В статье анализируются проблемы развития и совершенствования методов и приемов научного познания, определяется важность наличия философский знаний.

Статья посвящена вопросам управления качеством на автосборочных предприятиях, в условиях работы с множеством поставщиков комплектующих частей. Рассмотрены методики управления и обеспечения качества готовой продукции, на основе стандарта ISO/TS 16949.

Термин «тренинг» (от английского train, training) имеет ряд значений — «воспитание, обучение, подготовка, тренировка». Групповой психологический тренинг выходит за эти рамки и используется, в самом широком смысле, в целях развития, психокоррекции, обучения…

Системный анализ представляет собой комплекс исследований, направленных на выявление общих тенденций и факторов развития организации и развития деятельности по улучшению системы управления и всей производственной и хозяйственной деятельности организации.…

В данной статье представлена характеристика метода анализа продуктов деятельности. Проведен анализ источников, на основе которого определены сущность и эффективность проективного метода и метода контент-анализа. Также в статье представлены определения следующим…

Совершенствование содержания и методов обучения математике в школе предполагает новое отношение к подготовке детей в период, непосредственно предшествующий школьному обучению.

В статье освещается о широком спектре методов или инструментов, которые преподаватели используют для оценки, измерения и документирования академической готовности, успеваемости, приобретения навыков или образовательных потребностей студентов.

В статье описывается о принципах и методах обучения отражающие и новый уровень глубины понимания процесса обучения, его закономерностей конкретных целей обучения.

В статье излагается о методах педагогического воздействия, которые являются средствами вовлечения детей в активную деятельность, в последствии, которых изменяется сознание, поведение учащихся.

В статье анализируется проблема педагогического воздействия, которое является компонентом педагогической деятельности и приводятся примеры этих методов.

В статье описывается о методах организации обучающего процесса и классификации их, которые являются неотъемлемым компонентом педагогической деятельности в образовательных учреждениях.