🔹️ کربلا وقتی منتظر ماست، که مقابل بدعت، مقابل تحریف، مقابل بی‌عدالتی هم زمان بایستیم.
🔸️کربلا یک نماد است
یک نشانه
نشانه‌ای از بطن و متن تاريخ، برای اين كه نشان دهد تاريخ مقابل ظلم می‌ايستد؛ جوهر تاريخ بی‌عدالتی را تحمل نمی‌كند.
🔹️ خدا آن سوی تاريخ بشر ايستاده، تا ظلم جهانی نشود؛ تا بی‌عدالتی، تا تبعيض، تا فقر جهانی نشود.
🔸️ اين خاک كربلا نماد حضور خدا در تاريخ است و تو تا همراه عدالتی كربلا منتظر توست؛ تا ضد فقر و فساد هستی منتظر توست.
🔹️ خدا آن سوی تاريخ ايستاده تا كربلا را بفهمی. كربلا وقتی منتظر توست كه نگذاری بدعت تاريخ، مبارزه عباس با بی‌عدالتی را پاک كند...
🔸️ و كربلا منتقد توست وقتی كه گريه می‌كنی، سر و سينه می‌زنی، اما مظلوم را كمک نمی‌كنی؛ فقر را می‌بينی و كاری نمی‌كنی؛ تبعيض را می‌بينی و كلاه خودت را میچسبی.
🔹️ كربلای معلا، حرم حق و عدالت است؛ منتظر توست كه اهل عدالتی، اهل ايستادنی، اهل رنج كم كردنی، اهل مبارزه با تبعيضی، اهل تسكين فقری، اهل نجات دادن جوانانی، اهل التيام اينهمه آدم‌های زخم خورده‌ای
🔸️ كربلای معلی، حرم التيام است؛ اگر اهل التيامی، اهل دردی، اهل درمانگری اين مردمان شريف هستی، اگر به تنهايي خيريه‌ای، كربلا منتظر توست، بيا تا برويم و گرنه تا تاريخ هست، كربلا نشان عدالت، منتقد توست؛ شك نكن.
#عدالت
#كربلا_منتظر_ماست_بيا_تا_برويم #كربلا_منتظر_ما_نيست_منتقد_ماست #عدالت
#كاش_رنجی_كم_كنيم #ژن_خوب_قانونی #تبعيض #فقر
سید مجید حسینی
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔹️ کربلا وقتی منتظر ماست، که مقابل بدعت، مقابل تحریف، مقابل بی‌عدالتی هم زمان بایستیم.
🔸️کربلا یک نماد است
یک نشانه
نشانه‌ای از بطن و متن تاريخ، برای اين كه نشان دهد تاريخ مقابل ظلم می‌ايستد؛ جوهر تاريخ بی‌عدالتی را تحمل نمی‌كند.
🔹️ خدا آن سوی تاريخ بشر ايستاده، تا ظلم جهانی نشود؛ تا بی‌عدالتی، تا تبعيض، تا فقر جهانی نشود.
🔸️ اين خاک كربلا نماد حضور خدا در تاريخ است و تو تا همراه عدالتی كربلا منتظر توست؛ تا ضد فقر و فساد هستی منتظر توست.
🔹️ خدا آن سوی تاريخ ايستاده تا كربلا را بفهمی. كربلا وقتی منتظر توست كه نگذاری بدعت تاريخ، مبارزه عباس با بی‌عدالتی را پاک كند...
🔸️ و كربلا منتقد توست وقتی كه گريه می‌كنی، سر و سينه می‌زنی، اما مظلوم را كمک نمی‌كنی؛ فقر را می‌بينی و كاری نمی‌كنی؛ تبعيض را می‌بينی و كلاه خودت را میچسبی.
🔹️ كربلای معلا، حرم حق و عدالت است؛ منتظر توست كه اهل عدالتی، اهل ايستادنی، اهل رنج كم كردنی، اهل مبارزه با تبعيضی، اهل تسكين فقری، اهل نجات دادن جوانانی، اهل التيام اينهمه آدم‌های زخم خورده‌ای
🔸️ كربلای معلی، حرم التيام است؛ اگر اهل التيامی، اهل دردی، اهل درمانگری اين مردمان شريف هستی، اگر به تنهايي خيريه‌ای، كربلا منتظر توست، بيا تا برويم و گرنه تا تاريخ هست، كربلا نشان عدالت، منتقد توست؛ شك نكن.
#عدالت
#كربلا_منتظر_ماست_بيا_تا_برويم #كربلا_منتظر_ما_نيست_منتقد_ماست #عدالت
#كاش_رنجی_كم_كنيم #ژن_خوب_قانونی #تبعيض #فقر
سید مجید حسینی
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 #مسعود_فیاضی ، یک فرد مخالف آموزش و پرورش انتقادی و مدرن اما صاحب رانت و طرفدار اسلامیزه کردن و پولی کردن آموزش در راه وزارتخانه است.
پیشتر و هنگام معرفی #باغگلی در یادداشتی نوشته بودم :
« رییسی درک درستی از مسائل آموزش و پرورش ندارد و اگر #باغگلی نباشد هر #زلفعلی هم که بیاید آموزش و پرورش در حاشیه خواهد بود؛ پس مجبور است گزینه خود را به کمک همسرش، #جمیله_عدم‌الهدی تعیین کند که اگر رزومه این خانم دکتر متخصص! در تعلیم و تربیت را واکاوی کنیم هسته اندیشه و فکر او یعنی آموزش و پرورش اسلامی را می‌توان به عنوان ویژگی بارز بیرون کشید. او همچون اکثر صاحبان کرسی فلسفه تعلیم و تربیت در دانشگاههای ایران ، به دنبال الگوی اسلامی آموزش هستند و این حد از اسلامی بودن برایشان رضایت ایجاد نمی‌کند به عبارت دیگر آنها می‌خواهند به صورت تام و تمام مدرسه زیر سلطه حوزه بیاید و نگاه فقاهتی و اسلام‌سیاسی بیش از این در کالبد آموزش دمیده شود. در رزومه تحقیقاتی بی‌مایه و ضعیف باغگلی آنچه برجسته است همین رویکرد است و می‌توان این جهت گیری و همسویی ایدئولوژیک باغگلی با علم‌الهدی را مشاهده نمود.
🔸 خلاصه اینکه اینها به این آموزش و پرورش ایدئولوژیک و دین‌زده امروز راضی نیستند و قرار است این نهاد بیش از این اسلامی گردد.
باغگلی هم نباشد این خط ایدئولوژیک باید خط اصلی هر وزیر پیشنهادی بعدی باشد و رییسی بعید است خارج از این رویکرد کسی را به عنوان وزیر معرفی کند.»
#مسعود_فیاضی حالا همان زلفعلی بعد از باغگلی است که به مدد برخورداری از رانت به واسطه برادر داماد زاکانی بودن در مسیر وزارتخانه است اما این تمام قصه نیست اطلاعات منتشر شده از وی نشان می‌دهد که او در حلقه کسانی است که نگاهی واپس‌گرایانه به مقوله آموزش دارد و با عناصر آموزش مدرن و انتقادی بیگانه است کافی است «مجله رشد» را ورق بزنیم تا متوجه درک گردانندگان این مجله و مسعود فیاضی از ضرورت‌های آموزش نوین آگاه شویم. زاکانی و باند منتسب به وی اگر چه می‌کوشند خود را سوپر انقلابی معرفی کنند اما گرایشات راست افراطی آنان بر همگان آشکار است و در تضاد با رویکردهای عدالت‌خواهانه به صورت عام و #عدالت_آموزشی به صورت خاص هستند. متاسفانه #انقلاب و #عدالت از جمله مفاهیم مترقی است که طی این سالها توسط فرصت‌طلبان، محتوای اصلی خود را از دست داده‌اند ولی خوشبختانه جنبش عدالت‌خواهانه و آزادی طلب معلمان ایران در راستای تحقق آزادی و برابری در مسیر تکاملی خود دستاوردهای مثبتی داشته است.
✍🏻جعفر ابراهیمی .فعال صنفی
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
پیشتر و هنگام معرفی #باغگلی در یادداشتی نوشته بودم :
« رییسی درک درستی از مسائل آموزش و پرورش ندارد و اگر #باغگلی نباشد هر #زلفعلی هم که بیاید آموزش و پرورش در حاشیه خواهد بود؛ پس مجبور است گزینه خود را به کمک همسرش، #جمیله_عدم‌الهدی تعیین کند که اگر رزومه این خانم دکتر متخصص! در تعلیم و تربیت را واکاوی کنیم هسته اندیشه و فکر او یعنی آموزش و پرورش اسلامی را می‌توان به عنوان ویژگی بارز بیرون کشید. او همچون اکثر صاحبان کرسی فلسفه تعلیم و تربیت در دانشگاههای ایران ، به دنبال الگوی اسلامی آموزش هستند و این حد از اسلامی بودن برایشان رضایت ایجاد نمی‌کند به عبارت دیگر آنها می‌خواهند به صورت تام و تمام مدرسه زیر سلطه حوزه بیاید و نگاه فقاهتی و اسلام‌سیاسی بیش از این در کالبد آموزش دمیده شود. در رزومه تحقیقاتی بی‌مایه و ضعیف باغگلی آنچه برجسته است همین رویکرد است و می‌توان این جهت گیری و همسویی ایدئولوژیک باغگلی با علم‌الهدی را مشاهده نمود.
🔸 خلاصه اینکه اینها به این آموزش و پرورش ایدئولوژیک و دین‌زده امروز راضی نیستند و قرار است این نهاد بیش از این اسلامی گردد.
باغگلی هم نباشد این خط ایدئولوژیک باید خط اصلی هر وزیر پیشنهادی بعدی باشد و رییسی بعید است خارج از این رویکرد کسی را به عنوان وزیر معرفی کند.»
#مسعود_فیاضی حالا همان زلفعلی بعد از باغگلی است که به مدد برخورداری از رانت به واسطه برادر داماد زاکانی بودن در مسیر وزارتخانه است اما این تمام قصه نیست اطلاعات منتشر شده از وی نشان می‌دهد که او در حلقه کسانی است که نگاهی واپس‌گرایانه به مقوله آموزش دارد و با عناصر آموزش مدرن و انتقادی بیگانه است کافی است «مجله رشد» را ورق بزنیم تا متوجه درک گردانندگان این مجله و مسعود فیاضی از ضرورت‌های آموزش نوین آگاه شویم. زاکانی و باند منتسب به وی اگر چه می‌کوشند خود را سوپر انقلابی معرفی کنند اما گرایشات راست افراطی آنان بر همگان آشکار است و در تضاد با رویکردهای عدالت‌خواهانه به صورت عام و #عدالت_آموزشی به صورت خاص هستند. متاسفانه #انقلاب و #عدالت از جمله مفاهیم مترقی است که طی این سالها توسط فرصت‌طلبان، محتوای اصلی خود را از دست داده‌اند ولی خوشبختانه جنبش عدالت‌خواهانه و آزادی طلب معلمان ایران در راستای تحقق آزادی و برابری در مسیر تکاملی خود دستاوردهای مثبتی داشته است.
✍🏻جعفر ابراهیمی .فعال صنفی
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
‼️آخر وعاقبت تحصیل فارغ التحصیلان صنعت نفت ونانوایی ببینید مسئولان با سرنوشت جوانان تحصیل کرده و متخصص کشور چه کرده اند!!
گناهشان این است که آقا زاده یا داماد نیستند همین!!!
که اگر بودند با 30 ترم گذراندن دانشگاه هم می توانستند گزینه وزارت باشند، یا با مدرک سازی ورزومه سازی برایشان آبرو بخرند!!
#داماد_سالاری_شغلی_که_تخصص_لازم_ندارد
#عدالت_آموزشی
#متخصصان_بیکار
#دامادهای_بی_هنر
#نخبگان_بیکار
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
گناهشان این است که آقا زاده یا داماد نیستند همین!!!
که اگر بودند با 30 ترم گذراندن دانشگاه هم می توانستند گزینه وزارت باشند، یا با مدرک سازی ورزومه سازی برایشان آبرو بخرند!!
#داماد_سالاری_شغلی_که_تخصص_لازم_ندارد
#عدالت_آموزشی
#متخصصان_بیکار
#دامادهای_بی_هنر
#نخبگان_بیکار
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
📚کانون تربیت اسلامی ، سکاندار انتصابات در آموزش و پرورش
✍ محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی
کانون تربییت اسلامی ، به دبیرکلی محمود فرشیدی وزیر سابق آموزش و پرورش از طیف های فکری نزدیک به نوری وزیر آموزش و پرورش رایزنی های فشرده ایی را جهت انتصاب نیروهای خود استارت زده است .
از دوران وزارت فرشیدی(۱۸ آبان ۸۴ _۱۰ آذر ۸۶) در دولت احمدی نژاد بعنوان یکی از دوران سیاه آموزش و پرورش یاد می شود .
سرکوب شدید #تشکهای_مستقل_صنفی از جمله کانونهای صنفی ، برخورد امنیتی با فعالان صنفی با دستور مستقیم فرشیدی از جمله بازداشت ۹ نفر از معلمان فعال صنفی در همدان در دفتر کانون صنفی همدان و فعالان صنفی معلم شناخته شده در کردستان ، و حکم تبعید اجباری برای تعدادی از فعالان صنفی و........ نمونه ایی کوچک از برخورد امنیتی با فعالان در حوزه کنشگری صنفی آموزش و پرورش است .
غارت صندوق ذخیره از تجربه های تلخ دوران وزارت فرشیدی است که سرمایه هزاران معلم ،قربانی کج فهمی ،حماقت و رفیق دزد و شریک قافله بودن فرشیدی شد .
ضعف فرشیدی که عنوان دبیر کلی کانون تربیت اسلامی را با خود یدک می کشد چنان مشهود بود که رئیس جمهور وقت احمدی نژاد نیز قادر به تحمل آن نبود و پنجمین وزیری بود که در دولت احمدی نژاد از سوی مجلس استیضاح شد هرچند در جریان رایی اعتماد مجددا رای آورد، اما عملکرد ضعیف فرشیدی از جمله کسری بودجه ۲۵۰۰ میلیارد ت وزارت آموزش و پرورش و ناتوانی در پرداخت دیون آ . پ به معلمان ،کارنامه سیاه عضو کانون تربیت اسلامی است .
با این عملکرد سیاه ، قرار گرفتن یک حزب سیاسی بدون دغدغه صنفی معلمان (#عدالت_آموزشی،# مخالفت_باخصوصی و پولی شدن آموزش مدارس ، محتوای کتابهای درسی ، مناسب نبودن محتواهای آموزشی با نیازهای مهارتی ، عینی و واقعی دانش آموزان ، وضعیت معلمان خرید خدمت ، #حقوق_و_دستمزدهای پایین معلمان و سایر نیروهای شاغل در دستگاه و حذف #نگاه_امنیتی به فعالان صنفی و.......) از احزاب درون حاکمیتی در حلقه مشاوران غیر رسمی وزارت آ.پ چشم اندازی امیدوار کننده را ترسیم نمی نماید .
فرشیدی بعنوان دبیرکل کانون تربیت اسلامی ، هدف اصلی خود را در دوران سیاه وزارتش تحمیل نظام ارزشی فرهنگ دینی ، جدا از آنچه نظام سیاسی (#آموزش_ایدئولوژیک)برای نظام آموزشی اجرا تبیین نموده است ، قرار داده بود که البته حتی در این اجرای این سیاست حزبی اش هم توفیق چندانی نداشت .نمونه آن در آزمون ضمن خدمت معلمان در سال ۸۵ می باشد .
علی ایهالحال ، هدف از نوشتار ، تذکر به وزیری است که در حلقه ی مشاورانش
کسانی قرار گرفته اند که پیشنیه ایی، تاریک، سیاه و تلخ در ذهن معلمان بعنوان کسانی که بار سنگین سیاستهای نارکاآمد آموزشی را به دوش می کشند ،دارند و وزیر آموزش و پرورش از آنها برای پیشبرد اهداف آموزشی خود بهره می خواهد ببرد .
از کوزه همان تراود که در اوست .
#اعتراضات_سراسری_معلمان
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
✍ محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی
کانون تربییت اسلامی ، به دبیرکلی محمود فرشیدی وزیر سابق آموزش و پرورش از طیف های فکری نزدیک به نوری وزیر آموزش و پرورش رایزنی های فشرده ایی را جهت انتصاب نیروهای خود استارت زده است .
از دوران وزارت فرشیدی(۱۸ آبان ۸۴ _۱۰ آذر ۸۶) در دولت احمدی نژاد بعنوان یکی از دوران سیاه آموزش و پرورش یاد می شود .
سرکوب شدید #تشکهای_مستقل_صنفی از جمله کانونهای صنفی ، برخورد امنیتی با فعالان صنفی با دستور مستقیم فرشیدی از جمله بازداشت ۹ نفر از معلمان فعال صنفی در همدان در دفتر کانون صنفی همدان و فعالان صنفی معلم شناخته شده در کردستان ، و حکم تبعید اجباری برای تعدادی از فعالان صنفی و........ نمونه ایی کوچک از برخورد امنیتی با فعالان در حوزه کنشگری صنفی آموزش و پرورش است .
غارت صندوق ذخیره از تجربه های تلخ دوران وزارت فرشیدی است که سرمایه هزاران معلم ،قربانی کج فهمی ،حماقت و رفیق دزد و شریک قافله بودن فرشیدی شد .
ضعف فرشیدی که عنوان دبیر کلی کانون تربیت اسلامی را با خود یدک می کشد چنان مشهود بود که رئیس جمهور وقت احمدی نژاد نیز قادر به تحمل آن نبود و پنجمین وزیری بود که در دولت احمدی نژاد از سوی مجلس استیضاح شد هرچند در جریان رایی اعتماد مجددا رای آورد، اما عملکرد ضعیف فرشیدی از جمله کسری بودجه ۲۵۰۰ میلیارد ت وزارت آموزش و پرورش و ناتوانی در پرداخت دیون آ . پ به معلمان ،کارنامه سیاه عضو کانون تربیت اسلامی است .
با این عملکرد سیاه ، قرار گرفتن یک حزب سیاسی بدون دغدغه صنفی معلمان (#عدالت_آموزشی،# مخالفت_باخصوصی و پولی شدن آموزش مدارس ، محتوای کتابهای درسی ، مناسب نبودن محتواهای آموزشی با نیازهای مهارتی ، عینی و واقعی دانش آموزان ، وضعیت معلمان خرید خدمت ، #حقوق_و_دستمزدهای پایین معلمان و سایر نیروهای شاغل در دستگاه و حذف #نگاه_امنیتی به فعالان صنفی و.......) از احزاب درون حاکمیتی در حلقه مشاوران غیر رسمی وزارت آ.پ چشم اندازی امیدوار کننده را ترسیم نمی نماید .
فرشیدی بعنوان دبیرکل کانون تربیت اسلامی ، هدف اصلی خود را در دوران سیاه وزارتش تحمیل نظام ارزشی فرهنگ دینی ، جدا از آنچه نظام سیاسی (#آموزش_ایدئولوژیک)برای نظام آموزشی اجرا تبیین نموده است ، قرار داده بود که البته حتی در این اجرای این سیاست حزبی اش هم توفیق چندانی نداشت .نمونه آن در آزمون ضمن خدمت معلمان در سال ۸۵ می باشد .
علی ایهالحال ، هدف از نوشتار ، تذکر به وزیری است که در حلقه ی مشاورانش
کسانی قرار گرفته اند که پیشنیه ایی، تاریک، سیاه و تلخ در ذهن معلمان بعنوان کسانی که بار سنگین سیاستهای نارکاآمد آموزشی را به دوش می کشند ،دارند و وزیر آموزش و پرورش از آنها برای پیشبرد اهداف آموزشی خود بهره می خواهد ببرد .
از کوزه همان تراود که در اوست .
#اعتراضات_سراسری_معلمان
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 مقایسه بند فوق العاده خاص برخی کارمندان با فوق العاده رتبه بندی معلمان
✍ اسماعیل جعفری
با مقایسه رتبه بندی معلمان و فوق العاده خاص به این نتیجه می رسیم که رتبه بندی یک افزایش حقوق ناچیز با کلی پیش شرط و شرایط سخت گیرانه خواهد بود، متن زیر را تا آخر بخوانید و منتشر کنید.
🔶️ سالهاست که در احکام کارگزینی کارمندان تعدادی از دستگاه های دولتی بند فوق العاده خاص وجود دارد و برخی دستگاه ها از جمله وزارت بهداشت و قوه قضائیه هم خواهان تسری فوق العاده خاص به کارمندان خود هستند که توسط مجلس در بودجه ۱۴۰۱ تصویب شد.
🔹️ فوق العاده خاص متناسب با مدرک تحصیلی و بدون توجه به سابقه خدمت ضریب ۲ تا ۴ برای دو بند حق شغل و حق شاغل می باشد. یعنی کارمند مشمول این بند با مدرک لیسانس فوق العاده خاص با ضریب ۳ دارد (حتی اگر یک سال سابقه داشته باشد) بعبارتی در بند فوق العاده خاص خود ۳۰۰ درصد حق شغل و حق شاغل را دریافت می کند.
برای مدرک بالاتر به ضریب چهار یعنی ۴۰۰ درصد هم می رسد.
🔸️ به فوق العاده خاص این کارمندان پرداختی های دیگری همچون رفاهیات، پرداخت های غیر مستمر، پاداش، اضافه کار، کارانه، مناسبت ها، بن های نقدی و غیر نقدی و دیگر موارد که به چند میلیون میرسد را اضافه کنید.
🔻 اما در رتبه بندی اگر فوق العاده شغل که امسال مبلغ ۶۸۵ هزار تومان است راکنار بگذاریم، معلمان ۴۵ تا ۹۰ درصدِ دو بند حق شغل و حق شاغل را میگیرند.
🔸️ طبق متن قانون برای درصد های بالاتر از ۴۵درصد باید سالها صبر کنند مثلا برای ۷۵٪ باید حداقل ۱۵ سال و برای ۹۰٪ حداقل ۲۱ سال سابقه داشت و در کنار آن سایر پیش شرط ها و آیتم های مورد نیاز از جمله مدرک، ضمن خدمت، ارزیابی، پژوهش و... را هم باید ارائه کرد.
🟥 خلاصه:
فوق العاده خاص کارمندان مشمول:
بدون پیش نیاز و بدون سابقه ۳۰۰ تا ۴۰۰ درصد حق شغل و شاغل
فوق العاده رتبه بندی معلمان:
با کلی پیش شرط، محدودیت مدرک و سابقه از ۴۵ تا ۹۰ درصد حق شغل و شاغل
⁉️ این همه تبلیغ و هیاهو و انتظار ۱۰ ساله فقط برای درصدهای ناچیز؟
⁉️ آیا دولت با علم به این موارد میخواهد نظام پرداخت عادلانه را تدوین و اجرایی کند؟
❓ فقط برای معلمان پول نیست؟ فقط رتبه بندی تورم زا است؟
#عدالت
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
✍ اسماعیل جعفری
با مقایسه رتبه بندی معلمان و فوق العاده خاص به این نتیجه می رسیم که رتبه بندی یک افزایش حقوق ناچیز با کلی پیش شرط و شرایط سخت گیرانه خواهد بود، متن زیر را تا آخر بخوانید و منتشر کنید.
🔶️ سالهاست که در احکام کارگزینی کارمندان تعدادی از دستگاه های دولتی بند فوق العاده خاص وجود دارد و برخی دستگاه ها از جمله وزارت بهداشت و قوه قضائیه هم خواهان تسری فوق العاده خاص به کارمندان خود هستند که توسط مجلس در بودجه ۱۴۰۱ تصویب شد.
🔹️ فوق العاده خاص متناسب با مدرک تحصیلی و بدون توجه به سابقه خدمت ضریب ۲ تا ۴ برای دو بند حق شغل و حق شاغل می باشد. یعنی کارمند مشمول این بند با مدرک لیسانس فوق العاده خاص با ضریب ۳ دارد (حتی اگر یک سال سابقه داشته باشد) بعبارتی در بند فوق العاده خاص خود ۳۰۰ درصد حق شغل و حق شاغل را دریافت می کند.
برای مدرک بالاتر به ضریب چهار یعنی ۴۰۰ درصد هم می رسد.
🔸️ به فوق العاده خاص این کارمندان پرداختی های دیگری همچون رفاهیات، پرداخت های غیر مستمر، پاداش، اضافه کار، کارانه، مناسبت ها، بن های نقدی و غیر نقدی و دیگر موارد که به چند میلیون میرسد را اضافه کنید.
🔻 اما در رتبه بندی اگر فوق العاده شغل که امسال مبلغ ۶۸۵ هزار تومان است راکنار بگذاریم، معلمان ۴۵ تا ۹۰ درصدِ دو بند حق شغل و حق شاغل را میگیرند.
🔸️ طبق متن قانون برای درصد های بالاتر از ۴۵درصد باید سالها صبر کنند مثلا برای ۷۵٪ باید حداقل ۱۵ سال و برای ۹۰٪ حداقل ۲۱ سال سابقه داشت و در کنار آن سایر پیش شرط ها و آیتم های مورد نیاز از جمله مدرک، ضمن خدمت، ارزیابی، پژوهش و... را هم باید ارائه کرد.
🟥 خلاصه:
فوق العاده خاص کارمندان مشمول:
بدون پیش نیاز و بدون سابقه ۳۰۰ تا ۴۰۰ درصد حق شغل و شاغل
فوق العاده رتبه بندی معلمان:
با کلی پیش شرط، محدودیت مدرک و سابقه از ۴۵ تا ۹۰ درصد حق شغل و شاغل
⁉️ این همه تبلیغ و هیاهو و انتظار ۱۰ ساله فقط برای درصدهای ناچیز؟
⁉️ آیا دولت با علم به این موارد میخواهد نظام پرداخت عادلانه را تدوین و اجرایی کند؟
❓ فقط برای معلمان پول نیست؟ فقط رتبه بندی تورم زا است؟
#عدالت
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
حماسه جدیدی از آقازاده بازی مسئولان که تا نبینید باور نمی کنید! این ها دانش آموزان پولدار منطقه یک مشهد هستند که پدران آنها یک مدرسه غیر انتفاعی لاکچری در منطقه محروم، منطقه ۳، درست کرده اند تا در کنکور با سهمیه منطقه ۳ شرکت کنند! یعنی برای قبولی در کنکور رفته اند در جهنم برای خود یک بهشت درست کرده اند و بعد در کنکور خودشان را به جای سهمیه جهنمی ها جا می زنند تا شانس قبولی بیشتری داشته باشند!
#عدالت_آموزشی
#تعارض_منافع
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#عدالت_آموزشی
#تعارض_منافع
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
Forwarded from جلیل شمس
❌ همکاران #فرهنگی شاغل و
بازنشسته ی ( #فشابا) سرزمین من
ببخشید که امسال
#انگیزه تبریک روز معلم
به شما عزیزانم را ندارم
هر چند در دامنه اندیشه من ،هیچ مقامی به پای معلم و #سلاح آن که قسم #قرآنی نیز هست نمی رسد
باتوجه به تخریب فرهنگیان از جانب رسانه #دولتی
و
دور زدن اصل #۳۰ قانون اساسی در همه دولت های سه دهه جاری
و
تلاش #وزیر برای #تخریب معلم ایرانی در تدوین آیین نامه رتبه بندی
و
انحراف رتبه بندی از اصل #۸۰درصد هیئت #علمی در #مجلس و شورای #نگهبان برای معلم ایرانی
و
اعمال #تبعیض بین معلمان ودیگر پرسنل دولت در اجرای قانون خدمات کشوری
و #دستگیری معلمان مطالبه گر در بی ادبانه ترین شکل ممکن
و
تلاش افسار گسیخته دولت ها برای #توسعه مدارس #طبقاتی و #کالایی شدن آموزش
و
عدم توجه به #عدالت آموزشی و #تضییع حقوق ۸۵درصد دانش آموزان مدارس دولتی
و
#تحمیل وزیر از وزارتخانه دیگر به آموزش و‌پرورش
دخالت همه و همه در امور آموزش و پرورش
و....
حقیقتا #انگیزه ای برای #تبریک هفته معلم خدمت شما همکاران گرامی که رکن #توسعه هستید را
ندارم
بنابر این #عذر این #معلم پیر ایرانی را
بپذیرید
که
در این شرایط
#تبریک روز #معلم حقیقتا
#چندش آور است
تبریز/۷ اردیبهشت ۱۴۰۱
جلیل شمس
❌
بازنشسته ی ( #فشابا) سرزمین من
ببخشید که امسال
#انگیزه تبریک روز معلم
به شما عزیزانم را ندارم
هر چند در دامنه اندیشه من ،هیچ مقامی به پای معلم و #سلاح آن که قسم #قرآنی نیز هست نمی رسد
باتوجه به تخریب فرهنگیان از جانب رسانه #دولتی
و
دور زدن اصل #۳۰ قانون اساسی در همه دولت های سه دهه جاری
و
تلاش #وزیر برای #تخریب معلم ایرانی در تدوین آیین نامه رتبه بندی
و
انحراف رتبه بندی از اصل #۸۰درصد هیئت #علمی در #مجلس و شورای #نگهبان برای معلم ایرانی
و
اعمال #تبعیض بین معلمان ودیگر پرسنل دولت در اجرای قانون خدمات کشوری
و #دستگیری معلمان مطالبه گر در بی ادبانه ترین شکل ممکن
و
تلاش افسار گسیخته دولت ها برای #توسعه مدارس #طبقاتی و #کالایی شدن آموزش
و
عدم توجه به #عدالت آموزشی و #تضییع حقوق ۸۵درصد دانش آموزان مدارس دولتی
و
#تحمیل وزیر از وزارتخانه دیگر به آموزش و‌پرورش
دخالت همه و همه در امور آموزش و پرورش
و....
حقیقتا #انگیزه ای برای #تبریک هفته معلم خدمت شما همکاران گرامی که رکن #توسعه هستید را
ندارم
بنابر این #عذر این #معلم پیر ایرانی را
بپذیرید
که
در این شرایط
#تبریک روز #معلم حقیقتا
#چندش آور است
تبریز/۷ اردیبهشت ۱۴۰۱
جلیل شمس
❌
Forwarded from کانال اختصاصی دکتر جلیل شمس (جلیل شمس)
❌ سخنی چند با #رئیس جمهور خودم
به مناسبت غدیر ۱۴۰۱
آقای رئیس اینکه در جلسه ۲۶ تیر هیئت محترم دولت #۱۳ فرمودید
اجرای #عدالت از #ارمان های اصلی #انقلاب بوده و
امام #خمینی و
#رهبری نیز
بر آن اصرار دارند
بیان نظری درستی هست
و
همه شاهد اظهارات فوق طی این همه سال بوده و هستیم
حضرتعالی از ابتدای انقلاب در هرم #قدرت بودید و...
لطفا بفرمائید
که
چرا حاکمیت ظرف ۴۳ سال از اهداف ارمانی خود این همه #فاصله گرفته
و عملا #اعتنایی بر آن نداشته و فقط در
مناسبت ها ،#عدالت آذین صحبت های شما عزیزان است ؟
فکر می کنید مردم بعد از این همه سال گفتار #بدون عمل مبتنی بر عدالت اظهارات شما را #بها می دهند ؟؟
آقای رئیس
اینکه دولت شما نیز در اجرای قانون مربوط به معلمان و بازنشستگان ،#کارشکنی می کند آیا #سیمای عدالت شما همین است ؟
آقای رئیس
حقوق و مزایای نهادها و دستگاهها ی #خاص اغلب غیر #شفاف و #نجومی و بسیار با اقشار بی دفاع مانند فرهنگیان
متفاوت است
شما #عدالت را در کجای #مدیریت جاری خود می بینید ؟
ممکن است
عدالت را در سیمای مدیریت خود برای مردم #شفاف و کوتاه تعریف کنید؟
آقای رئیس
چرا آموزش و‌پرورش را به سمت #طبقاتی
برده و دولت شما نیز بر آن #اصرار دارد؟
آیا عدم معلم #مناسب و عدم #مدرسه و عدم #امکانات آموزشی و حتی #فضای آموزشی برای طبقات #محروم و #روستاها
و #حاشیه شهرها و استفاده از معلمآن #شرکتی و دوره گرد ،همان نمای سیمای عدالت #اندیشه شما است؟
آیا اطلاع دارید
۹۸درصد قبولی دانشگاه رشته های مطرح کشور اختصاص به مدارس #طبقاتی که کمتر از،#ده درصد دانش آموزان کشور بوده و از خانواده #مسئولان و #ثروتمندان هستند را تشکیل می دهند ؟
آقای رئیس
به نظر شما
چرا #مهاجرت نخبگان شتاب گرفته است ؟
آیا فکر نمی کنید
عملا تحصیل ۸۵درصد کودکان کشور چیزی شبیه #سرکاری است ؟
آقای رئیس
بسیاری از نهادهای خاص دارای بودجه #رفاهی هستند
آیا فرهنگیان و بازنشستگان به برکت نفس شما #نور می خورند ؟
شما این تدبیر را در کجای تعریف عدالت خود ترسیم کرده اید ؟
که فرهنگیان و بازنشستگان فرزندان #ناتنی سفره انعام حاکمیت شما شده اند ؟
آقای رئیس
چرا لایحه #همسان سازی حقوق بازنشستگان که در راستای عدالت و بر مبنای قوانین بالادستی کشور بود را
#سراسیمه
از مجلس #پس گرفتید
و ۶ ماه است هیچ اقدامی در بازگرداندن آن انجام نمی دهید؟
اینک
فکر می کنید
باز نشستگان عدالت را در سیمای دولت کریمه شما چگونه تفسیر می کنند؟
آقای رئیس
راستش و بخواهید
وقتی آمدید فکر می کردیم با الهام از سیمای #جد خود عدالت را پیشه کنید
که متاسفیم
آقای رئیس
واقعا در گرو این همه گرانی و تورم
که در سایه تصمیم و تدبیر شما جریان دارد
هنوز #باور دارید
که
افزایش #ده درصد حقوق بازنشستگان. قسمتی از عدالت اندیشه شما است ؟
آقای رئیس با این همه #کم لطفی دولت شما
باز معلم بازنشسته ایرانی آرزوی توفیق برای دولت دارد
تبریز/ غدیر ۱۴۰۱
جلیل شمس
❌
به مناسبت غدیر ۱۴۰۱
آقای رئیس اینکه در جلسه ۲۶ تیر هیئت محترم دولت #۱۳ فرمودید
اجرای #عدالت از #ارمان های اصلی #انقلاب بوده و
امام #خمینی و
#رهبری نیز
بر آن اصرار دارند
بیان نظری درستی هست
و
همه شاهد اظهارات فوق طی این همه سال بوده و هستیم
حضرتعالی از ابتدای انقلاب در هرم #قدرت بودید و...
لطفا بفرمائید
که
چرا حاکمیت ظرف ۴۳ سال از اهداف ارمانی خود این همه #فاصله گرفته
و عملا #اعتنایی بر آن نداشته و فقط در
مناسبت ها ،#عدالت آذین صحبت های شما عزیزان است ؟
فکر می کنید مردم بعد از این همه سال گفتار #بدون عمل مبتنی بر عدالت اظهارات شما را #بها می دهند ؟؟
آقای رئیس
اینکه دولت شما نیز در اجرای قانون مربوط به معلمان و بازنشستگان ،#کارشکنی می کند آیا #سیمای عدالت شما همین است ؟
آقای رئیس
حقوق و مزایای نهادها و دستگاهها ی #خاص اغلب غیر #شفاف و #نجومی و بسیار با اقشار بی دفاع مانند فرهنگیان
متفاوت است
شما #عدالت را در کجای #مدیریت جاری خود می بینید ؟
ممکن است
عدالت را در سیمای مدیریت خود برای مردم #شفاف و کوتاه تعریف کنید؟
آقای رئیس
چرا آموزش و‌پرورش را به سمت #طبقاتی
برده و دولت شما نیز بر آن #اصرار دارد؟
آیا عدم معلم #مناسب و عدم #مدرسه و عدم #امکانات آموزشی و حتی #فضای آموزشی برای طبقات #محروم و #روستاها
و #حاشیه شهرها و استفاده از معلمآن #شرکتی و دوره گرد ،همان نمای سیمای عدالت #اندیشه شما است؟
آیا اطلاع دارید
۹۸درصد قبولی دانشگاه رشته های مطرح کشور اختصاص به مدارس #طبقاتی که کمتر از،#ده درصد دانش آموزان کشور بوده و از خانواده #مسئولان و #ثروتمندان هستند را تشکیل می دهند ؟
آقای رئیس
به نظر شما
چرا #مهاجرت نخبگان شتاب گرفته است ؟
آیا فکر نمی کنید
عملا تحصیل ۸۵درصد کودکان کشور چیزی شبیه #سرکاری است ؟
آقای رئیس
بسیاری از نهادهای خاص دارای بودجه #رفاهی هستند
آیا فرهنگیان و بازنشستگان به برکت نفس شما #نور می خورند ؟
شما این تدبیر را در کجای تعریف عدالت خود ترسیم کرده اید ؟
که فرهنگیان و بازنشستگان فرزندان #ناتنی سفره انعام حاکمیت شما شده اند ؟
آقای رئیس
چرا لایحه #همسان سازی حقوق بازنشستگان که در راستای عدالت و بر مبنای قوانین بالادستی کشور بود را
#سراسیمه
از مجلس #پس گرفتید
و ۶ ماه است هیچ اقدامی در بازگرداندن آن انجام نمی دهید؟
اینک
فکر می کنید
باز نشستگان عدالت را در سیمای دولت کریمه شما چگونه تفسیر می کنند؟
آقای رئیس
راستش و بخواهید
وقتی آمدید فکر می کردیم با الهام از سیمای #جد خود عدالت را پیشه کنید
که متاسفیم
آقای رئیس
واقعا در گرو این همه گرانی و تورم
که در سایه تصمیم و تدبیر شما جریان دارد
هنوز #باور دارید
که
افزایش #ده درصد حقوق بازنشستگان. قسمتی از عدالت اندیشه شما است ؟
آقای رئیس با این همه #کم لطفی دولت شما
باز معلم بازنشسته ایرانی آرزوی توفیق برای دولت دارد
تبریز/ غدیر ۱۴۰۱
جلیل شمس
❌
💢 پرداخت ۱۵ روز حقوق به کارکنان و بازنشستگان بانک ها بابت پاداش هفته دولت و بانکداری اسلامی!
#عدالت_در_پرداخت
#عدالت_در_پرداخت
❌حقوق نمایندگان مجلس بدون سر و صدا پنجاه درصد افزایش یافت
غلامرضا تاجگردون نماینده سابق مجلس از تصویب افزایش حقوق نمایندگان تا ۵۰درصد توسط خودشان خبر داد. او گفت: دوستان من در مجلس با سند نشان دادند در سکوت خبری حوادث اخیر مجلس انقلابی تا ۵۰ درصد افزایش را برای خود تصویب کردند او علت افزایش را گرانی های اخیر و افزایش هزینه های خود دانسته اند!
🔹پی نوشت : تعجب نکنید معرف حضورتان نمایندگان ملت هستند، به دلیل افزایش هزینه های زندگی وخط فقر 18 میلیونی 50 درصد حقوق خودرا افزایش می دهند اما برای کارکنان دولت ده درصد تصویب می کنند این است #عدالت در پرداخت !
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
غلامرضا تاجگردون نماینده سابق مجلس از تصویب افزایش حقوق نمایندگان تا ۵۰درصد توسط خودشان خبر داد. او گفت: دوستان من در مجلس با سند نشان دادند در سکوت خبری حوادث اخیر مجلس انقلابی تا ۵۰ درصد افزایش را برای خود تصویب کردند او علت افزایش را گرانی های اخیر و افزایش هزینه های خود دانسته اند!
🔹پی نوشت : تعجب نکنید معرف حضورتان نمایندگان ملت هستند، به دلیل افزایش هزینه های زندگی وخط فقر 18 میلیونی 50 درصد حقوق خودرا افزایش می دهند اما برای کارکنان دولت ده درصد تصویب می کنند این است #عدالت در پرداخت !
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢درخواست وزیر آموزش و پرورش برای تسری رتبه بندی به همکاران رسته اداری و مالی
▫️ جناب آقای دکتر اسماعیلی رئیس دفتر محترم رئیس جمهور
با سلام و احترام
▫️بازگشت به نامه شماره ۱۶۴۳۹۹ مورخ ۰۴۰۱/۰۹/۰۷ با موضوع درخواست جمعی از کارکنان اداری حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش مبنی بر بهره مندی کارکنان اداری از مزایای طرح رتبه بندی همانند کادر آموزشی (ضمن قبول وجود تبعیض در دریافتی نیروهای شاغل در ادارات آموزش و پرورش به دلیل برخورداری نیروهای آموزشی شاغل در ادارات موسوم به ۲۳۰) از مزایای رتبه بندی معلمان و محرومیت سایر نیروهای اداری از این مزایا: نظر به اینکه مشمولان قانون نظام رتبه بندی معلمان مصوب ۱۴۰۰/۱۲/۱۵ مجلس شورای اسلامی در ماده ۲ و تبصره ذیل ماده ۴ قانون مزبور و مفاد آیین نامه اجرایی آن قانون و همچنین ماده ۹ قانون اصلاح قانون بودجه سال ۱۴۰۱ کل کشور و ترمیم حقوق کارکنان و بازنشستگان کشوری و لشکری مصوب ۱۴۰۱/۰۸/۰۸ مجلس شورای اسلامی تصریح شده است ؛ اجابت خواسته این عزیزان، در راستای توسعه دامنه شمول قانون یاد شده، ارزیابی شده و تسری مزایای آن قانون به کارکنان رسته اداری و مالی نیازمند اصلاح قانون از طریق ارایه لایحه به مجلس شورای اسلامی توسط دولت خواهد بود و از آنجا که این گروه از همکاران در کنار سایر مشمولین قانون رتبه بندی معلمان بویژه همکاران اداری و ستادی وزارت آموزش و پرورش مشمول بخشنامه (۲۳۰ با تعداد قریب به ۴۳۰۰ نفر و بعضاً با سوابق طولانی به خدمت و تلاش مشغول هستند؛) پیشنهاد میگردد به جهت افزایش انگیزه و رعایت #عدالت در پرداخت حقوق و بویژه در درون یک دستگاه طی لایحهای با پیشنهاد دولت محترم و یا در قالب یک طرح از سوی نمایندگان ماده مربوط به مشمولین قانون رتبه بندی به نحوی اصلاح گردد تا این عزیزان نیز مشمول قانون مذکور شوند.
✍پیشنهاد الحاق یک تبصره به ماده ۴ قانون رتبه بندی معلمان..
▫️تبصره :پیشنهادی کارکنان اداری آموزش و پرورش در مشاغل کارشناسی و مدیریتی نیز براساس صلاحیتها و شایستگیهای عمومی تخصصی و حرفه ای مشمول قانون رتبه بندی معلمان خواهند شد و براساس همترازی با رتبه های این قانون مشمول دریافت فوق العاده رتبه بندی در احکام کارگزینی خود خواهند شد.
یوسف نوری
وزیر آموزش و پرورش
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
▫️ جناب آقای دکتر اسماعیلی رئیس دفتر محترم رئیس جمهور
با سلام و احترام
▫️بازگشت به نامه شماره ۱۶۴۳۹۹ مورخ ۰۴۰۱/۰۹/۰۷ با موضوع درخواست جمعی از کارکنان اداری حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش مبنی بر بهره مندی کارکنان اداری از مزایای طرح رتبه بندی همانند کادر آموزشی (ضمن قبول وجود تبعیض در دریافتی نیروهای شاغل در ادارات آموزش و پرورش به دلیل برخورداری نیروهای آموزشی شاغل در ادارات موسوم به ۲۳۰) از مزایای رتبه بندی معلمان و محرومیت سایر نیروهای اداری از این مزایا: نظر به اینکه مشمولان قانون نظام رتبه بندی معلمان مصوب ۱۴۰۰/۱۲/۱۵ مجلس شورای اسلامی در ماده ۲ و تبصره ذیل ماده ۴ قانون مزبور و مفاد آیین نامه اجرایی آن قانون و همچنین ماده ۹ قانون اصلاح قانون بودجه سال ۱۴۰۱ کل کشور و ترمیم حقوق کارکنان و بازنشستگان کشوری و لشکری مصوب ۱۴۰۱/۰۸/۰۸ مجلس شورای اسلامی تصریح شده است ؛ اجابت خواسته این عزیزان، در راستای توسعه دامنه شمول قانون یاد شده، ارزیابی شده و تسری مزایای آن قانون به کارکنان رسته اداری و مالی نیازمند اصلاح قانون از طریق ارایه لایحه به مجلس شورای اسلامی توسط دولت خواهد بود و از آنجا که این گروه از همکاران در کنار سایر مشمولین قانون رتبه بندی معلمان بویژه همکاران اداری و ستادی وزارت آموزش و پرورش مشمول بخشنامه (۲۳۰ با تعداد قریب به ۴۳۰۰ نفر و بعضاً با سوابق طولانی به خدمت و تلاش مشغول هستند؛) پیشنهاد میگردد به جهت افزایش انگیزه و رعایت #عدالت در پرداخت حقوق و بویژه در درون یک دستگاه طی لایحهای با پیشنهاد دولت محترم و یا در قالب یک طرح از سوی نمایندگان ماده مربوط به مشمولین قانون رتبه بندی به نحوی اصلاح گردد تا این عزیزان نیز مشمول قانون مذکور شوند.
✍پیشنهاد الحاق یک تبصره به ماده ۴ قانون رتبه بندی معلمان..
▫️تبصره :پیشنهادی کارکنان اداری آموزش و پرورش در مشاغل کارشناسی و مدیریتی نیز براساس صلاحیتها و شایستگیهای عمومی تخصصی و حرفه ای مشمول قانون رتبه بندی معلمان خواهند شد و براساس همترازی با رتبه های این قانون مشمول دریافت فوق العاده رتبه بندی در احکام کارگزینی خود خواهند شد.
یوسف نوری
وزیر آموزش و پرورش
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
کانون بازنشستگان بانک تجارت :
مبلغ ۲/۵۰۰/۰۰۰ تومان بابت خواروبار فصل زمستان به حساب همکاران واریز گردید.
#عدالت_در_پرداخت
#کارت_ارزاق_فرهنگیان
مبلغ ۲/۵۰۰/۰۰۰ تومان بابت خواروبار فصل زمستان به حساب همکاران واریز گردید.
#عدالت_در_پرداخت
#کارت_ارزاق_فرهنگیان
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💢 تاثیر سهمیە ۲۵ درصدی
رتبە ۷۷ هزار قبولی پزشکی دانشگاە بابل
#عدالت_آموزشی
پی نوشت : عدالت است دیگر !!! سهمیه داشته باش رتبه هارا صفر بزن پزشکی قبول شو!
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
رتبە ۷۷ هزار قبولی پزشکی دانشگاە بابل
#عدالت_آموزشی
پی نوشت : عدالت است دیگر !!! سهمیه داشته باش رتبه هارا صفر بزن پزشکی قبول شو!
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
Forwarded from بدون تعارف
#توییت_معلمان_در_بدون_تعارف
✍نرگس ملک‌زاده
آقای وزیر به قول خودتان روستا زاده ای بودید که پشتوانه ای جز انقلاب و ولایت نداشتید
آیا هدف از انقلابی که تو با برکتش وزیر شدی این بود که #آموزش به #کالا تبدیل شود؟
#عدالت_آموزشی
#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
✍نرگس ملک‌زاده
آقای وزیر به قول خودتان روستا زاده ای بودید که پشتوانه ای جز انقلاب و ولایت نداشتید
آیا هدف از انقلابی که تو با برکتش وزیر شدی این بود که #آموزش به #کالا تبدیل شود؟
#عدالت_آموزشی
#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof
Forwarded from ربات حذف ✂️
عدم پذیرش در دانشگاه فرهنگیان #آرینا_ادوایی، دانش‌آموز سروآبادی علی‌رغم کسب رتبه ۲۳۹ کنکور سراسری
صحبت‌های آرینا و پدرش بار دیگر بر بی‌عدالتی آموزشی صحه گذاشت؛ ایشان بعد از سه سال تلاش بی‌وقفه و کسب صلاحیت علمی، علی‌رغم مواجهه با تمامی جنبه‌های ناعدالتی آموزشی، عدم دسترسی به هیچ‌گونه کتب، آزمون و کلاس‌های کنکور، توانست رتبه‌ی سه رقمی در کنکور کسب کند اما همچنان از دست‌یابی به هدف خود بازماند.
آنچه در اینجا اهمیت دارد بی‌قانونی و بی‌عدالتی در شیوه‌ی مصاحبه و تایید صلاحیت دانش‌آموزان برای دانشگاه فرهنگیان است.
با توجه به کارنامه‌ی آرینا، ایشان نمره علمی لازم برای ورود به دانشگاه فرهنگیان را کسب کرده و نیز تمام فاکتور و توانایی‌های تعیین شده برای معلم شدن را دارا می‌باشد.
آنچه که بسیار حائز اهمیت است عدم شفافیت و عینی نبودن ملاک‌های پذیرش دانشگاه فرهنگیان است؛ ضروری است که جامعه نسبت به آن بی‌تفاوت نباشد تا حق چنین دانش‌آموزانی پایمال نشود.
دانش‌آموزانی از جمله آرینا از دو جنبه مورد ظلم واقع شده‌اند؛ اولا ستم جنسیتی، که با وجود کسب نمره‌ی علمی و رتبه‌ی سه رقمی در کمترین امکانات ممکن، همچنان نتوانست به دانشگاه فرهنگیان وارد شود، در حالیکه دانش‌آموزان پسر با نمره علمی کمتر از آنچه آرینا کسب کرده است ، وارد دانشگاه فرهنگیان شده‌اند. دوما ایشان ملاک علمی لازم برای ورود به دانشگاه فرهنگیان را کسب کرده است. ایشان نمره علمی ۹۰۰۰ هزار را کسب کرده، اما هیئت مصاحبه بدون ارائه مستندات عینی ایشان را رد کرده‌اند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان از سویه‌ی دیگر این مسئله، عدم پاسخگویی متولیان امر به پیگیری آرینا و خانواده‌ی ایشان بشدت معترض بوده و نسبت به این تظلم و حق‌خواهی ایشان ساکت نخواهد ماند و نیز امیدوار است فعالین صنفی استان کوردستان و نیز سطح کشور، این دانش‌آموز و دیگر موارد اینچنینی را در احقاق رسیدن به هدف و حق خود یاری دهند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
#عدالت_آموزشی
#دانشگاه_فرهنگیان
صحبت‌های آرینا و پدرش بار دیگر بر بی‌عدالتی آموزشی صحه گذاشت؛ ایشان بعد از سه سال تلاش بی‌وقفه و کسب صلاحیت علمی، علی‌رغم مواجهه با تمامی جنبه‌های ناعدالتی آموزشی، عدم دسترسی به هیچ‌گونه کتب، آزمون و کلاس‌های کنکور، توانست رتبه‌ی سه رقمی در کنکور کسب کند اما همچنان از دست‌یابی به هدف خود بازماند.
آنچه در اینجا اهمیت دارد بی‌قانونی و بی‌عدالتی در شیوه‌ی مصاحبه و تایید صلاحیت دانش‌آموزان برای دانشگاه فرهنگیان است.
با توجه به کارنامه‌ی آرینا، ایشان نمره علمی لازم برای ورود به دانشگاه فرهنگیان را کسب کرده و نیز تمام فاکتور و توانایی‌های تعیین شده برای معلم شدن را دارا می‌باشد.
آنچه که بسیار حائز اهمیت است عدم شفافیت و عینی نبودن ملاک‌های پذیرش دانشگاه فرهنگیان است؛ ضروری است که جامعه نسبت به آن بی‌تفاوت نباشد تا حق چنین دانش‌آموزانی پایمال نشود.
دانش‌آموزانی از جمله آرینا از دو جنبه مورد ظلم واقع شده‌اند؛ اولا ستم جنسیتی، که با وجود کسب نمره‌ی علمی و رتبه‌ی سه رقمی در کمترین امکانات ممکن، همچنان نتوانست به دانشگاه فرهنگیان وارد شود، در حالیکه دانش‌آموزان پسر با نمره علمی کمتر از آنچه آرینا کسب کرده است ، وارد دانشگاه فرهنگیان شده‌اند. دوما ایشان ملاک علمی لازم برای ورود به دانشگاه فرهنگیان را کسب کرده است. ایشان نمره علمی ۹۰۰۰ هزار را کسب کرده، اما هیئت مصاحبه بدون ارائه مستندات عینی ایشان را رد کرده‌اند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان از سویه‌ی دیگر این مسئله، عدم پاسخگویی متولیان امر به پیگیری آرینا و خانواده‌ی ایشان بشدت معترض بوده و نسبت به این تظلم و حق‌خواهی ایشان ساکت نخواهد ماند و نیز امیدوار است فعالین صنفی استان کوردستان و نیز سطح کشور، این دانش‌آموز و دیگر موارد اینچنینی را در احقاق رسیدن به هدف و حق خود یاری دهند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
#عدالت_آموزشی
#دانشگاه_فرهنگیان
Telegram
attach 📎
Ⓜ️ آموزش و پرورش در فنلاند
➕ نظام آموزشی فنلاند موفق‌ترین نظام آموزشی دنیاست. در این یادداشت به برخی ویژگی‌های آن اشاره می‌کنیم.
➕ ۱. هدف اصلی برنامه درسی فنلاند این است که دانش‌آموز به‌عنوان یک انسان و یک شهروند رشد کند و تاکید بر چگونه یاد گرفتن آنان است به جای این که چه چیزهایی یاد بگیرند.
➕ ۲. شادی و نشاط یک اصل مهم در مدارس فنلاندی است و معلمان تلاش می‌کنند که محیط شادی را برای دانش‌آموزان در مدرسه فراهم کنند. بر این اساس در رتبه‌بندی شادترین کشورها، فنلاند رتبه نخست را به خود اختصاص داده است، در حالی که رتبه ایران 106 است.
➕ ۳. با وجود آنکه نظام آموزشی فنلاند موفق‌ترین نظام آموزشی دنیاست، در المپیاد ریاضی جهان از 1965 تاکنون تنها یک مدال طلا کسب کرده است. اما ایران از 1985 تاکنون 45 طلا کسب کرده است ولی 77 درصد این مدال‌آوران ایرانی، ایران را ترک کرده اند.
➕ ۴. با وجود اینکه فنلاند یکی از سردترین کشورهای دنیاست و در بعضی نقاط شمالی فنلاند که پوشیده از برف فراوان است دما به بیست تا سی درجه زیر صفر میرسد، هیچ‌گاه مدارس به این علت تعطیل نمی‌شوند.
➕ ۵. با توجه به اینکه دانش‌آموزان به‌صورت منطقه‌ای در مدارس ثبت‌نام می‌شوند، دانش‌آموزان حتی در دوره ابتدایی با دوچرخه یا پیاده به مدرسه می‌روند. برای دانش‌آموزانی که در فاصله بیش از 5 کیلومتری مدرسه هستند، سرویس حمل و نقل رایگان در نظر گرفته می‌شود.
➕ ۶. در فنلاند هیچ گونه مدرسه‌ای مانند مدارس تیزهوشان، نمونه و ... که بر اساس امتیازات خاص یا با آزمون دانش‌آموز انتخاب نمایند، وجود ندارد. همچنین در نظام آموزشی فنلاند هیچ‌گونه رقابت و رتبه‌بندی وجود ندارد و اصل بر همکاری و #عدالت_آموزشی است.
➕ ۷. #مدارس_خصوصی در فنلاند فقط سه درصد از دانش‌آموزان این کشور را پوشش می‌دهند که هزینه تحصیل این دانش‌آموزان مانند #مدارس_دولتی توسط دولت پرداخت می شود.
➕ ۸. تحصیل در تمام سطوح از خردسالی تا دانشگاه در فنلاند رایگان است. در پیش‌دبستانی و دبستان کتابهای درسی، ملزومات مدرسه، غذای روزانه و حمل و نقل (برای دانش‌آموزانی که محل زندگی آنها دور از مدرسه است) رایگان است.
➕ ۹. باانگیزه‌ترین، توانمندترین و قوی‌ترین دانشجویان برای رشته‌های معلمی گزینش می‌شوند. از بین متقاضیان #شغل_معلمی در دوره ابتدایی 10 درصد، در دوره‌های متوسطه 10 تا 50 درصد (بسته به رشته تدریس) و در هنرستان فقط 30 درصد متقاضیان انتخاب می‌شوند.
➕ ۱۰. حیاط مدارس ابتدایی به انواع وسایل ورزشی و بازی همچون وسایل پارک‌ها مجهز است. #معماری_مدارس شامل فضای باز، مکان‌های اجتماع، کتابخانه، کلاس‌های بزرگ با پنجره‌های بزرگ است. مدارس و دانشگاه‌ها فاقد دیوار و حصار هستند، حتی اگر مدرسه کنار جنگل باشد.
➕ ۱۱. دانش‌آموزان فنلاندی بیش از دانش‌آموزان سایر کشورها زمان استراحت و بازی دارند. نتایج این روش، خودکارآمدی، کاهش استرس، و یادگیری اجتماعی است. در برنامه‌های درسی مدارس تاکید زیادی بر آموزش موسیقی، ورزش و هنر است و از تلفیق موسیقی با آموزش سایر دروس بهره می‌برند.
➕ ۱۲. اهمیت موسیقی در برنامه‌درسی مدارس، به حدی است که مثلاً در کلاس پنجم تعداد ساعت «درس ریاضی» و «درس موسیقی» یکسان و هر دو، سه ساعت در هفته است.
➕ ۱۳. در نظام آموزشی فنلاند جایی برای رتبه‌بندی دانش‌آموزان و رتبه‌بندی معلمان و تعیین شاگرد اول و دوم، و معلم نمونه و برگزیده و.. نیست. بر این اساس، در و دیوار مدرسه هم از عکس و بنر دانش‌آموزان خالی است.
➕ ۱۴. دانش‌آموزان فنلاندی با میانگین زیر نیم ساعت «تکلیف شب» کمترین مقدار تکلیف در جهان را دارند. دانش‌آموزان فنلاندی معمولاً نه #معلم_خصوصی دارند نه آموزش بیرون از مدرسه.
➕ ۱۵. تشکیل کلاس برای آموزش مسائل دینی #اقلیت‌ها به‌شرط وجود سه دانش‌آموز با گرفتن معلم مخصوص آن و پرداخت هزینه از سوی آموزش و پرورش صورت می‌گیرد.
➕ ۱۶. والدین در مدارس ابتدایی تعیین می‌کنند که برای دانش‌آموز خودشان چه مذهب و چه زبانی آموزش داده شود. برای افرادی که نمی‌خواهند آموزش مذهبی ارائه شود، درس اخلاق در نظر گرفته می‌شود.
رضا محمدی
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
➕ نظام آموزشی فنلاند موفق‌ترین نظام آموزشی دنیاست. در این یادداشت به برخی ویژگی‌های آن اشاره می‌کنیم.
➕ ۱. هدف اصلی برنامه درسی فنلاند این است که دانش‌آموز به‌عنوان یک انسان و یک شهروند رشد کند و تاکید بر چگونه یاد گرفتن آنان است به جای این که چه چیزهایی یاد بگیرند.
➕ ۲. شادی و نشاط یک اصل مهم در مدارس فنلاندی است و معلمان تلاش می‌کنند که محیط شادی را برای دانش‌آموزان در مدرسه فراهم کنند. بر این اساس در رتبه‌بندی شادترین کشورها، فنلاند رتبه نخست را به خود اختصاص داده است، در حالی که رتبه ایران 106 است.
➕ ۳. با وجود آنکه نظام آموزشی فنلاند موفق‌ترین نظام آموزشی دنیاست، در المپیاد ریاضی جهان از 1965 تاکنون تنها یک مدال طلا کسب کرده است. اما ایران از 1985 تاکنون 45 طلا کسب کرده است ولی 77 درصد این مدال‌آوران ایرانی، ایران را ترک کرده اند.
➕ ۴. با وجود اینکه فنلاند یکی از سردترین کشورهای دنیاست و در بعضی نقاط شمالی فنلاند که پوشیده از برف فراوان است دما به بیست تا سی درجه زیر صفر میرسد، هیچ‌گاه مدارس به این علت تعطیل نمی‌شوند.
➕ ۵. با توجه به اینکه دانش‌آموزان به‌صورت منطقه‌ای در مدارس ثبت‌نام می‌شوند، دانش‌آموزان حتی در دوره ابتدایی با دوچرخه یا پیاده به مدرسه می‌روند. برای دانش‌آموزانی که در فاصله بیش از 5 کیلومتری مدرسه هستند، سرویس حمل و نقل رایگان در نظر گرفته می‌شود.
➕ ۶. در فنلاند هیچ گونه مدرسه‌ای مانند مدارس تیزهوشان، نمونه و ... که بر اساس امتیازات خاص یا با آزمون دانش‌آموز انتخاب نمایند، وجود ندارد. همچنین در نظام آموزشی فنلاند هیچ‌گونه رقابت و رتبه‌بندی وجود ندارد و اصل بر همکاری و #عدالت_آموزشی است.
➕ ۷. #مدارس_خصوصی در فنلاند فقط سه درصد از دانش‌آموزان این کشور را پوشش می‌دهند که هزینه تحصیل این دانش‌آموزان مانند #مدارس_دولتی توسط دولت پرداخت می شود.
➕ ۸. تحصیل در تمام سطوح از خردسالی تا دانشگاه در فنلاند رایگان است. در پیش‌دبستانی و دبستان کتابهای درسی، ملزومات مدرسه، غذای روزانه و حمل و نقل (برای دانش‌آموزانی که محل زندگی آنها دور از مدرسه است) رایگان است.
➕ ۹. باانگیزه‌ترین، توانمندترین و قوی‌ترین دانشجویان برای رشته‌های معلمی گزینش می‌شوند. از بین متقاضیان #شغل_معلمی در دوره ابتدایی 10 درصد، در دوره‌های متوسطه 10 تا 50 درصد (بسته به رشته تدریس) و در هنرستان فقط 30 درصد متقاضیان انتخاب می‌شوند.
➕ ۱۰. حیاط مدارس ابتدایی به انواع وسایل ورزشی و بازی همچون وسایل پارک‌ها مجهز است. #معماری_مدارس شامل فضای باز، مکان‌های اجتماع، کتابخانه، کلاس‌های بزرگ با پنجره‌های بزرگ است. مدارس و دانشگاه‌ها فاقد دیوار و حصار هستند، حتی اگر مدرسه کنار جنگل باشد.
➕ ۱۱. دانش‌آموزان فنلاندی بیش از دانش‌آموزان سایر کشورها زمان استراحت و بازی دارند. نتایج این روش، خودکارآمدی، کاهش استرس، و یادگیری اجتماعی است. در برنامه‌های درسی مدارس تاکید زیادی بر آموزش موسیقی، ورزش و هنر است و از تلفیق موسیقی با آموزش سایر دروس بهره می‌برند.
➕ ۱۲. اهمیت موسیقی در برنامه‌درسی مدارس، به حدی است که مثلاً در کلاس پنجم تعداد ساعت «درس ریاضی» و «درس موسیقی» یکسان و هر دو، سه ساعت در هفته است.
➕ ۱۳. در نظام آموزشی فنلاند جایی برای رتبه‌بندی دانش‌آموزان و رتبه‌بندی معلمان و تعیین شاگرد اول و دوم، و معلم نمونه و برگزیده و.. نیست. بر این اساس، در و دیوار مدرسه هم از عکس و بنر دانش‌آموزان خالی است.
➕ ۱۴. دانش‌آموزان فنلاندی با میانگین زیر نیم ساعت «تکلیف شب» کمترین مقدار تکلیف در جهان را دارند. دانش‌آموزان فنلاندی معمولاً نه #معلم_خصوصی دارند نه آموزش بیرون از مدرسه.
➕ ۱۵. تشکیل کلاس برای آموزش مسائل دینی #اقلیت‌ها به‌شرط وجود سه دانش‌آموز با گرفتن معلم مخصوص آن و پرداخت هزینه از سوی آموزش و پرورش صورت می‌گیرد.
➕ ۱۶. والدین در مدارس ابتدایی تعیین می‌کنند که برای دانش‌آموز خودشان چه مذهب و چه زبانی آموزش داده شود. برای افرادی که نمی‌خواهند آموزش مذهبی ارائه شود، درس اخلاق در نظر گرفته می‌شود.
رضا محمدی
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
Forwarded from کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔺فنلاند؛ #عدالت_آموزشی_و_جایگاه_معلم
سالهاست که نام فنلاند بر قله آموزش جهان خودنمایی می‌کند؛ آن‌چنان که افزون بر افزایش شمار گردشگران آموزشی و تورهای پر شمارِ افراد کنجکاو برای آشنایی با ساختار آموزشی این کشور، فنلاند از کم شمارترین کشورهایی است که متخصص آموزش به کشورهای دیگر صادر می‌کند و بیش از پیش کامیابی‌های درخشان خود در گستره آموزش را به رخ می‌کشد.
این فیلم کوتاه که پایگاه خبری انتخاب آن را منتشر کرده به شکلی گذرا به برخی از شاخصه‌های ساختار آموزشی فنلاند- که همانا عدالت آموزشی و معلمان پرورش یافته، دارای جایگاه اجتماعی و تحصیلی بالا و دارای آزادی‌های اکادمیک در ارائه آموزش است- می‌پردازد.
کانال تلگرامی
#آموزش_و_اندیشه
🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.
✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://t.me/KSMtehran
سالهاست که نام فنلاند بر قله آموزش جهان خودنمایی می‌کند؛ آن‌چنان که افزون بر افزایش شمار گردشگران آموزشی و تورهای پر شمارِ افراد کنجکاو برای آشنایی با ساختار آموزشی این کشور، فنلاند از کم شمارترین کشورهایی است که متخصص آموزش به کشورهای دیگر صادر می‌کند و بیش از پیش کامیابی‌های درخشان خود در گستره آموزش را به رخ می‌کشد.
این فیلم کوتاه که پایگاه خبری انتخاب آن را منتشر کرده به شکلی گذرا به برخی از شاخصه‌های ساختار آموزشی فنلاند- که همانا عدالت آموزشی و معلمان پرورش یافته، دارای جایگاه اجتماعی و تحصیلی بالا و دارای آزادی‌های اکادمیک در ارائه آموزش است- می‌پردازد.
کانال تلگرامی
#آموزش_و_اندیشه
🔹🔹🔹🔹🔹🔹
✅ با ما در ارگان رسمی کانون صنفی معلمان ایران(تهران) همراه شوید.
✅✅ لینک عضویت در کانال
👇👇👇
https://t.me/KSMtehran