; предложить ребёнку трубочку, с помощью которой он будет освобождать фигуры;
🔘 Сортировка по цветам.
Как вам идеи?)
Как вам идеи?)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мозаика, часть первая.
Шестигранная мозаика: #как_играть
Этапы игры:
1️⃣ Строительство дорожки произвольных цветов; можно использовать в игре машинки, животных, чтобы ребёнку было проще визуализировать задание.
2️⃣ Игра по образцу: начинайте с 2-3 деталей, наращивая объём; мама стоит дорожку и просит построить такую же (вначале ставьте по одной детали, одну мама, ребёнок повторяет, опять мама, ребёнок повторяет, проговаривайте "поставь такую же").
3️⃣ Строительство простых картинок, например, цветов, домиков.
4️⃣ Строительство сложных картинок по схемам.
Важно:
🔘 Учите ребёнка не только вставлять детали, но и доставать их пальчиками;
🔘 Показывайте ребёнку, как отслеживать пальчиком, какая деталь за какой идёт. В играх по образцу это важный навык (в +/-3 ребёнок сможет отслеживать сам, но сначала мама должна этому научить малыша).
У нас есть такая мозаика, она долго была дочке не интересна, но в какой-то момент Вера захотела выложить все фигуры на планшет, а потом достала их и снова выложила. С тех пор так и грань, поэтому достаю игру, когда надо занять её надолго.
Расскажите, в каких неожиданных местах вы находили детали от мозаики?
#мелкая_моторика #игры
Продолжение тут.
Шестигранная мозаика: #как_играть
Этапы игры:
Важно:
У нас есть такая мозаика, она долго была дочке не интересна, но в какой-то момент Вера захотела выложить все фигуры на планшет, а потом достала их и снова выложила. С тех пор так и грань, поэтому достаю игру, когда надо занять её надолго.
Расскажите, в каких неожиданных местах вы находили детали от мозаики?
#мелкая_моторика #игры
Продолжение тут.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ДАЙДЖЕСТ ЗА АПРЕЛЬ
Игры #своими_руками :
Контуры
Игра на внимание
Математические прищепки
Магазинные #игры и #настолки :
Тетрис
Мозайка один два три
Игры на логику
Барабашка
Расширение функционала в рубрике #как_играть :
Тетрис
Шестигранная мозайка
Обзоры:
Музыкальные инструменты и игры на слуховое внимание
Дыхательная гимнастика
Занятия и игры на улице
УПЖ на кухне
#книги #пособия
Капа/Жужа/Дуся
Серия про первобытных людей
Библиотечный обзор
Развитие аудиального внимания
#творчество
Пасхальное творчество один два три
Наши занятия на возраст 2,8 ищите #примерзанятия .
Прочее:
Приучаю к прекрасному
Общение с друзьями без детей
Диагностика у логопеда
Тревожное родительство
Я сломалась
Дайджест за март тут.
Дайджест за май тут.
Навигация по каналу тут.
Идеи для постов предлагать тут.
Игры #своими_руками :
Контуры
Игра на внимание
Математические прищепки
Магазинные #игры и #настолки :
Тетрис
Мозайка один два три
Игры на логику
Барабашка
Расширение функционала в рубрике #как_играть :
Тетрис
Шестигранная мозайка
Обзоры:
Музыкальные инструменты и игры на слуховое внимание
Дыхательная гимнастика
Занятия и игры на улице
УПЖ на кухне
#книги #пособия
Капа/Жужа/Дуся
Серия про первобытных людей
Библиотечный обзор
Развитие аудиального внимания
#творчество
Пасхальное творчество один два три
Наши занятия на возраст 2,8 ищите #примерзанятия .
Прочее:
Приучаю к прекрасному
Общение с друзьями без детей
Диагностика у логопеда
Тревожное родительство
Я сломалась
Дайджест за март тут.
Дайджест за май тут.
Навигация по каналу тут.
Идеи для постов предлагать тут.
Бусины: #как_играть
🔘 Нейроигра: двумя руками складывать бусины в две ёмкость; усложнение - перекрещивать руки, складывая правой рукой бусины в стоящую слева ёмкость, левой рукой - в стоящую справа;
🔘 Мелкая моторика + координация двух рук: нанизывать бусины на шнуровку;
🔘 Память: выложить несколько бусин, проговорить цвета, а затем спрятать одну;
🔘 Внимание: повторить дорожку по образцу;
🔘 Логика: логические ряды;
🔘 Пространство: выстроить из бусин простую картинку (круг, квадрат, крестик, знак равенства) и попросить повторить;
🔘 Аудиальное внимание: просить надевать на шнурок бусины конкретного цвета; усложнение - добавлять "не" (не красный, не синий);
🔘 Дыхательная гимнастика: положить бусины на округлый бочок и попытаться сдуть.
У Веры бусины-шармы из подборки, но уже слишком легко ей они даются, планирую купить что-то на смену. Буду рада рекомендациям.
У Веры бусины-шармы из подборки, но уже слишком легко ей они даются, планирую купить что-то на смену. Буду рада рекомендациям.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ДАЙДЖЕСТ ЗА МАЙ
Игры #своими_руками
Тактильная раскраска
Игра с лентами
Магазинные #игры и #настолки
Рамки-вкладыши
Квадраты Никитина
Шнуровка
Расширение функционала в рубрике #как_играть: шнуровка
Игры на улице:
Чтобы мама могла отдохнуть
Дорожка из следов
Игра с одуванчиками
Баланс и координация:
Обзор инвентаря и идеи для занятий
Упражнения без инвентаря
Игры и книги для занятий
Обзоры
Сима-лэнд
#книги #пособия
Виммельбухи
СуперОкошки
Книжные хотелки мая
Энциклопедия в сказках
#творчество
Пасхальные творения
Тактильная раскраска
Игра с одуванчиками
#примерзанятия
Когда занятие идёт не по плану
Прочее
Чувство вины и поиск баланса
Быть примером
Когда Вере в детский сад
Посты Л.Петрановской про сад
Про декретный отпуск мужа
Как Вера ругается
Болеть дорого
Дайджест за апрель тут.
Дайджест за май тут.
Навигация по каналу тут.
Идеи постов предлагать тут.
Игры #своими_руками
Тактильная раскраска
Игра с лентами
Магазинные #игры и #настолки
Рамки-вкладыши
Квадраты Никитина
Шнуровка
Расширение функционала в рубрике #как_играть: шнуровка
Игры на улице:
Чтобы мама могла отдохнуть
Дорожка из следов
Игра с одуванчиками
Баланс и координация:
Обзор инвентаря и идеи для занятий
Упражнения без инвентаря
Игры и книги для занятий
Обзоры
Сима-лэнд
#книги #пособия
Виммельбухи
СуперОкошки
Книжные хотелки мая
Энциклопедия в сказках
#творчество
Пасхальные творения
Тактильная раскраска
Игра с одуванчиками
#примерзанятия
Когда занятие идёт не по плану
Прочее
Чувство вины и поиск баланса
Быть примером
Когда Вере в детский сад
Посты Л.Петрановской про сад
Про декретный отпуск мужа
Как Вера ругается
Болеть дорого
Дайджест за апрель тут.
Дайджест за май тут.
Навигация по каналу тут.
Идеи постов предлагать тут.
По результатам наблюдения за дочерью Оля порекомендовала обратить внимание на балансиры. И это попадание в самую точку!
Вера последние пару месяцев фанатеет от постройки башенок из деталей от шнуровки. Обычно мы с ней ставим фигурки по очереди друг на друга, "строим торт".
И вот я придумала совместить балансир и шнуровку. И Вере понравилось, игра сложилась.
Из нашей шнуровки дочка уже выроста, а в таком формате можно собрать новую игру из старых двух.
#игры #как_играть
Вера последние пару месяцев фанатеет от постройки башенок из деталей от шнуровки. Обычно мы с ней ставим фигурки по очереди друг на друга, "строим торт".
И вот я придумала совместить балансир и шнуровку. И Вере понравилось, игра сложилась.
Из нашей шнуровки дочка уже выроста, а в таком формате можно собрать новую игру из старых двух.
#игры #как_играть
Моя дочь стала совсем взрослой с момента моей травмы.
Вера знает, что мне нельзя её поднимать, нельзя бегать и прыгать, я не могу нести самокат. Часто я прошу её пойти пешком, если вдруг устала катить коляску.
Сейчас я принимаю приличное количество препаратов, и дочка помогает раскладывать их по ячейкам таблетницы (строго под присмотром).
А польза есть? Есть!
🔘 Логика: чередуем ячейки;
🔘 Пространство: право, лево;
🔘 Математика: первый, последний; достать определенное количество таблеток из блистера или баночки;
🔘 Координация двух рук: открутить крышку с баночек, доставать таблетки из блистеров);
🔘 Память: запомнить на слух инструкцию (сколько достать и куда положить).
Не такое #упж я бы хотела для своей дочери, но так уж вышло.
А недавно Вера сама захотела накапать себе Мальтофер в ложку. Открутила колпачок, перевернула пузырёк, отсчитала десять капель (их действительно было десять) и выпила. Удивилась я сильно. Теперь дочь сама капает своё лекарство.
Другая сторона помощи дочери в комментариях, так что теперь вы знаете всё о моей помощнице.
#как_играть
Вера знает, что мне нельзя её поднимать, нельзя бегать и прыгать, я не могу нести самокат. Часто я прошу её пойти пешком, если вдруг устала катить коляску.
Сейчас я принимаю приличное количество препаратов, и дочка помогает раскладывать их по ячейкам таблетницы (строго под присмотром).
А польза есть? Есть!
Не такое #упж я бы хотела для своей дочери, но так уж вышло.
А недавно Вера сама захотела накапать себе Мальтофер в ложку. Открутила колпачок, перевернула пузырёк, отсчитала десять капель (их действительно было десять) и выпила. Удивилась я сильно. Теперь дочь сама капает своё лекарство.
Другая сторона помощи дочери в комментариях, так что теперь вы знаете всё о моей помощнице.
#как_играть
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM