В статье анализируются проблемы развития и совершенствования методов и приемов научного познания, определяется важность наличия философский знаний.

Мотив — это то, что побуждает человека к действию. Не зная мотивов, нельзя понять, почему человек стремится к одной, а не другой цели, нельзя, следовательно, понять подлинный смысл его действий. К видам мотивов можно отнести познавательные и социальные мотивы.

Внедрение культурологического подхода в педагогический процесс было подготовлено для процесса понимания взаимоотношений языка и культуры лингвистами и методистами.