Иногда в нашей жизни случаются хорошие новости 🙃 Сегодня ТАСС со ссылкой на Рособрнадзор написал, что ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию объединять не планируется 🎉
Обоснование такое: «Внесение любых изменений в процедуру и содержание ЕГЭ может рассматриваться только после изменения ФГОСов. Сейчас «История» и «Обществознание» – 2 разных учебных предмета, по каждому из которых установлены свои требования ФГОСов…»
Ничто не помешает со временем и ФГОСы изменить… Но пока хочется верить в лучшее 😉🤞
https://tass.ru/obschestvo/20278359
#праваучителя
Обоснование такое: «Внесение любых изменений в процедуру и содержание ЕГЭ может рассматриваться только после изменения ФГОСов. Сейчас «История» и «Обществознание» – 2 разных учебных предмета, по каждому из которых установлены свои требования ФГОСов…»
Ничто не помешает со временем и ФГОСы изменить… Но пока хочется верить в лучшее 😉🤞
https://tass.ru/obschestvo/20278359
#праваучителя
Все мы в воскресенье вечером узнали цифру процентов. Кто-то порадовался, кто-то огорчился, кто-то удивился… 😊😩😳
Мы же предлагаем вспомнить цифры за другие года. Вспомнить наглядно – в виде диаграммы. Так становится очевиден #тренд
Было 63 – стало 76 (итого +13)
Было 76 – стало 87 (итого +11)
Было 87 – стало … (итого +…)
Вот, думаю, стоит или не стоит ученикам показывать эту диаграмму? 🧐 Если показывать – то на какой теме? / полит лидерство? выборы? / Если показывать – то как преподносить ими увиденное?
Регулярно убеждаюсь в том, что информация, которая взрослым людям известна по умолчанию – 17-летним не ведома в принципе. С этих позиций – рассказать про #тренд надо ✅ Буду размышлять...
Как думаете, следующая цифра пробьет 100? 🤣
Своим ученикам про #тренд рассказывать будете? 😁
#политика #право
Мы же предлагаем вспомнить цифры за другие года. Вспомнить наглядно – в виде диаграммы. Так становится очевиден #тренд
Было 63 – стало 76 (итого +13)
Было 76 – стало 87 (итого +11)
Было 87 – стало … (итого +…)
Вот, думаю, стоит или не стоит ученикам показывать эту диаграмму? 🧐 Если показывать – то на какой теме? / полит лидерство? выборы? / Если показывать – то как преподносить ими увиденное?
Регулярно убеждаюсь в том, что информация, которая взрослым людям известна по умолчанию – 17-летним не ведома в принципе. С этих позиций – рассказать про #тренд надо ✅ Буду размышлять...
Как думаете, следующая цифра пробьет 100? 🤣
Своим ученикам про #тренд рассказывать будете? 😁
#политика #право
Я же направлял письма не только в Минпросвет, но и в другие гос. органы, которые их пересылали в Минпросвет. В итоге это министерство уже три раза прислало мне ответ. Первый из них я опубликовал. Второй по содержанию повторяет первый.
И тут в понедельник вечером получил третий ответ 🔥 Что нового сказали:
🔹 признали, что разработали проект приказа, изменяющий преподавание предмета
🔹 указали, что на сайте regulation.gov.ru проект приказа повторно (?) размещался для проведения общественного обсуждения
🔹 «в настоящий момент осуществляется доработка проекта приказа с учетом предложений, поступивших по результатам общественного обсуждения»
🔹 написали, что обновленные программы по обществознанию будут применяться начиная с 2025/26 уч. г. (об этом шел спор среди коллег из-за наличия противоречий в тексте приказе)
Применительно к содержанию самого проекта приказа написали следующее:
🔸 Исключено дублирование содержания других учебных предметов, при этом основные ключевые темы обществознания сохранены и усилены.
🔸 Сохранены все предметные результаты, соответствующие требованиям ФГОСов.
🔸 Программы будут более практико-ориентированными, а именно будут способствовать вхождению обучающихся в мир культуры и общественных ценностей.
🔸 В то же время программы будут способствовать открытию и утверждению собственного «Я», формированию способности к рефлексии, оценке своих возможностей и осознанию своего места в обществе.
Ну, красота ведь 😁 Полный текст письма прикладываем ✔️
Почему вдруг написали другой ответ? Версии такие:
1) Раз уже прошло общественное обсуждение – то самое время о нем написать!
2) Поменялся исполнитель по письму: первые два письма сочинял некто «Стрекаловский А.С.», а третье письмо – «Рахманкина Ю.Ю.».
3) Просто прошло какое-то время… за которое были сделаны публичные заявления + поступили массовые обращения сердобольных граждан (горжусь коллегами!). Вот и сочинился новый ответ 😉
Тем временем, сам приказ пока не принят (это видно из нашего скрина). Безусловно, радует соотношение лайков и дизлайков на этой страничке 💃🕺 Это вселяет некую надежду на что-то относительно позитивное 🤓
#право #праваучителя
И тут в понедельник вечером получил третий ответ 🔥 Что нового сказали:
🔹 признали, что разработали проект приказа, изменяющий преподавание предмета
🔹 указали, что на сайте regulation.gov.ru проект приказа повторно (?) размещался для проведения общественного обсуждения
🔹 «в настоящий момент осуществляется доработка проекта приказа с учетом предложений, поступивших по результатам общественного обсуждения»
🔹 написали, что обновленные программы по обществознанию будут применяться начиная с 2025/26 уч. г. (об этом шел спор среди коллег из-за наличия противоречий в тексте приказе)
Применительно к содержанию самого проекта приказа написали следующее:
🔸 Исключено дублирование содержания других учебных предметов, при этом основные ключевые темы обществознания сохранены и усилены.
🔸 Сохранены все предметные результаты, соответствующие требованиям ФГОСов.
🔸 Программы будут более практико-ориентированными, а именно будут способствовать вхождению обучающихся в мир культуры и общественных ценностей.
🔸 В то же время программы будут способствовать открытию и утверждению собственного «Я», формированию способности к рефлексии, оценке своих возможностей и осознанию своего места в обществе.
Ну, красота ведь 😁 Полный текст письма прикладываем ✔️
Почему вдруг написали другой ответ? Версии такие:
1) Раз уже прошло общественное обсуждение – то самое время о нем написать!
2) Поменялся исполнитель по письму: первые два письма сочинял некто «Стрекаловский А.С.», а третье письмо – «Рахманкина Ю.Ю.».
3) Просто прошло какое-то время… за которое были сделаны публичные заявления + поступили массовые обращения сердобольных граждан (горжусь коллегами!). Вот и сочинился новый ответ 😉
Тем временем, сам приказ пока не принят (это видно из нашего скрина). Безусловно, радует соотношение лайков и дизлайков на этой страничке 💃🕺 Это вселяет некую надежду на что-то относительно позитивное 🤓
#право #праваучителя
В конце 2023 г. я подготовил сборник законов для ЕГЭ-2024 (вот он). Но сама жизнь подсказала, что одного этого файлика недостаточно 🙄 Почему?
Одна из подписчиц группы мне написала вопрос: «Правда ли, что теперь 14-летним для устройства на работу не требуется согласие органов опеки и попечительства?». Ответ: «Да, правда, теперь не требуется» 🙃
Обнаружил, что это изменение и от моего взгляда первоначально ускользнуло (оно было не столь «громким»). Плюс дело в том, что те, кто сборник НПА взялся изучать впервые, получают доступ сразу же к актуальной информации. Но большинство из нас пользовались сборниками предыдущих лет (или собственными подборками) и поэтому какие-то точечные изменения могли ускользнуть…
Поэтому за пару дней я сравнил версии наших НПА по состоянию на конец 2023 г. и по состоянию на конец 2022 г. Благодаря этому можно выделить те локальные изменения, которые произошли в 2023 г. (и в нём же вступили в силу):
Одна из подписчиц группы мне написала вопрос: «Правда ли, что теперь 14-летним для устройства на работу не требуется согласие органов опеки и попечительства?». Ответ: «Да, правда, теперь не требуется» 🙃
Обнаружил, что это изменение и от моего взгляда первоначально ускользнуло (оно было не столь «громким»). Плюс дело в том, что те, кто сборник НПА взялся изучать впервые, получают доступ сразу же к актуальной информации. Но большинство из нас пользовались сборниками предыдущих лет (или собственными подборками) и поэтому какие-то точечные изменения могли ускользнуть…
Поэтому за пару дней я сравнил версии наших НПА по состоянию на конец 2023 г. и по состоянию на конец 2022 г. Благодаря этому можно выделить те локальные изменения, которые произошли в 2023 г. (и в нём же вступили в силу):
🔹В ст. 140 ГК РФ («Деньги») теперь фигурируют цифровые рубли (в них можно производить расчеты). Также они стали объектами гражданских прав (ст. 128 ГК РФ).
🔹 В ст. 16 СК РФ «Основания для прекращения брака» помимо привычных оснований (смерть / признание умершим) теперь появилось новое основание «внесение изменения в запись акта гражданского состояния об изменении пола одним из супругов».
🔹 Традиционные российские духовно-нравственные ценности стали активно упоминаться в ФЗ «Об образовании в РФ», можно сказать, что всё российское образование теперь ими пропитано 😳 Подробнее – в этом посте.
🔹 В ст. 16 СК РФ «Основания для прекращения брака» помимо привычных оснований (смерть / признание умершим) теперь появилось новое основание «внесение изменения в запись акта гражданского состояния об изменении пола одним из супругов».
🔹 Традиционные российские духовно-нравственные ценности стали активно упоминаться в ФЗ «Об образовании в РФ», можно сказать, что всё российское образование теперь ими пропитано 😳 Подробнее – в этом посте.
🔹 Ещё новеллы этого же закона: у обучающихся резко прибавилось количество обязанностей (ст. 43). Им теперь нельзя пользоваться телефонами во время занятий (пункт 4.1); обязанность по бережному отношению к имуществу образовательной организации нарастили словами «поддерживать в ней чистоту и порядок» (пункт 5); теперь учащиеся должны участвовать в общественно полезном труде для формирования трудолюбия и базовых трудовых навыков (пункт 6).
🔹 В УПК РФ (ст. 10 "Неприкосновенность личности") испокон века цитировалась норма Конституции о том, что без судебного решения лицо можно задержать на срок не более 48 часов. Теперь её нарастили уточнением, что в условиях военного положения этот срок может составлять до 30-ти суток, если лицо подозревается в совершении тяжкого или особо тяжкого преступления.
🔹 И, уже упомянутое, изменение ТК РФ про заключение трудового договора – для 14-летних согласие органов опеки теперь не нужно, только согласие одного из родителей (для трудоустройства детей младше 14-ти лет в театр / цирк согласие органов опеки всё ещё нужно).
В лихие времена живем – законы меняются сверхстремительно 😂 Не успеваем вносить правки в свои конспекты 🏃🏃♀️
P.S. ждите на следующей неделе второй пост о тех изменениях в НПА, которые вступили в силу уже в 2024 г. ✅
#право #ФИПИ
🔹 В УПК РФ (ст. 10 "Неприкосновенность личности") испокон века цитировалась норма Конституции о том, что без судебного решения лицо можно задержать на срок не более 48 часов. Теперь её нарастили уточнением, что в условиях военного положения этот срок может составлять до 30-ти суток, если лицо подозревается в совершении тяжкого или особо тяжкого преступления.
🔹 И, уже упомянутое, изменение ТК РФ про заключение трудового договора – для 14-летних согласие органов опеки теперь не нужно, только согласие одного из родителей (для трудоустройства детей младше 14-ти лет в театр / цирк согласие органов опеки всё ещё нужно).
В лихие времена живем – законы меняются сверхстремительно 😂 Не успеваем вносить правки в свои конспекты 🏃🏃♀️
P.S. ждите на следующей неделе второй пост о тех изменениях в НПА, которые вступили в силу уже в 2024 г. ✅
#право #ФИПИ
Первые три человека пришли с общеизвестного ПРОФИ, а дальше начался божественно прекрасный «сарафан»:
🔹 ученик прислал своего двоюродного брата
🔹 бывшая коллега по колледжу попросила позаниматься с сыном
🔹 ученик-девятиклассник посоветовал меня своему однокашнику
🔹 пришла девушка, не признавшись «откуда» (потом пробовал её повторно расспросить, говорила «честно – не помню»)
🔹 бывшая ученица по колледжу попросила с ней позаниматься
Помню, как волновался «тот ли материал даю?», «доступно ли объясняю?», «почему он не учит?» и т.д. Переживал за каждого из учеников неимоверно сильно, дорожил тем, что «мне доверили подготовку» и выкладывался по полной 💪
Всегда эмоционально сложно решиться на какой-то новый вид деятельности. Поэтому я с благодарностью вспоминаю свой первый год репетиторства и первых учеников 😊
А Вы помните, как нашли своего первого ученика? 😉
#молодомурепетитору
🔹 ученик прислал своего двоюродного брата
🔹 бывшая коллега по колледжу попросила позаниматься с сыном
🔹 ученик-девятиклассник посоветовал меня своему однокашнику
🔹 пришла девушка, не признавшись «откуда» (потом пробовал её повторно расспросить, говорила «честно – не помню»)
🔹 бывшая ученица по колледжу попросила с ней позаниматься
Помню, как волновался «тот ли материал даю?», «доступно ли объясняю?», «почему он не учит?» и т.д. Переживал за каждого из учеников неимоверно сильно, дорожил тем, что «мне доверили подготовку» и выкладывался по полной 💪
Всегда эмоционально сложно решиться на какой-то новый вид деятельности. Поэтому я с благодарностью вспоминаю свой первый год репетиторства и первых учеников 😊
А Вы помните, как нашли своего первого ученика? 😉
#молодомурепетитору
В воскресенье утром мне написали из Коммерсанта и попросили дать коротенькое интервью по поводу планируемой реформы обществознания. Публикуем ссылку 👇
https://www.kommersant.ru/doc/6608740
Имейте в виду, что один абзац с моих слов расшифрован некорректно 🤷♂️ Рассуждая про вузовский предмет «Основы российской государственности», я имел в виду, что школьное обществознание приблизится к нему по содержанию. В результате мы будем вынуждены говорить про уникальную экономическую систему России, но при этом не будем давать базовых теоретических знаний про экономические системы, как таковые 🙁
Просил исправить оплошность, но пока на мою просьбу, к сожалению, не реагируют...
Будем радоваться тому обстоятельству, что проблему обсуждают ✅
#праваучителя
https://www.kommersant.ru/doc/6608740
Имейте в виду, что один абзац с моих слов расшифрован некорректно 🤷♂️ Рассуждая про вузовский предмет «Основы российской государственности», я имел в виду, что школьное обществознание приблизится к нему по содержанию. В результате мы будем вынуждены говорить про уникальную экономическую систему России, но при этом не будем давать базовых теоретических знаний про экономические системы, как таковые 🙁
Просил исправить оплошность, но пока на мою просьбу, к сожалению, не реагируют...
Будем радоваться тому обстоятельству, что проблему обсуждают ✅
#праваучителя
Коммерсантъ
Обществознание исключают из средней школы
Как эксперты и преподаватели относятся к инициативе
На прошлой неделе пару дней был в Великом Новгороде. Это моя третья поездка в этот город. Каждый раз с удовольствием сюда приезжаю – получаю порцию умиротворения от соприкосновения с историей и уютной атмосферой города 🤗
А вспоминается в связи с Великим Новгородом тема «Демократия», за присутствие которой в новом кодификаторе мы так отчаянно боролись 🤺
А вспоминается в связи с Великим Новгородом тема «Демократия», за присутствие которой в новом кодификаторе мы так отчаянно боролись 🤺
Надо признать, что спор «была ли в Новгороде и Пскове демократия?» длится с XIX века. Историк Алексей Вовин отмечает, что «Демократии (в современном смысле) не было, но уровень влияния рядовых членов сообщества на принятие политических решений был, пожалуй, даже выше, чем в наши дни».
В качестве обоснования исследователь отмечает следующее:
🔹 Вече собиралось непостоянно, многие вопросы решались в узком кругу боярской аристократии.
🔹 Из этой же среды неизменно избирались разные городские должностные лица.
🔹 Процедура принятия решений была туманной: подсчет голосов на вече не производился, да и вообще голосования как такового не было. Дело решалось криком, а иногда и силой.
Тем не менее, мне кажется, что эти тонкости – удел учителей истории и научных сотрудников, а для большинства наших учеников логическая последовательность «Новгород – вече – демократия» является более чем приемлемой ✅
#политика #карточки
В качестве обоснования исследователь отмечает следующее:
🔹 Вече собиралось непостоянно, многие вопросы решались в узком кругу боярской аристократии.
🔹 Из этой же среды неизменно избирались разные городские должностные лица.
🔹 Процедура принятия решений была туманной: подсчет голосов на вече не производился, да и вообще голосования как такового не было. Дело решалось криком, а иногда и силой.
Тем не менее, мне кажется, что эти тонкости – удел учителей истории и научных сотрудников, а для большинства наших учеников логическая последовательность «Новгород – вече – демократия» является более чем приемлемой ✅
#политика #карточки