⭕️ . پاداش بازنشستگان #در_۲_مرحله_پرداخت_می_شود .
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
🔻 رایزنی‌ها برای پاداش پایان خدمت فرهنگیان در نهایت به #پرداخت_دو_مرحله‌ای منجر شد که هنوز #تاریخ_دقیقی برای آن مشخص نیست. ؛
🔻به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ مدتی است #بازنشستگان_سال_۹۶ در انتظار تحقق وعده‌های مسئولان آموزش و پرورش مبنی بر پرداخت پاداش پایان خدمتشان هستند؛ موضوعی که همواره به روزهای آتی موکول می‌شود اما هنوز زمانی قطعی برای پرداخت مشخص نشده است.
🔻چندی پیش بود که #علی_الهیار_ترکمن معاون توسعه، مدیریت و پشتیبانی آموزش و پروش درباره پرداخت این معوقات گفت: پرداخت پاداش پایان خدمت از #اولویت‌های ماست اما با توجه به محدودیت‌های بودجه باید سازوکاری برای این پرداخت به کار بگیریم که پیشنهاد تأمین اعتبار از محل اعتبارات صندوق توسعه ملی به دولت ارائه و در تبصره ۴ لایحه بودجه آورده شده است اما به موافقت مجلس نرسید.
🔻این موضوع در حالی پیش می‌رود که امسال فرهنگیان بازنشسته سال ۹۶ همچنان در ب#لاتکلیفی و انتظار برای ایجاد روزنه‌ای به منظور تأمین اعتبار به سر می‌برند در همین راستا #امروز #جمعی_از_فرهنگیان سال ۹۶ اعتراض خود را به وزارتخانه بردند و خواستار پیگیری وضعیت پاداش پایان خدمت شدند.
معلمانی که هدفشان #روشن_شدن وضعیت حقوقی و دریافت حق و حقوشان از وزارتخانه‌ای است که #سی_سال در آن به تربیت نسل آینده پرداختند اما همچنان در بلاتکلیفی دریافت حق و حقوقشان به بسر می‌برند.
🔻 #رایزنی_با_سازمان_برنامه_و_بودجه برای پرداخت پاداش
🔻مهرداد خان‌ماکو مدیر کل دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ درباره پیگیری پاداش پایان خدمت فرهنگیان اظهار کرد:
جلسات متعددی با سازمان برنامه و بودجه برای تأمین اعتبار این موضوع داشتیم و اکنون نیز رایزنی‌های جدی‌تری را دنبال می‌کنیم.
وی ادامه داد: با توجه به اظهارات افراد در سازمان برنامه و بودجه به محض روشن شدن منبع تأمین اعتبار که
پیشنهاد از طریق کل منابع درآمدی دولت است، کار پرداخت معوقات را به جریان می‌اندازیم.
مدیر کل دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ۴ هزار میلیارد اعتبار برای این منظور نیاز است، تصریح کرد: با توجه به اینکه محدودیت‌های مالی در دولت وجود دارد قطعا پرداخت‌ها به صورت دو مرحله‌ای خواهد بود البته ضوابط پرداخت این دو مرحله‌ای را باید مورد بررسی قرار دهیم.
🔻خان‌ماکو درباره زمان پرداخت این معوقات گفت: هنوز نمی‌توان زمان دقیقی را برای این موضوع در نظر گرفت اما در اسرع وقت این کار انجام خواهد شد و باید به این موضوع توجه داشته باشیم که شرایط دولت به گونه‌ای است که هنوز نتوانستیم پاداش بازنشستگان سال ۹۶ را پرداخت کنیم اماطبق رایزنی‌های سازمان برنامه و بودجه فرهنگیان بازنشسته در اولویت قرار دارند.
♦️مندرج در سایت 👇
http://yon.ir/kTLOV
✨✨ کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
🔻 رایزنی‌ها برای پاداش پایان خدمت فرهنگیان در نهایت به #پرداخت_دو_مرحله‌ای منجر شد که هنوز #تاریخ_دقیقی برای آن مشخص نیست. ؛
🔻به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ مدتی است #بازنشستگان_سال_۹۶ در انتظار تحقق وعده‌های مسئولان آموزش و پرورش مبنی بر پرداخت پاداش پایان خدمتشان هستند؛ موضوعی که همواره به روزهای آتی موکول می‌شود اما هنوز زمانی قطعی برای پرداخت مشخص نشده است.
🔻چندی پیش بود که #علی_الهیار_ترکمن معاون توسعه، مدیریت و پشتیبانی آموزش و پروش درباره پرداخت این معوقات گفت: پرداخت پاداش پایان خدمت از #اولویت‌های ماست اما با توجه به محدودیت‌های بودجه باید سازوکاری برای این پرداخت به کار بگیریم که پیشنهاد تأمین اعتبار از محل اعتبارات صندوق توسعه ملی به دولت ارائه و در تبصره ۴ لایحه بودجه آورده شده است اما به موافقت مجلس نرسید.
🔻این موضوع در حالی پیش می‌رود که امسال فرهنگیان بازنشسته سال ۹۶ همچنان در ب#لاتکلیفی و انتظار برای ایجاد روزنه‌ای به منظور تأمین اعتبار به سر می‌برند در همین راستا #امروز #جمعی_از_فرهنگیان سال ۹۶ اعتراض خود را به وزارتخانه بردند و خواستار پیگیری وضعیت پاداش پایان خدمت شدند.
معلمانی که هدفشان #روشن_شدن وضعیت حقوقی و دریافت حق و حقوشان از وزارتخانه‌ای است که #سی_سال در آن به تربیت نسل آینده پرداختند اما همچنان در بلاتکلیفی دریافت حق و حقوقشان به بسر می‌برند.
🔻 #رایزنی_با_سازمان_برنامه_و_بودجه برای پرداخت پاداش
🔻مهرداد خان‌ماکو مدیر کل دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ درباره پیگیری پاداش پایان خدمت فرهنگیان اظهار کرد:
جلسات متعددی با سازمان برنامه و بودجه برای تأمین اعتبار این موضوع داشتیم و اکنون نیز رایزنی‌های جدی‌تری را دنبال می‌کنیم.
وی ادامه داد: با توجه به اظهارات افراد در سازمان برنامه و بودجه به محض روشن شدن منبع تأمین اعتبار که
پیشنهاد از طریق کل منابع درآمدی دولت است، کار پرداخت معوقات را به جریان می‌اندازیم.
مدیر کل دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ۴ هزار میلیارد اعتبار برای این منظور نیاز است، تصریح کرد: با توجه به اینکه محدودیت‌های مالی در دولت وجود دارد قطعا پرداخت‌ها به صورت دو مرحله‌ای خواهد بود البته ضوابط پرداخت این دو مرحله‌ای را باید مورد بررسی قرار دهیم.
🔻خان‌ماکو درباره زمان پرداخت این معوقات گفت: هنوز نمی‌توان زمان دقیقی را برای این موضوع در نظر گرفت اما در اسرع وقت این کار انجام خواهد شد و باید به این موضوع توجه داشته باشیم که شرایط دولت به گونه‌ای است که هنوز نتوانستیم پاداش بازنشستگان سال ۹۶ را پرداخت کنیم اماطبق رایزنی‌های سازمان برنامه و بودجه فرهنگیان بازنشسته در اولویت قرار دارند.
♦️مندرج در سایت 👇
http://yon.ir/kTLOV
✨✨ کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress
moallemirani.com
خان‌ماکو: پاداش پایان خدمت بازنشستگان در ۲ مرحله پرداخت می‌شود - moallemirani.com
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ مدتی است بازنشستگان سال ۹۶ در انتظار تحقق وعده‌های مسئولان آموزش و پرورش مبنی بر پرداخت پاداش پایان خدمتشان هستند؛ موضوعی که همواره به روزهای آتی موکول می‌شود اما هنوز زمانی قطعی…
📣 ‼️ حقوق‌های #بازنشستگی زیر 2.5میلیون تومان در #اولویت_افزایش و متناسب سازی قرار میگیرند
#مجلس در مصوبه‌ای ضمن اختصاص اعتبار برای افزایش و متناسب‌سازی حقوق بازنشستگان تحت پوشش #صندوق_بازنشستگی کشوری و سازمان تأمین اجتماعی نیروهای مسلح مقرر کرد بازنشستگانی که دریافتی ماهانه آنها کمتر از دو و نیم میلیون تومان است در اولویت قرار گیرند.
به گزارش ایسنا، نمایندگان مجلس در جلسه علنی بعدازظهر امروز (شنبه) و در جریان بررسی جزئیات لایحه بودجه سال ۹۸، با بند ب تبصره ۱۲ این لایحه موافقت کردند که براساس آن منابع حاصل از اموال و دارایی‌های غیرمنقول مازاد در اختیار دستگاه‌های اجرایی جهت بازخرید کارکنان مازاد رسمی و غیررسمی، پرداخت پاداش پایان‌خدمت به افرادی که براساس قانون، بازخرید یا بازنشسته می‌شوند و مانده مرخصی کارکنان از محل اعتبار ردیف ۲۹-۵۳۰۰۰۰ جدول شماره (۹) این قانون مطابق آئین‌نامه اجرایی که توسط سازمان‌های «برنامه و بودجه کشور» و «اداری و استخدامی کشور» و «وزارت امور اقتصادی و دارایی» تهیه می‌شود و به‌تصویب هیأت وزیران می‌رسد، تخصیص می‌یابد.
به موجب این مصوبه، اجرای حکم این بند بر عهده وزیر امور اقتصادی ودارایی است. شمول این حکم درمورد دستگاه‌های زیر نظر مقام معظم رهبری منوط به اذن ایشان است.
نمایندگان همچنین بند ج تبصره ۱۲ لایحه بودجه را مصوب کردند که براساس آن دولت مکلف است اعتبار ردیف ۲۲-۵۵۰۰۰۰ جدول شماره (۹) این قانون را برای افزایش و متناسب‌سازی حقوق بازنشستگان تحت پوشش صندوق بازنشستگی کشوری و سازمان تأمین اجتماعی نیروهای مسلح با اولویت کسانی که دریافتی ماهانه آنها کمتر از بیست و پنج میلیون (۲۵.۰۰۰.۰۰۰) ریال می‌باشد، براساس آئین‌نامه اجرایی که توسط سازمان برنامه و بودجه کشور با همکاری دستگاه‌های ذی‌ربط تهیه می‌شود و به تصویب هیأت وزیران می‌رسد، اختصاص دهد.
طبق این حکم، صندوق بازنشستگی کشوری و سازمان تأمین اجتماعی نیروهای مسلح مکلفند افزایش احکام حقوقی سال ۱۳۹۸ بازنشستگان ذی‌نفع ناشی از اجرای این #حکم را از #تاریخ ۰۱/۰۱/۱۳۹۸ اعمال کنند.
🔹لینک خبر 👇
📎📎 yon.ir/NHgeC
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
#مجلس در مصوبه‌ای ضمن اختصاص اعتبار برای افزایش و متناسب‌سازی حقوق بازنشستگان تحت پوشش #صندوق_بازنشستگی کشوری و سازمان تأمین اجتماعی نیروهای مسلح مقرر کرد بازنشستگانی که دریافتی ماهانه آنها کمتر از دو و نیم میلیون تومان است در اولویت قرار گیرند.
به گزارش ایسنا، نمایندگان مجلس در جلسه علنی بعدازظهر امروز (شنبه) و در جریان بررسی جزئیات لایحه بودجه سال ۹۸، با بند ب تبصره ۱۲ این لایحه موافقت کردند که براساس آن منابع حاصل از اموال و دارایی‌های غیرمنقول مازاد در اختیار دستگاه‌های اجرایی جهت بازخرید کارکنان مازاد رسمی و غیررسمی، پرداخت پاداش پایان‌خدمت به افرادی که براساس قانون، بازخرید یا بازنشسته می‌شوند و مانده مرخصی کارکنان از محل اعتبار ردیف ۲۹-۵۳۰۰۰۰ جدول شماره (۹) این قانون مطابق آئین‌نامه اجرایی که توسط سازمان‌های «برنامه و بودجه کشور» و «اداری و استخدامی کشور» و «وزارت امور اقتصادی و دارایی» تهیه می‌شود و به‌تصویب هیأت وزیران می‌رسد، تخصیص می‌یابد.
به موجب این مصوبه، اجرای حکم این بند بر عهده وزیر امور اقتصادی ودارایی است. شمول این حکم درمورد دستگاه‌های زیر نظر مقام معظم رهبری منوط به اذن ایشان است.
نمایندگان همچنین بند ج تبصره ۱۲ لایحه بودجه را مصوب کردند که براساس آن دولت مکلف است اعتبار ردیف ۲۲-۵۵۰۰۰۰ جدول شماره (۹) این قانون را برای افزایش و متناسب‌سازی حقوق بازنشستگان تحت پوشش صندوق بازنشستگی کشوری و سازمان تأمین اجتماعی نیروهای مسلح با اولویت کسانی که دریافتی ماهانه آنها کمتر از بیست و پنج میلیون (۲۵.۰۰۰.۰۰۰) ریال می‌باشد، براساس آئین‌نامه اجرایی که توسط سازمان برنامه و بودجه کشور با همکاری دستگاه‌های ذی‌ربط تهیه می‌شود و به تصویب هیأت وزیران می‌رسد، اختصاص دهد.
طبق این حکم، صندوق بازنشستگی کشوری و سازمان تأمین اجتماعی نیروهای مسلح مکلفند افزایش احکام حقوقی سال ۱۳۹۸ بازنشستگان ذی‌نفع ناشی از اجرای این #حکم را از #تاریخ ۰۱/۰۱/۱۳۹۸ اعمال کنند.
🔹لینک خبر 👇
📎📎 yon.ir/NHgeC
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
♦️♦️ #پاسخ وزارت آموزش و پرورش در خصوص ماجرای #اعداد_نجومی در فیش های حقوقی #فرهنگیان
به گزارش جماران، درپی انتشار تصاویر فیش های تعجب برانگیز برخی از فرهنگیان در شبکه های اجتماعی، تعدادی از مخاطبان فرهنگی جماران به ویژه از استان های لرستان و خوزستان با ارسال تصاویری از فیش های حقوقی خود، از رقم نجومی این فیش ها در دی، بهمن و اسفند ماه سال 94 خبر دادند به طوری رقم واریزی و کسورات این فیش ها #چند_ده_میلیارد_تومان عنوان شده است.
نکته قابل توجه این است که مشخص نیست چرا این اتفاقات در روزهای اخیر رخ داده درحالی #تاریخ_فیش های مذکور مربوط به #سه_سال_پیش است.
این مخاطبان همچنین از نگرانی خود بابت دستکاری اعداد و ارقام فیش های خود برای #سندساز_ های_احتمالی در پرونده صندوق #ذخیره فرهنگیان خبر دادند.
پیگیری های جماران حاکی از آن است که وزارت آموزش و پرورش این اتفاق را ناشی از « #مشکلات_فنی » قلمداد کرده و تا #ساعات_آینده طی اطلاعیه ای در خصوص ماجرای رخ داده موضع گیری خواهد کرد.
🔹لینک خبر 👇
https://www.jamaran.ir/fa/tiny/news-1139029
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
به گزارش جماران، درپی انتشار تصاویر فیش های تعجب برانگیز برخی از فرهنگیان در شبکه های اجتماعی، تعدادی از مخاطبان فرهنگی جماران به ویژه از استان های لرستان و خوزستان با ارسال تصاویری از فیش های حقوقی خود، از رقم نجومی این فیش ها در دی، بهمن و اسفند ماه سال 94 خبر دادند به طوری رقم واریزی و کسورات این فیش ها #چند_ده_میلیارد_تومان عنوان شده است.
نکته قابل توجه این است که مشخص نیست چرا این اتفاقات در روزهای اخیر رخ داده درحالی #تاریخ_فیش های مذکور مربوط به #سه_سال_پیش است.
این مخاطبان همچنین از نگرانی خود بابت دستکاری اعداد و ارقام فیش های خود برای #سندساز_ های_احتمالی در پرونده صندوق #ذخیره فرهنگیان خبر دادند.
پیگیری های جماران حاکی از آن است که وزارت آموزش و پرورش این اتفاق را ناشی از « #مشکلات_فنی » قلمداد کرده و تا #ساعات_آینده طی اطلاعیه ای در خصوص ماجرای رخ داده موضع گیری خواهد کرد.
🔹لینک خبر 👇
https://www.jamaran.ir/fa/tiny/news-1139029
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
پایگاه خبری جماران
پاسخ وزارت آموزش و پرورش در خصوص ماجرای اعداد نجومی در فیش های حقوقی فرهنگیان
به گزارش جماران، درپی انتشار تصاویر فیش های تعجب برانگیز برخی از فرهنگیان در شبکه های اجتماعی، تعدادی از مخاطبان فرهنگی جماران به ویژه از استان های
اللهیار ترکمن :
‼️ اصلی‌ترین #اولویت در سال 98 پرداخت #پاداش_پایان_خدمت بازنشستگان #سال_97 است
(البته ایشان اشاره به پرداخت #معوقات فرهنگیان نکردند با این که #وعده های_مکرری که در #تاریخ های مختلف داده اند )
چهارشنبه 7 فروردین 1398 - 11:00
تهران (پانا) - معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیرآموزش و پرورش، اصلی‌ترین اولویت این معاونت در سال 98 را پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان سال 97 اعلام و تاکید کرد اعتبار این پاداش در لایحه بودجه سال 98 گنجانده شده است.
علی اللهیار ترکمن، معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با پانا درباره عملکرد معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی آموزش و پرورش در سال 97 گفت: « سال 97 برای معاونت توسعه و مدیریت و پشتبانی سال برنامه‌محوری بود. بعد از دوره‌ای که منابع مالی آموزش و پرورش یک چارچوب برنامه مشخص نداشت و براساس شاخص توزیع نمی‌شد، تلاش کردیم که منابع را بین استان‌های کشور، برنامه‌محور و شاخص‌محور توزیع کنیم.»
او ادامه داد: «موفقیت خود را کامل نمی‌دانیم. در مسیر کامل کردن و استقرار این برنامه‌محوری هستیم و برای رسیدن به این هدف همه مجموعه‌های آموزش و پرورش در 760 منطقه آموزش و پرورش باید کمک کنند.»
اللهیار ترکمن گفت: «بهبود شرایط در سال 98 برآیند کار تمامی مسئولان جمهوری اسلامی است. همه مسئولان در کنار همدیگر می‌توانند بهبود شرایط را در سال 98 رقم بزنند.»
او ادامه داد: «ما هم تابعی از سیاست‌ها و شرایط کلی کشور هستیم ولی سعی می‌کنیم که هر شرایطی که در کشور اتفاق بیافتد با برنامه‌محوری طوری عمل کنیم که اگر خدایی ناکرده شرایط منفی شد کمترین تأثیر را بپذیریم و اگر ان‌شاءالله شرایط مثبت بود بتوانیم بیشترین تأثیر را از شرایط مثبت وارد نظام آموزش و پرورش کشور کنیم.»
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش درباره برنامه‌های این معاونت در سال 98 گفت: «به غیر از ادامه برنامه‌محوری و شاخص‌محوری، سال98 برای معاونت توسعه پشتیبانی و مدیریت، سال متوازن‌سازی است. در حال حاضر استان‌ها و مناطق آموزش و پرورش کشور از عدم تعادل و عدم توازن در توزیع منابع آموزشی رنج می‌برند. این‌ها بهره‌وری کار را پایین می‌آورد و هزینه‌های اضافی بر پیکره نظام آموزش و پرورش وارد می‌کند. امیدوارم در سال 98 با متوازن‌سازی که جزو اصلی‌ترین برنامه‌های ماست در کنار برنامه‌های دیگر بتوانیم بهره‌وری منابع را در آموزش و پرورش بالا ببریم و از آن طریق به مجموعه آموزش و پرورش کمک کنیم.»
اللهیار ترکمن درباره اجرای طرح رتبه‌بندی در سال 98 گفت: « اجرای طرح رتبه‌بندی مستلزم قانون است. لایحه رتبه‌بندی در حال حاضر مراحل پایانی حود در دولت را طی می‌کند. ان‌شاءالله هر چه زودتر لایحه رتبه‌بندی از طرف دولت به مجلس تقدیم شود و مجلس محترم آن را تبدیل به قانون کند. خوشبختانه اعتبار طرح نیز که در قانون بودجه پیش‌بینی بود به مراحل پایانی تصویبش در قانون بودجه رسیده است.»
او ادامه داد: «اولویت بعدی ما در سال 98 بحث مدرسه‌محوری است که در کنار طرح رتبه‌بندی یکی از سیاست‌های اصلی وزیر محترم است. ما باید کارها را طوری انجام دهیم که به تمرکززدایی مبتنی بر مدرسه‌محوری در وزارت آموزش و پرورش دست پیدا کنیم. برنامه دیگری که در دستور کار معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی داریم، تدوین پیش‌نویس قانون اداری و مالی خاص وزارت آموزش و پرورش است که همکارانم با جدیت در حال پیگیری آن هستند.»
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش #اصلی_ترین_اولویت این معاونت در سال #98 را #پرداخت_پاداش_پایان_خدمت_بازنشستگان سال 97 اعلام کرد و گفت:
🔻 «خوشبختانه اعتبار مورد نیاز برای پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان 97 در قانون بودجه 98 پیش‌بینی شده است. ردیفی تحت همین عنوان در لایحه بودجه گنجانده شده است و ان‌شاالله با کمک سازمان برنامه و بودجه و وزارت امور اقتصادی و دارایی، بتوانیم اوایل سال این را تخصیص بگیریم به فرهنگیان عزیزمان تقدیم کنیم.»
🔹لینک خبر 👇
http://pana.ir/news/902025
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
‼️ اصلی‌ترین #اولویت در سال 98 پرداخت #پاداش_پایان_خدمت بازنشستگان #سال_97 است
(البته ایشان اشاره به پرداخت #معوقات فرهنگیان نکردند با این که #وعده های_مکرری که در #تاریخ های مختلف داده اند )
چهارشنبه 7 فروردین 1398 - 11:00
تهران (پانا) - معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیرآموزش و پرورش، اصلی‌ترین اولویت این معاونت در سال 98 را پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان سال 97 اعلام و تاکید کرد اعتبار این پاداش در لایحه بودجه سال 98 گنجانده شده است.
علی اللهیار ترکمن، معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با پانا درباره عملکرد معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی آموزش و پرورش در سال 97 گفت: « سال 97 برای معاونت توسعه و مدیریت و پشتبانی سال برنامه‌محوری بود. بعد از دوره‌ای که منابع مالی آموزش و پرورش یک چارچوب برنامه مشخص نداشت و براساس شاخص توزیع نمی‌شد، تلاش کردیم که منابع را بین استان‌های کشور، برنامه‌محور و شاخص‌محور توزیع کنیم.»
او ادامه داد: «موفقیت خود را کامل نمی‌دانیم. در مسیر کامل کردن و استقرار این برنامه‌محوری هستیم و برای رسیدن به این هدف همه مجموعه‌های آموزش و پرورش در 760 منطقه آموزش و پرورش باید کمک کنند.»
اللهیار ترکمن گفت: «بهبود شرایط در سال 98 برآیند کار تمامی مسئولان جمهوری اسلامی است. همه مسئولان در کنار همدیگر می‌توانند بهبود شرایط را در سال 98 رقم بزنند.»
او ادامه داد: «ما هم تابعی از سیاست‌ها و شرایط کلی کشور هستیم ولی سعی می‌کنیم که هر شرایطی که در کشور اتفاق بیافتد با برنامه‌محوری طوری عمل کنیم که اگر خدایی ناکرده شرایط منفی شد کمترین تأثیر را بپذیریم و اگر ان‌شاءالله شرایط مثبت بود بتوانیم بیشترین تأثیر را از شرایط مثبت وارد نظام آموزش و پرورش کشور کنیم.»
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش درباره برنامه‌های این معاونت در سال 98 گفت: «به غیر از ادامه برنامه‌محوری و شاخص‌محوری، سال98 برای معاونت توسعه پشتیبانی و مدیریت، سال متوازن‌سازی است. در حال حاضر استان‌ها و مناطق آموزش و پرورش کشور از عدم تعادل و عدم توازن در توزیع منابع آموزشی رنج می‌برند. این‌ها بهره‌وری کار را پایین می‌آورد و هزینه‌های اضافی بر پیکره نظام آموزش و پرورش وارد می‌کند. امیدوارم در سال 98 با متوازن‌سازی که جزو اصلی‌ترین برنامه‌های ماست در کنار برنامه‌های دیگر بتوانیم بهره‌وری منابع را در آموزش و پرورش بالا ببریم و از آن طریق به مجموعه آموزش و پرورش کمک کنیم.»
اللهیار ترکمن درباره اجرای طرح رتبه‌بندی در سال 98 گفت: « اجرای طرح رتبه‌بندی مستلزم قانون است. لایحه رتبه‌بندی در حال حاضر مراحل پایانی حود در دولت را طی می‌کند. ان‌شاءالله هر چه زودتر لایحه رتبه‌بندی از طرف دولت به مجلس تقدیم شود و مجلس محترم آن را تبدیل به قانون کند. خوشبختانه اعتبار طرح نیز که در قانون بودجه پیش‌بینی بود به مراحل پایانی تصویبش در قانون بودجه رسیده است.»
او ادامه داد: «اولویت بعدی ما در سال 98 بحث مدرسه‌محوری است که در کنار طرح رتبه‌بندی یکی از سیاست‌های اصلی وزیر محترم است. ما باید کارها را طوری انجام دهیم که به تمرکززدایی مبتنی بر مدرسه‌محوری در وزارت آموزش و پرورش دست پیدا کنیم. برنامه دیگری که در دستور کار معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی داریم، تدوین پیش‌نویس قانون اداری و مالی خاص وزارت آموزش و پرورش است که همکارانم با جدیت در حال پیگیری آن هستند.»
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش #اصلی_ترین_اولویت این معاونت در سال #98 را #پرداخت_پاداش_پایان_خدمت_بازنشستگان سال 97 اعلام کرد و گفت:
🔻 «خوشبختانه اعتبار مورد نیاز برای پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان 97 در قانون بودجه 98 پیش‌بینی شده است. ردیفی تحت همین عنوان در لایحه بودجه گنجانده شده است و ان‌شاالله با کمک سازمان برنامه و بودجه و وزارت امور اقتصادی و دارایی، بتوانیم اوایل سال این را تخصیص بگیریم به فرهنگیان عزیزمان تقدیم کنیم.»
🔹لینک خبر 👇
http://pana.ir/news/902025
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
PANA.IR
اللهیار ترکمن: اصلی‌ترین اولویت در سال 98 پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان سال 97 است
تهران (پانا) - معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیرآموزش و پرورش، اصلی‌ترین اولویت این معاونت در سال 98 را پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان سال 97 اعلام و تاکید کرد اعتبار این پاداش در لایحه بودجه سال 98 گنجانده شده است.
Vaziri Amir Hasanak
Mahmoud Dowlatabadi
📗 داستان حسنک از کتاب #تاریخ_بیهقی
🎙 با صدای #محمود_دولت_آبادي
⛔️ احمق مردا که دل درین جهان بندد، که نعمتی بدهد و زشت بازستاند!
⏳ اول آبان، روز بزرگداشت #بیهقی است. بیهقی را پدر نثر فارسی می‌دانند.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
🎙 با صدای #محمود_دولت_آبادي
⛔️ احمق مردا که دل درین جهان بندد، که نعمتی بدهد و زشت بازستاند!
⏳ اول آبان، روز بزرگداشت #بیهقی است. بیهقی را پدر نثر فارسی می‌دانند.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
👈 حمایت پرشور و حماسی مردم تبریز، اسکو و آذرشهر ستاد های انتخاباتی #منادی را تبدیل به #بی_نظیرترین حضورهای انتخاباتی در #تاریخ آذربایجان کرده است، آیا برای #اولین_بار بالاترین رای انتخاباتی مجلس شورای اسلامی این بار از #تبریز خواهد بود؟
🗳 علیرضا منادی سفیدان کد ۷۹۶
#عدالت_هارای #علیرضا_منادی_سفیدان
#آذربایجان_سسی #دوش_به_دوش_مردم
🗳 علیرضا منادی سفیدان کد ۷۹۶
#عدالت_هارای #علیرضا_منادی_سفیدان
#آذربایجان_سسی #دوش_به_دوش_مردم
🌀 #توییت‌باز
نام این را نه می‌شود دشمنی گذاشت، نه نفرت، نه حتا حماقت! چیزی آنقدر سخیف و مبتذل است که واژه‌ای برای توصیف دقیقش اختراع نشده؛ تنها سیستم آموزشی در تمام کهکشان‌ها که عکس مقبره‌ی یکی از #پدران_بنیان‌گذار کشورش را از کتاب‌های درسی حذف می‌کند!
#ایران #تاریخ #یادمان #آموزش
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
نام این را نه می‌شود دشمنی گذاشت، نه نفرت، نه حتا حماقت! چیزی آنقدر سخیف و مبتذل است که واژه‌ای برای توصیف دقیقش اختراع نشده؛ تنها سیستم آموزشی در تمام کهکشان‌ها که عکس مقبره‌ی یکی از #پدران_بنیان‌گذار کشورش را از کتاب‌های درسی حذف می‌کند!
#ایران #تاریخ #یادمان #آموزش
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
📣 #اطلاعیه
#تغییر_زمان_آزمون جامع نیرو های طرح خرید خدمات آموزشی
1⃣اجرای برنامه سنجش صلاحیت فقط برای " نیروهای خریدخدمات آموزشی كشور" می باشد.
2⃣ ثبت نام و شركت در آزمون جامع فقط از آیكن " ارزیابی شایستگی و سنجش صلاحیت " خواهد بود.
⛔️تذكر: افرادی كه قبلا در قسمت مسابقات ثبت نام نموده اند می توانند از طریق آیكن " ارزیابی شایستگی و سنجش صلاحیت " گروه آزمونی خود را اصلاح نمایند .
3⃣ #تاریخ_آزمون جامع ویژه " نیروهای خرید خدمات آموزشی ":چهار شنبه ۱۴۰۰/۳/۱۲
⏰ ساعت 15 الی 16
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#تغییر_زمان_آزمون جامع نیرو های طرح خرید خدمات آموزشی
1⃣اجرای برنامه سنجش صلاحیت فقط برای " نیروهای خریدخدمات آموزشی كشور" می باشد.
2⃣ ثبت نام و شركت در آزمون جامع فقط از آیكن " ارزیابی شایستگی و سنجش صلاحیت " خواهد بود.
⛔️تذكر: افرادی كه قبلا در قسمت مسابقات ثبت نام نموده اند می توانند از طریق آیكن " ارزیابی شایستگی و سنجش صلاحیت " گروه آزمونی خود را اصلاح نمایند .
3⃣ #تاریخ_آزمون جامع ویژه " نیروهای خرید خدمات آموزشی ":چهار شنبه ۱۴۰۰/۳/۱۲
⏰ ساعت 15 الی 16
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
Forwarded from کتاب آوا
#دو_قرن_سکوت
#دوقرن_سکوت
#تاریخ
#حمله_اعراب
#عبدالحسین_زرینکوب
🎧 کتاب " دو قرن سکوت "
✒ نوشته عبدالحسین زرین کوب
📘 موضوع: تاریخی و چگونگی حمله اعراب به ایران و پیآمدهای آن
🎙 خوانش: ح. پرهام
✔ 30 فایل صوتی
🔹کتاب "دو قرن سکوت"، به بررسی دو قرن، از ابتدای زمانی که اعراب سلطه ایران را به دست میگیرند و تا تشکیل سلسله طاهریان پرداخته است و تلاش کرده تا تمام وقایع فرهنگی و سیاسی و اجتماعی که در پی ظهور آنها در ایران به وجود آمده بود را با جزییات بیان کند.
📕 فایل پی دی اف " دو قرن سکوت "
🎧 کتابخانه صوتی " کتاب آوا "
🆔 @avabookchannel 🔻🔻🔻
#دوقرن_سکوت
#تاریخ
#حمله_اعراب
#عبدالحسین_زرینکوب
🎧 کتاب " دو قرن سکوت "
✒ نوشته عبدالحسین زرین کوب
📘 موضوع: تاریخی و چگونگی حمله اعراب به ایران و پیآمدهای آن
🎙 خوانش: ح. پرهام
✔ 30 فایل صوتی
🔹کتاب "دو قرن سکوت"، به بررسی دو قرن، از ابتدای زمانی که اعراب سلطه ایران را به دست میگیرند و تا تشکیل سلسله طاهریان پرداخته است و تلاش کرده تا تمام وقایع فرهنگی و سیاسی و اجتماعی که در پی ظهور آنها در ایران به وجود آمده بود را با جزییات بیان کند.
📕 فایل پی دی اف " دو قرن سکوت "
🎧 کتابخانه صوتی " کتاب آوا "
🆔 @avabookchannel 🔻🔻🔻
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
نتیجه بارور کردن ابرها در عربستان صعودی را مشاهده بفرمایید! آنجا با مدیریت درست، بیابان را دریاچه می کنند، آن وقت اینجا دریاچه ارومیه را خشک می کنیم!
#تاریخ_تمدن_جهان
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#تاریخ_تمدن_جهان
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
.
🔰هنر استفاده‌ی ایرانیان از قرقره‌ی مرکب، تکنولوژی بی‌نظیر برای جابجایی اجرام سنگین
🏛ستون‌های پارسه (تخت جمشید) چگونه برپا شدند؟ قسمتی از مجموعه مستند ۲۵۰۰ سال مهندسی ایرانی
#تاریخ_مهندسی
🔰هنر استفاده‌ی ایرانیان از قرقره‌ی مرکب، تکنولوژی بی‌نظیر برای جابجایی اجرام سنگین
🏛ستون‌های پارسه (تخت جمشید) چگونه برپا شدند؟ قسمتی از مجموعه مستند ۲۵۰۰ سال مهندسی ایرانی
#تاریخ_مهندسی
معماریِ بی‌قرار، شهرسازیِ مضطرب: فقدان حافظه‌ی مشترک میان‌نسلی درباره‌ی زیست_مکان
#یادداشتهای_زندگی_روزانه
#ابراهیم_موسی_پور_بشلی
روشن است که به‌صِرفِ دیدن این چند قطعه عکس نمی‌خواهم بگویم که مردم در فرنگ، ابداً به بناها و کوچه‌ها و خیابان‌هاشان دست نمی‌زنند ولی این هم معلوم است آنها مثل ما عطشِ نوسازی یا شاید نیازی به هر روز عوض کردنِ ساختمان‌ها و معابر ندارند. چرایش بماند که مایه‌ی هزاران ساعت بحث است. من این عکس‌ها را به‌عنوان نمونه‌هایی از معماری باثبات و شهرسازی پایدار آورده‌ام که علی‌الحساب نشان می‌دهند که دست‌کم در این مکان‌ها، با گذشت هشتاد سال، و البته پس از جنگی ویرانگر، ساختمان‌ها و کوچه‌ها بلکه درخت‌ها و باغچه‌ها و گل‌ها و حتی برخی از کوچک‌ترین عناصر صحنه، سر جای‌شان ثابت و دست‌نخورده مانده‌اند. ساکنان این مکان‌ها با این ثبات در ساختار شهری، دچار تشویش و فقدان حافظه‌ی دیداری در خاطرهی هویتی‌شان از مکان و طبعاً از این لحاظ، درگیر عاطفه‌پریشی هم نمی‌شوند و نسل امروزشان همان منظره‌هایی را از محل تولد و رشد و زیستش می‌بیند که پدران و مادران‌شان و چند نسل قبل‌شان دیده‌اند.
اما در ایران، معماری و شهرسازی آن‌چنان پریشان و دایماً در حال دگرگونی‌ست که گاه حتی یک نسل هم از بافتار معماری دوران کودکی‌اش خاطرهی مشخصی ندارد چه برسد که با نسلهای قبل از خودش، خاطرهی مشترکی از مفهوم زیست_مکان داشته باشد.
نسلی که با نسلهای پیشینش، بسترهای حافظه‌ایِ مشترک ندارد، در پیوستار هویتی‌اش دچار فقدان و نقصی تعیین‌کننده است. تصویر عاطفی مشترک از مکان، در دسترس‌ترین بافتاری است که این اشتراک در حافظه‌ی جمعیِ میان‌نسلی را تامین می‌کند، اما ما در ایران، چه در شهرها و چه در روستاها، تقریباً از این امکان محرومیم از آن‌رو که هر ساختمان قدیمی‌ای باید به ساختمانی چندطبقه و هر باغی باید به برجی تبدیل بشود، هر کوچه‌ای باید تعریض بشود، هر خیابانی باید بلوار، هر بلواری، اتوبان و هر زمین خالی‌ای باید به یک شهرک تبدیل بشود. چشم‌های مدیران و سرمایه‌سالاران بزرگ و خُردکِ ایرانی بسیار گرسنه است. این گرسنگی، مجال درک اهمیتِ حافظه‌ی مشترک میان‌نسلی از زیست_مکان را به آنها نمی‌دهد.
پدر ایرانی (شاید به‌ناچار) خانه‌ای را که کودکانش در آن به دنیا آمده و بزرگ شده‌اند، می‌کوبد و به جای آن، چهار طبقه ساختمان می‌سازد و به پسرها و دخترهایش می‌دهد و دست به کمر می‌زند که: "هاااا به هر کدام‌تان یک آپارتمان دادم"، بچه‌هایش هم خوشحال که صاحب خانه شده‌اند. به‌سلامتی. اما این پدر البته از فاصله و شکاف عمیق میان خود با فرزندانش هم هم‌زمان گله‌مند است!
کار به جایی رسیده که تصویری را که ما از زیست_مکان دوران کودکی‌مان در ذهن داریم، فقط می‌توانیم در عکس‌ها یا در خواب ببینیم و هرگز نمی‌توانیم به فرزندان‌مان بگوییم که در روزگار کودکی‌مان، محله‌ی ما، کوچه‌ی ما، خانه‌ی ما چگونه بوده است. این تغییرات پی‌در‌پی، عامل گسست حافظه‌ی زیست_مکانیِ ما با نسل جدید است که به‌نوبه‌ی خودش عامل گسست عاطفی و هویتی ما با نسل جدید هم هست.
باید قدری بیندیشیم و ببینیم که برای به دست آوردن چه چیزهایی، داریم چه چیزهایی را قربانی می‌کنیم و برای تامین چه نیازهایی داریم چه نیازهای مهم‌تری را نادیده می‌گیریم.
انسان به‌عنوان فرد، برای زیستن درست، به مسکن و ساختارهای شهری مناسب نیاز دارد اما انسان‌ها در یک جامعه، سخت نیازمند حافظه‌ی مشترک هم هستند.
#تاریخ_اجتماعی_معماری #تاریخ_اجتماعی_عواطف #تاریخ_فرهنگی_معماری
#یادداشتهای_زندگی_روزانه
#ابراهیم_موسی_پور_بشلی
روشن است که به‌صِرفِ دیدن این چند قطعه عکس نمی‌خواهم بگویم که مردم در فرنگ، ابداً به بناها و کوچه‌ها و خیابان‌هاشان دست نمی‌زنند ولی این هم معلوم است آنها مثل ما عطشِ نوسازی یا شاید نیازی به هر روز عوض کردنِ ساختمان‌ها و معابر ندارند. چرایش بماند که مایه‌ی هزاران ساعت بحث است. من این عکس‌ها را به‌عنوان نمونه‌هایی از معماری باثبات و شهرسازی پایدار آورده‌ام که علی‌الحساب نشان می‌دهند که دست‌کم در این مکان‌ها، با گذشت هشتاد سال، و البته پس از جنگی ویرانگر، ساختمان‌ها و کوچه‌ها بلکه درخت‌ها و باغچه‌ها و گل‌ها و حتی برخی از کوچک‌ترین عناصر صحنه، سر جای‌شان ثابت و دست‌نخورده مانده‌اند. ساکنان این مکان‌ها با این ثبات در ساختار شهری، دچار تشویش و فقدان حافظه‌ی دیداری در خاطرهی هویتی‌شان از مکان و طبعاً از این لحاظ، درگیر عاطفه‌پریشی هم نمی‌شوند و نسل امروزشان همان منظره‌هایی را از محل تولد و رشد و زیستش می‌بیند که پدران و مادران‌شان و چند نسل قبل‌شان دیده‌اند.
اما در ایران، معماری و شهرسازی آن‌چنان پریشان و دایماً در حال دگرگونی‌ست که گاه حتی یک نسل هم از بافتار معماری دوران کودکی‌اش خاطرهی مشخصی ندارد چه برسد که با نسلهای قبل از خودش، خاطرهی مشترکی از مفهوم زیست_مکان داشته باشد.
نسلی که با نسلهای پیشینش، بسترهای حافظه‌ایِ مشترک ندارد، در پیوستار هویتی‌اش دچار فقدان و نقصی تعیین‌کننده است. تصویر عاطفی مشترک از مکان، در دسترس‌ترین بافتاری است که این اشتراک در حافظه‌ی جمعیِ میان‌نسلی را تامین می‌کند، اما ما در ایران، چه در شهرها و چه در روستاها، تقریباً از این امکان محرومیم از آن‌رو که هر ساختمان قدیمی‌ای باید به ساختمانی چندطبقه و هر باغی باید به برجی تبدیل بشود، هر کوچه‌ای باید تعریض بشود، هر خیابانی باید بلوار، هر بلواری، اتوبان و هر زمین خالی‌ای باید به یک شهرک تبدیل بشود. چشم‌های مدیران و سرمایه‌سالاران بزرگ و خُردکِ ایرانی بسیار گرسنه است. این گرسنگی، مجال درک اهمیتِ حافظه‌ی مشترک میان‌نسلی از زیست_مکان را به آنها نمی‌دهد.
پدر ایرانی (شاید به‌ناچار) خانه‌ای را که کودکانش در آن به دنیا آمده و بزرگ شده‌اند، می‌کوبد و به جای آن، چهار طبقه ساختمان می‌سازد و به پسرها و دخترهایش می‌دهد و دست به کمر می‌زند که: "هاااا به هر کدام‌تان یک آپارتمان دادم"، بچه‌هایش هم خوشحال که صاحب خانه شده‌اند. به‌سلامتی. اما این پدر البته از فاصله و شکاف عمیق میان خود با فرزندانش هم هم‌زمان گله‌مند است!
کار به جایی رسیده که تصویری را که ما از زیست_مکان دوران کودکی‌مان در ذهن داریم، فقط می‌توانیم در عکس‌ها یا در خواب ببینیم و هرگز نمی‌توانیم به فرزندان‌مان بگوییم که در روزگار کودکی‌مان، محله‌ی ما، کوچه‌ی ما، خانه‌ی ما چگونه بوده است. این تغییرات پی‌در‌پی، عامل گسست حافظه‌ی زیست_مکانیِ ما با نسل جدید است که به‌نوبه‌ی خودش عامل گسست عاطفی و هویتی ما با نسل جدید هم هست.
باید قدری بیندیشیم و ببینیم که برای به دست آوردن چه چیزهایی، داریم چه چیزهایی را قربانی می‌کنیم و برای تامین چه نیازهایی داریم چه نیازهای مهم‌تری را نادیده می‌گیریم.
انسان به‌عنوان فرد، برای زیستن درست، به مسکن و ساختارهای شهری مناسب نیاز دارد اما انسان‌ها در یک جامعه، سخت نیازمند حافظه‌ی مشترک هم هستند.
#تاریخ_اجتماعی_معماری #تاریخ_اجتماعی_عواطف #تاریخ_فرهنگی_معماری
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
بازدید از #سفارت_بریتانیا در تهران...
⏰ ۵ دقیقه و۴۵ ثانیه.
🔻این ویدئو حاوی چند نکته ارزشمند در خصوص #تاریخ_معاصر کشورمان می باشد.
شما را به تماشای آن دعوت می کنیم👆
✨✨به کانال #اخبارمعلم بپیوندید 👇
✒️ @moalempress1
⏰ ۵ دقیقه و۴۵ ثانیه.
🔻این ویدئو حاوی چند نکته ارزشمند در خصوص #تاریخ_معاصر کشورمان می باشد.
شما را به تماشای آن دعوت می کنیم👆
✨✨به کانال #اخبارمعلم بپیوندید 👇
✒️ @moalempress1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
.
«طنین مارش ایرانی در اروپا در پاییز دل‌انگیز ۱۸۶۴ میلادی»
وقتی سلطان صاحب‌قران به اروپا سفر کردند، ملازمان بدو گفتند؛ «اکنون که به فرنگ آمده‌ایم، سرود ملی‌مان چیست؟ ارکستر #وین می‌خواهد برای خوش آمدگویی به شما سرود ملی ایران را اجرا کند.»
#ناصرالدین_شاه که حتا نمی‌دانست سرود ملی ایران چیست! اَبروی خود را بالا می‌اندازد و می‌گوید: «نمی‌دانیم...! هرچیزی که پیدا می‌کنید بدهید به این پدرسوخته‌های فرنگی تا برایمان بسرایند!»
بدین ترتیب، آن پدر سوخته فرنگی که کسی نبود جز؛ #یوهان_اشتراوس اتریشی(آلمانی‌تبار)، آهنگساز بزرگ قرن نوزدهم و پادشاه والتزها و تصنیف‌های جاودان، آنقدر فرهنگ غنی ایرانی برایش اهمیت داشت که یکی از زیباترین آثارش را در وصف #تاریخ_ایران در پاییز ۱۸۶۴میلادی نوشت. در واقع نخستین اجرای رسمی سرود ملی ایران در جوامع غرب، همین قطعه مارش ایرانی بوده است./ تحلیل و رصد
Johann Strauss II – The Persian March, Op
289 conducted by Maciej Tomasiewicz
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
«طنین مارش ایرانی در اروپا در پاییز دل‌انگیز ۱۸۶۴ میلادی»
وقتی سلطان صاحب‌قران به اروپا سفر کردند، ملازمان بدو گفتند؛ «اکنون که به فرنگ آمده‌ایم، سرود ملی‌مان چیست؟ ارکستر #وین می‌خواهد برای خوش آمدگویی به شما سرود ملی ایران را اجرا کند.»
#ناصرالدین_شاه که حتا نمی‌دانست سرود ملی ایران چیست! اَبروی خود را بالا می‌اندازد و می‌گوید: «نمی‌دانیم...! هرچیزی که پیدا می‌کنید بدهید به این پدرسوخته‌های فرنگی تا برایمان بسرایند!»
بدین ترتیب، آن پدر سوخته فرنگی که کسی نبود جز؛ #یوهان_اشتراوس اتریشی(آلمانی‌تبار)، آهنگساز بزرگ قرن نوزدهم و پادشاه والتزها و تصنیف‌های جاودان، آنقدر فرهنگ غنی ایرانی برایش اهمیت داشت که یکی از زیباترین آثارش را در وصف #تاریخ_ایران در پاییز ۱۸۶۴میلادی نوشت. در واقع نخستین اجرای رسمی سرود ملی ایران در جوامع غرب، همین قطعه مارش ایرانی بوده است./ تحلیل و رصد
Johann Strauss II – The Persian March, Op
289 conducted by Maciej Tomasiewicz
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
تئوریِ اَغوذدار‌بِن
#روزگار_سپری_نشده_ی_کودکی_ما (۵)
#ابراهیم_موسی_پور_بشلی
اغوذداربِن را می شود به‌سادگی ترجمه کرد به "زیرِ درختِ گردو" اما درکِ فرهنگی و مفهوم‌شناختیِ یک روستاییِ مازندرانی از اغوذداربن بسیار وسیع‌تر و فراتر از این معادل فارسی است. اغوذداربن برای یک کودک روستایی مازندرانی به‌ویژه تا سه‌چهار دهه‌ی پیش، مفهومی مفصل و آکنده از معنا بود. اغوذداربن، مثل زیر بسیاری دیگر از درختان، جای بازی، محل قرار و تجمع، جای استراحت و خلوت تنهایی بود اما علاوه بر همه‌ی این‌ها اغوذداربن، بستر یک تجربه‌ی عاطفی بلکه هستی‌شناختی هم بود. اغوذدار یا همان درخت گردو در تعاملی شگرف با چمن سبز یا خشکیده‌ی زیرش، وضعیت اگزیستانسیل ویژه‌ای پدید می‌آورد که مشخصاً به جز درباره‌ی درخت‌های فندق و بادام به‌ندرت ممکن است برای درخت دیگری صدق کند.
در مازندرانِ زمان کودکی من، در حیاط یا باغِ اغلب خانه‌ها یک یا چند درخت گردو بود. بسیاری از مردم گردوها را به‌صورت یک‌جا از درخت نمی‌چیدند و گردوها روی درخت می‌ماندند برای بچه‌ها. بچه‌ها گاهی سوار شاخه‌ها می‌شدند و گاهی با چوب و گاهی با سنگ و دمپایی چند گردو می‌چیدند و می‌خوردند و البته بیش از آن‌که گردو بچینند، گردو می‌جُستند و می‌یافتند. جُستنِ گردو از لای علف‌های زیر درخت، یکی از سرگرمی‌های هرروزه‌ی کودکان مازندران بود. این را هم بگویم که در آن دوران، هنوز فرهنگ عمومی و اعتماد ملی مثل امروز به حضیض انحطاط نیفتاده بود و هر درخت گردویی به‌نوعی درخت گردوی همه‌ی کودکان ده تلقی می‌شد. ما هر روز زیر تمام درخت‌های گردوی توی مسیر مدرسه را می‌جستیم و بی‌تردیدی چند گردو می‌یافتیم که شبِ قبل، درخت و باد و باران به‌همکاری، نثار کرده بودندشان. در تمام طول مسیر از خانه تا دبستان، می‌شد از کنار درختان گردوی کاشته‌شده در کنار پرچین‌های موازیِ جاده‌ی روستایی عبور کرد و زیر درخت را جورید و از شگفتی‌های عالم طبیعت آن‌که در تمام طول سال هیچ دیّاری از زیر هیچ درخت گردویی ناامید باز نمی‌گشت. دقت کنید: در تمامِ طول سال!
.
میوه دادن یک درخت در فصل مناسب و در شرایط درست و اوضاع خوب، هنر درخت نیست؛ طبیعت درخت است اما بهره‌مند ساختن مردم از میوه در تمام طول سال و در همه‌ی اوضاع و احوال، چه در نشاط بهار و چه در ملالِ خزان، البته هنر است. زیرِ هر درختی چنین جهان امیدبخشی فراهم نیست؛ این حد از فرزانگی و سخاوت همواره در اغوذداربن جاری‌ست و شاید فقط در چند داربِنِ دیگر.
آدم‌هایی هم هستند که در هر زمانی و در هر شرایطی که باشند، اگر کنارشان باشید، می‌توانید چیزی ازشان بجویید که دست‌کم به اندازه‌ی یافتن گردویی زیر درخت خوشحال‌تان کند. اگر چنین انسان‌هایی را در کنارتان دارید، مراقب‌شان باشید که نشکنند و نخشکند.
#کودکی #تاریخ_اجتماعی_کودکی #تاریخ_اجتماعی_روستا
#خاطرات
#روزگار_سپری_نشده_ی_کودکی_ما (۵)
#ابراهیم_موسی_پور_بشلی
اغوذداربِن را می شود به‌سادگی ترجمه کرد به "زیرِ درختِ گردو" اما درکِ فرهنگی و مفهوم‌شناختیِ یک روستاییِ مازندرانی از اغوذداربن بسیار وسیع‌تر و فراتر از این معادل فارسی است. اغوذداربن برای یک کودک روستایی مازندرانی به‌ویژه تا سه‌چهار دهه‌ی پیش، مفهومی مفصل و آکنده از معنا بود. اغوذداربن، مثل زیر بسیاری دیگر از درختان، جای بازی، محل قرار و تجمع، جای استراحت و خلوت تنهایی بود اما علاوه بر همه‌ی این‌ها اغوذداربن، بستر یک تجربه‌ی عاطفی بلکه هستی‌شناختی هم بود. اغوذدار یا همان درخت گردو در تعاملی شگرف با چمن سبز یا خشکیده‌ی زیرش، وضعیت اگزیستانسیل ویژه‌ای پدید می‌آورد که مشخصاً به جز درباره‌ی درخت‌های فندق و بادام به‌ندرت ممکن است برای درخت دیگری صدق کند.
در مازندرانِ زمان کودکی من، در حیاط یا باغِ اغلب خانه‌ها یک یا چند درخت گردو بود. بسیاری از مردم گردوها را به‌صورت یک‌جا از درخت نمی‌چیدند و گردوها روی درخت می‌ماندند برای بچه‌ها. بچه‌ها گاهی سوار شاخه‌ها می‌شدند و گاهی با چوب و گاهی با سنگ و دمپایی چند گردو می‌چیدند و می‌خوردند و البته بیش از آن‌که گردو بچینند، گردو می‌جُستند و می‌یافتند. جُستنِ گردو از لای علف‌های زیر درخت، یکی از سرگرمی‌های هرروزه‌ی کودکان مازندران بود. این را هم بگویم که در آن دوران، هنوز فرهنگ عمومی و اعتماد ملی مثل امروز به حضیض انحطاط نیفتاده بود و هر درخت گردویی به‌نوعی درخت گردوی همه‌ی کودکان ده تلقی می‌شد. ما هر روز زیر تمام درخت‌های گردوی توی مسیر مدرسه را می‌جستیم و بی‌تردیدی چند گردو می‌یافتیم که شبِ قبل، درخت و باد و باران به‌همکاری، نثار کرده بودندشان. در تمام طول مسیر از خانه تا دبستان، می‌شد از کنار درختان گردوی کاشته‌شده در کنار پرچین‌های موازیِ جاده‌ی روستایی عبور کرد و زیر درخت را جورید و از شگفتی‌های عالم طبیعت آن‌که در تمام طول سال هیچ دیّاری از زیر هیچ درخت گردویی ناامید باز نمی‌گشت. دقت کنید: در تمامِ طول سال!
.
میوه دادن یک درخت در فصل مناسب و در شرایط درست و اوضاع خوب، هنر درخت نیست؛ طبیعت درخت است اما بهره‌مند ساختن مردم از میوه در تمام طول سال و در همه‌ی اوضاع و احوال، چه در نشاط بهار و چه در ملالِ خزان، البته هنر است. زیرِ هر درختی چنین جهان امیدبخشی فراهم نیست؛ این حد از فرزانگی و سخاوت همواره در اغوذداربن جاری‌ست و شاید فقط در چند داربِنِ دیگر.
آدم‌هایی هم هستند که در هر زمانی و در هر شرایطی که باشند، اگر کنارشان باشید، می‌توانید چیزی ازشان بجویید که دست‌کم به اندازه‌ی یافتن گردویی زیر درخت خوشحال‌تان کند. اگر چنین انسان‌هایی را در کنارتان دارید، مراقب‌شان باشید که نشکنند و نخشکند.
#کودکی #تاریخ_اجتماعی_کودکی #تاریخ_اجتماعی_روستا
#خاطرات