اخبار معلم
✴️ به اين دلايل #بهتر است آموزش و پرورش #منحل شود یکشنبه، 21 بهمن 1397 - 07:46 کد خبر: 88944 ترابر نيوز: 1- تعداد 14 ميليون دانش آموز در ايران تحصيل مي كنند كه بخشي از آنها در مدارس غير دولتي و با هزينه خانواده ها تحصيل مي كنند. از اين 14 ميليون دانش…
🔴 آموزش و پرورش #انحلال،، و مدارس به #مردم واگذار شوند
یکشنبه، 21 بهمن 1397 - 08:41
کد خبر: 90385
امسال و بعد از گذشت نزديك به ۲ ماه از بازگشايي مدارس، به تازگي علي اللهيار تركمن معاون توسعه، مديريت و پشتيباني وزير آموزش و پرورش از #پرداخت_سرانه مدارس در #آذرماه خبر داده است.
به گزارش فارس، #سرانه_مدارس از آن دست مسائلي است كه در چند سال گذشته #عدم_تخصيص_به_موقع آن مشكلي بر مشكلات اولياي مدارس اضافه كرده است.
سرانه‌اي كه به نسبت بودجه آموزش و پرورش، سالانه كمي بر ميزان آن به ازاي هر دانش‌آموز اضافه مي‌شود اما باز هم #جوابگوي هزينه‌هاي جاري مدارس #نيست.
مسئله‌اي كه به اعتقاد برخي كارشناسان بودجه‌اي دليل آن عدم بهينه‌سازي هزينه‌ها در آموزش و پرورش است .
به گفته وي پرداخت سرانه 114 ميليارد توماني مدارس از ابتداي آذر ماه آغاز مي‌شود كه با توجه به تعداد دانش‌آموزان به ازاي هريك از آنها با توجه به استان و منطقه آموزش و پرورش بين 10 تا 30 هزار تومان است و اولويت توزيع سرانه هم از مدارس مناطق محروم خواهد بود.
همين ميزان، براي بسياري از مدارس حتي در استان pتهران هم بسيار ناچيز است، مدارسي كه در طول سال بايد ميليون‌ها تومان بابت قبض برق، گاز و آب پرداخت كنند و براي تهيه گچ مدرسه هم دستشان جلوي خانواده‌ها دراز است و اگر مشاركت برخي خيران نباشد دخل و خرجشان به هيچ نحو باهم جور در نمي‌آيد!
مديركل آموزش و پرورش استان سيستان و بلوچستان، سال 94 در حالي كه سرانه مدارس اين استان به ازاي هر دانش‌آموز 25 هزار تومان بوده است، آن را ناچيز مي‌داند؛ آيا امسال با توجه به افزايش هزينه‌ها بودجه تعيين شده كافي است؟ چه زماني قرار است با برنامه‌ريزي دقيق كارشناسانه، مشكل سرانه مدارس حل شود و معضلي به نام سرانه پايين وجود نداشته باشد؟
به نظر مي رسد اين مسئله آنقدرها هم بغرنج نيست؛ سال 92 طرح «اقتصاد آموزش و پرورش بدون تكيه بر منابع دولتي» در وزارت آموزش و پرورش تهيه شد و تمام راه‌هايي كه براي رسيدن به راهبرد حل مشكلات اقتصادي آموزش و پرورش وجود داشت در آن پيش‌بيني شد به نظر مي‌رسد اين طرح با كمي اصلاح مي‌تواند بسياري از مشكلات اين وزارتخانه را حل كند و با كم كردن هزينه‌هاي اضافي راه را براي افزايش سرانه مدارس، تخصيص به‌موقع و مديريت درست مصرف آن فراهم كند.
🔹لینک خبر 👇
http://www.ghatreh.com/news/nn46229486/
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
یکشنبه، 21 بهمن 1397 - 08:41
کد خبر: 90385
امسال و بعد از گذشت نزديك به ۲ ماه از بازگشايي مدارس، به تازگي علي اللهيار تركمن معاون توسعه، مديريت و پشتيباني وزير آموزش و پرورش از #پرداخت_سرانه مدارس در #آذرماه خبر داده است.
به گزارش فارس، #سرانه_مدارس از آن دست مسائلي است كه در چند سال گذشته #عدم_تخصيص_به_موقع آن مشكلي بر مشكلات اولياي مدارس اضافه كرده است.
سرانه‌اي كه به نسبت بودجه آموزش و پرورش، سالانه كمي بر ميزان آن به ازاي هر دانش‌آموز اضافه مي‌شود اما باز هم #جوابگوي هزينه‌هاي جاري مدارس #نيست.
مسئله‌اي كه به اعتقاد برخي كارشناسان بودجه‌اي دليل آن عدم بهينه‌سازي هزينه‌ها در آموزش و پرورش است .
به گفته وي پرداخت سرانه 114 ميليارد توماني مدارس از ابتداي آذر ماه آغاز مي‌شود كه با توجه به تعداد دانش‌آموزان به ازاي هريك از آنها با توجه به استان و منطقه آموزش و پرورش بين 10 تا 30 هزار تومان است و اولويت توزيع سرانه هم از مدارس مناطق محروم خواهد بود.
همين ميزان، براي بسياري از مدارس حتي در استان pتهران هم بسيار ناچيز است، مدارسي كه در طول سال بايد ميليون‌ها تومان بابت قبض برق، گاز و آب پرداخت كنند و براي تهيه گچ مدرسه هم دستشان جلوي خانواده‌ها دراز است و اگر مشاركت برخي خيران نباشد دخل و خرجشان به هيچ نحو باهم جور در نمي‌آيد!
مديركل آموزش و پرورش استان سيستان و بلوچستان، سال 94 در حالي كه سرانه مدارس اين استان به ازاي هر دانش‌آموز 25 هزار تومان بوده است، آن را ناچيز مي‌داند؛ آيا امسال با توجه به افزايش هزينه‌ها بودجه تعيين شده كافي است؟ چه زماني قرار است با برنامه‌ريزي دقيق كارشناسانه، مشكل سرانه مدارس حل شود و معضلي به نام سرانه پايين وجود نداشته باشد؟
به نظر مي رسد اين مسئله آنقدرها هم بغرنج نيست؛ سال 92 طرح «اقتصاد آموزش و پرورش بدون تكيه بر منابع دولتي» در وزارت آموزش و پرورش تهيه شد و تمام راه‌هايي كه براي رسيدن به راهبرد حل مشكلات اقتصادي آموزش و پرورش وجود داشت در آن پيش‌بيني شد به نظر مي‌رسد اين طرح با كمي اصلاح مي‌تواند بسياري از مشكلات اين وزارتخانه را حل كند و با كم كردن هزينه‌هاي اضافي راه را براي افزايش سرانه مدارس، تخصيص به‌موقع و مديريت درست مصرف آن فراهم كند.
🔹لینک خبر 👇
http://www.ghatreh.com/news/nn46229486/
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
موتور جستجوی قطره
اندیشه ها
- سایت خبری تحلیلی اندیشه ها: امسال و بعد از گذشت نزدیک به 2 ماه از بازگشایی مدارس، به تازگی علی اللهیار ترکمن مع
Forwarded from اتچ بات
♦️♦️در نقد سخنان اخیر سیداحمد #علم_الهدی/ منظور از تجلیل ۴٠ساله از معلمان چیست؟
✍️ #زهرا_علی_اکبری
🔻 آیا تاکنون این پرسش را از خود داشته اید که چرا با وجود ۴۰ سال تجلیل از معلم-به گفته برخی- باز هم این قشر در روز معلم در دفاع از حقوق خود مطالباتی مطرح می کند که نشان از عدم اولویت و توجه به معلمان است؟! سید احمد علم الهدی در خطبه های نماز جمعه مشهد، با اشاره به هفته گرامیداشت مقام معلم گفت : "در طول 40 سال انقلاب، در روز و هفته معلم از معلم تجلیل شد؛ معلمان را احترام کردند اما امسال روز معلم در سال نخست گام دوم انقلاب است؛ روز معلم روز مطالبه از معلم است؛ 40 سال تجلیل کردیم و برای 40 سال دوم، باید از معلم مطالبه کنیم". پرسش مهم یادداشت حاضر این است که منظور از چهل سال تجلیل چیست؟
🔻به عنوان معلمی که نه طی این ۴٠ سال بلکه در همین دهه چهارم انقلاب به جامعه فرهنگیان کشور ملحق شده است، ضمن پایبندی به آرمان‌های انقلاب، باید یادآور شوم که با توجه به تجلیل هایی که حضرتعالی در سخنانتان اشاره کردید، متاسفانه آنچنان که باید تجلیل و تقدیرهای به عمل آمده از مقام و منزلت معلمان به سبک و سیاقی نبوده است که معلم بدون دغدغه منزلتی و معیشتی به حرفه خود بپردازد و هر سال در برهه‌ای از زمان در فرصت‌هایی که پیش‌آمده مطالبات صنفی خود را با روش های قانونی مطالبه کرده است و بعد از چهل سال آنقدر مرهم بر درد گذاشته نشده است که معلم با آسایش و امنیت فکری به تدریس و یاددهی بپردازد.
🔻اگر بر این اصرار می کنیم که آموزش و پرورش تنها مسیر اصلی دستیابی به توسعه و پیشرفت است و باید در این مسیر سرمایه‌گذاری صورت بگیرد، به این دلیل است که در خطبه های نماز جمعه به این مهم تاکید کردید که : "معلم عنصر سازنده است ...». اما در کنار این تاکید شما، باید پذیرفت نه تنها معلم که هر فرد دیگری در هر شغلی بخشی از دلایل انتخاب حرفه اش را تأمین نیازهای مادی زندگی خود میداند. آیا فقط معلم باید کارمند حقوق بگیر صرف یا کاسب این عرصه نباشد؟! آیا فقط باید معلم، رزمنده مقاوم مقابله کننده بسازد؟! آیا فقط باید معلم مدیون انقلاب باشد؟! اگر حقیقت امر از سوی شما این است که معلم تمامی این مسئولیت‌ها را بر عهده دارد پس بدون شک باید پذیرفته شود که این معلم قبل از تربیت نسل پرسشگر، مبارز، میهن پرست، متدین اخلاق مدار، دانا، توانا و... خودش باید به این رسیده باشد که به حکم تدین اخلاق مدارانه، به مطالبه پرسشگرانه وی به دلیل دانایی و توانایی اش در قالب میهن پرستی پاسخ داده شده است.
🔻 آقای علم الهدی!حواس منِ معلم جمع است که دانش آموزی تربیت کنم که سره را از ناسره تشخیص دهد و با دانش به‌روز و مهارت بی بدیل و همچنین رعایت ادب انسانی و حقوق دیگران در مقابل دشمن صف‌آرایی کند. اما آیا حواس مسئولان هم جمع است که معلم مهمترین مولفه سرمایه گذار جامعه در کنار کمبودها و کاستی‌های موجود و عدم همسانی پرداخت های حقوقی با دیگر کارمندان دولت، به کلاس درس می رود و از جان مایه می گذارد؟! آیا به کارکنان وزارتخانه های دیگر هم توصیه می شود که مطالبات مالی نداشته باشند و کاسب این عرصه نباشند؟ فراموش نشود آنان کجای مسیر توسعه هستند و معلم در کجای مسیر قدم می گذارد...
🔻توصیه مطالبات در گام دوم انقلاب را به اختلاس گران، نون به نرخ روز خوران، آقازاده ها، یک شبِ به پست و مقام رسیدگان، حقوق بگیران رقم نجومی و ...هم داشته باشید. بی شک این انقلاب بیشتر از منِ معلم از آنان مطالبه خواهد داشت. معلمان قبل از ورود به شغل معلمی با سخت ترین مراحل گزینشی عقیدتی و انقلابی روبرو هستند و بی گمان آنان که از چنین گزینشی عبور می کنند معنای گام دوم انقلاب و سربلندی ایران را بخوبی می دانند.
🔻 معلم می داند که باید در برابر هجمه بی انصافی های دولت، چوب لای چرخ انقلاب نگذارد و تا جایی که در توان دارد سرمایه انسانی آگاه و متعهد تربیت کند، که اگر نمی‌دانست پا در راه حرفه معلمی نمی گذاشت. سزاوار نیست که با وجود ناملایمات مالی و تحولی در سیستم آموزشی کشور این چنین از معلمان مطالبه شود.../ #مردم _سالاری
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
✍️ #زهرا_علی_اکبری
🔻 آیا تاکنون این پرسش را از خود داشته اید که چرا با وجود ۴۰ سال تجلیل از معلم-به گفته برخی- باز هم این قشر در روز معلم در دفاع از حقوق خود مطالباتی مطرح می کند که نشان از عدم اولویت و توجه به معلمان است؟! سید احمد علم الهدی در خطبه های نماز جمعه مشهد، با اشاره به هفته گرامیداشت مقام معلم گفت : "در طول 40 سال انقلاب، در روز و هفته معلم از معلم تجلیل شد؛ معلمان را احترام کردند اما امسال روز معلم در سال نخست گام دوم انقلاب است؛ روز معلم روز مطالبه از معلم است؛ 40 سال تجلیل کردیم و برای 40 سال دوم، باید از معلم مطالبه کنیم". پرسش مهم یادداشت حاضر این است که منظور از چهل سال تجلیل چیست؟
🔻به عنوان معلمی که نه طی این ۴٠ سال بلکه در همین دهه چهارم انقلاب به جامعه فرهنگیان کشور ملحق شده است، ضمن پایبندی به آرمان‌های انقلاب، باید یادآور شوم که با توجه به تجلیل هایی که حضرتعالی در سخنانتان اشاره کردید، متاسفانه آنچنان که باید تجلیل و تقدیرهای به عمل آمده از مقام و منزلت معلمان به سبک و سیاقی نبوده است که معلم بدون دغدغه منزلتی و معیشتی به حرفه خود بپردازد و هر سال در برهه‌ای از زمان در فرصت‌هایی که پیش‌آمده مطالبات صنفی خود را با روش های قانونی مطالبه کرده است و بعد از چهل سال آنقدر مرهم بر درد گذاشته نشده است که معلم با آسایش و امنیت فکری به تدریس و یاددهی بپردازد.
🔻اگر بر این اصرار می کنیم که آموزش و پرورش تنها مسیر اصلی دستیابی به توسعه و پیشرفت است و باید در این مسیر سرمایه‌گذاری صورت بگیرد، به این دلیل است که در خطبه های نماز جمعه به این مهم تاکید کردید که : "معلم عنصر سازنده است ...». اما در کنار این تاکید شما، باید پذیرفت نه تنها معلم که هر فرد دیگری در هر شغلی بخشی از دلایل انتخاب حرفه اش را تأمین نیازهای مادی زندگی خود میداند. آیا فقط معلم باید کارمند حقوق بگیر صرف یا کاسب این عرصه نباشد؟! آیا فقط باید معلم، رزمنده مقاوم مقابله کننده بسازد؟! آیا فقط باید معلم مدیون انقلاب باشد؟! اگر حقیقت امر از سوی شما این است که معلم تمامی این مسئولیت‌ها را بر عهده دارد پس بدون شک باید پذیرفته شود که این معلم قبل از تربیت نسل پرسشگر، مبارز، میهن پرست، متدین اخلاق مدار، دانا، توانا و... خودش باید به این رسیده باشد که به حکم تدین اخلاق مدارانه، به مطالبه پرسشگرانه وی به دلیل دانایی و توانایی اش در قالب میهن پرستی پاسخ داده شده است.
🔻 آقای علم الهدی!حواس منِ معلم جمع است که دانش آموزی تربیت کنم که سره را از ناسره تشخیص دهد و با دانش به‌روز و مهارت بی بدیل و همچنین رعایت ادب انسانی و حقوق دیگران در مقابل دشمن صف‌آرایی کند. اما آیا حواس مسئولان هم جمع است که معلم مهمترین مولفه سرمایه گذار جامعه در کنار کمبودها و کاستی‌های موجود و عدم همسانی پرداخت های حقوقی با دیگر کارمندان دولت، به کلاس درس می رود و از جان مایه می گذارد؟! آیا به کارکنان وزارتخانه های دیگر هم توصیه می شود که مطالبات مالی نداشته باشند و کاسب این عرصه نباشند؟ فراموش نشود آنان کجای مسیر توسعه هستند و معلم در کجای مسیر قدم می گذارد...
🔻توصیه مطالبات در گام دوم انقلاب را به اختلاس گران، نون به نرخ روز خوران، آقازاده ها، یک شبِ به پست و مقام رسیدگان، حقوق بگیران رقم نجومی و ...هم داشته باشید. بی شک این انقلاب بیشتر از منِ معلم از آنان مطالبه خواهد داشت. معلمان قبل از ورود به شغل معلمی با سخت ترین مراحل گزینشی عقیدتی و انقلابی روبرو هستند و بی گمان آنان که از چنین گزینشی عبور می کنند معنای گام دوم انقلاب و سربلندی ایران را بخوبی می دانند.
🔻 معلم می داند که باید در برابر هجمه بی انصافی های دولت، چوب لای چرخ انقلاب نگذارد و تا جایی که در توان دارد سرمایه انسانی آگاه و متعهد تربیت کند، که اگر نمی‌دانست پا در راه حرفه معلمی نمی گذاشت. سزاوار نیست که با وجود ناملایمات مالی و تحولی در سیستم آموزشی کشور این چنین از معلمان مطالبه شود.../ #مردم _سالاری
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
Telegram
attach 📎
❌ حاج آقا
یه لحظه لطفا
پر واضح است که
#اقدام، #وظیفه #دولت است
#مردم به حکم #وظیفه دینی خود
فقط با احتیاط واکنش خود به اقدام دولت را
در انجام‌فریضه #امر به معروف و
#نهی از منکر ادا می کنند
حاج آقا
آیا
انجام #فریضه امر به معروف و نهی از منکر نیز شامل
حکم #عداوت و #جهالت شما
می شود، ؟؟؟
تبریز/۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۱
جلیل شمس
❌
یه لحظه لطفا
پر واضح است که
#اقدام، #وظیفه #دولت است
#مردم به حکم #وظیفه دینی خود
فقط با احتیاط واکنش خود به اقدام دولت را
در انجام‌فریضه #امر به معروف و
#نهی از منکر ادا می کنند
حاج آقا
آیا
انجام #فریضه امر به معروف و نهی از منکر نیز شامل
حکم #عداوت و #جهالت شما
می شود، ؟؟؟
تبریز/۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۱
جلیل شمس
❌
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM