📃 17 задача ЕГЭ по информатике - анализ файлов .txt
Сегодня разберем одну из типовых задач, в которых требуется исследовать текстовый файл и извлечь из него какую-то информацию. Часто эти задачи связаны с большими числами и большим количеством чисел. В большинстве случаев в таких заданиях присутствует математическая хитрость, на которой построен поиск результата. Итак, приступаем...
🔍 Читать разбор полностью
💡 Задача: Файл содержит последовательность неотрицательных целых чисел, не превышающих 10 000. Назовём тройкой три идущих подряд элемента последовательности. Определите количество троек чисел таких, которые могут являться сторонами остроугольного треугольника. В ответе запишите два числа: сначала количество найденных троек, а затем — максимальную сумму элементов таких троек. Если таких троек не найдётся — следует вывести 0 0.
#математика #геометрия #ЕГЭ
#программирование #информатика #разбор_задач
Сегодня разберем одну из типовых задач, в которых требуется исследовать текстовый файл и извлечь из него какую-то информацию. Часто эти задачи связаны с большими числами и большим количеством чисел. В большинстве случаев в таких заданиях присутствует математическая хитрость, на которой построен поиск результата. Итак, приступаем...
🔍 Читать разбор полностью
💡 Задача: Файл содержит последовательность неотрицательных целых чисел, не превышающих 10 000. Назовём тройкой три идущих подряд элемента последовательности. Определите количество троек чисел таких, которые могут являться сторонами остроугольного треугольника. В ответе запишите два числа: сначала количество найденных троек, а затем — максимальную сумму элементов таких троек. Если таких троек не найдётся — следует вывести 0 0.
#математика #геометрия #ЕГЭ
#программирование #информатика #разбор_задач
💡 Как перенести названия всех файлов текущей директории в текстовый файл .txt в Python?
Решил написать небольшой скрипт на Python. Повседневная задача редактора технического канала: Перенести названия всех файлов из нужной директории (задается путем), и записать их в текстовый файл example.txt с добавлением номеров каждого файла. Записать имена в файл с предварительной сортировкой по дате создания (или скачивания). Рассказываю как это реализовать на Python в несколько строк...
👨🏻💻 Читать заметку полностью
#python #файлы #информатика
#программирование #OS
Решил написать небольшой скрипт на Python. Повседневная задача редактора технического канала: Перенести названия всех файлов из нужной директории (задается путем), и записать их в текстовый файл example.txt с добавлением номеров каждого файла. Записать имена в файл с предварительной сортировкой по дате создания (или скачивания). Рассказываю как это реализовать на Python в несколько строк...
👨🏻💻 Читать заметку полностью
#python #файлы #информатика
#программирование #OS
👨🏻💻 Парсинг Excel-файлов на Python на примере задачи из ЕГЭ по информатике
Сегодня разберем с вами довольное сложное 22 задание. Здесь стоит дать пояснения. Составители ЕГЭ каждый раз выдумывают что-то новое, поэтому никогда не знаешь, что ожидать в следующий раз. Недавно на занятиях с учениками попалась задача, которая не решается обычными формулами, встроенными в Excel (во всяком случае я не знаю, как её автоматизировать средствами ТОЛЬКО Excel). И тут повезло, что таблица была небольшой, поэтому можно было решить задачу руками. Но я сразу же задумался над тем, а что если записей в ней было бы гораздо больше? Что если руками решать было бы не целесообразно, потому что это заняло бы бесконечно большое время, которого нет на экзамене? Как же тогда автоматизировать решение? Об этом мы сегодня с вами и поговорим...
💡 Читать статью полностью
Заваривайте чай, здесь нужно будет посидеть и подумать...☕️🫖
#парсинг #excel #python #ЕГЭ
#программирование #информатика #анализ_данных #разбор_задач
Сегодня разберем с вами довольное сложное 22 задание. Здесь стоит дать пояснения. Составители ЕГЭ каждый раз выдумывают что-то новое, поэтому никогда не знаешь, что ожидать в следующий раз. Недавно на занятиях с учениками попалась задача, которая не решается обычными формулами, встроенными в Excel (во всяком случае я не знаю, как её автоматизировать средствами ТОЛЬКО Excel). И тут повезло, что таблица была небольшой, поэтому можно было решить задачу руками. Но я сразу же задумался над тем, а что если записей в ней было бы гораздо больше? Что если руками решать было бы не целесообразно, потому что это заняло бы бесконечно большое время, которого нет на экзамене? Как же тогда автоматизировать решение? Об этом мы сегодня с вами и поговорим...
💡 Читать статью полностью
Заваривайте чай, здесь нужно будет посидеть и подумать...☕️🫖
#парсинг #excel #python #ЕГЭ
#программирование #информатика #анализ_данных #разбор_задач
💫 Немного физики и нейронных сетей 🌑
В общем, сейчас в интернете наивные люди очень разволновались, что ИИ захватит мир, нейронки лишат людей работы и бла-бла-бла. Тут в соседнем чате человек задал вопрос по физике небезызвестному чату. Вопрос, конечно, некорректный, т.к. не задан параметр в виде расстояния, не задана масса тела, прицельный параметр, характеристики черной дыры, однако вполне логичный вопрос, который другой человек, мало-мальски знакомый с инженерным делом, прекрасно понял бы, а потом уточнил недостающие параметры. Но давайте посмотрим, что отвечает «самая продвинутая нейронная сеть в мире»:
👤 Пользователь:
При движении со скоростью звука рядом с черной дырой, какова вероятность в неё попасть?
🗣 ChatGPT:
Как иллюстрация к тому, что вопросы к системе должны быть логически правильными и смысловыми. На вопрос невозможно дать ответ, потому что скорость звука - это характеристика среды, а вакуум, в котором находится черная дыра, не является средой, поэтому звук не может распространяться. Переформулируйте вопрос, чтобы получить ответ.
🙄Что мы здесь видим? Нейронка АБСОЛЮТНО не понимает смысл вопроса. Она не понимает, что речь идёт про какое-либо тело, распространяющееся со скоростью звука, а не конкретно звук. Поэтому наша умная нейроночка нагуглив, что звук является упругими волнами в газообразной, жидкой или твёрдой среде, делает вывод о том, что он не будет распространяться в разряженной среде типа вакуума. Chat ЖПТ пытается в логику, но логики не получается. Вопрос корявый, но человек, знающий физику на уровне 11 класса, понял бы человека, задающего такой вопрос. Нейронка не поняла. Точка. Факт состоит в том, что человек может решить хотя бы в аппроксимациях такую задачу (взять оценку недостающих в вопросе параметров и главное — правильно понять вопрос). А любая программа, позиционирующая себя как Artificial Intelligence, НЕ МОЖЕТ и НИКОГДА НЕ СМОЖЕТ. Уже надоел этот хайп вокруг искусственного интеллекта, который захватит весь мир по мнению наивных хомячков. 🤦🏻♂️
#искусственный_интеллект #нейронные_сети #программирование #физика
В общем, сейчас в интернете наивные люди очень разволновались, что ИИ захватит мир, нейронки лишат людей работы и бла-бла-бла. Тут в соседнем чате человек задал вопрос по физике небезызвестному чату. Вопрос, конечно, некорректный, т.к. не задан параметр в виде расстояния, не задана масса тела, прицельный параметр, характеристики черной дыры, однако вполне логичный вопрос, который другой человек, мало-мальски знакомый с инженерным делом, прекрасно понял бы, а потом уточнил недостающие параметры. Но давайте посмотрим, что отвечает «самая продвинутая нейронная сеть в мире»:
👤 Пользователь:
При движении со скоростью звука рядом с черной дырой, какова вероятность в неё попасть?
🗣 ChatGPT:
Как иллюстрация к тому, что вопросы к системе должны быть логически правильными и смысловыми. На вопрос невозможно дать ответ, потому что скорость звука - это характеристика среды, а вакуум, в котором находится черная дыра, не является средой, поэтому звук не может распространяться. Переформулируйте вопрос, чтобы получить ответ.
🙄Что мы здесь видим? Нейронка АБСОЛЮТНО не понимает смысл вопроса. Она не понимает, что речь идёт про какое-либо тело, распространяющееся со скоростью звука, а не конкретно звук. Поэтому наша умная нейроночка нагуглив, что звук является упругими волнами в газообразной, жидкой или твёрдой среде, делает вывод о том, что он не будет распространяться в разряженной среде типа вакуума. Chat ЖПТ пытается в логику, но логики не получается. Вопрос корявый, но человек, знающий физику на уровне 11 класса, понял бы человека, задающего такой вопрос. Нейронка не поняла. Точка. Факт состоит в том, что человек может решить хотя бы в аппроксимациях такую задачу (взять оценку недостающих в вопросе параметров и главное — правильно понять вопрос). А любая программа, позиционирующая себя как Artificial Intelligence, НЕ МОЖЕТ и НИКОГДА НЕ СМОЖЕТ. Уже надоел этот хайп вокруг искусственного интеллекта, который захватит весь мир по мнению наивных хомячков. 🤦🏻♂️
#искусственный_интеллект #нейронные_сети #программирование #физика
☝🏻В общем, как я и говорил раньше. Для мыслящих людей было очевидно, что эта хайповая помойка ChatGPT не справится с простейшими вопросами по физике для студентов первых курсов. Вот очередной человек понадеялся сдать физику с помощью нейроночки. Не прокатило. Хотя студент, уже взросленький, вроде бы должен понимать, что если у кого-то с гуманитарным предметом прокатило, то это не значит, что ИИ (AI, ML) сможет разобраться в физ-мате (даже в простейших вопросах).
В прошлом таком посте мои сомнения в нейронках дизлайкнули около 10 человек. Что теперь скажете, господа и дамы? Будем продолжать оставаться наивными хомячками и считать, что нейронка сделает за вас всю работу? Или наконец-то начнем учиться самостоятельно?
Знаете, господа, даже списывание с книг развивает человека лучше, чем вот эти вот готовые горе-технологии для деградации. Конспирологи, считающие, что искусственный интеллект захватит мир, эта заметка для вас.
Кстати, не хочу сказать, что технология не нужна. Она полезна, нужна и важна. НО не для полной замены людей во всех областях жизни. Просто забавляет наивность, лень и клиповое мышление большинства индивидуумов.
#образование #физика #технологии #AI #искусственный_интеллект #ИИ #программирование #physics
В прошлом таком посте мои сомнения в нейронках дизлайкнули около 10 человек. Что теперь скажете, господа и дамы? Будем продолжать оставаться наивными хомячками и считать, что нейронка сделает за вас всю работу? Или наконец-то начнем учиться самостоятельно?
Знаете, господа, даже списывание с книг развивает человека лучше, чем вот эти вот готовые горе-технологии для деградации. Конспирологи, считающие, что искусственный интеллект захватит мир, эта заметка для вас.
Кстати, не хочу сказать, что технология не нужна. Она полезна, нужна и важна. НО не для полной замены людей во всех областях жизни. Просто забавляет наивность, лень и клиповое мышление большинства индивидуумов.
#образование #физика #технологии #AI #искусственный_интеллект #ИИ #программирование #physics
💬 15.1 и 15.2 – что выбрать в ОГЭ по информатике и как их решать?
Максимум за задачи 15.1 и 15.2 можно получить 2 балла. И учащемуся требуется выполнить только одно задание. Но что же делать ученику на экзамена? На мой взгляд, нужно решать обе задачи. Ведь тогда повышается вероятность забрать 2 балла хотя бы от одной. И ещё вполне может такое быть, первое задание (которое обычно простое) окажется сложным и запутанным. И в таком случае ученику просто придется программировать...
💡 Читать заметку
#алгоритмы #разбор_задач #ОГЭ #ЕГЭ
#программирование #информатика
Максимум за задачи 15.1 и 15.2 можно получить 2 балла. И учащемуся требуется выполнить только одно задание. Но что же делать ученику на экзамена? На мой взгляд, нужно решать обе задачи. Ведь тогда повышается вероятность забрать 2 балла хотя бы от одной. И ещё вполне может такое быть, первое задание (которое обычно простое) окажется сложным и запутанным. И в таком случае ученику просто придется программировать...
💡 Читать заметку
#алгоритмы #разбор_задач #ОГЭ #ЕГЭ
#программирование #информатика
📝 Метод Якоби: решение СЛАУ методом итерации
Для решения систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ) большой размерности, а также систем, имеющих разреженные матрицы, применение точных методов (например, метод Гаусса) не является целесообразным, так как...
👨🏻💻Читать статью полностью 📝
#программирование #математика
#python #разбор_задач #численные_методы
Для решения систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ) большой размерности, а также систем, имеющих разреженные матрицы, применение точных методов (например, метод Гаусса) не является целесообразным, так как...
👨🏻💻Читать статью полностью 📝
#программирование #математика
#python #разбор_задач #численные_методы
📐 Геометрия и программирование
Заметка о проблемах, с которыми сталкиваются люди при программировании геометрии, тригонометрии, компьютерной графики. Разобрано несколько примеров с реализацией кода на C++.
💡 Читать заметку полностью
#программирование #математика #геометрия
Заметка о проблемах, с которыми сталкиваются люди при программировании геометрии, тригонометрии, компьютерной графики. Разобрано несколько примеров с реализацией кода на C++.
💡 Читать заметку полностью
#программирование #математика #геометрия
👨🏻💻 Задание 8 из ЕГЭ по информатике: решать аналитически или кодить?
Вчера разбирали проблемные задачи по просьбе моей ученицы. Девушка способная, внимательная и умная. Просто есть страх перед некоторыми задачами. И я её прекрасно понимаю. Потому что во время учебы в школе нам ничего не объясняли, у меня тоже был бы страх перед такими задачами. Этой короткой заметкой я хочу немного успокоить тех ребят, которые боятся даже начинать решать 8 задание по информатике.
📝 Читать заметку полностью
#информатика #программирование #ЕГЭ #разбор_задач #алгоритмы #строки
Вчера разбирали проблемные задачи по просьбе моей ученицы. Девушка способная, внимательная и умная. Просто есть страх перед некоторыми задачами. И я её прекрасно понимаю. Потому что во время учебы в школе нам ничего не объясняли, у меня тоже был бы страх перед такими задачами. Этой короткой заметкой я хочу немного успокоить тех ребят, которые боятся даже начинать решать 8 задание по информатике.
📝 Читать заметку полностью
#информатика #программирование #ЕГЭ #разбор_задач #алгоритмы #строки
👨🏻💻 Задача по программированию
Тривиальная задача сравнения метода вычисления факториал с помощью цикла и метода вычисления факториала с помощью рекурсии. Берется некоторое число n, для которого вычисляем факториал разными способами. Вычисления засовываем в цикл с 1000 итераций, чтобы снизить погрешность. Засекаем время с помощью метода Milliseconds() (библиотека Utils). Выводим результаты. В большинстве случаев рекурсия выполняется быстрее. Предлагаю обсудить, почему так происходит?
[ Язык реализации: Pascal ]
Обсуждение задачи:
vk.com/wall-51126445_30047
📝 Полный код: https://pastebin.com/UzPkbXDa
Были еще на канале интересные статьи по этой теме:
▪️ Что работает быстрее: цикл или рекурсия? Измеряем производительность
▪️ 🐍 Разбираем циклы в Python на простых примерах. Какой цикл быстрее?
▪️ Как ускорить выполнение цикла? Алгоритм оптимизации циклов
#программирование #информатика #pascal #задачи #профилирование
Тривиальная задача сравнения метода вычисления факториал с помощью цикла и метода вычисления факториала с помощью рекурсии. Берется некоторое число n, для которого вычисляем факториал разными способами. Вычисления засовываем в цикл с 1000 итераций, чтобы снизить погрешность. Засекаем время с помощью метода Milliseconds() (библиотека Utils). Выводим результаты. В большинстве случаев рекурсия выполняется быстрее. Предлагаю обсудить, почему так происходит?
[ Язык реализации: Pascal ]
Обсуждение задачи:
vk.com/wall-51126445_30047
📝 Полный код: https://pastebin.com/UzPkbXDa
Были еще на канале интересные статьи по этой теме:
▪️ Что работает быстрее: цикл или рекурсия? Измеряем производительность
▪️ 🐍 Разбираем циклы в Python на простых примерах. Какой цикл быстрее?
▪️ Как ускорить выполнение цикла? Алгоритм оптимизации циклов
#программирование #информатика #pascal #задачи #профилирование
💡 Интересная задачка попалась мне, когда перебирал свои старые черновики
Есть шахматное поле n на n. На поле m ладей. Нужно определить какое число клеток не заняты и не находятся под боем.
Мне стало интересно сделать визуализацию решения, чтобы можно было легко посчитать пальцем число свободных клеток, тем самым проверить правильность работы программы. На вход программы подается матрица
Остальная доска рисуется алгоритмом, который переключает цвета с помощью деления по модулю 2. ( 0 - белый цвет, 1 - серый ). Плюс для компактности я решил использовать сквозной индекс по двумерному массиву. Хотя, вложенных циклов в некоторых местах итак получилось по 4.
Думаю, что графических процедур в программе будет достаточно, чтобы написать какую-нибудь простенькую пиксельную игру типа "змейка" :) Если вам было бы интересно почитать про реализацию змейки или другой пиксельной игры, то напишите об этом в комментариях и проявите какую-то активность.
📝 В данном случае язык реализации был Pascal ( IDE: PascalABC ).
https://pastebin.com/yg5zKEu7
#математика #программирование #информатика #pascal #delphi
Есть шахматное поле n на n. На поле m ладей. Нужно определить какое число клеток не заняты и не находятся под боем.
Мне стало интересно сделать визуализацию решения, чтобы можно было легко посчитать пальцем число свободных клеток, тем самым проверить правильность работы программы. На вход программы подается матрица
[8][8], в которой цифрой "1" отмечены места, в которых стоят ладьи. По этой матрице строится другая матрица, в которой "0" отмечаются свободные поля, а клетки, которые находятся под ударом отмечаются FLAG_ATTACK = -1. По матрице позиций под атакой рисуются красные клетки, иллюстрирующие запрещенные ходы.Остальная доска рисуется алгоритмом, который переключает цвета с помощью деления по модулю 2. ( 0 - белый цвет, 1 - серый ). Плюс для компактности я решил использовать сквозной индекс по двумерному массиву. Хотя, вложенных циклов в некоторых местах итак получилось по 4.
Думаю, что графических процедур в программе будет достаточно, чтобы написать какую-нибудь простенькую пиксельную игру типа "змейка" :) Если вам было бы интересно почитать про реализацию змейки или другой пиксельной игры, то напишите об этом в комментариях и проявите какую-то активность.
📝 В данном случае язык реализации был Pascal ( IDE: PascalABC ).
https://pastebin.com/yg5zKEu7
#математика #программирование #информатика #pascal #delphi
💡 Рубрика: полезные ссылки
Довольно хороший ресурс с большим количеством тестов, которые необходимо выполнить за ограниченное время. Подойдет ученикам, которые занимаются подготовкой к школьной программе, ОГЭ и ЕГЭ. База предметов также большая. Сложность от 3-го до 11-го класса.
🔗 Московский центр качества образования (МЦКО)
Для тренировочного тестирования кликом мышки нужно выбрать интересующий Вас предмет, затем в появившемся окне выбрать вариант теста, после этого можно приступить к тестированию. При тестировании следует иметь в виду, что результаты тестирования будут представлены сразу после завершения тестирования.
#полезные_ссылки #задачи #физика #математика #программирование #информатика #ЕГЭ #ОГЭ
Довольно хороший ресурс с большим количеством тестов, которые необходимо выполнить за ограниченное время. Подойдет ученикам, которые занимаются подготовкой к школьной программе, ОГЭ и ЕГЭ. База предметов также большая. Сложность от 3-го до 11-го класса.
🔗 Московский центр качества образования (МЦКО)
Для тренировочного тестирования кликом мышки нужно выбрать интересующий Вас предмет, затем в появившемся окне выбрать вариант теста, после этого можно приступить к тестированию. При тестировании следует иметь в виду, что результаты тестирования будут представлены сразу после завершения тестирования.
#полезные_ссылки #задачи #физика #математика #программирование #информатика #ЕГЭ #ОГЭ
⚙️ Трактат о силе трения: интересные факты, о которых вы боялись спросить
Во многих школьных учебниках, по которым начинают изучать физику в школе, даны несколько «аксиом» (аксиомы указаны в кавычках не просто так) по поводу силы трения:
1. Трение не зависит от площади поверхности.
2. Коэффициент силы трения скольжения (динамического трения) меньше единицы.
3. Сила трения скольжения равна максимальной силе трения покоя.
4. Коэффициент силы трения зависит только от рода соприкасающихся материалов.
Давайте так.. Не всегда, но часто можно встретить такие тезисы. И проблема в том, что абстрактно это вроде всё верно. Но как всегда есть парочка «NO». И в этой статье мы с вами разберем много интересного...
✏️ Читать статью
#разбор_задач #механика #трение #техника #олимпиады #репетитор #математика #информатика #программирование #физика #задачи
💡 Репетитор IT mentor
Во многих школьных учебниках, по которым начинают изучать физику в школе, даны несколько «аксиом» (аксиомы указаны в кавычках не просто так) по поводу силы трения:
1. Трение не зависит от площади поверхности.
2. Коэффициент силы трения скольжения (динамического трения) меньше единицы.
3. Сила трения скольжения равна максимальной силе трения покоя.
4. Коэффициент силы трения зависит только от рода соприкасающихся материалов.
Давайте так.. Не всегда, но часто можно встретить такие тезисы. И проблема в том, что абстрактно это вроде всё верно. Но как всегда есть парочка «NO». И в этой статье мы с вами разберем много интересного...
✏️ Читать статью
#разбор_задач #механика #трение #техника #олимпиады #репетитор #математика #информатика #программирование #физика #задачи
💡 Репетитор IT mentor
👨🏻💻 Задание 8 из ЕГЭ по информатике: решать аналитически или кодить?
Вчера разбирали проблемные задачи по просьбе моей ученицы. Девушка способная, внимательная и умная. Просто есть страх перед некоторыми задачами. И я её прекрасно понимаю. Потому что во время учебы в школе нам ничего не объясняли, у меня тоже был бы страх перед такими задачами. Этой короткой заметкой я хочу немного успокоить тех ребят, которые боятся даже начинать решать 8 задание по информатике.
📝 Читать заметку полностью
#информатика #программирование #ЕГЭ #разбор_задач #алгоритмы #строки
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
Вчера разбирали проблемные задачи по просьбе моей ученицы. Девушка способная, внимательная и умная. Просто есть страх перед некоторыми задачами. И я её прекрасно понимаю. Потому что во время учебы в школе нам ничего не объясняли, у меня тоже был бы страх перед такими задачами. Этой короткой заметкой я хочу немного успокоить тех ребят, которые боятся даже начинать решать 8 задание по информатике.
📝 Читать заметку полностью
#информатика #программирование #ЕГЭ #разбор_задач #алгоритмы #строки
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
👀 Новая вариация задания #6 из ОГЭ по информатике — разбор с параметром 🅰️
Разберем 6-ое задание из ОГЭ по информатике. Новая вариант этого задания немного смущает учащихся 9-го класса из-за появления параметра, который нужно изменять и думать, что будет происходить при данном изменении.
📝 Читать заметку полностью
#информатика #программирование #ОГЭ #разбор_задач #алгоритмы #параметры
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
Разберем 6-ое задание из ОГЭ по информатике. Новая вариант этого задания немного смущает учащихся 9-го класса из-за появления параметра, который нужно изменять и думать, что будет происходить при данном изменении.
📝 Читать заметку полностью
#информатика #программирование #ОГЭ #разбор_задач #алгоритмы #параметры
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
🤯 Оптимизации до одного цикла — непонятная задача по информатике
Сегодня будет что-то очень странное. Короткая, но интересная заметка, непонятное условие, школьные интриги, репетиторское расследование, расчехление экстрасенсорных навыков при попытках угадать «Что хочет препод?». Я уже не так давно разбирал задачу 15.1 из ОГЭ по информатике. Там была лестница, с которой у многих ребят возникали трудности. Но сегодня будет еще больший треш-кринж-омагад...
🔍 Читать полностью
#информатика #программирование #ОГЭ #разбор_задач #алгоритмы
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
Сегодня будет что-то очень странное. Короткая, но интересная заметка, непонятное условие, школьные интриги, репетиторское расследование, расчехление экстрасенсорных навыков при попытках угадать «Что хочет препод?». Я уже не так давно разбирал задачу 15.1 из ОГЭ по информатике. Там была лестница, с которой у многих ребят возникали трудности. Но сегодня будет еще больший треш-кринж-омагад...
🔍 Читать полностью
#информатика #программирование #ОГЭ #разбор_задач #алгоритмы
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
N = int(input("Введите количество чисел: "))
print("Ответ: ", min([ x for x in [int(input("x = ")) for x in range(N)] if x % 10 == 4 ]))N = int(input("Введите количество чисел:"))
mi = 30000
for k in range(N):
number = int(input("Текущее число: "))
if (number % 10 == 4) and (number < mi):
mi = number
print("Минимальное число, оканч-ся на 4: ", mi)N = int(input("Введите количество чисел: "))
min_4 = 30000
k = 1
while k <= N:
number = int(input("Текущее число: "))
if (number % 10 == 4) and (number < min_4):
min_4 = number
k = k + 1
print("Минимальное число, оканч-ся на 4: ", min_4)#информатика #программирование #computer_science #алгоритмы #python
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
📝 Тип 5. У исполнителя Альфа две команды. которым присвоены номера:
1. Вычти b;
2. Умножь на 5.
(b — неизвестное натуральное число).
Выполняя первую из них, Альфа уменьшает число на экране на b, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 21121 переводит число 2 в число 17. Определите значение b.
🖥 Решение:
Всегда с учениками решали эту задачу аналитически (так вроде быстрее). Но на последнем занятии я подумал, а если алгоритм будет сложный, можно ли написать что-то универсальное? Например, программу, которую можно будет масштабировать до любого количества инструкций любой сложности... И вот пришла такая идея:
#информатика #программирование #computer_science #алгоритмы #python
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
1. Вычти b;
2. Умножь на 5.
(b — неизвестное натуральное число).
Выполняя первую из них, Альфа уменьшает число на экране на b, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 21121 переводит число 2 в число 17. Определите значение b.
Всегда с учениками решали эту задачу аналитически (так вроде быстрее). Но на последнем занятии я подумал, а если алгоритм будет сложный, можно ли написать что-то универсальное? Например, программу, которую можно будет масштабировать до любого количества инструкций любой сложности... И вот пришла такая идея:
def f1(x, b): return x - b
def f2(x): return 5*x
def solution(N, program):
list_digits = list(program)
for b in range(1, 1000):
res = N
for char in list_digits:
if char == '1': res = f1(res, b)
if char == '2': res = f2(res)
if res == 17:
print("b = ", b)
break
N = 2
program = '21121'
solution(N, program)
#информатика #программирование #computer_science #алгоритмы #python
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
📝 Замечаю, что когда 9-ти-классники начинают готовиться с нуля к экзамену по информатике, то первая задача, которая их пугает — это задача типа 3. Здесь я всегда предлагаю построить ассоциации с обычной алгебраической системой, убрать все отрицания или двойные отрицания [для зрительного упрощения] и просто выписать несколько первых элементов множества значений X.
В крайнем случае — задачу можно забрутфорсить с помощью Python. #информатика #огэ #егэ #программирование #алгоритмы #разбор_задач
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
В крайнем случае — задачу можно забрутфорсить с помощью Python. #информатика #огэ #егэ #программирование #алгоритмы #разбор_задач
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
⚙️ Трактат о силе трения: интересные факты, о которых вы боялись спросить
Во многих школьных учебниках, по которым начинают изучать физику в школе, даны несколько «аксиом» (аксиомы указаны в кавычках не просто так) по поводу силы трения:
1. Трение не зависит от площади поверхности.
2. Коэффициент силы трения скольжения (динамического трения) меньше единицы.
3. Сила трения скольжения равна максимальной силе трения покоя.
4. Коэффициент силы трения зависит только от рода соприкасающихся материалов.
Давайте так.. Не всегда, но часто можно встретить такие тезисы. И проблема в том, что абстрактно это вроде всё верно. Но как всегда есть парочка «NO». И в этой статье мы с вами разберем много интересного...
✏️ Читать статью
#разбор_задач #механика #трение #техника #олимпиады #репетитор #математика #информатика #программирование #физика #задачи
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it
Во многих школьных учебниках, по которым начинают изучать физику в школе, даны несколько «аксиом» (аксиомы указаны в кавычках не просто так) по поводу силы трения:
1. Трение не зависит от площади поверхности.
2. Коэффициент силы трения скольжения (динамического трения) меньше единицы.
3. Сила трения скольжения равна максимальной силе трения покоя.
4. Коэффициент силы трения зависит только от рода соприкасающихся материалов.
Давайте так.. Не всегда, но часто можно встретить такие тезисы. И проблема в том, что абстрактно это вроде всё верно. Но как всегда есть парочка «NO». И в этой статье мы с вами разберем много интересного...
✏️ Читать статью
#разбор_задач #механика #трение #техника #олимпиады #репетитор #математика #информатика #программирование #физика #задачи
💡 Репетитор IT mentor // @mentor_it