🔸#یادداشت وزیر آموزش و پرورش در روزنامه #اعتماد
۱۰ خرداد ۱۳۹۷

⭕️سرمایه بزرگی به نام #اعتماد به #معلم..

✍ سیدمحمد #بطحایی

🔻 در طول سال‌هاي معلمي‌ام اخبار تلخ كم نشنيده‌ام اما هتك حرمت اخير دانش‌آموزان ناگوارترين خبر اين سال‌ها بود، چه از باب صدمه‌اي كه بر دانش‌آموزان و خانواده‌هاي مهربان‌شان وارد شده و چه از جهت آسيبي كه به شأن و جايگاه معلمي وارد شده است.

🔻جامعه معلمي اما به طريق اولي اندوهناك و غمگين است. فردي كه تمام عمر خود را در كنار تمام مضايق و سختي‌هاي شغل معلمي صرف تربيت فرزندان اين مرز و بوم مي‌كند، زماني كه اين دست خبر‌ها را مي‌شنود دو چندان غصه‌دار مي‌شود. اندوهگين آينده فرزنداني كه توسط فردي بيمار آسيب مي‌بينند. نگران اعتماد لكه‌دار شده چندصد‌ساله يك جامعه مي‌شود. نگران نگاه‌هاي پراضطراب خانواده‌هايي كه از فردا فرزند خودشان را تحويل مدرسه مي‌دهند. معلم بيشتر از همه نگران مي‌شود، زيرا كه او چون پيامبران غصه‌دار مردم و آينده فرزندان ايشان است.

🔻خبر دردناك‌تر از آن چيزي بود كه فكرش را مي‌كنيد. نام «معلم» مورد اتهام قرار گرفته بود. تلاش كردم در اين چند روز از طريق رسانه‌هاي اجتماعي و برخي گفته‌ها تاكيد كنم كه متهم اصلا و ابدا معلم نبوده است. او يك فرد بيمار بود كه در سايه غفلت برخي مديران به محيط مقدس مدرسه رخنه كرده است كه البته تمام مسببان بايد مجازات شوند زيرا كه جامعه تعليم و تربيت ما پاك و منزه است.

🔻من با افتخار متعلق به جامعه فرهنگيان شريف هستم؛ جامعه‌اي زحمتكش، كم‌توقع اما پر‌مسووليت. اجازه نخواهم داد اينچنين مشكلاتي سرمايه اجتماعي ارزشمند همكارانم را كاهش دهد يا خداي ناكرده بذر بي‌اعتمادي به مدرسه را در دل خانواده‌ها بكارد. معلمان ما شريف‌ترين اقشار جامعه‌اند. قدردان زحمات آنها باشيم.

🔻در كنار اقدامات اوليه، با تشكيل كارگروهي با مشاركت نهادهاي علمي همچون سازمان نظام روانشناسي و انجمن روانشناسي تربيتي و مسوولان گزينش نسبت به به‌روز‌رساني علمي و تقويت گزينش و طراحي نظام پايش مداوم صلاحيت حرفه‌اي اقدام مي‌كنيم.

🔻از ابتداي سال تحصيلي جاري طراحي سامانه‌هاي سنجش صلاحيت حرفه‌اي مديران و نظام سنجش و تضمين كيفيت مدارس را آغاز كرده‌ايم كه مي‌تواند در كاهش اين آسيب‌ها و جلوگيري از حضور نيروي انساني فاقد صلاحيت در نظام آموزشي موثر باشد. همچنين دستور داده‌ام سامانه بازرسي و شكايات مردمي براي ارتباط راحت‌تر خانواده‌ها به‌روز‌رساني شود.

🔻اما اين اقدامات، بدون توجه به آموزش هر ۳ ضلع تربيت يعني دانش‌آموز، خانواده و مدرسه كم‌اثر است. در مدرسه، بخشي از نيروي انساني توسط دانشگاه فرهنگيان و دوره‌هاي كوتاه‌مدت آن آموزش مي‌بينند. براي آموزش خانواده‌ها با راه‌اندازي شبكه تلويزيون تعاملي سينا، برنامه‌هاي آموزشي را توليد كرده‌ايم كه بايد تقويت شود. براي دانش‌آموزان نيز آموزش مهارت‌هاي زندگي به‌ويژه مهارت‌هاي ارتباطي در برنامه تحصيلي اجرا مي‌شود

#اخبار_معلم👇🏻🍃

🌐 @moalempress

🔴 . #سکوت_ریاست جمهوری در خصوص حادثه دبیرستان منطقه 2 برای چیست؟

✅ . در حالی که در #بالاترین_سطوح ازمقامات کشوری اعم از #مقام_معظم_رهبری ، رییس قوه قضایه و مجلس شورای اسلامی در خصوص حادثه دبیرستان منطقه 2 واکنش نشان داده اند #سکوت_معنی_دار رییس جمهور کشور قابل تامل است .

آیا این بدان معنی است که #وزیر آموزش و پرورش جای #هیچ _دفاعی برای ریاست جمهوری نگذاشته و رییس جمهور منتظر است وزیرش اقدام متناسبی داشته باشد؟

اما به گمان ، وزیر آموزش و پرورش رییس جمهوری را پاک #ناامید کرده است؟ چرا که ایشان به جای پوزش خواستن از جامعه که به دلیل #راهبردهای_غلط او این اتفاق افتاده است و موجب شده #اعتماد_عمومی نسبت به مکان مقدس مدرسه خدشه دار شود او خود را در صندلی شاکی داستان نشانده است و با انداختن توپ در زمین دیگری می خواهد از #بار_مسئولیت شانه خالی کند .

در مدتی که #سکان این وزارت خانه به دست #آقای_بطحایی سپرده شده متاسفانه #رییس_جمهوری_هزینه_زیادی پرداخت کرده است و مدام اعتبارش را نزد جامعه فرهنگی از دست داده است در ماجرای اخیر هم که اعتبار جامعه فرهیخته آموزش و پرورش خدشه دار شده این موضوع تشدید شده است.

وزیر آموزش و پرورش در تلاش است #انگشت_اتهام را به سمت معلمان و نیروهایی آزادی بگیرد #نیروهایی که با #کمترین_امتیاز در مدارس غیر انتفاعی مشغول به کار هستند ولی آیا به واقع این عزیزان تا چه حدی مقصرند؟ آیا جز این نیست که وقتی علاقه شدید وزیر آموزش و پرورش به توسعه مدارس غیر انتفاعی #چشمش را به همه اتفاقات ریز و درشت در این مدارس #می_بندد زیر پوست این مدارس این مشکلات رشد می کند ؟

لذا حق و انصاف آن است که وزیر آموزش و پرورش اگر دولت را دوست دارد دست از صندلی خود بردارد و بعد از #پوزش_از_خانواده_بزرگ_فرهنگیان_ساختمان_وزارت_خانه_را_ترک_کند .

شاید اینگونه دست رییس جمهوری برای مدیریت شرایط موجود بازتر باشد .
‌‌
🔹منبع: کانال آموزش و پرورش آنلاین

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress

‼️وعده های #بدون_عمل در مورد حقوق و معیشت #معلمان

حجت الله بنیادی پژوهشگر حوزه آموزش‌وپرورش گفت: دادن وعده‌های بدون عمل در مورد بهبود معیشت معلمان و استقرار نظام پرداخت عادلانه، #بد_آموزی دارد و موجب خدشه‌دار شدن سرمایه اجتماعی و #اعتماد_عمومی است.
معلمان از ابتدای سال تحصیلی جاری چندین بار نسبت به مسائل حقوقی و رفاهی خود #اعتراضاتی داشته‌اند. در سه روز گذشته نیز #تصاویری از اعتراضات معلمان در فضای مجازی منتشر شد که در #پلاکاردهایی مطالبات خود را مطرح کرده‌اند.

*همسان سازی حقوق بازنشستگان فرهنگی با شاغلان، *توقف سیاست‌ پولی‌سازی مدارس و اجرای *اصل 30 قانون اساسی، *ارتقای حقوق فرهنگیان و پرداخت معوقات آنها، *بیمه تکمیلی کارآمد و اختصاص سهم کافی از بودجه به آموزش‌وپرورش و *رفع مشکلات مدارس دولتی #مهمترین_مطالبات معلمان بود که در اعتراض‌‌ و تحصن‌های چند روز اخیر مشاهده شدکه با واکنش‌های مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش به خصوص بطحایی را در پی داشته است.

#حجت_الله_بنیادی در بحث مطالبات فرهنگیان و اقداماتی که مطابق قانون، آموزش‌وپرورش و دولت باید در طول سال‌های اخیر برای آنها انجام می‌دادند اما مورد #بی‌توجهی قرار گرفته است،
اظهار کرد: در این خصوص مروری بر عملکرد وزارت آموزش و پرورش در توجه به مسائل و خواسته‌های معلمان و میزان توجه دولت و مجلس به مسائل آموزش و پرورش ضروری است. نزدیک دو سال از تصویب و ابلاغ قانون برنامه ششم می‌گذرد. در قانون #برنامه_ششم، #سه_تکلیف_عمده برای آموزش و پرورش معین شده است؛ مطابق ماده "30" دولت #مکلف شده است بررسی‌های لازم برای برقراری #عدالت در نظام پرداخت، رفع تبعیض و متناسب‌سازی دریافت‌ها و برخورداری از امکانات شاغلین، بازنشستگان و مستمری‌بگیران کشوری و لشکری سنوات مختلف را انجام دهد.

🔹لینک خبر 👇
📎📎 yon.ir/SaM8y

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

‼️جوان گرايي #بله ،جوان سوزي #خير/
#انتصاباتي كه اعتماد عمومي را #خدشه_دار مي كند .

✍️#جواد عباسي ،كنشگر فرهنگي و اجتماعي زنجان /طارم

@NewEducationInIran
از ديروز انتصاب #فاجعه_آميز آقاي #ميعاد_صالحي با #واكنش هايي همراه بوده است ،جواني كه #بدون_رزومه مديريتي قوي و سابقه اجرايي ، با مدرك #مهندسي_مكانيك،به عنوان مدير عامل صندوق بازنشستگي #كشوري انتخاب شده است .

✅صندوق بازنشستگي كشوري از #حساسيت ويژه اي برخوردار است و قطعا مدير مالي جوان اما #كارامد و #مستعد با رزومه قوي مي طلبد.

🔷همه معتقديم كه بايد از اصرار بر سبك هاي مديريتي ناكارامد دست شست و به #تازه_نفس ها ميدان دادو اعتماد كرد اما اين #جوانگرايي بايد با #شايسته_سالاري همراه باشد وگرنه #اعتماد عمومي به جوانان اين سرزمين از بين خواهد رفت و چنين حركت هايي بيشتر به #جوان_سوزي مي ماند تا #جوان_گرايي ‼️‼️


🔷#جواد_عباسي /كانال #نگاه_نو

🔵نگاهي نو به آموزش و پرورش و جامعه انساني:
👇👇👇
https://t.me/joinchat/AAAAAEk64Ofl4PeKmXNrqA
👆👆👆


✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

💢از دردی که می کشیم
بی تدبیری در افزایش #حقوق_معلمان"
#عدم_پرداخت_حق_التدریس!!!

♦️قاعدتا در برابر انجام هرکاری باید #حق_الزحمه ان را پرداخت کرد.

🔻کاری به این نداریم که در بسیاری از ادارات مستند به بند آخر شرح وظایف هر کارمند که "انجام امور محوله از سوی مافوق" را اضافه کرده و هم شرح وظایف را بسته اند و هم دست کارمند را و از این طریق بیگاری هایی از کارمند می کشند که اگر بخواهند ان کار را به دیگری واگذار کنند مجبور به استخدام فرد دیگری می شوند در صورتیکه در حالت معمول یا فرد مذکور را تهدید می کند و یا به قول خودشان سروته قضیه را با دوزار اضافه کار می بندند.

🔸هم کارمند را شاکی و ناراضی می کنند و هم خود را مدیون خدا و خلق الله
و اسم ان راه هم می گذارند مدیریت و به خود می بالند که به به از این مدیریت!!!
حکایت ، حکایت تمام وقت شدن معلمان است.

🔻مثلا می خواهند با تمام وقت کردن آنها بر آنها منت بگذارند که
بله دیدید چطور حقوق تان را اضافه کردیم؟؟
که صدای بقیه هم در نیامد!!!

غافل از آنکه آنچه که درباره آنها فکر کرده اند خودشان هستند!!!

🔻آقای مسئول ، آقای باعرضه تو اگر میتوانی با قامت ایستاده از حق همکارانت دفاع کن همچون کسانی که در قالب #حق_زندگی ، #حق_معیشت ، #هزینه_رفاهی و .... مبالغ نجومی را ته فیش برخی عزیزان قالب می کنند تا کی صدایش درآید!

🔻اگر صدایش درآمد که اتفاقی نیفتاده
حداکثرش این است که بعد از سالها خوردن و بردن می گویند #حذفش می کنیم و #نمی_کنند و اب از آب تکان نمیخورد!!!

اگر هم نفهمیدند که نوش جانشان و نوش جان فرزندان خارج نشینشان!!!
اما ای کاش قبل از این که توهمات خود را در قالب طرح و پروژه مصوب کنید و خوشحال باشید و به دیگران فخر بفروشید!!! با دو نفر عاقل مشورت می کردید و از تبعات آن مطلع می شدید
باشد که رستگار شوید!!

♦️یک پژوهشگر

🔺🔺عدم تناسب میان افزایش ساعات کار و افزایش میزان دریافتی #اجحافی در #حق_معلمان ، گامی مؤثر در جهت #افت_کیفیت آموزش و پرورش و تضعیف #اعتماد_معلمان است.

🔻اضافه کردن 25 تا 30 درصد به ساعات تدریس یک معلم و افزایش 18 درصدی فقط یک بند از حقوق معلمان(فوق العاده شغل) ، نه تنها در راستای سند تحول و جبران خدمات و تأمین رفاه معلمان نیست ، بلکه اجحافی بزرگ در حق معلمان و نظام تعلیم و تربیت کشور است.


♦️طبق اخبار رسیده به مدیر کانال اخبار معلم علارغم تلاشها برای مسکوت ماندن این مطلب #سه_روز است همکاران اضافه کار اکثر مدارس #اسلامشهر راترک کرده و به طور خود جوش برسرکلاسهای اضافه تدریس حاضر نشده اند !! در صورت اطلاع در مورد نرفتن برسر کلاسهای اضافه تدریس در مناطق دیگر به آدرس ذیل به مدیر کانال اخبارمعلم اطلاع رسانی بفرمایید👇🏻👇🏻

@mnza8

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress

#صندوق_ذخیره
🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷

🔴 مدیران صندوق ذخیره فریبکاری می کنند!/سود کمتر از 2 درصد در سال مالی 95/ هیچ شفافیتی از سوی مسئولان دیده نمی شود/دولت بدهیش را نخواهد داد؟/۲

🔳 آیا بالا رفتن قیمت دلار سود صندوق را بالا می برد؟/۲

#رضا_نهضت بار دیگر به سخنان مدیرعامل فعلی صندوق ذخیره اشاره کرد و گفت: ببنید جناب آقای نیکدل در یکی از سخنانشان سود بالای سال 92 را مربوط به بالارفتن قیمت دلار دانسته اند. اگر واقعا این گونه است با رشد بالای قیمت دلار که این روزها به بیش از 100 درصد رسیده، باید سود هنگفتی را در سال جاری مشاهده کنیم اما آیا این گونه است؟

🔳 چرا ارزش افزوده به معلمان داده نمی شود؟
نهضت با نتقاد از نیکدل افزود: متاسفانه از زمان آقای نیکدل، بحث ارزش افزوده دارایی ها به کنار گذاشته است. در واقع در موقع خروج یک عضو از صندوق، باید در کنار آورده و سودی که به وی تعلق گرفته، ارزش روز دارایی ها حساب شود و به او تعلق بگیرد که متاسفانه از زمان اقای نیکدل کلا این طرح را کنار گذاشته اند. در واقع این کار مقداری زحمت دارد که احتمالا آقای نیکدل و تیمش حوصله و نشاط انجام آن را ندارند! به هر حال این عدم محاسبه ارزش افزوده نیز ضرر مضاعفی به اعضای صندوق وارد کرده و می کند.

🔳 اوضاع صندوق بحرانی است
نهضت در ادامه افزود: به نظر من اوضاع صندوق ذخیره بحرانی است و این را مسئولان صندوق باید صادقانه با معلمان در میان بگذارند. درصد منابع خروجی به ورودی صندوق در سال منتهی به 95، 120 درصد بوده است که با توجه با سونامی بازنشستگی معلمان در سال های آتی، این درصد بیشتر هم خواهد شد. در واقع سونامی بازنشستگی معلمان، به طور مستقیم بر صندوق ذخیره فرهنگیان اثر خواهد گذاشت و در صورت عدم پیش بینی های لازم و برنامه ریزی درست، وضع صندوق بحرانی خواهد شد.

🔳 نهضت به سخنان نیکدل اشاره کرد و گفت: آقای نیکدل بارها گفته است که معلمان به خاطر #اعتماد به صندوق و سابقه آن همچنان به #عضویت در صندوق ادامه می دهند. این سخنی #گزاف و نادرست است و آقای نیکدل احتملا عالمانه تجاهل العارف می کنند. مطابق اساس نامه صندوق، اگر کسی پیش از بازنشستگی و یا از کارافتادگی از صندوق خارج شود، سود دولت به او تعلق نمی گیرد. طبیعی است که با این قید، بسیاری از اعضا از صندوق خارج نمی شوند. آقای نیکدل این را می گذارد به حساب #اعتماد_معلمان به صندوق که فریب و دروغی بزرگ است.!!!

🔳 دولت نمی خواهد بدهیش را بدهد
نهضت افزود: چندی پیش آقای بطحایی به نادرستی گفتند که اکثر بدهی دولت به صندوق مربوط به دولت است و دولت نمی تواند این مبلغ را بپردازد! در واقع آقای بطحایی افشا کردند که دولت نمی خواهد زیر بار بدهیش برود و این یعنی صدمه حداقل 1000 میلیارد تومانی به معلمان.

🔳 نهضت ادامه داد: با آن که خودم به دولت آقای روحانی رای داده ام اما بی تردید، دولت وی بزرگ ترین صدمه را به صندوق ذخیره وارد کرده است. این دولت، تنها دولتی است که حتی یک ریال از بدهیش را به صندوق ذخیره نپرداخته است. سال 96 به رغم این که مطابق بودجه قرار بود 100 میلیارد از بدهی پرداخت شود اما متاسفانه این مبلغ تخصیص داده نشد.

🔳این کارشناس آموزشی افزود: قطعا وزیران آموزش و پرورش به عنوان رییس هیات امناء که اختیارات گسترده ای دارد باید پاسخ گوی این ابهامات باشند.


منبع:#تسنیم

✍🏻به قلم رضا نهضت/حرف حساب!

♦️صرفا جهت یادآوری به جناب نیکدل

🔹 #اخبار_معلم 👇🏻🍃

🌐 @moalempress

💢ما فرهنگیان شاید صادقانه انتظار پیگیری مطالباتمان را داشته باشیم اما قطع به یقین #آلزایمر نداریم !!!

🔹به مطلب ذیل توجه بفرمایید👇🏻

به گزارش ایرنا مهدی نیکدل روز پنجشنبه در آیین افتتاح تالار یکهزار نفری فرهنگ خرم آباد اظهار داشت: معلمان #باید عضو صندوق باشند در غیراینصورت واگذاری #سهام و #مسکن به آنها تعلق نخواهد گرفت.

وی گفت: براساس قانون صندوق ذخیره فرهنگیان برای بعد از بازنشستگی است و در ابتدای تاسیس آن تاکنون وقت نشده کمک معشیتی پرداخت شود، که اکنون این امر در برنامه کاری قرار دارد!!!


#پی_نوشت ؛

خطابم بامدیر عامل صندوق ذخیره فرهنگیان جناب نیکدل است! جسارتا منبع دیگری برای سرقت سرمایه های فرهنگیان درنظر دارید ؟ از جنس #حراست از سرمایه های #صندوق_ذخیره_فرهنگیان ؟
ما فرهنگیان به چه اعتمادی در بانک سرمایه و صندوق ذخیره سرمایه گذاری کنیم و #افزایش_سرمایه داشته باشیم ؟؟؟وقتی دزدان صندوق ذخیره از نوع رده اول آن آزاد هستند و همکاران فرهنگی ما فقط به گناه اعتراضات #بحق_صنفی درزندان هستند؟ آیا این #عدالت است ؟؟؟
نتیجه دستگیری سارقان صندوق چه شد ، بجز دستگیری نمایشی و حکم هایی که فقط خوانده شد واجرایش را ندیده ایم و خبری هم منتشر نشد!!!

چرا با این سرعت همکاران بی گناه ما آزاد نمیشوند؟؟؟ برچسب های امنیتی را تحمل می کنند درحالی که اعتراض آنها قانونی و در چارچوب قوانین حاکم بر کشور است؟؟
دست بردارید از فریب فرهنگیان ، امانت دار خوبی نبوده اید! انتظار #اعتماد_مجدد دارید و افزایش سرمایه همکاران در صندوق ذخیره؟؟؟

👈🏻هرزمان تمام وام های بانک سرمایه و صندوق ذخیره فرهنگیان را وصول کردید آنوقت مدعی تاسیس #بانک_فرهنگیان و اعطای #سهام و #مسکن به فرهنگیان باشید ! مارا به خیر شما امید نیست شر مرسانید !!

✍🏻مصطفی نعمت زاده

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

💢به وزرای پيشنهادی رای اعتماد نمی دهم


🖌ابوالفضل سروش، نماينده تهران

🎯در اعتراض به ناديده گرفتن مجلس از سوی رييس جمهور،به وزرای پيشنهادی رای مخالف می دهم.

📍فراكسيون اميد در سه سال گذشته بنايش را حمايت و تعامل حداكثری با دولت قرار داده بود و همچنان هم بر اين بنا ايستاده است ، بنایی كه دستاوردش تعامل و حمايت يكسويه اعضای فراكسيون از اقدامات دولت بوده است .

📍 فراكسيون اميد در ٣ سال گذشته برای همراهی با دولت با هدف پيش برد برنامه هايش چشم بر نقدهاي كوچك و بزرگی كه به عملكرد وزرا داشته بسته و هرگز داعيه دار طرح استيضاحی نشده است.

📍 حتي در مورد استيضاح رييس جمهوری كه از سوی مخالفان دو آتشه اش كليد خورد چنان رايزنی كرد كه استيضاح را به طرح سوال از او تقليل داد.

📍برغم اين روند كه تنها بخش كوچكی از روند تعاملی مجلس با دولت حسن روحانی بوده ، او و معاونانش در تمام اين ايّام كوچكترين شأنی برای مشورت با نمايندگان قائل نشده اند و هرگز از مجلس در پيشبرد برنامه هاي دولت و معرفي وزرا نظر استمزاجی و مشورتی نخواسته اند.

📍من بر اين باور م كه ناديده انگاشتن مجلس از سوی دولت و حمايت بی دريغ نمايندگان از كابينه تنها دستاوردش برای مجلس فقط و فقط سهيم شدن در ناكارآمدی و ضعف های دولت است.

📍ما درحالی مقصر ضعف های دولت هستيم كه دولت هرگز ما را در تصميماتش بصورت نمايشی هم دخيل نكرده است.

📍روند معرفی وزراي پيشنهادی آموزش و پرورش و ميراث فرهنگی و گردشگری هم جز اين نيست.هرچند رزومه هر دو وزير پيشنهادی حداقل ها را هم برای دفاع ندارد.

📍 من ورای ضعف ها و ايرادات اساسی كه به انتخاب آنها وارد است در اعتراض به روند رييس جمهور در معرفی وزرا از آنها حمايت نمی كنم و صراحتا اعلام می كنم به هر دو وزير رای #اعتماد نخواهم داد.

🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

این رتبه بندی ، #تیری_زهر_آگین بر پیکر نیمه جان آموزش و پرورش است

#ارسالی_همکار

✍  : سید اسماعیل قاضی

اجرای درست رتبه بندی آنطور که مد نظر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بوده است ؛ می توانست با ایجاد رقابت سالم و سازنده تا حد زیادی باعث ایجاد انگیزه و ارتقای شایستگی ها و صلاحیت های معلمی شود .
اما همانگونه که همگی مطلعیم پس از یک دهه تآخیر لایحه رتبه بندی تقدیم مجلس شورای اسلامی شد و تا مدت ها پاندول وار بین این کمیسیون و آن کمیسیون در رفت برگشت بود . در هر بار بررسی و رفت و برگشت لایحه بین کمیسیونهای مختلف و صحن علنی مجلس شاهد چکش کاری ( بخوانید #سلاخی و لاغرسازی) لایحه بودیم .

تا اینکه نهایتا مجلس لایحه رتبه بندی را که به  " #شیری بی یال و دم و اشکم " شبیه شده بود تصویب کرد .
نکته جالب ماجرا اینجاست که مجلس بدون ایفای #نقش_نظارتی خود دست دولت را کاملا باز گذاشت تا در تهیه آیین نامه و شیوه نامه بتواند کاملا لایحه را از محتوا تهی کرده و شَبه و پوستی از آن باقی بگذارد . . .
با وجود اینکه لایجه رتبه بندی ارتباط مستقیم به معلمان دارد اما متأسفانه در عمده ی مراحل اعم از تدوین لایحه ، تصویب و بررسی در مجلس و تهیه و تدوین آیین نامه ها و شیوه نامه مربوطه #معلمان به #مشارکت و #مشورت گرفته نشدند و نظرات آنها اِعمال نشد ...

عمده ی مراحل فوق بدست عده ایی " نا معلم " که هیچ درک درستی از #رسالت_معلمی و تعلیم و تربیت ندارند انجام شد .
از ابتدا تا انتها پروسه ( بخوانید پروژه ) رتبه بندی بدست چند نفر #چرتکه_انداز که همه چیز از جمله حوزه ظریف و حساس تعلیم و تربیت را با #ترازوی_پول ارزش گذاری می کنند ؛ انجام شد .
همه می دانیم که در تعیین رتبه ها آنطور که مسئولین آموزش و پرورش به دفعات اعلام کردند نگاهشان معطوف به رعایت " #سقف_بودجه " تعیین شده بود نه #شایستگی و #صلاحیت معلمان و رعایت قانون و عدالت . !!!!!!  مسئولین آموزش و پرورش در تعیین رتبه ها حتی به همان آیین نامه ها و شیوه نامه های تنگ نظرانه خود هم مقید نبودند ...

اکنون احکام رتبه بندی صادر شد ؛ اما چه صادر شدنی ؟؟؟
جا دارد مسئولان دولتی ذی مدخل در امر رتبه بندی و نمایندگان مجلس سرشان را از زیر برف ببرون بیاورند حداقل یکبار هم که شده صادقانه از خود بپرسند با ابن روش اجرای رتبه بندی کدامیک از اهداف مترتب بر نظام رتبه بندی مورد نظر سند تحول بنیادین حاصل می شود ؟؟؟
نگارنده بعنوان یک معلمی که قریب 30 سال در این دستگاه خدمت کرده ام و از نزدیک با فضای حاکم بر مدارس و کلاس ها آشنایم معتقدم :
اجرای نادرست و ناقص رتبه بندی به این صورت همچون #تیری_زهر_آگین است که بر #پیکر_نهاد_رسمی تعلیم و تربیت فرود آمد که تا سالیان سال زخم آن ترمیم نخواهد شد و #خونابه آن خشک نخواهد گردید .
اجرای رتبه بندی به این شکل #تیر_چند_شعبه ای است که #اعتماد ، #صداقت ، #انگیزه و سایر مؤلفه های مؤثر در حرفه معلمی را هدف قرار داده و از بین خواهد برد ... 
از همه این ها که بگذریم تاوان این حجم عظیم #استرس ، اضطراب و #فرسایش روانی و روحی که بر اثر اجرای نادرست رتبه بندی بر چند صد هزار معلم وارد می شود را چه کسی قرار است بپردازد ؟

وزیر و مسئولین آموزش و پرورش ؟
سازمان برنامه و بودجه؟
نمایندگان مجلس ؟
و یا هیچکدام ؟

بله ، درست حدس زدید . هیچکدام از این ها نه پاسخگویند و نه قرار است تاوان عملکرد نادرستشان را بدهند .
تاوان و هزینه ناکارآمدی مسئولین آموزش و پرورش را در درجه نخست #معلمان و خانواده هایشان باید بپردازند و در درجه دوم #دانش_آموزان معصوم و بیگناه . زیرا خواه ناخواه آثار نارضایتی و بی انگیزگی معلمان به اشکال مختلف به دانش آموز منتقل خواهد شد ...
به هر ترتیب نظام رتبه بندی پیش بینی شده در سند تحول ظرفیت خوبی بود که متاسفانه با اجرای ناقص و اشتباه به فنا رفت ....
شایسته است اکنون که ایرادات فراوان اجرای رتبه بندی در عمل نمایان شده است ؛ جمعی از دلسوزان و کارشناسان واقعی در صدد یافتن راهکاری برای رفع و رجوع ایرادات آن باشند ...

و نهایتا اینکه تجربه گذشته ثابت کرده که گوش شنوایی برای شنیدن صدای بحق معلمان وجود ندارد ؛ اما بنده این مطالب را عرض کردم که به #مسئولیت_اجتماعی و #حرفه ای خود عمل کرده باشم ...
" . . .  أِن الله يري "

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1

این رتبه بندی ، #تیری_زهر_آگین بر پیکر نیمه جان آموزش و پرورش است

در هر بار بررسی و رفت و برگشت لایحه بین کمیسیونهای مختلف و صحن علنی مجلس شاهد چکش کاری ( بخوانید #سلاخی و لاغرسازی) لایحه بودیم .

تا اینکه نهایتا مجلس لایحه رتبه بندی را که به  " #شیری بی یال و دم و اشکم " شبیه شده بود تصویب کرد .
نکته جالب ماجرا اینجاست که مجلس بدون ایفای #نقش_نظارتی خود دست دولت را کاملا باز گذاشت تا در تهیه آیین نامه و شیوه نامه بتواند کاملا لایحه را از محتوا تهی کرده و شَبه و پوستی از آن باقی بگذارد . . .
با وجود اینکه لایجه رتبه بندی ارتباط مستقیم به معلمان دارد اما متأسفانه در عمده ی مراحل اعم از تدوین لایحه ، تصویب و بررسی در مجلس و تهیه و تدوین آیین نامه ها و شیوه نامه مربوطه #معلمان به #مشارکت و #مشورت گرفته نشدند و نظرات آنها اِعمال نشد ...

عمده ی مراحل فوق بدست عده ایی " نا معلم " که هیچ درک درستی از #رسالت_معلمی و تعلیم و تربیت ندارند انجام شد .
از ابتدا تا انتها پروسه ( بخوانید پروژه ) رتبه بندی بدست چند نفر #چرتکه_انداز که همه چیز از جمله حوزه ظریف و حساس تعلیم و تربیت را با #ترازوی_پول ارزش گذاری می کنند ؛ انجام شد .
همه می دانیم که در تعیین رتبه ها آنطور که مسئولین آموزش و پرورش به دفعات اعلام کردند نگاهشان معطوف به رعایت " #سقف_بودجه " تعیین شده بود نه #شایستگی و #صلاحیت معلمان و رعایت قانون و عدالت . !!!!!!  مسئولین آموزش و پرورش در تعیین رتبه ها حتی به همان آیین نامه ها و شیوه نامه های تنگ نظرانه خود هم مقید نبودند ...

اکنون احکام رتبه بندی صادر شد ؛ اما چه صادر شدنی ؟؟؟
جا دارد مسئولان دولتی ذی مدخل در ...
حداقل یکبار هم که شده صادقانه از خود بپرسند با ابن روش اجرای رتبه بندی کدامیک از اهداف مترتب بر نظام رتبه بندی مورد نظر سند تحول بنیادین حاصل می شود ؟؟؟
نگارنده بعنوان یک معلمی که قریب 30 سال در این دستگاه خدمت کرده ام و از نزدیک با فضای حاکم بر مدارس و کلاس ها آشنایم معتقدم :.
اجرای رتبه بندی به این شکل #تیر_چند_شعبه ای است که #اعتماد ، #صداقت ، #انگیزه و سایر مؤلفه های مؤثر در حرفه معلمی را هدف قرار داده و از بین خواهد برد ... 
از همه این ها که بگذریم تاوان این حجم عظیم #استرس ، اضطراب و #فرسایش روانی و روحی که بر اثر اجرای نادرست رتبه بندی بر چند صد هزار معلم وارد می شود را چه کسی قرار است بپردازد ؟

وزیر و مسئولین آموزش و پرورش ؟
سازمان برنامه و بودجه؟
نمایندگان مجلس ؟
و یا هیچکدام ؟

بله ، درست حدس زدید . هیچکدام از این ها نه پاسخگویند و نه قرار است تاوان عملکرد نادرستشان را بدهند .
تاوان و هزینه ناکارآمدی مسئولین آموزش و پرورش را در درجه نخست #معلمان و خانواده هایشان باید بپردازند و در درجه دوم #دانش_آموزان معصوم و بیگناه . زیرا خواه ناخواه آثار نارضایتی و بی انگیزگی معلمان به اشکال مختلف به دانش آموز منتقل خواهد شد ...
به هر ترتیب نظام رتبه بندی پیش بینی شده در سند تحول ظرفیت خوبی بود که متاسفانه با اجرای ناقص و اشتباه به فنا رفت ....
شایسته است اکنون که ایرادات فراوان اجرای رتبه بندی در عمل نمایان شده است ؛ جمعی از دلسوزان و کارشناسان واقعی در صدد یافتن راهکاری برای رفع و رجوع ایرادات آن باشند ...

و نهایتا اینکه تجربه گذشته ثابت کرده که گوش شنوایی برای شنیدن صدای بحق معلمان وجود ندارد ؛ اما بنده این مطالب را عرض کردم که به #مسئولیت_اجتماعی و #حرفه ای خود عمل کرده باشم ...
" . . .  أِن الله يري "

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1




❌ فوری
و
خلاصه
هدف :
به سبب عدم انسجام و یکپارچگی فرهنگیان در مطالبات ، آپ به تجاوزات خود در تجاوزگری به حقوق فرهنگیان و دانش آموزان
جری تر شده است
در شکل مطالبات خودتجدید نظر باید


فرهنگیان گرامی
آنچه بی تردید است

۱.از همان ابتدای طرح رتبه بندی که
۳ بار در مجلس سر و ته کردند
و
۲۵ بار آیین نامه را وصله زدند
و
در خلوتگاه خدعه ،خودشان شیوه نامه نوشتند


اصل اصل اصل
هدف دولت
صرف صرف صرف ....بازی دادن فرهنگیان بود

که اینک 
ثمره این خیانت  ریشه دار را در عمل همه دیدیم
۲.بیش از یکسال است
که
روشنگران ،تشکل ها  و همکاران مختلف
فاجعه را  واکاوی کرده و ابعاد پنهان  خیانت را نشان دادند
که
بدنه آموزش و پرورش
واکنش مناسبی در حمایت  ،از روشنگری ها نمی کنند

مادامیکه
همین روند ،عدم حمایت از   مطالبات  ادامه داشته باشد

این دولت
به حق شما ز این که با خدعه  سهم داده
نخواهد داد
اینک
تجاوزات ظالمانه  وزارت  آپ در حق شما می طلبد که
با انسجام
وارد فاز مطالبه حقوقخود باشید
تبعیض و تجاوز و تخریب
در همه جلوه های عملکرد آموزش و پرورش
افسار گسیخته  خودنمایی می کند

یادمان باشد

انسجام و یکپارچگی در مطالبات  را ....


تیریز/۲۰  اسفند  ۱۴۰۱
جلیل شمس
❌