"Взгляните на птиц небесных... "

Евангелие Матфея, 6:26

Роберт Шекли в 1953 опубликовал рассказ "Страж-птица". В 2018 фантазия превратилась в реальность...

В Китае в рамках [правительственной программы ](https://robo-hunter.com/news/v-kitae-droni-pohojie-na-ptic-budut-sledit-za-poryadkom11785)«Голубка» создали дроны, похожие на птиц.

Несмотря на то, что технология находится на ранней стадии развития, потенциал ее использования велик. Такие дроны можно применять не только [для наблюдения](https://robo-hunter.com/news/s-pomoshy-iskusstvennogo-intellekta-droni-smogut-raspoznavat-agressiy-v-tolpe11434) за гражданами, но и при ликвидации последствий стихийных бедствий, охраны окружающей среды.

Разработка принадлежит группе ученых из Северо-Западного университете в Сиане. В беспилотники встроены система видеонаблюдения, аккумулятор для длительного полета, GPS и различные сенсоры.

Разработчики отмечают, что с воздуха устройства сложно отличить от обычных птиц. В отличие от беспилотных летательных аппаратов с фиксированными крыльями или лопастями ротора, новые дроны фактически имитируют взмахи крыльев птицы во время полета. Также они умеют летать группами, похожими на стаи. По словам исследователей, команда уже провела около 2 000 испытательных полетов.

.......

Основной ресурс, за который идет борьба - люди, готовые следовать за тобой и делать то, что тебе нужно.

Цели люди выбирают в соответствии со смыслами.

Смыслы внедряются вполне технологично и прогнозируемо.

Просто горизонт планирования внедрения смысла - десятилетия.

Очень незначительное количество людей способны мыслить и действовать в таких горизонтах.

Обычный человек считает бредом (конспирологией) все, что выходит за рамки его горизонта.

(Кстати, не зря у нас ликвидировали "пятилетки" - чтобы у населения вообще пропало представление о даже ВОЗМОЖНОСТИ планирования будущего. Хотя в крупных корпорациях оно вполне присутствует - но уже очень зависимо от внешних хозяев.)

Правила создаются теми, кто имеет более широкий #горизонт_событий и умение удерживать цели - при условии, что они понимают смысл и роль создания правил.

Сила не всегда в мускулах, дубинках или огнестреле с ВКС - хотя там она вполне конкретна и моментальна.

Самая большая сила - в неотступности следования цели через поколения.

Это - #общность. Вне общности следование через поколения невозможно.

(с) Александр Добровольский

из комментария, июнь 2016

Чем "#система"(*) защищена от "нас"?
От "умников" и прочих "технократов", хорошо знающих "объективные законы денежного обращения" и прочие, не менее "объективные" законы экономики и развития общества...
А вот этим и защищена: людьми.
Сверху - сплочёнными группировками "держателей шлюзов перераспределения благ" и "держателей средств производства благ и производств благ"; снизу - гопной массой без #горизонт_событий, легко объединяемой "вожаками" на бунт и грабежи... на Украине это кем-то (#ищи_субъекта и #имена_рук, ибо ТАКОЙ МАССОВОСТИ без систематической многолетней профессиональной работы добиться невозможно.

#управление_развитием #формирование_среды
#ориентиры_и_метрики #люди_и_смыслы
#новая_нефть
_
(*) Каждая (любая!) система создана для получения результата, нужного её создателю.
Иных поводов возникновения систем я не знаю. Если кто-то из вас знает, подскажите, пожалуйста.
#внесистемный_анализ
А. Добровольский ©

"Просто спроси Алису!"
Александр Добровольский: Почему всё меньше пишутся Книги? То есть, книг всё больше - "как срубить миллион с куста" или "прыгай как я и будь щаслифф", но... что-то изменилось и, вероятно, изменилось навсегда.
Раньше книги читали, чтобы "знать, как жить" и чтобы "знать, как творить". Сейчас читают, чтобы "заполнить время" и чтобы "знать, как получить"...
Иные цели, иной #горизонт_событий, иные и книги. Вроде, всё ясно..
Кроме одного: для кого писать?
......
"Зачем читать книги, если можно написать свою!" - довольно распространённый выебон в среде умников, докатившийся и до детей ((
Мне кажется, детям полезно объяснять, что "сами" они ничего не могут - и книгу написать тоже: ведь, чтобы стать способным не то, что книгу написать - просто "писать слова" стать способным, нужно, чтобы кто-то другой тебя этому научил. А до этого (до "письма") кто-то ещё (много разных людей) научил тебя "говорить"...
Книги же расширяют круг "учителей" многократно - ты никогда в жизни не сможешь ни поговорить с таким количеством таких разных людей и посетить такое количество разных мест к которым помогут тебе прикоснуться книги.
... тем более, что многих людей и мест уже больше нет.
ПС. Между "можно" и "сделал" - <<дистанции огромного размера>>.
Я вот до сих пор СВОЮ книгу не написал... хотя "можно".. и над общей с Елена Добровольская (тогда ещё Екатерина Ахилова - больше всё-таки её, хотя сами тексты вроде как мои )) ) и поработал. И написано материала не на три даже книги, а больше... но - "можно" и "сделал".
Но прочитал я именно тысячи книг. Не сотни. Как это объяснить детям?! зачем... "просто спроси Алису!"©

В частности, если помните, для этого и было создано и внедрено "вариативное образование". (фото 3)
Фактически во всех странах "элита" старается поддерживать такую систему образования, чтобы гарантированно оказываться в позиции 2 на диаграмме (правый нижний угол): это гарантирует невозможность объединения групп 1 и 3 (на самом деле групп, конечно, больше - и сейчас их количество пытаются увеличить с помощью всё более "специализированного" образования. Как видно из схемы, группы 1 и 3 самостоятельно не в состоянии взаимодействовать без помощи группы 2 - они вообще не понимают друг друга :/
Фактически "группа 2" выступает в качестве "создающий условия" для атомизированного общества с трудом понимающих интересы друг друга групп с (к тому же и это важно‼️) очень сокращённым #горизонт_событий (способность видеть, отслеживать и простраивать причинно-следственные связи событий и явлений разнесённых во времени и в пространстве друг от друга). (фото 4)
Олег Молодцов: Да, как-то так. И видимо, действительно, недаром происходит подмена социального интеллекта эмоциональным, это смешение мы видим на практике.
#Образование2030 #РЛН_анализ #управление_развитием #формирование_среды

С признательностью автору и участникам обсуждения https://www.facebook.com/groups/670468359636488/permalink/4112603812089575/

Объем в смысле конкретной суммы не существенен.
Пирамида используется в качестве инструмента перераспределения ресурсов. Именно соглашения по контролю ресурсов, включая людские ресурсы являются системообразующими.
Денежная пирамида их лишь обслуживает до момента создания условий ее обнуления (как пирамиды невыполнимых обещаний благ) теми, кто участвовал в организации этой пирамиды.
Деньги - весьма вспомогательный ресурс.
Территории и рудники, заводы и инфраструктура - значительно более значимый.
Но самый базовый ресурс - люди. Без них все остальные ресурсы теряют смысл.
Именно этот ресурс и есть предмет основной конкуренции и дележа в настоящий момент.

Александр Добровольский©

исходное обсуждение https://www.facebook.com/groups/287185291343074/permalink/819704801424451/

#внесистемный_анализ
#горизонт_событий
#человеческий_капитал
#прощание_с_государем
#управление_развитием

и прочих харасментов с газлайтингами, когда профессиональные «жертвы» виртуозно пытаются выставить партнера «агрессором» и, если повезёт, «насильником», для получения дальнейших репараций и преференций. Чтобы нам и детям нашим не оказаться через 20-30 лет в среде, где общепризнанной считается «травма биологического зачатия»: "Я произошла/ёл на свет в результате того, что мой папа совал свою письку в письку моей маме. Это такое фууу и вообще акт насилия. Вот из-за этого теперь у меня столько проблем в жизни".

Доп.: Если кто не в курсе - Google, Apple, Facebook уже заключают контракты с перспективными сотрудниками на замораживание их яйцеклеток/сперматозоидов с тем, чтобы репродуцироваться после 40. https://lenta.ru/news/2014/10/15/eggfreeze/ Такая лояльность корпорации хорошо оплачивается.
Да здравствует #человеческий_капитал :(

Светлана Гаращук, апрель 2018
____

Работая с понятийно-ценностными системами и результирующими из них реальностями, я обнаружил интересную вещь:
Современная психология и психотерапия направлены на разобщение людей и на поддержание разделенности. В том числе, ведут к разрушению института семьи и сокращению глубины и длительности отношений.
Можете приступать к доказательству обратного - не получится :(
Тема "созависимостей" придумана и внедрена для этого же - в итоге люди теряют возможность взаимоподдержки и оказываются полностью зависимы от заказчиков пропаганды разобщенности.
Вместо осознания взаимопользы и общности...

Если в терминах "энергий": на что направляешь внимание - там твоя энергия.
Начинаешь всё прилаживать к треугольнику картавого.. ой, крапленого.. ой, крапмана... ой, Карпмана, да? - реальность подтягивается под это описание ("жертва"-"агрессор"-"спасатель").
К другому треугольнику ("ученик"-"наблюдатель"-"учитель") - под другое...
Не подтягиваешь - вообще все иначе и пластично.
Направляешь внимание на результат - получаешь #результат.
А не бесконечные разборки по фигурам высшего и низшего психопилотажа.

Это я к тому, что, используемые приоритетно определенные понятия из даже одинаковой понятийной системы, начинают формировать циклы сознания вокруг себя (приоритетных понятий).
И явления, которых не было, становятся явью.
Или смысл существовавшего дотоле явления меняется на другой... и тянет за собой перемены в реальности.
Реальность - плод деятельности сознания, не наоборот.

Александр Добровольский, апрель 2015

#конец_психологии #горизонт_событий #понятийная_система #ПС #понятийно_ценностная_стема #ПЦС #спектрограф #репродуктивная_психология #зачатие

О реализации проектов "Дети против родителей"
"Примеров использования детей и подростков в истории полным-полно. Давайте вспомним Пол Пота и красных кхмеров... Этот «вождь» опирался на подростков. Потому что у них тормозов нет и вложить в башку им можно все что угодно. А чувство эмпатии развито плохо..."
из обсуждения публикации о выступлении Греты Тунберг, как "широко тиражируемой модели поведения молодого, подрастающего поколения" https://www.facebook.com/photo.php?fbid=3189779517761654&set=a.241648519241450&type=3&permPage=1
----------
Александр Добровольский: Чувство эмпатии у детей развито очень даже хорошо. Именно на эмпатическом внелогическом резонансе [внутри группы "детей"] и реализуются проекты "дети против родителей".
До 21 года у гомо сапиенс не полностью сформированы структуры уровня (условно) #неокортекс, отвечающие за #горизонт_событий (способность прослеживать и простраивать причинно-следственные связи между явлениями, разнесёнными во времени и в пространстве).
Как результат, то, что ранее в "цивилизованном" обществе называли #ответственность, до 21 года не работало: ответственность предполагает способность связать содеянное и результаты, а эта способность [нейрофизиологически] отсутствует.
Печаль и в том, что формирование социальной функции "ответственность" не происходит само по себе с возрастом - это результат длительного и направленного научения, осуществляемого другими (обычно - старшими) членами общества (сообщества).
Если научить иному - например, требованию от "старших" (да и вообще от окружающих (*)) "удовлетворить мои прихоти просто потому, что я этого достоин(йна)", то функции горизонта событий и ответственности не развиваются даже после 21 года, после завершения формирования всех основных структур мозга и нервной системы человека.
Такой человек навсегда останется капризным ребёнком, полностью зависимым от хозяев среды его обитания - ибо сам создавать себе среду без способности самостоятельного анализа и синтеза условий окружающей среды он не способен.
Тотальная зависимость от благосклонности "хозяев среды" редко осознаётся (для этого нужен тот самый "горизонт"), но дрессированный на обитание в этой среде #интеллект "капризного ребёнка" вполне отслеживает, что следует делать, на кого нападать, а чего строго избегать.
Эти системы поведенческой дрессировки (например, с помощью #предъявительное_научение) известны и используются давно - но технологическое обеспечение уровня, близкого к "тоталитаризм", создаётся в настоящий момент - и уже вполне эффективно работает. В подобной полностью и тотально искусственной среде нет необходимости становиться "взрослым" (в смысле #РВР_анализ Э. Бёрна) - демонстративные "детскость" и "спонтанность" поощряются и вознаграждаются создателями среды (по меньшей мере - у наиболее харизматичных "вневозрастных детей" для обеспечения "предъявительного научения" остальных).
Ниже старый скриншот про смысл "цифровых городов" и "цифровой цивилизации".

(*) о проекте "Поколение снежинок" (Generation Snowflakes)👇

#горизонт_событий #неокортекс

вОСЬпитание наяву.
Что/кто вырастет? 🤔
#школа #горизонт_событий

Починила ноут, а на нём маско-батлы 2020: пумб, школа, супермаркеты и прочие объекты😷
Ты помнишь, как всё начиналось? ©

видео 2020года {не моё}

#горизонт_событий